當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

神木第七小學(xué)學(xué)校：張玉芬

上周六我校派了我們十名教師去山東---濰坊學(xué)習(xí),。我們懷著熱情的心情參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽取了李虹霞,、韓興娥,、畢英春,、王增艷,、代吉娥,、李海梅,、于永正,、尹宜梅八位名師的展示課,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了李振村校長(zhǎng)報(bào)告的《全課程教育實(shí)驗(yàn)的語(yǔ)文走向》先進(jìn)做法,，還聽取了陳耀方的 報(bào)告《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的10件事》,，還有很多老師的精彩表演,，讓我感受頗深,，我的心也熱血澎湃,。研討會(huì)上，我認(rèn)真聽講,，認(rèn)真作筆記,，從而受到了很大的啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與不足,，現(xiàn)在我將本次學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)作如下闡述,，與大家一起分享，望各位同行批評(píng)指正：

本次學(xué)習(xí)最大的收獲,，是如何提高自身的素質(zhì),，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率,，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn),。

首先,，提高自身的素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我才知道,，什么是天外有天，人外有人,，以前我總做一個(gè)固步自封、不求上進(jìn)的人,，然而,，通過(guò)學(xué)習(xí)以后,，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境,，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野,，提高自身素質(zhì),，就像韓興娥老師說(shuō)的那樣,，要不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己,，要與學(xué)生一起進(jìn)步,，其實(shí)，老師的進(jìn)步是通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)的,，學(xué)生可以完全成就一個(gè)老師，可以幫助一個(gè)老師在專業(yè)成長(zhǎng)方面提供強(qiáng)有力的幫助,，因此,，不僅要學(xué)生進(jìn)步,，而且要伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng),；

韓興娥老師的課,，平凡卻最有實(shí)效,。她的課是平常積累的一種展示，但是成就的僅僅只有韓老師自己,。我在網(wǎng)上看了很多關(guān)于韓老師的評(píng)論,，印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上,，我感觸最深得就是語(yǔ)文就是生活,，尤其是韓老師將我們中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題,，當(dāng)然,，也需要老師不斷的積累,、學(xué)習(xí),、反思、堅(jiān)持,，韓興娥老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了,。

其次，教師作為人類靈魂的工程師,，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè),，熱愛自己的學(xué)生，因?yàn)橹挥袩釔圩约郝殬I(yè)的老 師,，才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，時(shí)時(shí)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用,。在學(xué)習(xí)方面,，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人，要用豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格,，去感染學(xué)生,，去影響學(xué)生.第三，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的,，我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué),，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。在新課程的教學(xué)中,，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí),。因此,，我們要借鑒他人的方法，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處,，在擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

第四,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這其中,，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)研討會(huì),，我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，關(guān)注他們的所思所想所感,，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人,，要讓學(xué)生尊敬我們，喜歡的我們,，才會(huì)從心底里喜歡我們的課,，在教學(xué)中，我們要肯定學(xué)生的成績(jī),，不要隨便動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生,，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來(lái),，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人,，而不是老師教學(xué)的工具,，我們要考慮學(xué)生的思緒方式,，站在學(xué)生的立場(chǎng)，幫助他們,，在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們的身邊,，與他們一道克服困難,；

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性,，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，又能幫助老師進(jìn)步，在課外閱讀過(guò)程中,，老師不能是旁觀者,，要與學(xué)生一起,，成為忠實(shí)的參與者，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的身邊,，與他們同甘共苦,，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友、好伙伴,，這樣,，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到無(wú)限的樂(lè)趣,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇二

