在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

素描初學(xué)者篇一

在9月12日，我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門(mén),，開(kāi)始了我的大學(xué)生活,。而我也迎來(lái)了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。

高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描,，并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),。設(shè)計(jì)素描，顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖,、比例、透視,、形體,、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法,。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì),、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系，基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系,，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律,，掌握對(duì)比、和諧等常識(shí),，又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維,，為進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫(huà)面積累,，首先在構(gòu)圖上要注意畫(huà)面視角以及光的來(lái)源,，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí),。我們的畫(huà)面,，從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫(huà)面視角，一定是逐一分析,，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用,。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的畫(huà)面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來(lái)的,，而不是一味的盲目學(xué)習(xí),。

在上周的課程中我們進(jìn)行過(guò)一次石膏寫(xiě)生，通過(guò)這次寫(xiě)生我明白了我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意循序漸進(jìn),，不能過(guò)于急躁，關(guān)于畫(huà)面刻畫(huà)能力的提升,，我們也需要注意由簡(jiǎn)到繁,，循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫(huà)的理解能力，從而將畫(huà)面表現(xiàn)的更加豐富出彩,。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫(huà)不同,，設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子,、空間感,、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn),，給人們以視覺(jué)上的沖擊,。

著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察,?！本秃帽任覀?cè)趯?xiě)生紙張、布時(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西,，更應(yīng)該思考其內(nèi)在,。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的，是光滑或是粗糙,，周邊有無(wú)褶皺等等,。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺(jué)是非常不一樣的,，很容易被我們所忽略,，因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察，才能充分表達(dá)其本身的東西,。

“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā),，同時(shí)為我的畫(huà)面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫(xiě)生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感,。不論是玻璃,、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征,，我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫(huà),、表達(dá),，具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn)，我們的畫(huà)面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力,。

設(shè)計(jì)素描可以說(shuō)是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階,，想要自己的畫(huà)面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描,，我也不會(huì)在此課堂上松懈下來(lái),，在找回曾經(jīng)作畫(huà)感覺(jué)時(shí)開(kāi)發(fā)新的方法，讓自己的畫(huà)面更上一層樓,，將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中,。

龔俊棟

2021年10月5日星期二

素描初學(xué)者篇二

素描學(xué)習(xí)心得

大一下學(xué)期的四周素描課結(jié)束了，短短的四周中的素描繪畫(huà)讓我再次學(xué)到了一些新知識(shí),。以前聽(tīng)過(guò)老師說(shuō)的一句話(huà),，素描就是一切！當(dāng)時(shí)覺(jué)得這話(huà)有些絕對(duì),，也覺(jué)得是老師想更好讓我們鞏固素描基礎(chǔ)而說(shuō)的一句話(huà)鼓勵(lì)我們,，但隨著我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間逐漸增長(zhǎng)慢慢發(fā)現(xiàn)老師的話(huà)言之確鑿，也懂得了素描的重要性,，漸漸理解并認(rèn)知了“素描就是一切”這句話(huà),。

從開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的我們知道，素描水粉等是先從素描學(xué)起的,，最先畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何物體,，逐漸畫(huà)的復(fù)雜，那時(shí)不論多么簡(jiǎn)單的幾何體,，我們都要抓住或找準(zhǔn)物體的透視,，老師強(qiáng)調(diào)的也是透視的變化與準(zhǔn)度，那時(shí)的我并不是很喜歡在幾根線(xiàn)上不停改改擦擦,，無(wú)聊不解甚至不耐煩,，那時(shí)的我喜歡畫(huà)室和書(shū)上那些畫(huà)的很逼真的素描，迫切希望能早一天畫(huà)到那樣的畫(huà),，但一步登天是不可能的,，就像工程師渴望自己設(shè)計(jì)的大廈矗立，但要打造牢固的地基,，這樣大廈華麗與地基的樸實(shí)才能相得益彰,。結(jié)構(gòu)，透視,，三大面,，五大調(diào)，基礎(chǔ)的知識(shí)讓我們低下夢(mèng)想的頭,，暗暗努力練習(xí)著,，不記得自己從小到現(xiàn)在糟蹋多少?gòu)埌准埩?，也忘記了自己那些?shù)不清的鉛筆，現(xiàn)在只依稀記得那句爸爸的玩笑話(huà),，一張紙五毛錢(qián),，但你畫(huà)上畫(huà)了就不值錢(qián)了，當(dāng)時(shí)自己也憤憤的樂(lè)著,，雖然心里不爽,，但也無(wú)可奈何，因?yàn)橹阑A(chǔ)的練習(xí)不是一朝一夕就能改變的,，也相信基礎(chǔ)對(duì)我們的重要性與它的平凡可貴,。

現(xiàn)在的我對(duì)基礎(chǔ)二字的理解不單單是字面上的解釋了，而是通過(guò)畫(huà)畫(huà)需要的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，明白了自己學(xué)習(xí)和做人,，也要像畫(huà)畫(huà)一樣從基礎(chǔ)做起，把基礎(chǔ)做好,，哪怕改的遍數(shù)再多,，錯(cuò)的地方再多，也要把基礎(chǔ)打的扎實(shí)與牢固,。雖然基礎(chǔ)的東西有時(shí)覺(jué)得輕松簡(jiǎn)單,，甚至不屑一顧但自己通過(guò)這些日子畫(huà)畫(huà)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)積累中真正發(fā)現(xiàn)了那些大師畫(huà)的創(chuàng)作和名作畫(huà)法很簡(jiǎn) 練，表達(dá)言簡(jiǎn)意賅,，意味深長(zhǎng),。覺(jué)得這些作品不是因?yàn)榇髱煹拿麣舛雒?，也不是他人的炒作而著名,，是因?yàn)樗麄兊漠?huà)中體現(xiàn)著他們過(guò)人的基礎(chǔ)與他們自己的真正對(duì)藝術(shù)的思想?？戳舜髱熍c其他的優(yōu)秀的作品,，自己從中學(xué)到了畫(huà)畫(huà)必須步步扎實(shí)才能進(jìn)步，才能表現(xiàn)的更好,。

這四周素描課,，老師繼續(xù)在我們的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上下功夫，并指導(dǎo)我們?cè)谒孛杞Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上 繼續(xù)加強(qiáng),，我也通過(guò)這幾周的每次作畫(huà)中感覺(jué)到自己對(duì)素描對(duì)象物體的理解進(jìn)一步加深,，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的把握也一步一步提高。這段時(shí)間的素描練習(xí)讓我對(duì)“素描就是一切”這句話(huà)體味越來(lái)越深,，明白應(yīng)該不停地在自己自認(rèn)為簡(jiǎn)單但卻易疏忽的基礎(chǔ)練習(xí)中改進(jìn)自己畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣和 自己作畫(huà)的理解,。篇二：素描學(xué)習(xí)心得

素描學(xué)習(xí)心得

簡(jiǎn)介： 素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視,。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,，它的基本要求是一致的,，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則,，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受??

