每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

詩(shī)歌鑒賞中形象特點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞形象課件篇一

詩(shī)歌最具抒情性和形象性。抒情主要有直接抒情和間接抒情,。間接抒情總要借助一定的形象,。而詩(shī)的形象塑造與意境的開拓緊密關(guān)聯(lián)，通過描繪形象創(chuàng)造意境,，去反映生活,，感染讀者。

詩(shī)歌鑒賞中,，我們還經(jīng)常提到另一個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)——意境,，它是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與生活中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，即詩(shī)中“意”與“境”的和諧統(tǒng)一,?！耙狻笔窃?shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的生活圖景,。如陶淵明的《歸園田居》描繪出一幅清新自然,、安謐美好的農(nóng)村勞動(dòng)生活場(chǎng)景，作者那種淡泊寧?kù)o的思想蘊(yùn)含在這種生活場(chǎng)景中,。

形象又稱藝術(shù)形象,，在詩(shī)歌中也稱意象，就是指詩(shī)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人,、物和自然景象,。每一個(gè)人物是一個(gè)形象，每一個(gè)場(chǎng)面是一個(gè)形象，每一個(gè)自然風(fēng)景或具體生活環(huán)境的描寫是一個(gè)形象,，作品中人物,、事件、自然景物或具體生活環(huán)境的描寫是一個(gè)形象,，作品中人物、事件,、自然景物,、生活環(huán)境相互聯(lián)系所構(gòu)成的完整畫面也是一個(gè)形象。而對(duì)于古典詩(shī)歌而言,，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景和物,。

詩(shī)歌的形象包括景物形象（或意象）、人物形象,。詩(shī)歌的形象傾注了詩(shī)人的思想感情,，因此，只有真正了解了詩(shī)歌的形象,，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人思想感情

（一）景物形象：鑒賞此類形象,，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情,、表達(dá)的寓意等）,。景物形象包括景象和物象兩個(gè)方面：

1、景象：

詩(shī)中的景象是詩(shī)人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪,、設(shè)計(jì)的,。一般有：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令,、地域等）,、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng),、狩獵,、離別等）、色彩描寫,?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物是人物（往往是詩(shī)人自己）感情的外在表現(xiàn),。

典型例題1： 謁金門（唐?馮延巳）

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里,，手挼紅杏蕊,。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜,。終日望君君不至,，舉頭聞鵲喜,。

【析】“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”寫了環(huán)境中的春天景色,；而且用融情于景的手法,，把女主人公不平靜的內(nèi)心世界巧妙地揭示了出來。春風(fēng)攪動(dòng)了池水,，也攪亂了思婦的內(nèi)心,。光陰的流逝，季節(jié)的更迭交替,，春天又悄悄地來到她身旁,。春風(fēng)乍起，春色迷人,，這一切怎能叫她無(wú)動(dòng)于衷而不勾起春思的愁緒呢,！

2、物象：物象,，即被作者人格化了的描寫對(duì)象,。詩(shī)人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情,。作者塑造物象是為了言志,、言情、言心聲,。

分析思路：提煉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ),，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神,，抓物與志的“契合點(diǎn)”,，就能明白作者意在何為，情為何端,。

典型例題3： 早 梅 張 渭

一樹寒梅白玉條,，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā),，疑是經(jīng)冬雪未消,。

問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？分析解答：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立,、迎風(fēng)而發(fā)的形象,。“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣,；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單,；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì),。作者以梅自喻,，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

古典詩(shī)詞鑒賞題問答模式例析

模 式 分析意境型提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境,？

提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題步驟：

1,、概說整個(gè)畫面,，這描繪了一幅什么樣的圖或這寫了什么樣的景

2,、①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面,?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面,。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美,。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,，例如孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊,、蕭瑟凄涼等,，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

3,、分析作者的思想感情,。切忌空洞，要答具體,。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

典型例題1： 絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗,，春風(fēng)花草香,。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,。

注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物,？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象(步驟一),。春天陽(yáng)光普照,，四野青綠，江水映日,，春風(fēng)送來花草的馨香,，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢,，日麗沙暖,，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二),。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三),。

典型例題2： 西 樓 曾 鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷,。朱樓四面鉤疏箔,，臥看千山急雨來,。

注：鉤疏箔：把簾子掛起

問：此詩(shī)描寫了什么景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感,？

分析解答：這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象,。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣恚诒憋L(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸,，又咆哮著遠(yuǎn)去,。這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。從而表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情,。

詩(shī)歌中常見意象及意義

意境與意象都是情與物的結(jié)合體,。但它們又有區(qū)別：從形式上看，意象與詞句相關(guān),，意境則與全篇對(duì)應(yīng),。

意象就是象（詩(shī)歌中人、景,、物）與意（作家情思）的組合,。意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的耐人尋味、渾然一體的藝術(shù)境界,。意是詩(shī)中的思想感情,，境是詩(shī)中描繪的藝術(shù)圖景。如王維《竹里館》：“獨(dú)坐幽篁里,，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯,。深林人不知，明月來相照,。”由“竹林”,、“孤琴”,、“長(zhǎng)嘯”、“明月”等意象構(gòu)成了清幽絕俗的意境,。

陶淵明《歸園田居》描繪出清新自然,，安謐美好的農(nóng)村勞動(dòng)生活場(chǎng)景，作者淡泊寧?kù)o的心情就蘊(yùn)含其中,。這種包含著作者感情的場(chǎng)景,，就構(gòu)成了這首詩(shī)的意境。古典詩(shī)詞中的意象,，一般有相對(duì)固定的寓意,，如“梅”是“孤傲”、“寂寞”,、“孤芳自賞”,、“高潔”的代名詞,；“蟬”是“惜時(shí)光”、“痛別離”,、“苦遠(yuǎn)游”,、“感身世”的同義語(yǔ),。熟悉這些經(jīng)典意象對(duì)于我們理解鑒賞詩(shī)歌意義重大,。

月亮：思鄉(xiāng)懷人 烘托情思

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,。（杜甫《月夜憶舍弟》）

小樓昨夜又東風(fēng),，故國(guó)不堪回首月明中,。（李煜《虞美人》）

菊花：傲霜堅(jiān)強(qiáng) 隱逸高潔 清高脫俗

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英,。（屈原《離騷》）以飲露餐花象征自己品行高尚,、純潔不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花,。（元稹《菊花》）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞高潔品格的追求

采菊東籬下,，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）借菊寄寓詩(shī)人精神人格品質(zhì)

梅花：不畏嚴(yán)寒 冰清玉潔 孤傲清高

一朵忽先變,，百花皆后香,。(陳亮《梅花》嚴(yán)寒中最先開放的特點(diǎn)，敢為天下先的品質(zhì))遙知不是雪,，為有暗香來,。（王安石《梅花》純凈潔白，因風(fēng)布遠(yuǎn),，香色俱佳）

不要人夸顏色好,，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》清高守節(jié),，決不附應(yīng)流俗）

零落成泥碾作塵,，只有香如故。陸游《卜算子》備受摧殘的遭遇,，不愿同流合污的高尚情操

松柏：傲霜斗雪 孤直耐寒 堅(jiān)貞不渝

后來富貴已凋落,，歲寒松柏猶依然。（劉禹錫）

愿君學(xué)長(zhǎng)松,，慎勿作桃李,。（李白《贈(zèng)書侍御黃裳》韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩(shī)規(guī)勸他,，希望他做一個(gè)正直的人,。）

豈不罹凝寒，松柏有本性,。（劉楨《贈(zèng)從弟》勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞,，在任何情況下保持高潔的品質(zhì),。）