最新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)1

暑假期間,，我們xx市教育局組織舉辦了全市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班。在八月十日上午的開班儀式上，市教育局劉曉朝局長(zhǎng)做了重要的講話,，他著重指出了：舉辦這次培訓(xùn),，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè),，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重的的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)地方,，一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,。人才的培訓(xùn)是靠誰(shuí)來(lái)主宰?就是我們這些教師,，但是作為教師就要明確自己的職責(zé),，不斷提高自己的業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí),。劉局長(zhǎng)在這次講話中明確了培訓(xùn)目的,，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,。這就使我們明確了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的,，以及認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。最后，劉局長(zhǎng)還在會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們身邊的一批優(yōu)秀教師,，同時(shí)也指出我們隊(duì)伍中存在的一些不和諧的因素：

一,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心;

二,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;

三,、師表意識(shí)淡薄,，對(duì)學(xué)生缺乏愛心;

四,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感,。以上出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題,，我覺得應(yīng)該杜絕,，因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范“，我們是人類的靈魂工程師,，我們只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能為祖國(guó)培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，雖然只有短短的幾天，但在這短短的幾天里,，我嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)是課,。在課堂上,，陳葉、馮春曉,、梁斌,、何若玉等四位市級(jí)骨干教師給我們上課。他們精彩的教學(xué)方法,，流利的普通話,，自然的教態(tài),，準(zhǔn)確的語(yǔ)文語(yǔ)言,，讓我們耳目一新,。他們對(duì)一、二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行分析,，分析地非常詳細(xì);對(duì)教材的總體目標(biāo)責(zé)任制,，教材的編排特點(diǎn),，教學(xué)建議以及各單元之間的聯(lián)系,，都分析得特別具體,，使我對(duì)教材有了更明確的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)時(shí),，老師還播放了光盤，讓我們觀看了精彩的教學(xué)案例,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了怎樣寫評(píng)課稿，學(xué)會(huì)了怎樣被動(dòng)局面教學(xué)設(shè)計(jì)與怎樣寫說(shuō)課稿等等,。此外,，我們還聽取了小學(xué)語(yǔ)文教研室何子山老師關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座,，使我們懂得了在教學(xué)中如何實(shí)踐有效教學(xué),，因?yàn)橛行У?，才是最好?所以在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo),，是他們?yōu)槲覀兘處熖峁┝诉@么一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí),、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，使我們的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，知識(shí)視野不斷拓展，我們的技能和素養(yǎng)得以提高,。

總而言之，學(xué)習(xí)其樂(lè)無(wú)窮,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了生活,，學(xué)會(huì)了做人,。今后,，我將把自己學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，我將更加努力,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己,，完美自己,。

最新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)2

我校開展了一系列的教育教研活動(dòng)。這些活動(dòng)為我們提供了各類豐富的專題講座,、課例觀摩，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù),。教研的活動(dòng)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過(guò)與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,。

一,、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹立科學(xué)的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新,，永無(wú)止境，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程.在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng).二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).,。

通過(guò)教研學(xué)習(xí),，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

三、重新認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力,。

古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

四,、學(xué)習(xí)

“今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說(shuō),，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義,。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平,。小學(xué)新課程的全面推行，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法，在思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的必要性和重要性,，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己,。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,，更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生,，面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，他們不斷成長(zhǎng)的心態(tài),，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀念,，革新自己的教學(xué)方法,、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展,。

五,、反思

也許眾多的教師認(rèn)為，這節(jié)課我已經(jīng)講完了,，我的教學(xué)任務(wù)完成了,，我大可放心地去休息了。但是,，我們的教師有沒有想過(guò),，你的教學(xué)中還存不存在問(wèn)題，還有沒有需要改進(jìn)的地方,，哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題還沒有處理好,，哪些知識(shí)還沒有給學(xué)生交代清楚，哪些地方做的還不夠好當(dāng)這些問(wèn)題擺在教師們面前的時(shí)候,，正是我們的教師需要反思的時(shí)候,。反思，有沒有必要反思反思什么怎么反思從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀，抑或是從知識(shí)與理解,、技能與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的角度，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;從學(xué)生是人,、是需要學(xué)習(xí)的人,、是正在成長(zhǎng)中的人的角度，反思自己對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的幫助是否足夠,，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是否合理;從教師自身專業(yè)的角度,，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開發(fā)和利用;等等。反思,，是教師成長(zhǎng)的助推器,。

