在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育的心得體會篇一

一,、在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育（本科）專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面,，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法,；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力,；增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會。

二,、結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：

1,、自理能力如能夠獨立的進餐就寢,、穿衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡,。

4、語言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點,，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標(biāo),，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說,，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

三,、

學(xué)前教育重要的是有顆心,！因為它接觸的是特殊人群，所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,，愛心,、耐心、細(xì)心,，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活,。

在美術(shù)活動中,，只有滲入大量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下,，出于無意識的沖動,，喚起情感和美感。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗,，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實，又有止不住的疼痛,，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照,。

在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,，抗?fàn)幰饛娏业拿栏畜w驗。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下大雨時,，黑壓壓的感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說幫助巨大,！

四,、總結(jié)

我認(rèn)為，對孩子的過分關(guān)注和溺愛,，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績,，輕視心理健康和能力的培養(yǎng)，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問題的能力,、獨立生活的能力減弱,，碰到挫折無法應(yīng)對，將來影響他們的社會適應(yīng)性,。真愛孩子,，就不能一味溺愛孩子，更不能粗暴的打罵孩子,，而是要用博大的愛去感動孩子,。

一是用愛的理由拒絕孩子。愛孩子要有原則,，遷就孩子不是真愛,，而是害。有原則的愛,，是理智的愛,。而與澳堅持著鐘愛的原則，做家長的應(yīng)該狠下心來,。

二是重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng),。一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng),。如果孩子說一不二,。隨心所欲，長大以后怎能受得了委屈,？用愛的責(zé)任懲罰孩子,、用愛的意志磨練孩子。

三是要讓孩子懂得“自作必須自受”,。光說不練,，不會成功。家長一切替孩子代勞,，孩子不會長大,。做為家長要為孩子長遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時候?qū)W會承受挫折,，接受懲罰,，經(jīng)歷磨難。孩子長大之后,，一定會感激家長給予的這份人生財富,。

在實際生活當(dāng)中,，要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快，階段性之短,，有時甚至是一個星期,，寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展，任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會失去光彩,，是浪費寶寶的時間,，更嚴(yán)重點是延誤寶寶的發(fā)展。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些,，在寶寶該爬的時候,，訓(xùn)練寶寶走，殊不知爬是促進孩子多項身體技能和感覺統(tǒng)合較好的一種手段,，錯過了爬的時機，對寶寶來說是一種損失,，而當(dāng)他不會走的時候,，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律,，游戲不當(dāng)?shù)脑掃€會對寶寶的骨骼生長帶來副作用,。

我覺得溺愛和嚴(yán)厲都是不可取的。對孩子過于溺愛,，含在嘴里怕化了,，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心,，要什么給什么,，只會造成孩子自私、自大,、沒有愛心,，覺得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的,。這會害了孩子一生,。對于孩子過于嚴(yán)厲，又會讓孩子遠(yuǎn)離你,、害怕你,，有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友,，不要把自己定位在家長的位置上,，認(rèn)為自己是家長，就高高在上,，站在孩子的角度思考,，經(jīng)常好孩子交流,、溝通，也要求孩子換位思考父母的辛苦,。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運用到實際案例當(dāng)中做到實踐與理論相結(jié)合,。這也就是說不僅僅需要掌握基本理論知識，更需要自己對實際情況進行綜合分析的能力,。

總而言之,，在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門課目的時候讓我懂得很多不知道的知識，更讓我明白了現(xiàn)今社會學(xué)前教育的重要性及知識的匱乏,，活到老學(xué)到老,。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會運用到這門專業(yè)所學(xué)到的知識及本領(lǐng)，會有很好的影響和效果,！

學(xué)前教育的心得體會篇二

我是五組的一名督學(xué),，我們的綜合督導(dǎo)工作是分組進行的。五組是一個特別溫暖團結(jié)的集體,，每個人都特別優(yōu)秀,。每次督導(dǎo)，我們都嚴(yán)格按照工作標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、實事求是、細(xì)致分析,，給幼兒園最專業(yè),、最有價值的反饋意見。我的成長,，離不開組長國防大學(xué)幼兒園xx和團隊中每名督學(xué)對我的幫助,。