關(guān)鍵字：素描 輪廓 整體

素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,，它的基本要求是一致的,，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則,，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受,。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受,，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象,。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象

并受制于客觀物象，所謂藝術(shù)地表現(xiàn)是指概括,、取舍,、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理,。

素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體,。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確,，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。

第一階段

打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng),，比例準(zhǔn)確,，要點(diǎn)鮮明，形象明了,，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了,。

注意整體是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量,。不正確的觀察方法,，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫(huà)的局部,，并不作全面考慮,，結(jié)果是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì),。而作畫(huà)時(shí)對(duì)物象的觀察分析,，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象,。這就要求在開(kāi)始完成一份素描作業(yè)時(shí),，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受,，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體視像藝術(shù),。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà),。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體,，整體的豐富性有賴(lài)于對(duì)局部的深入刻畫(huà),。

整體--局部--整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣,，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中,，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體,，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面,，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。所以,，掌握整體是對(duì)局部而言,，在一定階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力,。

不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總目標(biāo),，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中,，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能,，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。

習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。因此，畫(huà)外功夫要正確引導(dǎo),，多掌握一些課外知識(shí),，如：文學(xué)、美學(xué),、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，以及它們的主張和特點(diǎn),。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界,，有助于提高繪畫(huà)水平,。

在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格,、流派的做法,，加以引導(dǎo)和糾正,。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格,、流派的做法是有害無(wú)益的,。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解,、記憶和想象能力,。這樣，才能真正具備全面的造型能力,。

調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較,，理解形與神的關(guān)系,。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距,，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu),、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng),，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,，激起類(lèi)似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練,，不僅是描摹現(xiàn)象,，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分,。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線(xiàn)條,，講究黑、白,、灰,，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采,，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng),。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),，在基礎(chǔ)未打好時(shí),，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展,。

篇三：學(xué)習(xí)素描心得

我個(gè)人的學(xué)畫(huà)歷程與體會(huì)—素描

知不覺(jué),，學(xué)畫(huà)已有兩年了，兩年間積累了一些個(gè)人學(xué)畫(huà)過(guò)程中的心得與體會(huì),，淺薄不堪,，不值一提。但近日興致勃發(fā),，欲做一總結(jié),，作為兩年艱辛歷程的一個(gè)交代，也可以順道練習(xí)一下論文寫(xiě) 能力,，難說(shuō)偶然能使迷途中摸索的同志瞅見(jiàn)星火,，解一時(shí)燃眉之急，故作記于此.我是在高二的暑假真正開(kāi)始接觸繪畫(huà),，之前的各種學(xué)習(xí)班,、培訓(xùn)都是培養(yǎng)興趣的作用，不值一提,。高一時(shí)我就想學(xué)畫(huà),，但苦于沒(méi)有一條明路。高二時(shí),，很運(yùn)氣,，我的同班同學(xué)有學(xué)畫(huà)畫(huà)的，讓我有了學(xué)畫(huà)的途徑,。我就在暑假很高興地來(lái)到了浙江金華的浙江師范大學(xué),，跟一位老教授學(xué)畫(huà)。

之后高三我考文化科如我預(yù)料成績(jī)不佳,，我就專(zhuān)心來(lái)金華學(xué)畫(huà)了,。學(xué)任何一樣?xùn)|西都一樣，領(lǐng)進(jìn)門(mén)的老師是非常重要的,。這點(diǎn)在此時(shí)顯得無(wú)比正確。教我的老師有一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)非常認(rèn)真,，認(rèn)真到常人難以想象的地步,。于是我的學(xué)畫(huà)歷程有了黑色的月份。好處當(dāng)然是使我很長(zhǎng)一段時(shí)間在同樣學(xué)畫(huà)的同學(xué)中總有居高臨下的威風(fēng),。我還清晰地記得,，當(dāng)時(shí)他給我安排的作業(yè)總是令我畫(huà)到凌晨2點(diǎn)，時(shí)常還有到4點(diǎn)的,，而關(guān)鍵是他第二天早上7點(diǎn)就會(huì)來(lái)我的畫(huà)室看作業(yè),，吃飯的時(shí)間每次都是可憐的15分種。想想吧,，每天的休息時(shí)間平均只有可憐的4個(gè)多小時(shí),，你就能體會(huì)為什么我會(huì)稱(chēng)之為黑色月份了。我的那個(gè)學(xué)畫(huà)階段絕對(duì)是痛苦的回憶,，簡(jiǎn)直不堪回首?。ú贿^(guò)它為我以后為了結(jié)果不惜犧牲鋪了好墊，我從心底還是感謝它的,。）我后期在70人的大畫(huà)室待過(guò),。那兒讓我開(kāi)了眼界，讓我學(xué)到了不少東西,，也讓我經(jīng)歷失了自信又重拾自信的反復(fù)過(guò)程?，F(xiàn)在回想，那個(gè)階段也是必不可少的,。

第一次接觸來(lái)自西方的素描,，心中有的只有驚奇與崇拜：驚異用簡(jiǎn)單的鉛筆能在紙上表現(xiàn)出神態(tài)活現(xiàn)的人物，崇拜畫(huà)家天馬行空的創(chuàng)作天才,。和大部分同志一樣,，我也是從石膏像入手，在無(wú)數(shù)臨摹和寫(xiě)生石膏像之后,，我還臨過(guò)俄羅斯的人體和文藝復(fù)興三大師的頭像,，接觸的面也可謂廣。很幸運(yùn),，高考也不負(fù)眾望,，取得不錯(cuò)的成績(jī)，這與之前的辛勤耕耘是分不開(kāi)的,。勤奮歸勤奮,，最終是看效果的。這點(diǎn)我想和我一樣想考個(gè)好學(xué)校的同學(xué)都是非常清楚的,。我個(gè)人認(rèn)為,，我的學(xué)畫(huà)歷程實(shí)在太過(guò)艱辛,，太過(guò)疲憊，我并不是屬于笨的人,，不該如此的,。左思右想，我得出結(jié)論：我的學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,。