荷蓮：“不染”的高潔 諧音雙關(guān)“憐” 采蓮南塘秋，蓮花過人頭,；低頭弄蓮子,，蓮子青如水。（南朝樂府《西洲曲》：“蓮子”即“憐子”,，“青”即“清”,。采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔,。）霧露隱芙蓉,，見蓮不分明。（晉《子夜歌四十二首》之三十五,。利用諧音雙關(guān)的方法,，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。）梧桐：凄涼悲傷

金井梧桐秋葉黃,，珠簾不卷夜來霜,。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng),。（王昌齡《長(zhǎng)信秋詞》句以井邊葉黃的梧桐破題,，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍）

一葉葉，一聲聲,，空階滴到明,。（唐人溫庭筠《更漏子》）

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。（李清照《聲聲慢》）

一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁,，三更歸夢(mèng)三更后,。（徐再思〈雙調(diào)水仙子?夜雨〉以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思）

春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí),。（白居易 《長(zhǎng)恨歌》）

寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

芭蕉：凄涼之音 孤獨(dú)憂愁 離情別緒

閑愁幾許,，夢(mèng)逐芭蕉雨,。（葛勝仲《點(diǎn)絳唇? 縣齋愁坐作》）

何處合成愁？離人心上秋,?？v芭蕉，不雨也颼颼,。（吳文英《唐多令》）

窗前誰(shuí)種芭蕉樹,，陰滿中庭,。陰滿中庭，葉葉心心,，舒卷有舍情,。（李清照）

楊柳：惜別之情思親之意 懷鄉(xiāng)之思。使別離蒙上悲切憂傷痛苦迷茫的情調(diào),，盡管春光無(wú)限,，也會(huì)黯然傷神，“楊柳岸”成了凄苦離愁的地方,，“煙柳斷腸處”道明柳的意境就是凄婉哀怨,。

昔我往矣，楊柳依依,。今我來思,，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)》）

綠楊陌上多別離,。（溫庭筠）

會(huì)得離人無(wú)限意,，千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)。（鄭谷《柳》）

楊柳青青著地垂,，楊花漫漫攪天飛,。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸,？（無(wú)名氏《送別》）唐朝,，折柳送別更是盛行，長(zhǎng)安灞橋,，專門種植了許多楊柳,，供人們離別時(shí)候攀折。

長(zhǎng)亭路,，年去歲來,，應(yīng)折柔條過千尺。（周邦彥）,，表面是愛惜柳樹,，深層的卻是感嘆人間離別頻繁，情深意摯,，耐人尋味,。

楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人,。（戎昱《途中寄李二》）

年年柳色,，灞橋傷別。（李白《憶秦娥》）

蟬：餐風(fēng)飲露 品行高潔

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng),。（虞世南《蟬》）

本以高難飽,，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷,，一樹碧無(wú)情,。薄宦梗猶泛，故園蕪已平,。煩君最相警,，我亦舉家清。（李商隱《蟬》）

得飲玄天露,何辭高柳寒,。(劉刪《詠蟬詩(shī)》)飲露身何潔,吟風(fēng)韻更長(zhǎng),。(戴叔倫《畫蟬》)杜鵑：“望帝啼鵑”哀怨凄悲 “不如歸去”鄉(xiāng)愁思?xì)w

楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪,。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情,。）

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山,。（李白《蜀道難》）

可堪孤館閉春寒,，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀《踏 莎行》以杜鵑鳥的哀鳴表達(dá)哀怨,、凄涼或思?xì)w的情思,。）

鷓鴣：“行不得也，哥哥 ” 旅途艱險(xiǎn) 離愁別緒

落照蒼茫秋草明,，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行,。（李群玉《九子坡聞鷓鴣》）

江晚正愁余，山深聞鷓鴣,。（辛棄疾《菩薩蠻》）

花月樓臺(tái)近九衢,，清歌一曲倒金壺。座中亦有江南客,，莫向春風(fēng)唱鷓鴣,。（鄭谷《席上貽歌者》）

鴻雁：游子羈旅思鄉(xiāng) 戀人孤獨(dú)懷人

夜聞歸雁生相思，病入新年感物華,。（歐陽(yáng)修《戲答元稹》）

殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞,，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。（趙嘏《長(zhǎng)安秋望》）人歸落雁后,，思發(fā)在花前,。（薛道衡《人日思?xì)w》）朔雁傳書絕，湘篁染淚多,。(李商隱《離思》)

紅箋小字，說盡平生意,。鴻雁在云魚在水,，惆悵此情難寄,。（晏殊《清貧樂》）

烏鴉：衰敗凄涼 恐怖驚惶

于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉,。（李商隱 《隋宮》）

斜陽(yáng)外,，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村,。（秦觀 《滿庭芳》）

枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)）

猿猴：哀鳴凄切 悲涼傷感

風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回,。（杜甫 《登高》）

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳,。（酈道元 《江水》）

巴水天邊路,，啼猿傷客情。（李端 《送客賦得巴江夜猿》）

冰雪：晶瑩剔透 心志忠貞 品格高尚

應(yīng)念嶺海經(jīng)年,，孤光自照,，肝肺皆冰雪。(宋張孝祥《念奴嬌》)洛陽(yáng)親友如相問,，一片冰心在玉壺,。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

沙鷗：清新明快 飄零傷感

舍南舍北皆春水，單見群鷗日日來,。（杜甫《客至》）

飄飄何所似,，天地一沙鷗。（杜甫《旅夜書懷》）

水：愁思綿綿 情絲不絕

問君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流,。（李煜《虞美人》）

離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水,。（歐陽(yáng)修《踏莎行》）

林花謝了春紅,，太匆匆，無(wú)奈朝來寒雨晚來風(fēng),。

胭脂淚,，留人醉，幾時(shí)重,，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東,。（李煜《相見歡》）

化作春江都是淚，流不盡,，許多愁,。（秦觀《江城子》）

羌笛：凄切孤苦 邊塞離愁

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

濁酒一杯家萬(wàn)里,，燕然未勒歸無(wú)計(jì),。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）

中軍置酒宴賓客,，胡琴琵琶與羌笛,。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

長(zhǎng)亭：長(zhǎng)亭南浦 送別之所

何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭,。（李白《菩薩蠻》）

長(zhǎng)亭外,，古道邊，芳草碧連天,。（李叔同《送別》）

與子交手兮東行,，送美人兮南浦。（屈原）

春草碧色,，春水綠波,，送君南浦，傷如之何?。ń汀秳e賦》）

禾黍：昔盛今衰 痛惜傷感

彼黍離離,，彼稷之苗。（《詩(shī)經(jīng)》）

禾黍離離半野蒿,，昔人城此豈知?jiǎng)?（許渾《登洛陽(yáng)故城》）

麥秀漸漸兮,，禾黍油油，彼狡童兮,，不與我好兮,。麥秀漸漸兮，禾黍油油,，彼狡童兮,，箕子《麥秀歌》）

其它：

浮云：比喻在外漂泊的游子 ：“浮云游子意，落日故人情”,；

鴛鴦：指恩愛的夫婦：“得成比目何辭死,，愿作鴛鴦不羨仙” ；

丁香：指愁思或情結(jié)：“自從南浦別,，愁見丁香結(jié)”,；

煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘,、渺茫,，理想的落空、幻滅,；

春風(fēng)：曠達(dá),、歡愉,、希望，東風(fēng)：春天,、美好,，西風(fēng)：落寞、惆悵,、衰敗、游子思?xì)w,，狂風(fēng)：作亂,、摧毀舊世界的力量；

霜：人生易老,、社會(huì)環(huán)境的惡劣,、惡勢(shì)力的猖狂、人生路途的坎坷挫折,，不我好仇,。（殷 露：人生的短促、生命的易逝,；

酒：歡悅 得意 失意 愁苦

深夜（秋夜）：愁思懷舊

鄉(xiāng)村：田園風(fēng)光 生活氣息 純樸美好,、安逸寧?kù)o，思?xì)w厭俗

山林,、空山：閑適隱逸,、寧?kù)o安樂 夕陽(yáng)：失落、消沉,，珍惜美好而短暫的人生或事物

天地：人類渺小,、人生短暫、心胸廣闊,、情感孤獨(dú)

