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大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 23:04:12
大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容(五篇)
時間:2023-01-10 23:04:12     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇一

本班共有幼兒35名,,其中男生20名,女生15名,,新生插班生6名,。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)后,,幼兒在各個方面都有了很大的提高,,大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度,能與同伴友好相處,,并能幫助有困難的幼兒;在游戲時,,能做到玩具大家分享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)能力較好,能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進步,,能自己的事情自己做,,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同,,所表現(xiàn)出來的能力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,對于常規(guī)已經(jīng)較為了解,,但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)經(jīng)驗,對教學(xué)知識較為熟悉,,而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入,,其原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力、表達(dá)能力,、傾聽能力上的不同,。因此,面對幼兒的個別差異,,我們應(yīng)該根據(jù)他們的具體情況具體分析,,采取具有針對性地教育方法,使他們能夠健康快樂的成長

本學(xué)期,,我班的班級工作將以《綱要》為準(zhǔn)繩,,圍繞區(qū)教研室的工作計劃,緊密結(jié)合我園教研計劃思路與目標(biāo)要求,,根據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教育教學(xué)常規(guī)管理;本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學(xué)技能,使自己在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐,、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

(一)能夠大膽,、主動,、禮貌的進行交往,有良好的交往習(xí)慣,。

1.通過日常的培養(yǎng),,初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

(1)利用晨間談話或自由活動時間,,和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為,,并制定相應(yīng)的內(nèi)容。

(2)和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語,,提高幼兒進行禮貌交往的意識,。

(3)定期與同年齡班的幼兒進行交往,利用各種幼兒園開放活動,,讓其他老師,、家長走進班級,增加幼兒的交往機會和技能,。

2.運用評比,,使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

(1)開展“文明寶寶”的評比活動,,激發(fā)幼兒的意識,。

(2)設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經(jīng)驗。

(二)幼兒能夠大膽,、清楚,、連貫的進行講述,不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平,。

1.通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣,。

(1)每天給幼兒有聊天的機會,鼓勵幼兒自由講述和交流,,利用閑暇時間為幼兒放錄音故事,,豐富幼兒的講述經(jīng)驗

(2)通過每周故事記錄活動,讓幼兒回家復(fù)述故事,,從而得到詞匯的積累和語言表達(dá)能力的提高,。

(3)利用教材《幸福的種子》開展識字活動,豐富幼兒的漢字量,,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,,為提高語言能力提供幫助,。

(4)向幼兒推廣普通話,提高幼兒語言交往的意識和能力,。

(5)利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事,,豐富幼兒的故事經(jīng)驗。

2.開展豐富多彩的語言活動,,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

(1)通過生動的故事來提高幼兒復(fù)述及講述的能力,。

(2)通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量,提高幼兒清楚完整的講述表達(dá)能力,。

(3)定期開展講故事比賽等活動,,在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。

(4)利用區(qū)角活動,,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,,如:圖片聯(lián)想、故事接龍,、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力,。

(5)利用晨間活動,讓幼兒講述生活中感興趣的事件,,提高幼兒運用語言的能力,。

3.為幼兒提供機會獲得說的成功體驗

(1)每天晨間點名前,開展“小小氣象員”活動,,為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機會,。

(2)豐富幼兒的詞匯量,開展“幼兒故事大王”活動,,增強幼兒講述能力,。

(三)加強幼兒各項常規(guī),提升幼兒自主服務(wù)的意識,。

1,、獎罰分明、明主,、幼兒互相監(jiān)督的形式,,讓幼兒參與到常規(guī)管理中,在互幫互助的形式下增強常規(guī)意識,。

2,、通過談話、故事,、兒歌,、作品欣賞的各種形式讓幼兒認(rèn)識到常規(guī)教育的重要性,并逐漸掌握一定的常規(guī),。

3,、養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉孩子的自理能力,,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價,,關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

4,、通過榜樣示范,、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī),,尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得,。

(四)強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境。

1,、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,,為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境,。

2,、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,,注重幼兒的個別差異,,對能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們在原有水平上有所提高,。

3,、每天注意檢查幼兒的喝水量,根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。

4,、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運動會和生活自理能力比賽活動,,進行有針對的訓(xùn)練,。