我在很長(zhǎng)的學(xué)畫(huà)時(shí)間內(nèi),，總是照抄明暗，不論寫(xiě)生還是臨摹,，而且抄得很小心,，(這與我的性格密切相關(guān)，也與老師教學(xué)強(qiáng)調(diào)的著重點(diǎn)有關(guān))不放過(guò)一絲一毫,。畫(huà)得一模一樣就是好的作品,，我很長(zhǎng)時(shí)間就是這么認(rèn)為的。我以為我早走出了這個(gè)誤區(qū),，但我發(fā)現(xiàn),，近期的畫(huà)，還是一樣地照抄明暗,，只不過(guò)對(duì)明暗層次的分辨率提高了,，能把很細(xì)微的灰面和很小很小的細(xì)節(jié)抄出來(lái)罷了。我對(duì)結(jié)構(gòu)的理解仍然膚淺,，仍然不值一提,。翻出以前的學(xué)習(xí)作業(yè)，每一張?jiān)诂F(xiàn)在看來(lái),，都是可以馬上進(jìn)垃圾堆的,。雖然在當(dāng)時(shí)認(rèn)為是無(wú)可挑剔的驚世之作。在后期臨摩的人體畫(huà)上,，我發(fā)現(xiàn),，比例差得不是一點(diǎn)，而是差很多,；在后期臨的頭像上,，我發(fā)現(xiàn)，骨骼一點(diǎn)不對(duì),。雖然當(dāng)時(shí)我是那么自信??,。

我后來(lái)知道美術(shù)的教育是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，急是急不來(lái)的,。但我也發(fā)現(xiàn)了,，我一直那么自信的對(duì)結(jié)構(gòu)、體塊的理解是多么的膚淺,，多么的軟弱無(wú)力,。畫(huà)面上全是一組組排線(xiàn),，一片片灰色調(diào)，根本就沒(méi)有體塊,，沒(méi)有結(jié)構(gòu),。從沒(méi)有體塊意識(shí)到有體塊意識(shí),，這是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,。我推薦美國(guó)vilppu的《經(jīng)典人體素描精細(xì)示范》教學(xué)光盤(pán)，因?yàn)樗姆椒▽?duì)初學(xué)美術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一條捷徑,，可以大大縮短這個(gè)過(guò)程。而且不明白的地方可以反復(fù)的學(xué)習(xí),，如果我一開(kāi)始學(xué)習(xí)素描就受到這位國(guó)際級(jí)老師的指導(dǎo),，會(huì)節(jié)省我?guī)啄甑拿鳌Ｔ谶@套光盤(pán)指導(dǎo)下,，我經(jīng)歷了1個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，很幸運(yùn)，基本上逐個(gè)解決了,。諸如：

1.多樣化的素描如何取舍,？取舍的經(jīng)歷與結(jié)果。

素描有很多種,，我們現(xiàn)在的情況,，是規(guī)定一種具有濃重排他性的素描—油畫(huà)素描為藍(lán)本，為正統(tǒng),。其他畫(huà)種類(lèi)似邪門(mén)歪道,，是完全不受重視的，是躲在無(wú)人關(guān)注的角落,，任憑風(fēng)吹雨打,。這種現(xiàn)狀對(duì)我們基本訓(xùn)練的實(shí)踐中是有害的。其實(shí)任何東西都一樣,，有了比較才有好壞之分,，我們?nèi)绻窍胱哒镜脑?huà)，就無(wú)可回避多樣畫(huà)種,。但假如是單純應(yīng)付考試的話(huà),，就另當(dāng)別論了。和大家一樣,，我學(xué)的也是油畫(huà)素描,，在學(xué)的過(guò)程中接觸到過(guò)很多其他畫(huà)種，對(duì)其他各門(mén)各類(lèi)的畫(huà)種也有一些了解,。為了應(yīng)付考試,，我關(guān)注油畫(huà)素描多于其他種類(lèi)的素描,。

2.考試該追求 “個(gè)性”。

考試不是在進(jìn)行自我創(chuàng)作,，要充分考慮考試的要求,，是虎也得臥著。這是大家都知道的常識(shí),。但是我今天講的“個(gè)性”并不是以上的“個(gè)性”,。大家都知道批卷的程序，試卷一排排地?cái)[在地上,，評(píng)分老師的眼睛和我們的眼睛一樣,，也是會(huì)眼花燎亂的。誰(shuí)的試卷能第一時(shí)間引起批卷老師的好印象,，劃入高分檔,，誰(shuí)就得到了很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诟叻謾n后,，就不可能低于高分檔的最低分,。所以我們的試卷在試卷堆中必須搶眼，必須能第一時(shí)間引起老師的好印象,。所以大效果必須好,。素描是靠明暗拉開(kāi)對(duì)比、表現(xiàn)對(duì)象的,，對(duì)比不強(qiáng)就不搶眼,，這是也是常識(shí)，所以明暗對(duì)比必須強(qiáng),；再一個(gè)就是體塊感強(qiáng),。這是對(duì)考試而言的，并不全面,。我所謂的“個(gè)性”就是如此,。所以我認(rèn)為，考試該追求“個(gè)性”,。

3.對(duì)線(xiàn)與明暗的反復(fù)取舍,。

線(xiàn)是從形體中提煉出來(lái)的，線(xiàn)高于明暗,。這個(gè)意識(shí)在我的腦中統(tǒng)治了很久,。我也曾很長(zhǎng)一段時(shí)間在追求線(xiàn)條，追求線(xiàn)條韻律的優(yōu)美與超凡的表現(xiàn)力,。反復(fù)多次之后,，我終于明白：能更好表現(xiàn)自我意識(shí)和對(duì)象的方法就是好方法，他們沒(méi)有優(yōu)劣之分,。明暗的作用是表現(xiàn)體塊,，表現(xiàn)空間的,，符合素描的精義。誰(shuí)能說(shuō)出安格爾和米開(kāi)朗基羅誰(shuí)高誰(shuí)低,？誰(shuí)也不能,，因?yàn)樗麄儧](méi)有高低之分。你能批評(píng)米開(kāi)朗基羅沒(méi)線(xiàn)條嗎,，你能責(zé)怪安格爾沒(méi)體塊嗎,？他們用的表現(xiàn)的方式方法不一樣，但卻同樣做出了令人嘆服,、永垂不朽的作品,。他們是成功的。這就夠了,。所以我說(shuō)，不必拘泥于技法,。