古人：追慕,、自愧自嘆（常見古人：姜太公、吳王,、廉頗,、漢皇、班超,、祖逖,、曹操、孫權(quán),、周瑜,、諸葛亮、謝安等）

古跡：懷舊明志,、昔盛今衰(國(guó)家)衰敗蕭條（常見古跡：大運(yùn)河,、秦淮河,、北固山（亭）、金陵,、朱雀橋,、烏衣巷、姑蘇臺(tái),、赤壁,、臺(tái)城、岳陽(yáng)樓等）

詩(shī)詞常用典故及意義

投筆

《后漢書》載：班超家境貧寒,，靠為官府抄寫文書來生活,。他曾投筆感嘆，要效法傅介子,、張騫立功邊境,，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武,。

如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆,，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州,?！? 長(zhǎng)城 《南史?檀道濟(jì)傳》，檀道濟(jì)是南朝宋的大將,，權(quán)力很大,，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時(shí),，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城!”后來就用“萬(wàn)里長(zhǎng)城”指守邊的將領(lǐng),。

如陸游的《書憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑,?！?/p>

樓蘭 《漢書》載：樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使,。后來傅介子被派出使西域,，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功,。以后詩(shī)人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。

從軍行（王昌齡）青海長(zhǎng)云暗雪山,，疆域遙望玉門關(guān),。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還,。折腰 《宋書?隱逸傳》載,，陶淵明曾作彭澤縣令,，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱?！罢垩币鉃楣戆菀?，后來喻指屈身事人，而詩(shī)人常反其義用之,。

如李白《夢(mèng)游天姥嶺留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏?”

化碧 《莊子外物》載，萇弘是周朝的賢臣,，無(wú)辜獲罪而被流放蜀地,。他在蜀地自殺后，當(dāng)?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?，三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈,。

郭沫若同志讀葉劍英的詩(shī)后,，和詩(shī)一首：“千秋青史永留紅，百代難忘正學(xué)功,；縱使血痕終化碧,，弋陽(yáng)依舊萬(wàn)株楓?！?/p>

鴻雁 《漢書?蘇武傳》,，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死,，而漢使者故意說漢天子打獵時(shí)射下一只北方飛來的鴻雁,，腳上拴著帛書，是蘇武寫的,。單于只好放了蘇武,。后來就用“鴻雁”“雁書”、“雁足”,、“魚雁”等指書信,、音訊。如晏殊《清貧樂》：“紅箋小字,，說盡平生意,。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄,?！? 雙鯉 古樂府《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚,，呼童烹鯉魚,，中有尺素書,。”后來“雙鯉”就用作書信的代稱,。

如李商隱《寄令狐郎中》：“蒿云秦樹久離居,，雙鯉迢迢一紙書?！?/p>

青鸞 《仙海經(jīng)》載,，西王母每次出行，都先讓一只青鸞報(bào)信,。后人便用“青鸞”“青鳥”借指?jìng)鬟f書信的人,。

如李商隱《無(wú)題》：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看,?！? 尺素 古樂府《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚,，呼童烹鯉魚,，中有尺素書”。后來“尺素”就用作書信的代稱,。

如秦觀《踏莎行》：驛寄梅花,，魚傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù),。郴江幸自繞郴山,，為誰(shuí)流下瀟湘去? 東籬 陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山,?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。（類似的還有三徑,、五柳等）

如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后,，有暗香盈袖?！痹S渾 《溪亭二首》：“溪亭四面山,，橫柳半溪灣。蟬響螳螂急,，魚深翡翠閑,。水寒留客醉，月上與僧還,。猶戀蕭蕭竹,，西齋未掩關(guān)。暖枕眠溪柳,，僧齋昨夜期,。茶香秋夢(mèng)后,，松韻晚吟時(shí)。共戲魚翻藻,，爭(zhēng)棲鳥墜枝,。重陽(yáng)應(yīng)一醉，栽菊助東籬,?！?/p>

勞歌 本指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌。勞勞亭舊址在南京,，是古代著名的送別之地,。“勞歌”后來成為送別歌的代稱,。（類似的還有陽(yáng)關(guān),、長(zhǎng)亭、南浦,、柳岸等）

謝亭送別（許渾）

勞歌一曲解行舟,，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),，滿天風(fēng)雨下西樓。

途中曉發(fā)（崔曙）

曉霽長(zhǎng)風(fēng)里,，勞歌赴遠(yuǎn)期,。云輕歸海疾，月滿下山遲,。旅望因高盡,，鄉(xiāng)心遇物悲。故林遙不見,，況在落花時(shí),。

風(fēng)騷 原指《詩(shī)經(jīng)》的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》的《離騷》，后泛指優(yōu)秀的文學(xué)作品或指文采,。

如毛澤東《沁園春》：“秦皇漢武,，略輸文采；唐宗宋祖,，稍遜風(fēng)騷,。” 雕蟲 語(yǔ)出漢代楊雄《法言》：“童子雕蟲篆刻,，丈夫不為也,。”后來比喻微不足道的技術(shù),，多指文學(xué)技巧,。

南園十三首（李賀）尋章摘句老雕蟲,，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見當(dāng)年遼海上,，文章何處哭秋風(fēng)? 注：雕蟲：詩(shī)中的意思是說吟詩(shī)作賦是沒有什么大用,。遼海：指遼東地區(qū)，因?yàn)l臨渤海,，故稱，唐時(shí)這里常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),。

商女 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國(guó)恨,，隔江猶唱后庭花?！鄙膛锤枧?，后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故。

如王安石《桂枝香》：“至今商女,，時(shí)時(shí)猶唱,，后庭遺曲?！?/p>

杜康 《說文解字》說：古代的杜康發(fā)明制作了高粱酒,。后就用“杜康”作為酒的代稱。

如曹操《短歌行》：“何以解憂?唯有杜康,?！卑拙右住遁娌荨罚骸岸趴的苌灒娌萁馔鼞n,?！奔t豆 傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆,，哭于樹下而死,，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”,，常用以象征愛情或相思,。

如王維《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝,。愿君多采擷,，此物最相思?！蓖鯂?guó)維《紅豆詞》:“南國(guó)秋深可奈何,，手持紅豆幾摩挲。累累本是無(wú)情物,誰(shuí)把閑愁付與他。

（二）人物形象：

詩(shī)歌塑造人物的方法

（1）細(xì)節(jié)刻畫法,。（2）烘托渲染法,。（3）對(duì)比襯托法。（4）比興牽引法,。（5）抒情寄托法,。

鑒賞方法：①知人論世，關(guān)注背景,。②抓抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài),、動(dòng)作、心理（注意細(xì)節(jié)）

分析思路：

1）塑造了什么人物形象（概說）,。2）結(jié)合詩(shī)句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開）3）表現(xiàn)出的意義

登幽州臺(tái)歌（唐?陳子昂）

前不見古人,，后不見來者。念天地之悠悠,，獨(dú)愴然而涕下,。

[注釋]幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái),，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建,，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地,。

蟬（唐?虞世南）

垂緌飲清露,，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng),。

（蟬飲著清醇的露水，從高大的梧桐樹上發(fā)出叫聲,。蟬因身居高處,聲音自然能夠傳的很遠(yuǎn),并不是借助秋風(fēng)吹送,。詩(shī)人借寫蟬的聲音能傳的很遠(yuǎn)來說明一個(gè)具有高尚品格的人,他的名聲也自然會(huì)流傳四方,。）