作為一名學(xué)前教研員，雖然有著較豐富的視導(dǎo)經(jīng)驗,，但是督導(dǎo)工作與視導(dǎo)工作并不相同,。我仔細(xì)思考視導(dǎo)和督導(dǎo)工作的差異，努力在督導(dǎo)工作中明確角色定位,，努力做一名合格,、稱職的督學(xué)。這幾年的工作,，我也有對督導(dǎo)工作更深的領(lǐng)悟,。

第一，我們要充分了解不同類型,、不同發(fā)展階段的實際狀況,，工作中既有宏觀思考、又有微觀分析，要全面了解管理,、保教,、衛(wèi)生保健的相關(guān)情況，從園所當(dāng)前狀態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考問題的癥結(jié),，提出的建議要符合幼兒園的“最近發(fā)展區(qū)”,。

第二，督導(dǎo)過程中要關(guān)注管理者的情緒情感,，讓園所感受到督導(dǎo)是來幫助幼兒園的,，幫助園所重新審視自身發(fā)展優(yōu)勢和問題。

第三,，反饋意見時,，要特別關(guān)注園長對問題的思考，有時可以通過對話式的交流,，啟發(fā)引導(dǎo)并提出建設(shè)性意見,。我們與園所溝通，是需要智慧,，既有專業(yè)性,，又有溫度。我們在實踐中不斷思考,，因“園”而異,，使溝通產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”,，真正對園所的發(fā)展有實質(zhì)性的幫助,。

記得在去年冬天，督導(dǎo)室希望我做一個總結(jié),，分析各幼兒園保教工作存在的優(yōu)勢和問題,，進而幫助全體督學(xué)了解當(dāng)前區(qū)域幼兒園整體發(fā)展情況。接到任務(wù)后,，我頓時覺得倍感壓力,。盡管一年來也參加了不少幼兒園的督導(dǎo)工作，但是要全面分析還需要有“大數(shù)據(jù)”支持,、需要更深入細(xì)致的分析,。為了真實、客觀地分析區(qū)域保教工作的優(yōu)勢和問題,，我仔細(xì)分析了一年來所有幼兒園的督導(dǎo)意見書,，并與部分督學(xué)進行深度訪談，把這項工作作為一項“微課題”來研究,。

最終在12月19日的全區(qū)督導(dǎo)總結(jié)培訓(xùn)會上,，我以《不忘初心，確保保教工作質(zhì)量》為主題，全面分析了幼兒園在保教工作中的優(yōu)勢和問題,，重點提出了五個關(guān)鍵問題——“忽視幼兒自主性培養(yǎng),、忽視幼兒興趣與需求、保教管理缺乏實效性,、課程建設(shè)思路不對,、教師主導(dǎo)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，特別提出了“注重教育教學(xué)實踐”的建議,，引導(dǎo)各幼兒園不搞形式主義,，理解保教工作的意義和價值，使所有的努力都能真實的落在孩子的發(fā)展上,。希望各幼兒園借助督導(dǎo)評價的契機,，研習(xí)督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)；保持“有則改之,，無則加冕”的心態(tài),，接納問題，思考問題,，全面提升保教質(zhì)量,。

督學(xué)工作充滿壓力、挑戰(zhàn),，也充滿溫暖,。我知道，自己的一言一行有時候真實地改變著每一名幼兒,、每一名教師,、每一所幼兒園，老師們期待的目光讓我知道自己的工作來不得半點馬虎,。但是,，每當(dāng)看見孩子的成長、教師的進步,、幼兒園的變化,，我便更深地理解工作的意義和價值，感受到被需要的幸福感,，輕舞飛揚地忘記所有的疲憊,。努力做一名大家喜愛的專業(yè)督學(xué)，為孩子們的成長服務(wù),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為xx區(qū)幼兒園的發(fā)展服務(wù)，我會一直努力,！

學(xué)前教育的心得體會篇三

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間里,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的

總結(jié)

學(xué)前教育的心得體會篇四

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。

致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識,，維護幼兒集體的榮譽,。

通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的感情,。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

通過此次學(xué)習(xí),，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕,，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒,，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃,、活動性強的,、滲透于生活、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,，有自己個性的特色的小玩童,，總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

結(jié)束了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,，并循序漸進的運用到我的課堂之上,，希望會有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧!?