4.對(duì)“形準(zhǔn)”的正確理解,。

何為“形準(zhǔn)”？把對(duì)象的形體抄得相似是形準(zhǔn)嗎,？不是,。我曾很長(zhǎng)一段時(shí)間誤入此歧途,。“形”,，應(yīng)該是指確有感觸的形。把對(duì)象的特征,、氣質(zhì),、感覺(jué)抓住了，才是形準(zhǔn),?！靶巍敝傅氖歉杏X(jué)形，符合對(duì)象特征,、氣質(zhì)又符合本人面對(duì)對(duì)象的感覺(jué)的形,。

5.把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進(jìn)行。

把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進(jìn)行,，同時(shí)這樣的哲學(xué)思考又不離開(kāi)人及視覺(jué)本身,，使整個(gè)素描學(xué)習(xí)具有人文學(xué)術(shù)的氣氛，提高對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣,?！吨芤住飞现v到：“一陰一陽(yáng)謂之道”，哲學(xué)初級(jí)的思考包括對(duì)“對(duì)立統(tǒng)一”,，“明暗”,，“虛實(shí)”,，“畫(huà)面中的構(gòu)成”等的思考與理解。

6.視覺(jué)形象從畫(huà)面中到在人眼中形成影象,，畫(huà)面上的結(jié)構(gòu),、對(duì)比、空間等畫(huà)面效果會(huì)無(wú)可質(zhì)疑地減弱,。這就是信息在傳遞過(guò)程中無(wú)法避免的損耗,。

這牽扯到作品在創(chuàng)作時(shí)的外部環(huán)境、創(chuàng)作材料和在作為成品展出時(shí)的外部環(huán)境,。就要我們充分考慮各種因素,，熟練控制住畫(huà)面，控制畫(huà)面效果的程度,。這種能力不是短時(shí)間能練出來(lái)的,，這種能力的訓(xùn)練，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),，要求是有點(diǎn)高,。可以適當(dāng)追求一下,。對(duì)于高手來(lái)說(shuō),，這是很關(guān)鍵的，必須熟練把握材料的特性,，才能創(chuàng)造出好作品,。

7.最大程度表現(xiàn)工具與材料自身美感，當(dāng)然離不開(kāi)對(duì)雙手潛力的開(kāi)發(fā),。

工具與材料自身美感,，指的是肌理效果；手作為我們藝術(shù)溝通的主要媒介,，一定要很靈活,。手不靈活，是絕對(duì)畫(huà)不好畫(huà)的,。靈活的手能準(zhǔn)確表達(dá)作者心中的創(chuàng)作意圖,。我的意見(jiàn)是：時(shí)常在空閑時(shí)間鍛煉手的活動(dòng)能力和靈敏程度。這不用花多少時(shí)間就能做到,，而做到就一生受益,，屬于“低投入高產(chǎn)出”的好方法。

8.積極發(fā)掘和培養(yǎng)想象力,，藝術(shù)是不斷創(chuàng)新的,。

藝術(shù)與普通科目不同，它的特征是要不斷打破舊的觀念，去開(kāi)創(chuàng)新天地,，是需要不斷創(chuàng)新的,；而普通科目是要嚴(yán)格遵守原有的意識(shí)，原有的規(guī)則,，是需要不斷去完善它的,。想象力對(duì)于普通科目，可以說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難,，但想象力對(duì)于藝術(shù),，就如翅膀?qū)τ陲w鳥(niǎo)，它在藝術(shù)中的重要性從這個(gè)比喻中可見(jiàn)一斑,。

9.須真誠(chéng)地面對(duì)藝術(shù),，藝術(shù)是要用情感作為支撐的。

藝術(shù)是情感基于形式的表達(dá),。①按照馬克思主義的藝術(shù)理論,，藝術(shù)作品是一定社會(huì)生活在藝術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物，是觀念形態(tài)的東西,，與真實(shí)的生活有別,。藝術(shù)創(chuàng)作絕非單純的無(wú)意識(shí)活動(dòng)，在將現(xiàn)實(shí)素材轉(zhuǎn)化為藝術(shù)內(nèi)容時(shí),，要經(jīng)過(guò)藝術(shù)家篩選、提煉,、概括,、集中，正是在這個(gè)時(shí)候,，注入了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和期望，滲透了他強(qiáng)烈的感情,。這里所謂的形

式,，就是作品內(nèi)容的存在方式，包括內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu),；形象外觀,，二者總是結(jié)合在一起的。

素描是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程,，但它不是板起面孔來(lái)作的,，它需要人們情感的投入，真誠(chéng)地?zé)釔?ài),，純正的品味,，才能放出智慧的光芒，才能在同一個(gè)問(wèn)題上取得一個(gè)更高的角度,，才能觸摸到藝術(shù)的靈魂,。

10.樹(shù)立堅(jiān)固自信,，戒嬌戒躁，勤耕不輟,，天道酬勤,，定然成功！

很幸運(yùn),，我最初學(xué)畫(huà)的畫(huà)室只有5個(gè)學(xué)生,，而我一直都是畫(huà)得最好的。無(wú)數(shù)次的作業(yè),，我總是最強(qiáng),，我的繪畫(huà)意識(shí)，作畫(huà)時(shí)間也是最好,。這種情況一直持續(xù)了很久,，在我的潛意識(shí)里，就形成了：我本來(lái)就是最好的,，我就應(yīng)該是最好的,，這種堅(jiān)固不摧的強(qiáng)烈意識(shí)。有點(diǎn)類(lèi)似井底之蛙的思想,，但它卻令我一直很努力,，所以之后在70人的大畫(huà)室，我也是頂尖的,。它