詠蟬（唐?駱賓王）

西陸蟬聲唱,，南冠客思深。不堪玄鬢影,，來對(duì)白頭吟,。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉,。無(wú)人信高潔,，誰(shuí)為表予心？

（秋蟬的凄叫有氣無(wú)力,，更勾起獄中人的深深思緒,，怎忍受那黑鬢薄翼的蟬兒，竟對(duì)我這白發(fā)之人不停地悲泣。寒露濃重已使你有翅難飛,，秋風(fēng)強(qiáng)勁又把這叫聲無(wú)情倦去,。沒有人相信你居高飲潔的純正，又有誰(shuí)替我表白這耿耿心跡,。）

蟬（唐?李商隱）

本以高難飽,，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷,，一樹碧無(wú)情,。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平,。煩君最相警,，我亦舉家清。

（本來是居高處難以得溫飽,，卻偏偏白費(fèi)精神日夜鳴,，天欲曉聲嘶力竭叫不出，身邊樹照樣碧綠不動(dòng)情,。官職小任人擺布無(wú)歸處,，望田園雜草叢生與人平。感謝你的叫聲令我猛醒悟,，我也全家清貧與蟬同,。）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”,，是清華人語(yǔ),，“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉 ”是患難人語(yǔ),，“本以高難飽,，徒勞恨費(fèi)聲”，是牢騷人語(yǔ),。

典型例題1： 尋陸鴻漸不遇 皎然

移家雖帶郭,，野徑入桑麻。近種籬邊菊,，秋來未著花,。

扣門無(wú)犬吠，欲去問西家,。報(bào)道山中去,，歸來每日斜。

注：帶郭,，意即靠近外城,。

問：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解答：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水,、不以塵事為念的高人逸士形象,。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫,，表現(xiàn)了他的高潔不俗,。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放,。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求,。

簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,，匹馬戍梁州,。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘,。胡未滅,，鬢先秋，淚空流,。此生難料,，心在天山，身老滄州,。

分析解答：全詞塑造了一個(gè)身處江湖,，未忘憂國(guó)的抗金英雄形象。（什么形象,？）詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬,，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被閑置不用,，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志,，心系抗金前線。（如何展現(xiàn),？）詩(shī)歌通過這一形象的塑造,，表達(dá)了作者身老未忘憂國(guó)，暮年之志不已的愛國(guó)精神及報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨,。（意義）

點(diǎn)絳唇 李清照

蹴罷秋千,，起來慵整纖纖手,。露濃花瘦,，薄汗輕衣透。見有人來,，襪刬金釵溜,。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅,。

解析：塑造了一個(gè)活潑嬌媚,、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象,。第一句是動(dòng)作描寫,，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的神態(tài),，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿,；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見有怕見的微妙復(fù)雜的心理（含羞,、好奇,、愛戀等）。

江雪 柳宗元

千山鳥飛絕,，萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪,。

⑴這首詩(shī)的前兩句描繪了 的環(huán)境,。[寒冷、寂靜（或：冷峭）]

⑵試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象,。是一個(gè)清高孤傲的形象,。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大,，忘掉一切,，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)性格卻顯得清高孤傲,，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的,。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象,，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗,、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。

小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸,，側(cè)坐莓苔草映身,。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人,。

這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的,？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析,。從形神兩個(gè)方面（或從外貌,、動(dòng)作,、心理等方面）；聰明（機(jī)靈）,、天真可愛,；“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛,，從“遙招手”,、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。

常見藝術(shù)形象類舉：

1,、不慕權(quán)貴,、豪放灑脫、傲岸不羈的形象,。如李白,。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴,、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈,、豪放自負(fù)的性格,。

2、心憂天下,、憂國(guó)憂民的形象,。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼,，何時(shí)眼前突兀見此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中,，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格,。

3,、寄情山水、歸隱田園的隱者形象,。如陶淵明,。“采菊東籬下,，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡,，對(duì)田園的喜愛,；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫,，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。

4,、懷才不遇,、壯志難酬的形象。如陳子昂,?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主,，想起天地茫茫悠悠無(wú)限,，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象,。

5,、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象,。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó),，而不被重用的情感，形象鮮明,。如《示兒》,、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》,。

6,、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象,。如李白的《贈(zèng)汪倫》,、王維的《九月九日憶山東兄弟》

7、獻(xiàn)身邊塞,、反對(duì)征伐的形象,。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó),，獻(xiàn)身邊塞之情,。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),。

8,、愛恨情長(zhǎng)的形象,。如柳永?！队炅剽彙穼懪c所愛女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意,，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。

重要詞語(yǔ)：

不慕權(quán)貴,、豪放灑脫,、傲岸不羈、心憂天下,、憂國(guó)憂民,、寄情山水、歸隱田園,、懷才不遇,、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó),、慷慨憤世,、友人送別、思念故鄉(xiāng),、獻(xiàn)身邊塞,、反對(duì)征伐、愛恨情長(zhǎng),、建功立業(yè),、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川,、哀嘆昔盛今衰,。

詩(shī)歌鑒賞中形象特點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞形象課件篇二

一、鑒賞詩(shī)歌形象

教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)時(shí)間】9月17日------26日 【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解詩(shī)歌形象的含義,；

2、掌握鑒賞詩(shī)歌形象的方法,、技巧,；

3、詩(shī)歌形象鑒賞練習(xí)

【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.找出詩(shī)詞寫了什么形象;2.鑒賞詩(shī)詞的具體方法和步驟

【教學(xué)方法】 講練結(jié)合

【法制滲透】（1）中華人民共和國(guó)憲法（2）中華人民共和國(guó)婚姻法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 10課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一,、明確詩(shī)歌形象的含義和分類

⑴古詩(shī)詞中的形象,，就是詩(shī)人借以表達(dá)思想感情的具體可感的人物、事物或畫面,。形象可以是抒情主體即人物形象,，包括①客觀形象（作者描寫的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜）；②主觀形象（作品塑造的抒情主人公,，如《雨霖鈴》中的“我”）,，也包含詩(shī)人從社會(huì)生活中提煉出來的物象（事物形象，如《蟬》中的蟬）和景象（景物形象,，如“大漠孤煙直”“千樹萬(wàn)樹梨花開”）等等,。

理解此含義時(shí)應(yīng)注意：準(zhǔn)確地把握形象所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感是鑒賞成功的關(guān)鍵所在。例如,，從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，惟見長(zhǎng)江天際流”中的“孤帆”“遠(yuǎn)影”中,，感悟到作者由渡口相送友人直到“遠(yuǎn)影”消盡,，而自己仍然依依不舍的深沉和留戀。再如,，“今宵酒醒何處,，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝?，通過“楊柳”,、“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆钡纫庀笏鶄鬟_(dá)出來的離愁別緒,、傷別情懷等等,。

二、常見詩(shī)歌人物形象類別術(shù)語(yǔ)：

①不慕權(quán)貴,、豪放灑脫,、傲岸不羈的形象。如李白,?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴,、傲視權(quán)貴的思想,，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格,。

②心憂天下,、憂國(guó)憂民的形象,。如杜甫。“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山,?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人,，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格,。

③寄情山水,、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明,?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活,，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡,，對(duì)田園的喜愛,；如王維,?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛,。

④懷才不遇,、壯志難酬的形象。如陳子昂,。《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君,，后不見賢明之主,，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象,。

⑤矢志報(bào)國(guó),、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó),，而不被重用的情感,，形象鮮明。如《示兒》,、《十一月四日風(fēng)雨大作》,、《破陣子》。

⑥友人送別,、思念故鄉(xiāng)的形象,。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

⑦獻(xiàn)身邊塞,、反對(duì)征伐的形象,。如王翰的《涼州詞》,，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó),，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦,，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),。