六、嘗試

當(dāng)教師學(xué)習(xí)到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時(shí)候,，當(dāng)教師滿懷信心走出教師培訓(xùn)的教室的時(shí)候,，當(dāng)教師面對(duì)著自己的學(xué)習(xí)者的時(shí)候，是教師需要將自己學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,。也許,，我們的教師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔(dān)心因自己運(yùn)用這樣的新的教學(xué)方法而影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，擔(dān)心自己所教班級(jí)的成績(jī)下滑,，害怕在實(shí)施新的教學(xué)方法出現(xiàn)失敗……也許正是這些擔(dān)心,，讓我們的教師內(nèi)心充滿了矛盾,，躊躇觀望，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心,，也就失去了教學(xué)創(chuàng)新的精神,。何必呢嘗試,，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕你失敗了，不要緊,，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，再去嘗試,，總有你成功的一次,，總會(huì)讓你嘗到成功的甜頭。嘗試,，不是拿著你的學(xué)生當(dāng)作你的試驗(yàn)品,，而是你在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的必由之路。在你反復(fù)的嘗試中,，創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃,。

創(chuàng)新型教育是充滿愛的教育。愛,，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng),，而且是兒童身心發(fā)展，生命成長(zhǎng)的原動(dòng)力,，是生命中一種創(chuàng)造性的整合力量,。創(chuàng)造性正是誘發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能。這種愛,，在教育上也應(yīng)是一種“活”的教育,，應(yīng)提倡“童言無(wú)忌”，提倡兒童“思維無(wú)禁區(qū)”,，讓兒童暢想,、暢言，精神上處于一種自由,、放松的狀態(tài),。在這種氛圍中，任想象馳騁,，任感情激蕩,，任思路縱橫，多種想法涌動(dòng)交匯,，學(xué)生也就能插上奮飛的翅膀,，盡情翱翔。

通過(guò)這些教研活動(dòng),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。在與同行們知無(wú)不言,、言無(wú)不盡的交流中，新課程的氣息如一股暖流,，沖擊著教師心頭在新課程推行過(guò)程中的困惑和疑云,，讓我們看到了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天……在這里，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響,。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng),、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的語(yǔ)文課堂更精彩!

最新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)3

今天,，我非常幸運(yùn)地參加了一年級(jí)語(yǔ)文在南海中心小學(xué)舉行的視導(dǎo)研討工作,。在這兩天的時(shí)間里，我聆聽了鄧?yán)蠋煹木首R(shí)字教學(xué),，被鄧?yán)蠋煹娘L(fēng)采深深折服,。課堂上鄧師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，變化無(wú)常的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

在這兩天的時(shí)間內(nèi),，對(duì)于鄧?yán)蠋焷?lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)棘手的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)上課,、說(shuō)課,、評(píng)課，再次吸取別人的意見和建議進(jìn)行修改備課上課,，這兩堂課雖是同一個(gè)課題,，但卻不難看出鄧?yán)蠋熒系靡淮伪纫淮魏?。可看出鄧?yán)蠋熢诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)磨課的精心與用心,。

教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過(guò)程,。因此，聽課時(shí)我要關(guān)注鄧?yán)蠋熃痰幕顒?dòng),，還關(guān)注了學(xué)生學(xué)的情況,。鄧?yán)蠋煂?duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破,，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示令我刮目相看,。再看學(xué)生的學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn)非常好，整個(gè)課堂的參與率的非常高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣非常到位，整個(gè)課堂,，學(xué)生在鄧?yán)蠋煹囊龑?dǎo)下努力,，做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。

教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，其本質(zhì)是學(xué)而不是教,。在第二次上課，鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的,，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),，鄧?yán)蠋熥龅搅岁P(guān)注學(xué)生每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)開展比較成功,，研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué),。