促使我不斷向最好靠攏,。所以我認(rèn)為自信是一個(gè)人能成功的最基本條件。

11.“想”與“畫(huà)”,。

畫(huà)畫(huà)也是要?jiǎng)幽X的,，需要很多思考，我認(rèn)為學(xué)畫(huà)的過(guò)程中“想”與“畫(huà)”的關(guān)系有三個(gè)階段,。一,，多多畫(huà)，多想,；二,，多多畫(huà)，多多想,；三,，多畫(huà)，多多想,?！跋搿痹谶@個(gè)過(guò)程中占有越來(lái)越重要的位置。在第一階段，基本上只是手的任務(wù),，訓(xùn)練手熟練地把想表現(xiàn)的對(duì)象表現(xiàn)出來(lái),。因?yàn)闆](méi)有一定的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)積累，就沒(méi)有想的基礎(chǔ),，而且那個(gè)“多想”也只是在技法層面上的,；第二階段，已經(jīng)有了初步表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ),，也有了在專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行思辯的能力,，但是畢竟還是不夠的，這時(shí)需要反覆地畫(huà),，反覆地想,；

第三階段，已經(jīng)具有了熟練表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ),，但在意識(shí)形態(tài)上,，還跟不上，在這個(gè)時(shí)候,，“想”比“畫(huà)”更重要了,。所以多多想，多畫(huà),。學(xué)畫(huà)的過(guò)程必然是一個(gè)從不會(huì)畫(huà)到畫(huà)得不好,，再到畫(huà)得挺好這三個(gè)階段。第一個(gè)階段是最痛苦的,，自我感覺(jué)已是很努力,，但總不見(jiàn)效果，也是正常的,。此時(shí)如果不夠自信，妄自菲薄,，輕易放棄,，那就全完了。所以第一階段最需要的,，是良師益友的鼓勵(lì),，是堅(jiān)固不摧的自信。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ),?；A(chǔ)的重要性就象大樹(shù)的根。素描是根,，而且是主根,，養(yǎng)料和水分就是靠主根輸送到樹(shù)冠和枝葉上去。但是它本身卻并不是營(yíng)養(yǎng)。素描是一種教學(xué)活動(dòng),，是一種作畫(huà)方式,，它是否能起到基礎(chǔ)作用，就看作者有沒(méi)有把營(yíng)養(yǎng)輸?shù)礁?，看作者的認(rèn)識(shí)能力和努力程度,。素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，并不枯燥,，希望有更多的人喜歡素描,，練好素描的能 力，通過(guò)素描為今后的藝術(shù)創(chuàng)作做好更多的準(zhǔn)備,。

由于本人現(xiàn)在只是大一的本科學(xué)生,，學(xué)識(shí)非常有限，接觸藝術(shù)的時(shí)間畢竟短暫,，對(duì)素描的理解僅到此處,。盡力做了，無(wú)愧于心,。希望各位老師同學(xué)多多指教,。篇四：素描學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

素描學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

因?yàn)槲沂菑恼Z(yǔ)文教學(xué)改行來(lái)做美術(shù)教師的,所以并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn).這次,有機(jī)會(huì)進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),非常榮幸,。

前六周的素描學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)性的。素描,它是一切造型藝術(shù)之母,，是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果,。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn),。眾所周知,，在素描學(xué)習(xí)中具備一定的技巧和技能是必要條件之一。從第一次課畫(huà)幾何體,，我就開(kāi)始緊張——實(shí)在畫(huà)不好,；人物石膏像，更把握不好比例,、造型,，全靠老師在一旁的指導(dǎo)和修改。但另一方面,，素描的技法又不是唯一的,，它是依附在作者個(gè)體對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)之中，通過(guò)素描技巧和技能來(lái)表達(dá)作者的審美觀點(diǎn),?！翱梢詫?duì)畫(huà)面物體進(jìn)行扭曲,、平面化和夸張化的形象處理，改變固定思維的審美標(biāo)準(zhǔn),，提高自己的藝術(shù)思維和審美能力,。”這是老師一直在耳邊提醒我們的話(huà)語(yǔ),。在人物照片的繪畫(huà)中,，我漸漸開(kāi)始大膽構(gòu)圖、表現(xiàn),，嘗試發(fā)揮想象去創(chuàng)造,，不再害 怕練習(xí)，變得更加主動(dòng),。

素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品,，通過(guò)你的手,，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解,。篇五：素描課總結(jié) 素描課總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的大學(xué)素描課，讓我更深層次地認(rèn)識(shí)了素描的意義,。

在進(jìn)入大學(xué)之前,，我一直認(rèn)為素描只需要掌握畫(huà)面的明暗關(guān)系就可以了，然而現(xiàn)在我所認(rèn)識(shí)的素描并不是這樣的,！素描是另一種對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn),，在老師的幫助下，我不再象以前那樣看到要畫(huà)的對(duì)象就直接開(kāi)始畫(huà),，而是先對(duì)要畫(huà)的對(duì)象進(jìn)行觀察思考要用怎樣的表性方式來(lái)展現(xiàn)我要表現(xiàn)的對(duì)象,。從思考畫(huà)面的構(gòu)圖開(kāi)始，在腦海中構(gòu)圖時(shí)就要思考我這張畫(huà)的主題是什么,，畫(huà)由心生,，不再像考前班那樣描繪事物，而是用心去修飾事物,。尊重自己內(nèi)心的想法。

老師一直對(duì)我們說(shuō)素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),，對(duì)素描的訓(xùn)練不僅可以提高我們的審美觀,，同時(shí)也能提高我們的觀察能力，當(dāng)然,，它也可以提高我們繪畫(huà)水平,。我認(rèn)識(shí)到素描作品的基本要素不僅包括線(xiàn),、形、空間,、明暗,，同時(shí)也包括形式語(yǔ)言，通過(guò)寫(xiě)生素描的訓(xùn)練,，我們掌握了更多的素描觀察方法：整體觀察,、理性觀察、審美觀察,?？梢酝ㄟ^(guò)不同的方法讓我們?nèi)ミM(jìn)一步的了解素描。