⑧愛恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意,，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象,。10）孤寂、落寞（惆悵）,，愁苦幽怨的形象,。如王昌齡的《閨怨》。11）積極樂觀,，笑傲人生的形象,。如蘇軾的《定**》。12）愛民惜才的形象,。如龔自珍的《己亥雜詩(shī)》

【重要詞語(yǔ)】

不慕權(quán)貴,、豪放灑脫、傲岸不羈,、心憂天下,、憂國(guó)憂民、寄情山水,、歸隱田園,、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó),、慷慨憤世,、友人送別、思念故鄉(xiāng),、獻(xiàn)身邊塞,、反對(duì)征伐、,、建功立業(yè),、哀嘆昔盛今衰。

三,、景物形象（景物形象包括景象和物象兩個(gè)方面）

1,、景象。

詩(shī)中的景象一般有：景物描寫(季節(jié),、時(shí)令,、地域等)；場(chǎng)面描寫(農(nóng)事,、戰(zhàn)爭(zhēng),、狩獵、離別等),；色彩描寫等,。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,，景物是人物(往往是詩(shī)人自己)感情的外在表現(xiàn),。因此我們可遵循“概括景象（意境）特點(diǎn)、描摹詩(shī)歌圖景,、剖析作者思想”的思路進(jìn)行分析鑒賞,。① 鑒賞的依據(jù)——景物形象的自然屬性。

② 鑒賞的角度——景物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情,、表現(xiàn)的寓意）,。

鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù),，挖掘其社會(huì)屬性(作者借以抒發(fā)的感情,、表達(dá)的寓意等)?！咎釂柗绞健浚?1)這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)什么的意境,？

(2)這首詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情,？

【分析步驟】：1．找出詩(shī)人描寫景色的有關(guān)詩(shī)句,，抓住主要景物,。2．概括景色營(yíng)造的氛圍。3．結(jié)合詩(shī)歌意境分析作者情感,。

【答題步驟】1．描繪詩(shī)歌中展示的圖景畫面,。抓住主要的景物，用描寫方式再現(xiàn)畫面,。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī),，二要想象合理，三要語(yǔ)言優(yōu)美,。

2．概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),，一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞語(yǔ)（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊,、蕭瑟凄冷、清新明麗等）概括,，準(zhǔn)確的體現(xiàn)景色的特點(diǎn)情調(diào),。

3．分析作者借助景色抒發(fā)的情感。切忌空洞,，要具體,。答出“為什么”或“如何表現(xiàn)的”。

四,、人物形象答題格式（答題套路）

特點(diǎn)+身份-------扣詩(shī)句分析------有何情感

1,、考題方式：

①詩(shī)中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象,？ ②詩(shī)中刻畫的某形象有怎樣的特征,？ ③請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某形象等。

2,、答題要點(diǎn)及思路（答題格式）

①概括人物形象的特征

(語(yǔ)言格式一般為“思想性格特征＋人物身份”),； ②結(jié)合詩(shī)作分點(diǎn)說明、概括(抓住關(guān)鍵詞句分析),； ③總結(jié)形象意義,。(分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情 或蘊(yùn)涵的哲理)

六、【典例分析】

例如：

閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》,，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象,。

獨(dú)坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑,。相看兩不厭,，只有敬亭山

答案：

全詩(shī)塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由,、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象（特點(diǎn)身份 2分）,； 眾鳥之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”,，寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇,，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活,；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí),，詩(shī)人愈是寫山的“有情”,，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”，從而又寫出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格（分析2分）,；表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂,，忘懷得失的思想感情（感情1分）

七【方法點(diǎn)撥】

一、鑒賞詩(shī)歌人物形象的方法

1,、借助意象,、關(guān)鍵詞語(yǔ)或典故感知形象。

如：

江

漢

杜甫

江漢思?xì)w客,，乾坤一腐儒,。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤,。落日心猶壯,，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,，不必取長(zhǎng)途,。

本詩(shī)塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無(wú)依,、年老多病但仍然不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象,。

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題,。

小

園

[清]黎簡(jiǎn)

水影動(dòng)深樹,，山光窺短墻。

秋村黃葉滿,，一半入斜陽(yáng),。

幽竹如人靜，寒花①為我芳,。

小園宜小立,，新月似新霜?！咀ⅰ?①寒花：菊花,。

這首詩(shī)的后兩聯(lián)由物及人（詩(shī)人），請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“人”的形象特點(diǎn),。（4分）

【答案】詩(shī)人小立于這幽竹,、寒花,、新月之中，他高尚的節(jié)操,，澄明的胸懷,，與周圍景物融為一體，一個(gè)孤清高潔的形象躍然紙上,。

2,、抓住描寫分析人物形象。通過其語(yǔ)言,、肖像,、動(dòng)作，特別是細(xì)節(jié)描寫,，體悟情感,，定格形象。

如：

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至,，抱膝燈前影伴身,。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人,。

賞析 詩(shī)人形象

本詩(shī)刻畫了除夕之夜客居旅館,、徹夜難眠、思念親人的孤獨(dú)的游子形象,。

3,、結(jié)合背景，展開想象,，把握形象,。

分析抒情主人公形象，就要聯(lián)系作者的身世（知人論世）來分析,。

如：

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見古人,，后不見來者。

念天地之悠悠,，獨(dú)愴然而涕下。

注：①幽州臺(tái)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建的黃金臺(tái),，用于招納賢才,。

②陳子昂：唐代詩(shī)人，官至右拾遺,，參與東征契丹,，多次

進(jìn)諫，未被采納,，卻被降職,。

本詩(shī)塑造了一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而異常孤獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象,。

八【 同步練習(xí)】

1、閱讀下面一首詩(shī)歌,，回答問題,。

尋陸鴻漸不遇

皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻,。近種籬邊菊,，秋來未著花?？坶T無(wú)犬吠,，欲去問西家。報(bào)道山中去,，歸來每日斜,。

(注：帶郭，意即靠近外城,。)問：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2,、閱讀下面一首詩(shī)歌,，回答問題。

玉階怨

謝眺 夕殿下珠簾,，流螢飛復(fù)息,。長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極,。

注：玉階怨,，屬樂府《相和歌辭·楚調(diào)曲》，從所存歌辭看,，主要是寫“宮怨”的,。

問：詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析,。3．閱讀下面這首詩(shī)歌,，回答問題。（6分）

訪隱者

[宋]郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁,，半塢①寒云抱泉石,。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡,。[注]①塢：山坳,。

②山翁：此處指隱者。（2）結(jié)合第三,、四句,，賞析“隱者”的形象,。（3分）2012江蘇卷

《夢(mèng)江南》白居易

千萬(wàn)恨，恨極在天涯,。山月不知心里事,，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜,。（2）詞中三,、四兩句刻畫一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。（4分）

4,、最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬(wàn)里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間,。

只愛東山晴后雪,，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛,，四山皆青,，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一 首,。.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象,。（4分）

5、送鄒明府游靈武

唐 賈島

曾宰西畿縣,，三年馬不肥,。債多憑劍與，官滿載書歸,。邊雪藏行徑,，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角,，客館未開扉,。

【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）,。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn),，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【景物形象的特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有】

孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,、淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜

恬靜安謐、雄奇優(yōu)美,、生機(jī)勃勃,、富麗堂皇,、肅殺荒涼、瑰麗雄壯,、虛幻飄渺,、凄寒蕭條、繁華熱鬧等,。

6,、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題,。

卜算子·黃州定惠院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐,，漏①斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來,，縹緲孤鴻影,。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省,。揀盡寒枝不肯棲,，寂寞沙洲冷。

【注】

漏：指漏壺,，古人計(jì)時(shí)的器具,。“漏斷”指夜深 詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的,？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析,。