(五)讓家長成為我們工作的支持者與參與者。

本班多數(shù)家長較配合班級工作,,愿意參加班級的各種活動,,尤其是升入大班后,家長更為關(guān)心孩子在數(shù)字,、語言,、美術(shù)等方面的知識水平。表示愿意積極配合老師進行個別指導(dǎo),。但很少家長顧及幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,,相互溝通提出建議等,。

2、運用家?;ヂ?lián)平臺,,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,,互通情況信息,。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,,宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗經(jīng),。

4,、召開家長會,家長開放日,,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持,。同時,,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進,。

5,、通過各種作品的評比,激發(fā)家長的參與性,,充分發(fā)揮家長這一重要資源,。

6、共建家園聯(lián)系的橋梁,,通過論壇,、成長冊、個別談話等形式及時向家長反饋教學(xué)內(nèi)容,、幼兒在園情況等,,提出適合的家教方法,共同配合,,促進幼兒的全面發(fā)展,。

(六)挖掘班級內(nèi)涵,彰顯班級特色,。

這學(xué)期我們班環(huán)境布置依然用到的元素是以毛線為主,,通過編,、團、黏貼,、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當(dāng)中,。由于毛線的可塑性較強,收集,、利用廣泛,,因此在這學(xué)期中,我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級,,在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時,,也培養(yǎng)幼兒初步形成班級責(zé)任感。

1,、美術(shù)作品中,我們也將充分利用毛線這一資源,讓幼兒體驗別具風(fēng)格的美術(shù)活動。如:毛線粘畫,、毛線娃娃,、美麗的毛線相框等。

2,、進行長期的廢舊毛線收集,讓孩子成為班級的主人,自主地搜集各類毛線,。

3、利用毛線與其他元素的組合,,擴張毛線的元素魅力,。例如:與紙盤、紙杯,、卡紙等材料的結(jié)合運用,。

(七)重視幼兒安全工作,提升幼兒自我保護意識,。

1,、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關(guān)自我保護方面的知識,包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況。

2,、加強常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動中受到意外的傷害,。教給他們面臨常見危機的應(yīng)對方法。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的危險標(biāo)志,,并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)志和信號作出反應(yīng),保護自己的身體,。

4,、幼兒的安全工作常抓不懈,,把好接送關(guān)。

5,、在進行戶外活動和劇烈運動前后,,做好充分的準(zhǔn)備工作和放松運動,以免突發(fā)安全事件發(fā)生,。

6,、做好秋冬季節(jié)預(yù)防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作,,做到提醒幼兒及時添減衣物,、多喝水以及衛(wèi)生工作。

大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇二

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,,因此,,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中,同時,,社會學(xué)習(xí)又是一個漫長累積的過程,,僅靠一兩次活動的教育是不夠的,要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進社會,,要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗,,努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價值觀。

幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求,,并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展,并且面臨著進入小學(xué)接受小學(xué)教育,,因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要,。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面:

1、日常生活習(xí)慣:此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識,,渴望自己做一些事情,,我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,,同時,養(yǎng)成早睡早起,,講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

大班幼兒將進入小學(xué),,成為小學(xué)生,,因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如自己整理文具,按時上幼兒園,,上課認(rèn)真聽講等,。幼兒在家中多是大人照顧過細(xì),時間概念淡漠,,做事拖拉,,所以,在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng),,通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理,,時間概念強等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、社會生活中的規(guī)則;

幼兒走入社會后成為社會中的人,,要了解其中的各種規(guī)則,不能隨心所欲,,總以自我為中心,,要學(xué)會與他人相處,,交流,、合作,。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則,,如上幼兒園有哪些規(guī)則,,到各種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

社會生活中尤其在公共場所存在多種的標(biāo)志,以表示各種意義,。幼兒要學(xué)會看各種標(biāo)志,,理解標(biāo)志含義,,并按照標(biāo)志的要求進行各種活動,,真正形成自我約束力,形成自律而非他律。所以,,要以各種形式,、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種標(biāo)志,以便幼兒能及時,、準(zhǔn)確的理解各個含義,。

了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn),及環(huán)境,,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,繼而引申到祖國,,引導(dǎo)幼兒了解祖國,了解祖國的過去,、現(xiàn)狀,構(gòu)想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感,培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神,,培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感,。