老師讓我們常識(shí)不同的表現(xiàn)方式來(lái)對(duì)畫(huà)面的描述,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造思維能力,，訓(xùn)練我們?nèi)绾芜\(yùn)用想象的方法和形象組合的技巧，用充滿(mǎn)樂(lè)趣的方式來(lái)表達(dá)我們所要描述的對(duì)象,，解放了我們的傳統(tǒng)繪畫(huà)情緒,，抒發(fā)自己的藝術(shù)情懷。我們通過(guò)了黑白圖示語(yǔ)言運(yùn)用各種手法去表達(dá)自己的思想,。創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果,。讓自己的畫(huà)面有創(chuàng)造力，不再想考前班那死板的畫(huà)法,。每張畫(huà)都畫(huà)的一樣的效果,。這樣只會(huì)讓自己畫(huà)面乏味。要多開(kāi)發(fā)自己畫(huà)面的趣點(diǎn),，才能吸引人來(lái)關(guān)注自己的畫(huà),。但不是一味的求鶴立雞群與眾不同，還是要在有趣點(diǎn)的情況下細(xì)心去刻畫(huà)畫(huà)面,。

通過(guò)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)對(duì)素描的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)素描有了更深刻的認(rèn)識(shí)，素描的訓(xùn)練使我認(rèn)識(shí)到素描對(duì)造型恩能夠里的提高作用,，素描的訓(xùn)練可以有效地提高我們的造型能力,，我們的畫(huà)面的基礎(chǔ)，無(wú)論是將來(lái)我們學(xué)習(xí)其他任何繪畫(huà)課程,，素描都是學(xué)習(xí)這些課程的基礎(chǔ),，基礎(chǔ)決定這上層建筑，通過(guò)素描的訓(xùn)練也提高了我對(duì)藝術(shù)的審美觀,。對(duì)我將來(lái)所要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)有很好的幫助。只有打好了根基,，學(xué)好了造型能力才能往深處去探究,。素描是學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的通行證。

同時(shí)通過(guò)這一段時(shí)間的素描學(xué)習(xí),，也認(rèn)識(shí)到自己素描方面的不足。容易受別人的影響,。改變自己的思路,，不自信的去改變自己畫(huà)的初衷。使得畫(huà)面沒(méi)有了自己的想法變的死板了,。而且也不能去細(xì)心的去觀察靜物,，不能真真實(shí)實(shí)的去表達(dá)靜物。以后要不斷的努力,，打好基礎(chǔ),。尊重自己內(nèi)心的想法，畫(huà)出自己的感受,。才能夠?qū)?lái)藝術(shù)方面的發(fā)展做鋪墊。

素描初學(xué)者篇三

素描學(xué)習(xí)心得

簡(jiǎn)介： 素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已,。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受??

關(guān)鍵字：素描 輪廓 整體

素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已,。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受,。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù),，根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受,，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象,。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括,、取舍,、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理,。

素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體,。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確,，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng),，比例準(zhǔn)確,，要點(diǎn)鮮明，形象明了,，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了,。

注意整體是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量,。不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局,，目的是為了看清楚那個(gè)要畫(huà)的局部,，并不作全面考慮，結(jié)果是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì),。而作畫(huà)時(shí)對(duì)物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象,，更重要的是為了表現(xiàn)物象,。這就要求在開(kāi)始完成一份素描作業(yè)時(shí),，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想,，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù),。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà),。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴(lài)于對(duì)局部的深入刻畫(huà),。

整體--局部--整體,，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣,，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中,，自然地形成了很多小的階段,。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體,，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面,，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。所以,，掌握整體是對(duì)局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體性特征,，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。

不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總目標(biāo),，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中,，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物,。

習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。因此，“畫(huà)外功夫”要正確引導(dǎo),，多掌握一些課外知識(shí),，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn),。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界,，有助于提高繪畫(huà)水平。

在基礎(chǔ)未打好之時(shí),，對(duì)于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的,。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力,，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力,。這樣,，才能真正具備全面的造型能力。

調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,，反復(fù)分析研究,，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系,。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序,。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象,。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類(lèi)似創(chuàng)作的激情,。

素描訓(xùn)練,，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,，而且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線(xiàn)條，講究黑,、白,、灰，講究概括,，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,，要力求形神兼?zhèn)洌駥?xiě)文章那樣講究文采,，像戲劇那樣講究韻味,。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí),，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展。

素描初學(xué)者篇四

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半的時(shí)候,，我們迎來(lái)了設(shè)計(jì)素描課,，迎來(lái)了我們的葉老師。葉老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力,，并教導(dǎo)我們藝術(shù)作品必須有思想,，有內(nèi)涵，有沖擊力，畫(huà)面完整,。這些都是我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ),。

設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感,、明暗調(diào)子,、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),，研究造型的基本規(guī)律,，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的?；A(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分,。基礎(chǔ)素描作為一種素描形式,，它的雛形和胚胎早在文藝復(fù)興時(shí)期就已大體形成，于上個(gè)世紀(jì)初被引入我國(guó),，發(fā)展至今基本遵循的規(guī)律,，可說(shuō)已相對(duì)確立。設(shè)計(jì)素描則相對(duì)年輕,，雖說(shuō)于1919年德國(guó)包豪斯學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了設(shè)計(jì)素描教學(xué),。但是引入我國(guó)也是到了上個(gè)世紀(jì)80年代，90年代才真正開(kāi)始深入設(shè)計(jì)教學(xué)體系之中,。設(shè)計(jì)素描注重結(jié)構(gòu)的理解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線(xiàn)的表現(xiàn),。在學(xué)生個(gè)有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解,。通過(guò)各種觀察研究。加上大量的變化練習(xí),。從而創(chuàng)造出新的事物,。并給事物一美感。設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng),。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物,，多做速寫(xiě)練習(xí)。提到表現(xiàn)力就不得不說(shuō)構(gòu)圖重要,。經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng),。創(chuàng)意想象力也是非常重要的。在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí),。懂得用各種工具,。局限住的設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造不出好的作品來(lái)的。

從學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)年頭，但是在設(shè)計(jì)素描上感覺(jué)自己還是像個(gè)初學(xué)者,，好多問(wèn)題都還沒(méi)有解決,。

