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如何鑒賞詩歌中的形象特征和特點(diǎn) 鑒賞詩歌形象的方法篇一

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詩歌的形象包括人物形象和景物形象兩類,。那么如何鑒賞詩歌中的形象特征呢?一起來學(xué)習(xí)下吧：

理解詩歌中的形象特征，應(yīng)在充分分析詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合寫作背景與目的,，來確定詩歌中刻畫的形象特征,。

(1)主人公形象,。

主人公通常是敘事詩中刻畫的人物。試從人物的肖像,、語言、動(dòng)作,、心理、神態(tài)等描寫入手分析,，關(guān)注反映情感的詞語，留意環(huán)境對(duì)刻畫人物所起的作用,。

長(zhǎng)干曲四首(其一)

[唐]崔顥

君家何處住?

妾住在橫塘,。

停舟暫借問,，

或恐是同鄉(xiāng),。

《長(zhǎng)干曲》刻畫了一個(gè)家在橫塘的天真,、純樸的姑娘形象,。一,、二兩句寫姑娘的語言，從姑娘的語言可以看出姑娘聽到鄉(xiāng)音或看到對(duì)方后,，就詢問對(duì)方家在哪里，為了打消對(duì)方的疑慮,，自己先說出籍貫,。這是用語言描寫表現(xiàn)姑娘的個(gè)性特征,。三,、四兩句補(bǔ)充交代,，說明姑娘說這些話的原因。

詩歌用人物行為表現(xiàn)人物性格,，聲態(tài)并作,，刻畫出姑娘天真、純樸的形象特征,。

(2)抒情主人公形象,。

在抒情詩中，詩人通過描寫具體的事物,、景物、場(chǎng)面等表現(xiàn)人物形象,，但這個(gè)人物不一定就是詩人自己,，而是某一類人的代表。理解抒情主人公的形象特征,，可以從分析詩歌描寫的環(huán)境特點(diǎn)入手,，然后根據(jù)詩人選取的景物特征來分析詩歌營(yíng)造的意境，體會(huì)詩人的情感,，概括抒情主人公的形象特征。

相思令

[北宋]張先

蘋滿溪,。柳繞堤。相送行人溪水西,。回時(shí)隴月低,。

煙霏霏。風(fēng)凄凄,。重倚朱門聽馬嘶。寒鷗相對(duì)飛,。

詩歌刻畫了一位因離別而悲傷的抒情主人公形象,。上闋描寫離別情境。第一句描寫了送行途中的景象,，“蘋滿溪”形容萋萋芳草，“柳繞堤”暗示送行之遠(yuǎn),?！半]月低”的“低”既表現(xiàn)出時(shí)間在黎明時(shí)分,，又體現(xiàn)出抒情主人公的低回的心情、孤獨(dú)的處境,。下闋寫別后情境?！盁燊薄帮L(fēng)凄凄”描寫景物，寓情于景,，表現(xiàn)離別后凄涼的情感,，“重”“聽”表現(xiàn)出離別的感傷、對(duì)遠(yuǎn)行人的關(guān)心,，結(jié)句“寒鷗相對(duì)飛”反襯抒情主人公的孤獨(dú)、悲涼,。

詩歌通過描寫滿溪之蘋,、繞堤之柳、低垂之月,、霏霏之煙、凄凄之風(fēng),、寂寒之鷗等景象,，營(yíng)造朦朧的境界,，表現(xiàn)抒情主人公凄迷的心境,，刻畫出一位因離別而憂愁,、煩悶的抒情主人公形象,。

(3)詩人形象。

詩人的形象主要通過詩歌所抒發(fā)的情感來分析,，可以結(jié)合寫作背景及詩人的具體處境來分析。

初冬夜飲

[唐]杜牧

淮陽多病偶求歡,，

客袖侵霜與燭盤,。

砌下梨花一堆雪,，

明年誰此憑欄桿?