教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣,，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。龔竹老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。周菊玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然,，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇三

泰安市小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)

新泰市岔河希望小學(xué)

李光強(qiáng)

信息化的時(shí)代，先進(jìn)的科技成果應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)之中,，語(yǔ)文課堂因?yàn)槭褂昧烁鞣N多媒體而顯得富有藝術(shù)性,。然而，“聽課”漸漸變成了“看課”,，課堂教學(xué)更像是表演,，就有失語(yǔ)文課堂的本色。說(shuō)到“本色”,，不禁想到返樸歸真,、鉛華洗盡、清水芙蓉這些美好的詞語(yǔ),。在我看來(lái),，語(yǔ)文課的至美境界乃兩個(gè)字——本色！語(yǔ)文教學(xué)要回歸本色,、返樸歸真，應(yīng)做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，輕輕松松學(xué)語(yǔ)文,，老老實(shí)實(shí)抓訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展,。

這次我有幸參加了泰安市小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng),，聆聽了三堂精彩的語(yǔ)文示范課和兩場(chǎng)專題講座，每一堂課都給我很大的啟發(fā),，而本次教研活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是彰顯了語(yǔ)文課堂原汁原味的本色,。執(zhí)教老師們那風(fēng)趣的話語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上輕松地學(xué)習(xí)，深切地體驗(yàn),，更是讓我欽佩,。回來(lái)后細(xì)細(xì)品味,，覺得有很多值得學(xué)習(xí)的地方,。

一、以讀代講,，聲情并茂,。朗讀是捕捉文脈的抓手，尤其是投入感情,、抑揚(yáng)頓挫的高水平朗讀,。這就需要教師本身先研究朗讀，朗讀好課文,，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),，師生才能情不自禁地共同進(jìn)入角色，為接下來(lái)的梳理文脈做好鋪墊,。盛新鳳老師繪本欣賞課讓我感到了閱讀的魅力,。

二、構(gòu)建多元的體驗(yàn)過(guò)程,。優(yōu)秀的教師,，能用他充滿智慧的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生行走在課堂之中，真正實(shí)現(xiàn)“對(duì)話”教學(xué),，觸動(dòng)我們每個(gè)人的心靈,。傳統(tǒng)閱讀教學(xué)是讀書、感悟少,，提問(wèn),、分析多；學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)少,，教師“牽”“引”求同多,，從而忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性、興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過(guò)程中引導(dǎo),、發(fā)現(xiàn),、思辨的讀書方法。所以在課堂中不能只味按著自己課前的設(shè)計(jì)牽著孩子走,，為孩子提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,，使他們失去了自己獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，也使師生平等成為一句空話。王振會(huì)老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》讓學(xué)生成為真正的課堂小主人,，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

三、要給學(xué)生愉悅感和進(jìn)步感的課堂,，也就是要把自己的知識(shí)作為一個(gè)禮物,，賞心悅目地送給他們。因此,，老師的心中要充滿著關(guān)愛,，具有游戲精神，游戲是學(xué)習(xí)的秘訣,，讓他們沒有負(fù)擔(dān),，做游戲的人總會(huì)感覺自己有希望；教育是順其自然的,，要注重隨時(shí),、隨性、隨意,、隨緣,、隨喜，也要合乎個(gè)性,。

四,、指導(dǎo)識(shí)字意義重大。一直以來(lái)老師們認(rèn)為公開課,、優(yōu)質(zhì)課出彩之處是講解課文而忽視了識(shí)字教學(xué),，把識(shí)字教學(xué)當(dāng)成了一個(gè)過(guò)渡，這次研討會(huì)讓我知道了識(shí)字教學(xué)同樣能出彩,，而且必不可少,。泰師附小朱圓圓老師《畫家和牧童》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合中,，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合的未來(lái)之路,。