7、閱讀下面這首宋詩(shī),，回答問題,。

詠 柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂,。

解把飛花蒙日月,，不知天地有清霜。詩(shī)中的“柳”是怎樣一個(gè)形象,？作者用了什么手法來寫柳,？ 8 ：

早 梅

張謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋,。

不知近水花先發(fā),，疑是經(jīng)冬雪未銷。題：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的,？

9,、2010·山東卷

詠懷八十二首(其七十九)

阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉,，日夕棲山岡,。高鳴徹九州，延頸望八荒,。適逢商風(fēng)①起,，羽翼自摧藏。一去昆侖西,，何時(shí)復(fù)回翔,。但恨處非位，愴悢②使心傷,。

①商風(fēng)：秋風(fēng),。②愴悢(liàng)：悲傷。

(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉,，日夕棲山岡,。高鳴徹九州，延頸望 八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的

10,、點(diǎn)絳唇 李清照

蹴罷秋千,，起來慵整纖纖手。露濃花瘦,，薄汗輕衣透,。見有人來，襪刬金釵溜,。和羞走,，倚門回首，卻把青梅嗅,。

注：刬：念（chǎn）,，襪刬，是說來不及穿鞋子,，僅僅穿著襪子走路,。

2、簡(jiǎn)析這首詩(shī)中的人物形象,。

11,、高冠谷口招鄭鄂

岑參

谷口來相訪，空齋不見君,。澗花然暮雨,，潭樹暖春云。門徑稀人跡,，檐峰下鹿群,。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。注： 然：通“燃”,。

3,、結(jié)合詩(shī)中意象,，說說鄭鄂是個(gè)什么樣的人物形象,。

訪隱者

(宋)郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石,。山翁②酒熟不出門,，殘花滿地?zé)o人跡。

【注】 ①塢[wù] ：山坳,。②山翁：此處指隱者,。問題：結(jié)合第三、四句,，賞析“隱者”的形象,。

【以上練習(xí)參考答案】

1、《尋陸鴻漸不遇》

問：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。

參考答案：詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象,。(步驟一,，2分)。前四句通過對(duì)幽僻,、高雅的隱居之地的景物描寫,，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述,，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放,。(步驟二，2分)作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求,。(步驟三,，1分)

2、《玉階怨》

謝眺

《玉階怨》塑造了一個(gè)怎樣的形象,？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析,。

參考答案：本詩(shī)刻畫了一個(gè)孤寂的思婦形象。（身份 2分）,。螢蟲飛回休息,，說明夜已經(jīng)很深了，主人公借著縫制衣服來打發(fā)時(shí)光,，表現(xiàn)對(duì)良人的思念,。（性格—具體分析 2分）詩(shī)人借思婦這樣一個(gè)形象抒發(fā)了自己內(nèi)心的苦悶。（意義 1分）

3、訪隱者

[宋]郭祥正

（2）結(jié)合第三,、四句,，賞析“隱者”的形象。

答：通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒,，足不出戶,，門外落花滿地，無(wú)人造訪,、無(wú)人灑掃的隱居生活,，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷,。（意思對(duì)即可）

4,、《夢(mèng)江南》白居易

（2）詞中三、四兩句刻畫一位什么樣的主人公形象,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

答：主人公滿腹衷怨,，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解,；臨水看花,，花自飄零，無(wú)人憐惜,?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自衰自憐的主人公形象。

5,、最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬(wàn)里 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象

答：詩(shī)人只顧尋勝景而不覺春寒,，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情,。從這些動(dòng)作與心理的描寫中,，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩(shī)人形象,。

6,、卜算子·黃州定惠院寓居作

蘇軾 詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析,。

答：全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定,、驚恐不安、心懷幽恨,、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象,。（分析略）

（本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫孤鴻的神態(tài)和心理）

7,、閱讀下面這首宋詩(shī),，回答問題,。

詠 柳

曾鞏

詩(shī)中的“柳”是怎樣一個(gè)形象？作者用了什么手法來寫柳,？

答案：詩(shī)中的“柳”是一個(gè)得志便猖狂的勢(shì)利小人形象,。作者抓住了事物的特征，運(yùn)用了擬人的修辭手法,。第二句在動(dòng)態(tài)上擬人,，第三句在心態(tài)上擬人——想用飛絮蒙住天地日月，把整個(gè)世界都變成它的,。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法隱喻某一類人,。

早 梅

張謂

詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？

答：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立,、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣,；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單

“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺,，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì),。詩(shī)人以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世,、堅(jiān)韌剛強(qiáng)超凡脫俗的自我形象,。

詠懷八十二首(其七十九)

阮籍

(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡,。高鳴徹九州,，延頸望

八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？ 答案：品行高潔,，志向遠(yuǎn)大,，才能出眾。

10,、點(diǎn)絳唇

李清照 分析李清照的《點(diǎn)絳唇》中女主人公形象

答：塑造了一個(gè)活潑嬌媚,、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象,。第一句是動(dòng)作描寫,，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的神態(tài),，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿,；第三句寫少女含羞躲避的情狀,；第四句在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復(fù)雜的心理。這表現(xiàn)了她的天真,、勇敢,，和對(duì)封建禮教束縛的輕視的一面。

11,、《高冠谷口招鄭鄂》 岑參

結(jié)合詩(shī)中意象,，說說鄭鄂是個(gè)什么樣的人物形象。

答：結(jié)合詩(shī)中的“谷口”“澗花”“暮雨”“潭樹”“春云”“檐峰”“鹿群”“山靄”等意象,(步驟一)可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深,卻環(huán)境優(yōu)美而富有生機(jī),又從人跡稀

少和氤氳中可看出鄭鄂是個(gè)隱居山中,過著恬淡生活的隱者.二,、總結(jié)下列詩(shī)句的人物形象類型：

1.安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼,，何時(shí)眼前突兀見此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

——心憂天下、憂國(guó)憂民的愛國(guó)者形象

2.采菊東籬下,，悠然見南山,。

——寄情山水、歸隱田園恬,、淡閑適的隱者形象

3.馮唐易老,，李廣難封。

4.出師未捷身先死,，長(zhǎng)使英雄淚滿襟,。——懷才不遇,、壯志難酬的遲暮英雄形象

5,、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚,。了卻君王天下事，贏得生前身后名,?！钢緢?bào)國(guó)、建功立業(yè)的將士形象

6,、旅館寒燈獨(dú)不眠,，客心何事轉(zhuǎn)凄然,？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年,?！监l(xiāng)懷人、孤獨(dú)惆悵的羈旅者形象

7,、留戀處,，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,，竟無(wú)語(yǔ)凝噎,。——親友送別,、依戀傷感的送別者形象

九,、課堂小結(jié)（包括法制滲透）

十、教學(xué)反思：

這個(gè)專題我按照“激趣定標(biāo),、自學(xué)互動(dòng),、適時(shí)點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)訓(xùn)練”的模式來上的,，學(xué)生表現(xiàn)活躍，合作意識(shí)較強(qiáng),，尤其是帶領(lǐng)他們—古代詩(shī)歌中常見的人物形象,，讓他們舉出一些代表詩(shī)人形象以及代表詩(shī)句時(shí)，他們表現(xiàn)出特別的熱情和活躍,，可見只要放開手給學(xué)生充分的自信并能激發(fā)他們的興趣,，他們是能充分展現(xiàn)自己的才能的。不足之處是未能把握好時(shí)間,，最后的測(cè)評(píng)訓(xùn)練只完成了一部分,，如果時(shí)間充足的話則教學(xué)效果會(huì)好很多。

詩(shī)歌鑒賞中形象特點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞形象課件篇三

鑒賞詩(shī)歌中的景物形象

(2015·安徽卷)閱讀下面這首詩(shī),，然后回答問題,。

月 圓 [唐]杜甫

孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉,。委波金不定,，照席綺逾依。

②

①

未缺空山靜,，高懸列宿稀,。

③

④

故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝,。

【注】①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作,。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美,。③未缺：指月圓。④列宿：眾星,。