社會領(lǐng)域的教育要改變以往“只求課堂效果,,忽略幼兒情感體驗”的作風(fēng),,,。要以幼兒的情感體驗為主,,要讓孩子體驗生活,,感受生活,獲得直接的,,感性的認(rèn)識,,在與人的交往中,在生活中去主動的獲得自己想要的知識,,而非從老師的表達(dá)陳述中接受知識,,要改變老師為主、課堂為主,,要讓家長,、社會群體參與到教育生活中,幫助幼兒全面發(fā)展,。

大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇三

新的學(xué)期新的希望,,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會,,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。

本班現(xiàn)有幼兒37名,男小朋友26名,,女小朋友11名,。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),,大部分幼兒能與同伴友好相處,,有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒,,我班幼兒并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流,,能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,,具有初步的責(zé)任感,,部分能在生活,學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,,但經(jīng)過兩個月的暑假,,許多幼兒的常規(guī)意識淡薄。

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料,,豐富主題墻的內(nèi)容,,讓墻由“靜”變“動”,融入到我們的主題教學(xué)中,,成為我們主題活動的有機組成部分,,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺,讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,,同時為下一個主題做好鋪墊工作,。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,,幼兒的興趣,,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,,及時更換,,充實,以提供成品,,半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,鼓勵幼兒親自動手動腦,,并運用多種形式,,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,,自理,,交往,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心,。

1,、對幼兒進餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,,不剩飯菜,、保持清潔、餐后的清理和安靜活動,,在吃飯時不東張西望,、不講話。

2,、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園,、離園時看到老師能主動的打招呼。

3,、加強家園聯(lián)系,,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動精神,。

4,、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。

(一)健康衛(wèi)生方面目標(biāo):

1,、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣

4、掌握有關(guān)體育活動的基本知識,,能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,,團結(jié)友愛,愛護公物,;具有一定的集體意識

5,、能及時收拾和整理小型體育器械。

(二)語言方面目標(biāo):

1,,知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同,,能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言,動作表現(xiàn)自己對文學(xué)作品的理解,。

2,,初步了解圖書的基本構(gòu)成,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,,初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。

3,有主動探索漢字的愿望,,初步了解漢字與實物,,圖片之間的對應(yīng)關(guān)系,。

4,在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話,,提高運用普通話的能力,。

(三)社會方面目標(biāo):

1,初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,,。

2,初步學(xué)會大膽地,,有效地表達(dá)自己的愿望,,意見,和創(chuàng)造力,。

(四)科學(xué)方面目標(biāo):

1,,能主動地,專心地進行數(shù)學(xué)操作活動,;觀察,,比較,判斷,,逐步建立等量觀念,。

2,培養(yǎng)兒童關(guān)心,,愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

3,引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),,并與同伴,,教師交流。

(五)家長社區(qū)工作:

1,、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃,以相互交流經(jīng)驗,,增強家園合作,,共享開放教育資源的意識。

2,、家訪:了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,。

大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇四

在不知不覺之中,我們又迎來了新的學(xué)期,,又迎來了長高了,、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,,一雙雙稚氣的眼睛,,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,,新的挑戰(zhàn),,接受挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康,、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,。

現(xiàn)本班共有幼兒名,,男生人,女生人,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,,雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué),、社會,、科學(xué)、音樂,、體育等方面都有了很大的進步,,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、情緒浮燥,;

2,、收拾整理能力差;

3,、與人相處,、交往能力還有待于提高。

4,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃:

(1)重點工作:

本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括:

1,、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,,防治疾病,,注意安全,使幼兒身心健康,,并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,,完成力所能及的任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。發(fā)幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,;培養(yǎng)幼兒的有意注意,;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學(xué)會使用簡單的工具、文具,,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,,會作一些科學(xué)小實驗。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,,有始有終,;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作,、輪流,、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

(二)對大班進行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括:

1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,,激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望,,有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,、各種行為規(guī)則等。

2,、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí),、勞動任務(wù),,學(xué)會集中注意力,能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù),。

3,、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4,、鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性,、加強責(zé)任感的機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問,、多思考的習(xí)慣,;姿勢正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習(xí)慣;愛護學(xué)習(xí)用品,,保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動,、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等,。

常規(guī)工作:

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個孩子,,了解他們的需求。

2,、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),,選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,,豐富幼兒的詞匯,。

3、繼續(xù)深入開展主題探究活動,,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識,,培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

4、完善幼兒個人檔案,,科學(xué),、公平、公正地評價幼兒,,及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,,發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué),。