通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí),，我深切的感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在,，比起示范課的這些老師，我需要學(xué)習(xí)的地方太多了,。在今后的工作中,，就需要我強(qiáng)力塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，以擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇四

交流反思

j教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)

結(jié)束了“輪講,、互聽、共評(píng)”教學(xué)研討活動(dòng),，感覺永威的教學(xué)模式已經(jīng)深入課堂,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)生也逐漸適應(yīng)了,。

通過(guò)這次教研活動(dòng),，我覺得在課堂上，大部分學(xué)生已能按照教師提示的教學(xué)目標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,，完成檢測(cè)性的練習(xí)。還有個(gè)別學(xué)生課堂節(jié)奏跟不上,，需要進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

教師也能針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行教師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí),。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)巡視,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,，在學(xué)生自學(xué)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生兵教兵,，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，教師只作評(píng)定，補(bǔ)充更正,。由學(xué)生自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露的問(wèn)題,。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)的概率為80%,，這種能力還要繼續(xù)提高,。總之,，永威模式的最終目的,，是使課堂教學(xué)的過(guò)程變成學(xué)生自學(xué),、探索、實(shí)踐的過(guò)程,。

在**老師執(zhí)教的《風(fēng)箏》一課中,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，都以學(xué)生的自學(xué)為主線,。通過(guò)“做風(fēng)箏,、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”這三條主線,，有效地引導(dǎo),、幫助學(xué)生完成本課的目標(biāo)。她由知識(shí)的傳授者,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，邁出了課改的第一步,。如蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：①學(xué)

生能不能成才,，不是老師教出來(lái)的，是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的,；②教師走進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講,，而是組織學(xué)生學(xué)；③什么叫完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生學(xué)會(huì)了才叫完成教學(xué)任務(wù),。這三句話的核心是“學(xué)生是自己學(xué)出來(lái)的，人人都能學(xué)好,?！?/p>

下面我結(jié)合永威教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，將我踐行這一教學(xué)模式的《風(fēng)箏》一課進(jìn)行反思 ：

首先,，我確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：

21,、正確、流利,、有感情朗讀課文,，讀出讓人享受的感覺。

32,、體會(huì)孩子們?cè)诓煌瑫r(shí)期的心情變化,。

這一目標(biāo)，在出示課題后,，指名讀完成的,。讓整節(jié)的學(xué)習(xí)有所方向。

接著,，我出示了第一次自學(xué)指導(dǎo)

孩子在做風(fēng)箏時(shí),，心情怎么樣,？在文中找出描寫孩子心情的語(yǔ)句，用——畫出來(lái),。（4分鐘）

這一過(guò)程的實(shí)施中，學(xué)生精力比較集中,，能準(zhǔn)確地找出描寫孩子心情快活的詞語(yǔ),。特別是對(duì)“憧憬”這個(gè)詞語(yǔ)，還進(jìn)行了解釋和想象拓展,，讀的較少,。

第二次自學(xué)指導(dǎo)

孩子們放飛“幸福鳥”的心情怎么樣？用——畫出,。（5分鐘）自認(rèn)為這部分是本課中最能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的一部分,。但在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生內(nèi)在的積極性并沒有充分地展現(xiàn)起來(lái),，我設(shè)計(jì)的展示環(huán)節(jié)也只是走了過(guò)場(chǎng),，并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，學(xué)生與文本沒有融為一體,。

第三次自學(xué)指導(dǎo)

“幸福鳥”不見了,，孩子們的心情發(fā)生了哪些變化呢？（5分鐘）

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)佳,，能主動(dòng)思考,，有交流欲望的占百分之七十以上。學(xué)生能準(zhǔn)確地找出“垂頭喪氣”,、“大驚失色”,、“千呼萬(wàn)喚”等關(guān)鍵詞，體會(huì)孩子們找不到風(fēng)箏的焦急,。

這是我這節(jié)課最有感觸的地方,。那么如何能讓孩子進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這是我在以后的實(shí)踐過(guò)程中需要重點(diǎn)解決的地方,，即：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)緊張高效的學(xué)習(xí)氛圍。

課后我反思著,，要想真正把永威的“先學(xué)后教”理念結(jié)合我們的實(shí)際加以運(yùn)用,，我還急需更深地領(lǐng)悟永威的教學(xué)理念，急需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力,，急需強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功,，我想經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，會(huì)有所收獲的,。期待著??