這首詩(shī)前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面,？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(4分)解題思維

解答此題,，考生先要提取出詩(shī)歌前六句中的重點(diǎn)意象,，如月、樓,、江,、扉、波,、席,、山、宿(星宿)等,，然后概括出這些意象形成的畫面即可,。月不是孤立的，它是整首詩(shī)歌的線索,，如第一幅畫面是由月和樓組成的,，描寫的是孤月當(dāng)空，照在樓上,；第二幅畫面是由月,、江和扉組成的，描寫的是月光映照江面,，岸邊的柴扉倒映江中,；第三幅畫面是由月和波組成的，描寫的是月光灑在波浪上反射出點(diǎn)點(diǎn)金光,；第四幅畫面是由月和席組成的,，描寫的是柔和的月光照在席子上，光彩更加柔美,；第五幅畫面是由明月和空山組成的,，描寫的是月掛空山，萬(wàn)籟俱寂,；第六幅畫面是由明月和星宿組成的,，描寫的是明月中天，疏星寥落,。

答案：孤月當(dāng)空,，清輝滿樓；月映寒江,，影動(dòng)柴扉,；月灑江波,，浮光躍金：月照綺席，光彩交融,；月掛空山,，萬(wàn)籟俱靜；月明中天,，疏星寥落,。(意思對(duì)即可。共4分,。)(2014·全國(guó)大綱卷)閱讀下面這首唐詩(shī),，然后回答問題。

尋南溪常山道人隱居

劉長(zhǎng)卿

一路經(jīng)行處,，莓苔見履痕,。白云依靜渚，春草閉閑門,。過雨看松色,，隨山到水源。溪花與禪意,，相對(duì)亦忘言,。詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明,。(4分)解題思維

環(huán)境的最大特色應(yīng)該用一兩個(gè)形容詞來概括,。概括時(shí)一要抓住重點(diǎn)意象和寫景時(shí)用到的形容詞，二要想象其意境,。重點(diǎn)意象有“莓苔”“履痕”“白云”“靜渚”“春草”“閑門”，寫景用到的形容詞有“靜”“閑”等,。然后進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南胂?，歸納出環(huán)境的最大特色是“幽靜”。具體分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句,，圍繞第一問的答案進(jìn)行描述分析,。

答案：幽靜。(2分)沿途是莓苔,，遠(yuǎn)望白云繚繞,，近看芳草當(dāng)門。白云,、靜渚,、春草、閑門都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛,。(2分)

詩(shī)歌中的景物形象包括意象和意境,。意象是融合了主觀情思的具體可感的客觀物象,，即含有某種思想感情的形象。意境是作者主觀情思與客觀物境相互交融而形成的藝術(shù)境界,，“意”是詩(shī)人在作品中抒發(fā)的思想感情,，“境”是詩(shī)中描繪的圖景。

高考對(duì)古代詩(shī)歌景物形象的考查主要集中在三個(gè)方面：①.概括景物特征,。②賞析景物形象,。③分析景物描寫的作用等。高考對(duì)景物形象的考查一般是主觀題,。預(yù)計(jì)2016年高考會(huì)考查結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容概括出景物的特點(diǎn)以及分析景物描寫對(duì)抒發(fā)詩(shī)人情感,、刻畫詩(shī)中形象的作用等內(nèi)容。

一般設(shè)問方式：

①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍,？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,？ ②這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？達(dá)到了什么樣的效果,？ ③這首詩(shī)描寫了什么樣的景物,？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

鑒賞景物形象“4入手”

1．從景物本身的角度入手分析

了解景物本身的形,、聲,、色，注意動(dòng)景與靜景的搭配,，掌握高低遠(yuǎn)近的寫景層次,。如“亂石穿空，驚濤拍岸,，卷起千堆雪”,，我們可以從形、聲,、色的角度分析,，這句詞生動(dòng)地表現(xiàn)了壯闊雄奇的赤壁景色。

欣賞詩(shī)歌的畫面美,，主要從下面四角度入手：

2．從景物常見含義入手分析

對(duì)詩(shī)歌景物形象的賞析離不開分析意象的作用,，了解古代詩(shī)歌中常見意象的含義，無(wú)疑能幫助我們更好地理解詩(shī)歌,。

如：“冰雪”比喻心志的忠貞,、品格的高尚，“月亮”表達(dá)離愁別緒,、思鄉(xiāng)之愁,，“松柏”象征孤直、清高、耐寒的品格,，“長(zhǎng)亭”和離別緊密相連,，“蟬”比喻品行高潔，“猿啼”常常象征著悲傷的感悟,，等等,。

3．從景物蘊(yùn)含的情感入手分析

詩(shī)歌的情景是水乳交融的。情感的把握,，離不開對(duì)景物的理解,。首先我們要理解景物本身的特點(diǎn)，其次要注意景物的有關(guān)修飾語(yǔ),，這對(duì)把握情感很有幫助,。

4．從題干具體要求入手分析

(1)題干要求“概括”形象特點(diǎn)→用概括性的語(yǔ)言描述。

(2)題干要求“賞析”→除了要寫出景物的自然屬性外,，還要寫出景物的社會(huì)屬性,，即詩(shī)人在詩(shī)中賦予該景物的情操或品性以及意義等。

答題模板

概括特點(diǎn)―→描繪畫面―→分析感情

詩(shī)歌鑒賞中形象特點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞形象課件篇四

鑒賞詩(shī)歌中的景物形象

一,、景物類型：

1,、景物描寫（季節(jié)、時(shí)令,、地域等）

2,、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng),、狩獵,、離別等）

3、色彩描寫

二,、基本思路：

以所寫景物的自然屬性為依據(jù),，挖掘其社會(huì)屬性（詩(shī)人借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）,。

三,、分析意境常見的常用術(shù)語(yǔ)

寥廓、雄奇,、開闊、曠遠(yuǎn),、悲壯,、悲涼、冷清,、凄涼,、陰冷、幽靜、蕭條,、荒涼,、冷落、衰敗,、孤寂,、肅穆、閑適,、恬靜,、安謐、淡雅,、纏綿,、清新、明麗,、絢麗,、壯麗、秀美,、恬淡,、朦朧

四、試題類型：

1,、詩(shī)中賞畫：看畫面形,、色、動(dòng),、靜等概括意境描摹圖景,。

2、畫中品詩(shī)：由形象畫面的色調(diào),，剖析詩(shī)人的情感和思想。

五,、例題賞析

1,、借助意象，品味意境,。

意象是意與象的融合,，是生活外在景象與詩(shī)人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語(yǔ)言文字的融合與表現(xiàn),；是一首詩(shī)的構(gòu)成單位,，是詩(shī)歌構(gòu)思核心。意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（“神以象通,，物以貌求”《文心雕龍》）,。品味意境就要借助意象。

例1：下面這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

漫成一首杜甫

江月人去只數(shù)尺,，風(fēng)燈照夜欲三更,。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴,。思考：a,、選取了哪些意象？b,、這些意象組合成了一種怎樣的意境,？

例2：秋 夜朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更,。鋪床涼滿梧桐月,，月在梧桐缺處明。1

問：在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的,。

2、把握畫面,，描摹圖景

“詩(shī)中賞畫”,，就要看畫面形、色,、動(dòng),、靜，欣賞詩(shī)歌的畫面美,。在中國(guó)的古典詩(shī)歌當(dāng)中,，畫意往往取代了詩(shī)情的成分。

古代許多寫景詩(shī)多具有“詩(shī)中有畫”的特征,。欣賞詩(shī)的畫面美,，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式；-----順序

二是畫面色彩,；-----情感基調(diào)