繪畫(huà)素描是通過(guò)“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作；而設(shè)計(jì)素描是“再造”,，是通過(guò)計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造,。繪畫(huà)素描強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體性，要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷,、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性,。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng),。繪畫(huà)素描著重于對(duì)所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受,，過(guò)多地投入了作者的情感因素和展示情懷；設(shè)計(jì)素描是以繪畫(huà)素描為基礎(chǔ)利用其繪畫(huà)規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來(lái)更好地表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,，著重于對(duì)物形及設(shè)計(jì)思想的結(jié)合來(lái)使“觀眾”產(chǎn)生新的感受,。設(shè)計(jì)素描的畫(huà)面內(nèi)容不是對(duì)生活的“模仿”而是依據(jù)作者對(duì)生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫(huà)面的形象處理。依據(jù)畫(huà)面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進(jìn)行的一種藝術(shù)處理,。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特,、美觀的作品來(lái),。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí),，能夠較好地,、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,；而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái),，這就說(shuō)明傳統(tǒng)繪畫(huà)素描的觀察、分析客觀物象的思維方法,，手與腦的協(xié)調(diào)性上,，對(duì)畫(huà)面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說(shuō)明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，在觀察方式,、表現(xiàn)形式等方面，既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承,，同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描,。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察，包括平面形觀察,、立體觀察,、橫斷面（剖面）觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察,，并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá),。傳統(tǒng)素描提倡“看”,，設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異,。

德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體,，而是對(duì)形體的觀察”。這里的“觀察”就傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)講是一種“分辨差異”,。但對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)范疇來(lái)講是“發(fā)現(xiàn),、分解和提煉”。例如觀察一輛自行車(chē),，就要將車(chē)把,、車(chē)架、輪盤(pán),、車(chē)座,、腳蹬等進(jìn)行分解然后研究其組裝的結(jié)合方式。再就是將其不同部位概括提煉成不同的形狀,，以形體的認(rèn)知來(lái)感覺(jué)我們看到的一切,，使學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)形式形態(tài)，分解組合結(jié)構(gòu)并提煉概括以獲得敏銳的捕捉能力和感知能力,。

“看”是一種行為，而觀察是一種思考,，設(shè)計(jì)素描要求的觀察是深入地剖析,，剖析的過(guò)程就是思考的過(guò)程，在思考中將隱蔽的,、含蓄的,、若隱若現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)明白無(wú)誤地顯現(xiàn)出來(lái)。不能浮光掠影式的被動(dòng)“抄摹”,。并且將這種觀察思考方式逐步演化成為一種不自覺(jué)的潛意識(shí),。觀察有對(duì)生活的觀察和對(duì)畫(huà)面的觀察，生活是形象語(yǔ)言的源泉,，畫(huà)面是形象具體反映的場(chǎng)所,，形象的創(chuàng)造必須有生活的積累，這就要求學(xué)生不僅要在生活中注意觀察和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事物,，同時(shí)也要在畫(huà)面上進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)和掌握表現(xiàn)的方法,。另外，有很多時(shí)候由于沒(méi)有真正理解觀察的含義和正確的觀察方法,，長(zhǎng)期處于懵懂狀態(tài)即使作畫(huà)也是看一眼畫(huà)十筆的“編造”,。

正確地觀察方式是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)首要解決的任務(wù),，也直接決定了藝術(shù)水平高低、強(qiáng)弱,、進(jìn)步的程度,。能夠迅速進(jìn)入繪畫(huà)的狀態(tài)和明了的進(jìn)行表達(dá)與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會(huì)導(dǎo)致低級(jí),、平庸的現(xiàn)象不利于進(jìn)步與提高,，而且相對(duì)片面地違背了認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律,，削弱了對(duì)視覺(jué)對(duì)象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn),、想象、創(chuàng)造能力,。

我們學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在我們?cè)谠O(shè)計(jì)中普遍存在兩大問(wèn)題，一是作品形式的空間感差,，二是作品缺乏想象力,。兩個(gè)問(wèn)題都影響到作品的深度和質(zhì)量，兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)不足,。

空間感是素描造型的第一位也是最后一位問(wèn)題,；“形”是造型的第一位，“整體變形”

——透視是造型的終結(jié),?？陀^形狀通過(guò)視覺(jué)變形產(chǎn)生“透視”，規(guī)則的透視產(chǎn)生整體,。整體的透視變化是完成造型訓(xùn)練的標(biāo)志,，否則就是門(mén)外漢。設(shè)計(jì)者如果解決不了這個(gè)問(wèn)題,，其作品必然是平板的,，不可能具有深度感和運(yùn)動(dòng)感。我們目前的狀況正是這樣,，專(zhuān)業(yè)學(xué)生或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)素描和所謂“平面設(shè)計(jì)”有誤解,，他們只熱忠于從事相對(duì)簡(jiǎn)單的平面變形，很少能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計(jì)作品,，原因主要在于他們沒(méi)有真正解決素描的透視問(wèn)題,。

作品缺乏空間意識(shí)的現(xiàn)象很普遍，看看我們身邊的樓房,、服裝,、商標(biāo)標(biāo)志，同國(guó)外同類(lèi)作品的差別是明顯的,，或許可以把這些差距歸結(jié)到文化意識(shí)和工業(yè)化程度上面,，但有一個(gè)事實(shí)是不容爭(zhēng)辯的,，那就是沒(méi)有空間感的素描，怎會(huì)創(chuàng)作出具有空間感的設(shè)計(jì),？也許有人會(huì)說(shuō)：國(guó)外不是已經(jīng)不搞寫(xiě)實(shí)了嗎,？這種把素描理解成簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)和把基礎(chǔ)與應(yīng)用對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)正是造成設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化、平面化的問(wèn)題所在,。

長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上提倡民族化,、中國(guó)化，簡(jiǎn)單的把民族化理解成平面化并與外國(guó)的空間化相對(duì)立,，形成了一股頑固的意識(shí),。前一段時(shí)間，美術(shù)界針對(duì)造型上的問(wèn)題,，提出我國(guó)美術(shù)缺乏一個(gè)“理性階段”的觀點(diǎn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和討論，美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作很好的解決了這個(gè)問(wèn)題,，使我們的藝術(shù)作品在國(guó)際上得到了廣泛認(rèn)可,。但目前的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作卻還在民族化的借口下，重復(fù)著夜郎的故事,。藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有其自身的規(guī)則,，任何人也不可能在沒(méi)有滿(mǎn)足規(guī)則的前提下搞出符合規(guī)則的設(shè)計(jì)作品。其實(shí)我們的書(shū)法和大寫(xiě)意國(guó)畫(huà)是非常具有空間感的藝術(shù)作品,，這些本應(yīng)成為提高我們?cè)O(shè)計(jì)水平和能力的寶貴財(cái)富都被一筆劃到“平面”的民族化里去了,。也許我們的設(shè)計(jì)界也存在一個(gè)“理性階段”問(wèn)題。