5,、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,,加強班級的凝聚力。

大班上學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇五

本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,,并將以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo),,結(jié)合園部的《教科研工作計劃》,以促進教師專業(yè)成長,、提高保教質(zhì)量為目標(biāo),,將理論與實踐相結(jié)合,優(yōu)化幼兒一日活動,,扎實做好教育教學(xué)工作,,提高教師的教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期大班教研組共有三個班級,六位老師,,其中兩位是新教師,,一位是工作三年的青年教師,還有三位是經(jīng)驗豐富的代課老師,。在本學(xué)期的工作中,,老教師能充分發(fā)揮帶頭作用,積極帶領(lǐng)新教師參與研討,,并能幫助新教師熟悉年級組工作等,,在教研組活動中,也能主動發(fā)表自己的觀點,,活躍教研組氣氛等,。而相對應(yīng)的,由于新教師們經(jīng)驗尚淺,,雖有扎實的理論基礎(chǔ),,但缺乏實踐,在備課,、組織一日活動,、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。

聯(lián)系上學(xué)期的園本特色教育工作,,我們的特色仍不是很明顯,,因此本學(xué)期將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育,,努力將禮儀融入幼兒生活,,將禮儀教育生動的融入幼兒。

(一)加強理論學(xué)習(xí)與崗位練兵,,提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(二)關(guān)注一日活動組織,積極開展教研活動,,提升教學(xué)質(zhì)量,。

(三)關(guān)注青年教師,促進其成長,。

(四)教研科研并重,,提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

(一)加強理論學(xué)習(xí)與崗位練兵

1.加強理論學(xué)習(xí)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論知識,,樹立正確的教育觀念,,結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗,逐漸將理論研磨轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,,提升自己的教育能力,。

結(jié)合園部開展的讀書活動,,每周定時閱讀教學(xué)書籍,更新自己的教育觀,,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法,,提升教師理論素養(yǎng)。

開展教研組學(xué)習(xí)活動,,組織教師進行好書推薦,,經(jīng)驗分享等活動,以互助互學(xué)的方式共同成長,。

2.崗位練兵

結(jié)合每月教學(xué)需要,,開設(shè)“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動,在實踐中鍛煉教師的專業(yè)技能,,為教師開展活動奠定基礎(chǔ),。

(二)關(guān)注一日活動組織,積極開展教研活動

1.觀摩教師組織一日活動的內(nèi)容與要求,,鼓勵教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,,結(jié)合實際帶班情況組織教師進行研討,規(guī)范一日活動的組織,。

2.規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的`格式,,每周做好檢查工作,提高教師一日活動組織的規(guī)范性,。

3.每周一,、二開展組內(nèi)研討活動,組織老師一同分享備課心得,,共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據(jù)審議內(nèi)容及班級幼兒的實際情況獨立備課,,真正將主題目標(biāo)落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作,及時的交流反饋教學(xué)實踐中遇到的問題,,以“共思”,、“共享”等方法,切實提升教育質(zhì)量,。

4.結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo),,進行小組研討,根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點及需要,,針對性的進行材料投放與指導(dǎo),,創(chuàng)造性的開設(shè)區(qū)域游戲,做到每班有特色,,并定時溝通,,分享、交流自己班級的區(qū)域成果,,從游戲入手,,提高教育質(zhì)量,。

(三)關(guān)注青年教師,促進其成長

1.以幫帶等形式,,幫助新教師了解幼兒園工作,、學(xué)習(xí)班級管理的方法等。

2.鼓勵新教師積極響應(yīng)園部的號召,,參與到園部及中心的學(xué)習(xí)中去,。

3.提供展示的平臺,關(guān)注新教師的想法與意見,,培養(yǎng)其獨立性;平時以觀摩等形式發(fā)現(xiàn)并了解新教師的優(yōu)缺點,,及時的進行反饋和指導(dǎo),幫助其認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,,從而進行改善與成長,。

(四)教研科研并重,提升幼兒禮儀素養(yǎng),。

結(jié)合日常教研,,積極開展禮儀課題研究,結(jié)合節(jié)日,、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關(guān)注孩子的日常行為,,從細(xì)節(jié)入手,以談話,、教學(xué)活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境,,教師以身作則,為孩子樹立禮儀榜樣,,同時創(chuàng)設(shè)班級禮儀環(huán)境,,規(guī)范交往語言,鼓勵孩子禮貌交往,,培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子,。

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