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國培研修反思篇一

2012年國培體育學(xué)員 程海元

為期二個月的黑龍江省小學(xué)體育教師國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，作為一名體育教師，我有幸參加這次國培學(xué)習(xí),，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐。在培訓(xùn)中,，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流,，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識，解開了心存已久的疑惑,，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾,，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人,。做為本人參加這次學(xué)習(xí)主要總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

1,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野,。

體育教師的視頻課,，對于我，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,，極大地開闊了我的視野。

2,、通過幾次專家在線研討,，解除我心中的許多困惑。

專家的在線研討,，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備,。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革,、探索新教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試新課改。

3,、改變教學(xué)評價,，注重評價實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評傳方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4,、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高,。

這次學(xué)習(xí),，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》,、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐,，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩,。在一次次的反思和交流中,，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí),，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法,，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量,。

國培研修反思篇二

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

培訓(xùn)中,，聆聽了多位教育專家的生動,、形象而精彩的講座，汲取名師的精華,。主講教師吳正憲 張秋爽的如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧；薛淑玲老師的《比的化簡》教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破巧妙，創(chuàng)設(shè)生活情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生能通過自主探究,，合作交流，推出比的基本性質(zhì),，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，練習(xí)題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，很有實(shí)用價值,，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，這些對于提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識起到了積極地引導(dǎo)作用。

在培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，模塊三《如何提高練習(xí)的科學(xué)性和針對性》，模塊四的正確對待和評價學(xué)生中的《讀懂學(xué)生的方法與策略》對我來說印象最深,，不論是從理論還是教學(xué)上,，讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法、規(guī)律,。

通過學(xué)習(xí)。我的收獲與提高主要以下方面：

（1）,、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè),，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。

（2）、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

（3）提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。讓我知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。（4）,、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段,，只是一個開端，對于培國給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。

國培研修反思篇三

小學(xué)語文教師國培學(xué)習(xí)反思

2013年12月6日全州小學(xué)語文“國培計(jì)劃”教學(xué)點(diǎn)集中培訓(xùn)在我校舉行,。我有幸觀摩了我校楊佳祥老師的識字課、左曉梅老師的看圖作文課,，楚雄市鹿城小學(xué)郭燕波老師的閱讀課,。三位老師都有各自的教學(xué)風(fēng)格，他們的授課都特別精彩,，而且有獨(dú)到之處,，還聆聽了北京專家精辟的點(diǎn)評，讓我受益匪淺,。作為一名普通的小學(xué)語文教師,，要想跟上當(dāng)前教育教學(xué)形勢的發(fā)展,，滿足學(xué)生素質(zhì)教育的要求，使自己成為真正優(yōu)秀的教師,，就要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

今天,，由于知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,，學(xué)生見多識廣，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才,。

在活動中學(xué)員們還進(jìn)行了熱烈的交流討論，人人坦言收獲甚豐,。我看到很多行之有效的教學(xué)方法或技巧,，讓自己在課堂上有了更多的選擇。在交流中大家各抒己見,，但都著眼于這三節(jié)課和專家的所學(xué)所用,，讓我受益頗多。

我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對教育工作的宗旨認(rèn)識,、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考,、語文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào),、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及寫作指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面，都應(yīng)該有更高的追求,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我

們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

這次“國培”為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。國培雖然結(jié)束了，但國培傳達(dá)的精神理念,，傳遞的有效教學(xué)方式方法,，讓我對自己今后的教育教學(xué)充滿了信心和希望。教育就是生活,，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活。

國培研修反思篇四

在國培中成長在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

——國培學(xué)習(xí)反思

——湖北省襄陽市樊城區(qū)竹條實(shí)驗(yàn)室中學(xué)張積糧

今年九月份我有幸成為了國培的一名學(xué)員，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我增長了不少的知識，改變了觀念,，拓寬了視野,，對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

第一天，我對國培并不了解,，我拉著和一同培訓(xùn)的同事一起選課,，第一次觀看專家的視頻講座，我們幾個就像被磁鐵吸住了一樣,，放學(xué)了午飯都不舍得回家吃,。從此，學(xué)校的電腦被我們“霸占”了,，我們痛并快樂著,，因?yàn)檫€有很多學(xué)習(xí)任務(wù)等著我們。

在參加了“國培”之后,，我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座和課程資源,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。在培訓(xùn)中我樹立了新的教學(xué)理念：重新認(rèn)識了教師與學(xué)生的關(guān)系,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,，也是師生共同成長,、交流互動、心靈碰撞的平臺,，一切都“以生為本”,，而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的課堂,。領(lǐng)悟了學(xué)生是有個體差異的，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械,、沉悶,，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤,。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,，喚醒學(xué)生的求知欲望。

通過培訓(xùn),，提高了我教學(xué)能力：

1,、我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)是指教育實(shí)踐工作者以各種學(xué)習(xí)和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格,、運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃,、安排與決策。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程包括：教學(xué)內(nèi)容分析,、學(xué)生情況分析,、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活動設(shè)計(jì),、教學(xué)評價設(shè)計(jì),。其中，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心,，而教學(xué)內(nèi)容分析,、學(xué)生情況分析則是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)。所以,，我在備課的時候,，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實(shí),，劃出概念圖或思維導(dǎo)圖,，實(shí)質(zhì)性的分析學(xué)生情況，根據(jù)課標(biāo)要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,，確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；清晰的確定與表述課時目標(biāo),，合理地安排教學(xué)流程,，教學(xué)流程的安排要兼顧知識邏輯和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。其次,，要選擇適宜的教學(xué)策略和資源,，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，合理使用多種互動、小組合作,、多媒體等教學(xué)形式,，設(shè)計(jì)有效突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用板書,、語言,、強(qiáng)化、反饋等基本教學(xué)技能,，提高教學(xué)效果,。

2、捕捉生成資源,。以往是遵循固定路線的教學(xué),，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),，通過國培的課堂實(shí)錄,，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,，如果合理利用,，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,，善待意外,，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識,，輕能力”,，“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中,，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化,?！闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，分析問題,、解決問題的能力,。

此外，通過參加“國培”,，我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)的提高。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，為今后的再發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ),，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀?？傊?，正是這次的國培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣,。在國培中,，我不僅僅收獲著，更是進(jìn)步著,。