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇五

2011年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

六枝特區(qū)新場(chǎng)鄉(xiāng)黑塘承玲學(xué)校：陶思虎

2011年9月17,、18日,，在六枝特區(qū)教育局的大力幫助下，使我有機(jī)會(huì)參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦的,、由貴州鑫源教育培訓(xùn)中心協(xié)辦的為期兩天的“全國(guó)教育名師小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”,，該會(huì)在六枝特區(qū)影劇院舉行，當(dāng)時(shí),，全國(guó)著名的教育名師：周益民,、張學(xué)青、王文麗等親臨現(xiàn)場(chǎng)講課,，研討會(huì)上,，我認(rèn)真聽講，認(rèn)真作筆記,，認(rèn)真研討,，從而受到了很大的啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與不足,，現(xiàn)我將本次學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)作如下闡述,，與大家一起分享，望各位同仁批評(píng)指正：

本次學(xué)習(xí)最大的收獲,，是如何提高自身的素質(zhì),，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率,，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn)。

首先,，提高自身的素質(zhì),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道,，什么是天外有天,，人外有人，以前我總做一個(gè)固步自封,、不求上進(jìn)的人,，認(rèn)為自己很前衛(wèi)，然而,，通過(guò)學(xué)習(xí)以后,，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境,，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì),，就像周益民老師說(shuō)的那樣,，要不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己，要與學(xué)生一起進(jìn)步,，其實(shí),，老師的進(jìn)步是通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)的，學(xué)生可以完全成就一個(gè)老師,，可以幫助一個(gè)老師在專業(yè)成長(zhǎng)方面提供強(qiáng)有力的幫助,，因此，不僅要學(xué)生進(jìn)步,，而且要伴隨學(xué)生一起成 1

長(zhǎng)；

其次,，教師作為人類靈魂的工程師,，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè),，熱愛自己的學(xué)生，因?yàn)橹挥袩釔圩约郝殬I(yè)的老師,，才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，時(shí)時(shí)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用,。在學(xué)習(xí)方面，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人,，要用豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格,，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生,；

第三,，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的，我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué),，要把以前的陳舊觀念通通去掉,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。在新課程的教學(xué)中，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí)。因此，我們要借鑒他人的方法,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處，在擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,；

第四,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，這其中,，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)研討會(huì),，我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，關(guān)注他們的所思所想所感,，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人,，要讓學(xué)生尊敬我們，喜歡的我們,，才會(huì)從心底里喜歡我們的課,，在教學(xué)中，我們要肯定學(xué)生的成績(jī),，不要隨便動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生,，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來(lái),，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人,，而不是老師教學(xué)的工具，我們要考慮學(xué)生的思緒方式,，站在學(xué)生的立場(chǎng),，幫助他

們，在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在有他們的身邊,，與他們一道克服困難,；

另外，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性,，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能幫助老師進(jìn)步,，在課外閱讀過(guò)程中,，老師不能是旁觀者，要與學(xué)生一起,，成為忠實(shí)的參與者,，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的身邊，與他們同甘共苦，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友,、好伙伴,，這樣，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到無(wú)限的樂(lè)趣。

總之,，無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)方法和教育方法,，我們都要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)刷新自己，保持終身學(xué)習(xí),，直到終老,，并且，我們要把這種終身學(xué)習(xí)的理念傳遞給我們的學(xué)生,，讓他們也從小樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，并為之不斷地奮斗終身。

2011年9月19日