在設(shè)計(jì)素描中,，我們要懂得變以前畫(huà)畫(huà)的以“像”為標(biāo)準(zhǔn)為以“不像”為標(biāo)準(zhǔn),，畫(huà)面整體要完整，主體物要有一定的抽象性,，并且可以讓觀眾明確地感受到作者想要表達(dá)的主體與立意。在某一個(gè)物體的表達(dá)上,，我們必須要從六面體的角度去觀察,，去想象，世界上的任何物體都可以想象成一個(gè)六面體,，從而表現(xiàn)出它的立體感,，表現(xiàn)出它正確的幾何透視關(guān)系。

這些,，都是在半學(xué)期的設(shè)計(jì)素描課中獲得的受益匪淺的知識(shí),。在葉老師的指導(dǎo)下，我對(duì)素描與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了很多,，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以繼續(xù)和葉老師學(xué)習(xí),，不斷取得進(jìn)步,。

素描初學(xué)者篇五

素描石膏像學(xué)習(xí)心得

通過(guò)四周的素描石膏像學(xué)習(xí)，自身感觸頗多,，也對(duì)素描石膏像的技法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,。

就以拉奧孔為例，我的作畫(huà)心得如下-------------

第一步驟：確定大的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)關(guān)系,、比例,、構(gòu)圖。仔細(xì)觀察背側(cè)面的幾條主要支架,，以及半側(cè)面頭部的面部結(jié)構(gòu),，近部前臂的所占位置以及它與前胸部、后背,、腰際間的具體比例,、造型，并與之對(duì)稱(chēng)后臂的平衡支點(diǎn),，后臂與前臂之間的頸部須發(fā)的大體位置。在這里特別要注重透視這一原理在起稿過(guò)程中的關(guān)鍵作用,。以大體的幾何形塊來(lái)解決看似復(fù)雜,、又難度較大的形體關(guān)系，為下一步的深入做出充分準(zhǔn)備,，此步可多下功夫反復(fù)推敲,、比較。

第二步驟：繼續(xù)深入,，要畫(huà)出大的明暗,、空間、結(jié)構(gòu),，分清主次,。拉出前臂與側(cè)胸后背的虛實(shí)關(guān)系。側(cè)胸下的肋骨,、胸肌與腰際間的肌肉動(dòng)勢(shì),。前臂的動(dòng)態(tài)十分重要，此處刻畫(huà)要虛實(shí)得當(dāng),，否則與其他部分的關(guān)系就會(huì)脫節(jié),。前臂與頭部、頸部緊密相連,，層次要分明,。繼而是面部表情，要穩(wěn)重下筆,，但又不能太過(guò),，要考慮整個(gè)面部與前臂之間的距離,。有的時(shí)候在此處會(huì)把頭部刻畫(huà)較為深入，而忽略了前臂所處的重要位置,。

在處理好前臂,、頭部、前胸及肋骨至腰際間的大體明暗關(guān)系后,，進(jìn)一步畫(huà)出后背,、腰際中線(xiàn)，及后背幾個(gè)大塊肌肉的明暗變化,。深入刻畫(huà)各個(gè)部位的大體結(jié)構(gòu)關(guān)系,。使前臂、后臂之間的形勢(shì),、動(dòng)態(tài)達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。第三步驟：深入刻畫(huà)，不要太急躁,，盲目,，可以調(diào)整一下作畫(huà)的心態(tài)。此時(shí)處理太急,，會(huì)使整個(gè)畫(huà)面發(fā)灰,，作品失去生氣?？梢哉曳椒◤膶?xiě)生的緊張狀態(tài)下解脫出來(lái),，松弛一下神經(jīng)，找出一些拉奧孔的資料欣賞,、觀看,，然后自己對(duì)作畫(huà)的對(duì)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，輕松過(guò)后,，再回到自己的畫(huà)面,。在深入之前，把幾大關(guān)鍵不足之處,，針對(duì)性地總結(jié),。從整體、結(jié)構(gòu),、明暗,、運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及整個(gè)形體的力量,、質(zhì)感逐一深入,，整體連貫起來(lái)。把所表現(xiàn)拉奧孔的悲憤,、痛苦之狀藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái),，感覺(jué)畫(huà)像立體呼之欲出時(shí),，就可以停筆了。

再次,，從學(xué)習(xí)的角度上出發(fā),，素描石膏像的練習(xí)也是必不可少的。學(xué)習(xí)素描石膏之所以重要,，首先在于它反映了結(jié)構(gòu),、比例、形體,、明暗,、空間關(guān)系等等，而這些又是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的必經(jīng)之路,。因此我們學(xué)習(xí)素描石膏,，主要是學(xué)會(huì)從整體上全面觀察、分析,、研究被描繪的對(duì)象,。....其次，素描石膏是初學(xué)者認(rèn)識(shí)和掌握對(duì)象的一個(gè)好方法,。在分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu),、特征上，石膏像以其特有的單純白色,，在固定光線(xiàn)下,，產(chǎn)生了微妙的明暗變化。它雖然沒(méi)有復(fù)雜的色彩關(guān)系,，然而“黑,、白、灰”三者之間的表現(xiàn),，為初學(xué)者觀察整體,、塑造體積、表現(xiàn)對(duì)象提供了極好條件,。正確區(qū)分“黑,、白、灰”三者之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)和掌握素描的關(guān)鍵,。

....再者,，素描石膏為學(xué)好素描人物打下扎實(shí)的基本功。初學(xué)者在石膏像的學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段中,，可以不受環(huán)境,、時(shí)間的限制，從不同側(cè)面、不同角度較為固定地給初學(xué)者以長(zhǎng)時(shí)間觀察,、分析,、表現(xiàn)對(duì)象的條件。同時(shí),，它還可以幫助初學(xué)者掌握解剖知識(shí),、肌肉的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描人物,。

作為基礎(chǔ)教育的一部分,，素描石膏教學(xué)受到了廣大美術(shù)工作者的高度重視，從國(guó)內(nèi)外一批批優(yōu)秀美術(shù)人才取得的卓越藝術(shù)成果和成就看,，他們的素描石膏功底都非常深厚,，都苦練過(guò)基本功。因此,，希望廣大初學(xué)者勤學(xué)苦練,，全面掌握素描技法。

學(xué)號(hào)：101084022 班級(jí)：10級(jí)油畫(huà)二班

姓名：李照輝