三是動(dòng)態(tài),；-----以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜

四是靜態(tài),。-----同上,。動(dòng)靜結(jié)合例：請(qǐng)分析這首詩(shī)畫面美。

絕句杜甫

遲日江山麗,，春風(fēng)花鳥香,。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,。

3、分析景物，概括作用,。

例：詩(shī)歌的開頭兩句的景物描寫,，有何作用？

海棠蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光,，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊,。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝,。

六,、答題思路

第一種類型：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？

這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面,？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,？

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。忠于原詩(shī),，抓住主要景物,，聯(lián)想想象，用自己優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面,。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,。

③分析作者的思想感情,。切忌空洞，要答具體,。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

例

1,、題李世南畫扇①蔡肇②

野水潺潺平落澗,，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕知村近③,，隔塢聞鐘覺寺深④,。

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水,。②蔡肇（,？—1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人,。曾任吏部員外郎,、中書舍人等職,。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央的地方,。這里指山塢,。

問：請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛,？（5分）

例

2,、瑯琊溪【宋】歐陽(yáng)修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②,。

不知溪源來遠(yuǎn)近,，但見流出山中花。

[注] ①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。

問：這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面,？表達(dá)了作者怎樣的情感,？

第二種類型：

提問方式：這首詩(shī)歌是如何描寫景物的？

提問變體：這首詩(shī)歌在寫景方面有何特色,？簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌描寫景物的方法,。

正確解答這類問題，可從以下幾個(gè)方面來分析：

1,、看描景的角度：如高低,、俯仰、遠(yuǎn)近,；聽覺,、觸覺、視覺等的變化

2,、看寫景的方法：修辭（比喻,、比擬、夸張,、對(duì)偶,、用典 ??），表現(xiàn)手法（虛與實(shí),、動(dòng)與靜,、情與景、白描與細(xì)描,、側(cè)面描寫??）

3,、色彩的渲染色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷,。例

1,、〔正宮〕塞鴻秋 潯陽(yáng)即景 周德清

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練,，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電,。晚云都變露,，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線,。

〔注〕 周德清（1277－1365），號(hào)挺齋,，高安（今屬江西）人,。

淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料,。

這首散曲一句一景,，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析,。

例

2,、分析下面兩首詩(shī)，看其有何不同,。

謝亭送別謝渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流,。

日暮酒醒人已遠(yuǎn),，滿天風(fēng)雨下西樓。

絕句 杜甫

江碧鳥逾白,，山青花欲燃,。

今春看又過，何日是歸年,？

第三種類型：

常見問法：這首詩(shī)歌描寫的景物（或景物的特點(diǎn)）有何作用,？

這首詩(shī)歌寫景的目的是什么？ 描寫某一景物有何好處,？

1.渲染氣氛,、烘托心情

2.含蓄地表達(dá)感情（借景抒情,、以景襯情//以景結(jié)情，含蓄雋永）

3.襯托人物氣節(jié),、性格、或品質(zhì)（常見于詠物詩(shī)）

4.為人物活動(dòng)提供環(huán)境

5.奠定感情基調(diào)

例

1,、東坡 蘇軾

雨洗東坡月色清,，市人行盡野人行,。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲,。

注：此時(shí)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作,。東坡，是其居住躬耕之所,。

問：第一句在全詩(shī)有什么作用,？

例

2、南鄉(xiāng)子唐李王旬

煙漠漠,，雨凄凄,，岸花零落鷓鴣啼,。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡,，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮,。

1.詞的前三句主要是寫景,，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫景的作用。

2.“思鄉(xiāng)處,，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么,？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答

詩(shī)歌鑒賞中形象特點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞形象課件篇五

3,、分析人物形象型

提問方式：作品的形象有何特點(diǎn),？

提問變式： 這首詩(shī)塑造了怎樣的形象,？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答題分析：詩(shī)歌中的形象大致可分為三種類,，作品中主人公的形象,、物象、作者的形象,。答這類題要求把形象的特點(diǎn)概括出來,，在讀懂原詩(shī)的基礎(chǔ)上抓住詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，用凝練的語(yǔ)言加以概括,。

答題步驟：①抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋原詩(shī)內(nèi)容②用精煉的語(yǔ)言概括形象的特點(diǎn)③通過這個(gè)藝術(shù)形象表達(dá)了怎樣的思想感情,？ 【常見誤區(qū)】

①畫面再現(xiàn)類似文言翻譯。詩(shī)歌的語(yǔ)言是異常凝練的,，因此,，再現(xiàn)畫面離不開根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容而進(jìn)行的聯(lián)想和想象；詩(shī)歌的語(yǔ)言又是非常優(yōu)美的,，干枯的翻譯很難再現(xiàn)其美感,； ②景物（意象）的特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，因而意境的概括有偏差；

③解答時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)“跳躍”現(xiàn)象,，即容易將“意境”一點(diǎn)疏漏,，從而造成采點(diǎn)不全面而導(dǎo)致失分現(xiàn)象。

感遇張九齡

蘭葉春葳蕤,，桂華秋皎潔。欣欣此生意,，自爾為佳節(jié),。誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅,。草木有本心，何求美人折,？

①葳蕤wēi ruí：形容枝葉茂盛

（1）詩(shī)歌中的“蘭”“桂”是怎樣的形象,？試作簡(jiǎn)要分析。

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野菊【宋】楊萬(wàn)里

未與騷人當(dāng)糗糧①,，況隨流俗作重陽(yáng),。政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香,？ 已晚相逢半山碧,，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族,，猶向陶翁覓寵光。

①糗糧：干糧,。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句,。②政：通“正”

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）

__________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián),。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī),？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）

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點(diǎn)絳唇（李清照）

蹴罷秋千,，起來慵整纖纖手,。露濃花瘦，薄汗輕衣透,。

見客人來,，襪刬金釵溜，和羞走,。倚門回首,，卻把青梅嗅,。

（1）本詞是李清照早期的一首詞，詞中主人公具有怎樣的形象特點(diǎn),？

答案：詞的第一句寫出少女活潑快樂的特點(diǎn),；第二句寫少女的神態(tài)，展現(xiàn)人物嬌媚的風(fēng)姿,；第三句寫少女見有人來含羞躲避的情狀,；第四句在“走”與“回首”和“卻把青梅嗅”的掩飾中，展現(xiàn)了少女想見又怕見的微妙復(fù)雜心理,。因此,，詞中的主人公是一個(gè)活潑嬌媚、天真純潔,、感情豐富而又帶幾分矜持的少女形象,。

出塞馬戴

金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮,。旗夜劫單于帳,，亂斫胡兵缺寶刀。

（1）請(qǐng)結(jié)合馬戴的《出塞》的內(nèi)容,簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的人物形象,。

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阮郎歸·耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾

山前燈火欲黃昏,，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村,，瀟湘逢故人,。揮羽扇，整綸巾,，少年鞍馬塵,。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身,。

【注釋】耒陽(yáng),，即今湖南省耒陽(yáng)縣。張?zhí)幐干讲辉?，為詞人好友,。推官，是州郡的屬官,。據(jù)考,，淳熙六年（1179）或七年，作者任湖南轉(zhuǎn)運(yùn)副使和安撫使時(shí)寫了這首詞,。

（1）詞的上闋主要寫了哪些意象,？這些意象有什么寓意？營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下闋通過什么手法描繪了怎樣的形象,？（4分）

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塞下曲(其六)戎昱

北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①,。夜后戍樓月,，秋來邊將心。鐵衣霜露重,，戰(zhàn)馬歲年深,。自有盧龍塞②，煙塵飛至今,。

【注】①骎骎(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子,。②盧龍塞：古地名。

8,、請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點(diǎn),，并分析其作用。（5分）

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9,、這首詩(shī)刻畫了怎樣的邊將形象,？寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。（6分）

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