【注】 淮陽：指西漢汲黯,。汲黯剛直敢言,，屢次切諫,，數(shù)被外放，最后抱病死于淮陽,。

詩歌第一句使用典故，用西漢汲黯的故事表現(xiàn)詩人處境的悲涼,。從詩歌題目分析，“歡”指飲酒,，“多病”的狀態(tài)還要飲酒,，說明詩人只能借酒澆愁,，表現(xiàn)出詩人郁積的愁思，只有靠飲酒排解,。第二句“客”指作客他鄉(xiāng)，“霜”照應(yīng)題目“初冬”,，“燭盤”照應(yīng)題目“夜”,，刻畫出在燭光下自斟自飲,、孤寂苦悶的詩人形象,。后兩句寫景，詩人憑欄遠(yuǎn)眺,，看到大雪紛紛，積雪如梨花,，寓情于景，表現(xiàn)出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦,、思念故園的情思、仕途不順的憤慨,、壯志難酬的隱痛,。

詩歌通過描寫詩人生活的處境、動(dòng)作,、心理以及自然環(huán)境,，刻畫了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞,，思念家鄉(xiāng)又壯志難酬的詩人形象,。

(1)物象。

在托物言志類詩中,，詩人常通過描寫事物的`特征，體現(xiàn)物象的特點(diǎn),，從而表現(xiàn)詩人的情感體驗(yàn)和志向選擇,。理解物象的特征,，可以從詩歌描寫的事物特征入手,，分析詩歌使用的描寫手法,，分析詩人對(duì)事物的情感,，然后概括事物與詩人情感或志向的相同點(diǎn)。

詠風(fēng)

[唐]王勃

肅肅涼風(fēng)生,，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶,，卷霧出山楹。

去來固無跡,，動(dòng)息如有情。

日落山水靜,，為君起松聲。

首句平直輕快,，直言習(xí)習(xí)涼風(fēng)飄然乍起,。“加我林壑清”概寫風(fēng)不管深溝還是淺壑,，都遍施恩惠,。三、四句描寫風(fēng)為百姓送爽的具體情態(tài)情態(tài),。五、六句贊揚(yáng)風(fēng)的品格,。自然地引出結(jié)句，描述風(fēng)在寧靜的傍晚,，還吹響松濤,，給人歡愉,。詩歌以風(fēng)喻人,，托物言志，通過贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神,，表現(xiàn)詩人學(xué)習(xí)風(fēng)，努力做事,、普濟(jì)眾生的志向,。

(2)意象,。

意象是指詩歌中表現(xiàn)詩人情感的事物,，多集中在自然風(fēng)光,、人類活動(dòng)上。理解意象特征,，可以從描寫事物的特征,、詩人的情感分析。平時(shí)應(yīng)積累一些常見的意象所體現(xiàn)的情感,、特征等。

鷓鴣天

[北宋]蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻,，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見,，照水紅蕖細(xì)細(xì)香,。

村舍外，古城旁,，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨,，又得浮生一日涼,。

這首詞是蘇軾貶謫黃州時(shí)所作，描寫了詩人幽居的生活,，體現(xiàn)詩人歡快,、閑適的心境,。詞的上闋寫夏末秋初雨后村莊周圍的景色,。開頭兩句，描寫詩人生活的自然環(huán)境：樹林蒼郁,、高山聳立,、翠竹叢生、小院幽靜,、秋蟬鳴唱,、衰草蓬松,、池塘深深，動(dòng)靜結(jié)合,、遠(yuǎn)近結(jié)合,，層次分明;三、四兩句選取了翻飛的白鳥,、滿池的荷花,，表現(xiàn)環(huán)境的詩情畫意，組成相映成趣的美麗畫卷,。詩人選取“林”“山”“竹”“鳴蟬”“草”“池塘”“白鳥”“荷花”等意象,，表現(xiàn)生活環(huán)境的清幽和快樂的心情。下闋寫詩人的游覽,。詩人手拄藜杖緩步游賞，體現(xiàn)詩人自得其樂的生活情態(tài);最后兩句,，表現(xiàn)出詩人游興正濃的狀態(tài),。

概括詩歌中的形象，要注意幾個(gè)方面：

1.分析語言,，整體理解,。無論是分析人物形象還是景物形象，詩歌閱讀的第一步都是通過分析詩歌語言,，閱讀時(shí)可以從詩人的性格特征,、寫該詩時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境以及詩人此時(shí)的處境等出發(fā)，理解詩歌使用的詞語,，整體體會(huì)詩人的情感,。

2.分析環(huán)境，體會(huì)處境,。所謂環(huán)境包括兩個(gè)方面,，一是自然環(huán)境，即詩歌內(nèi)容反映的自然特征,，如分析詩人選取的景物,、事物、場(chǎng)面等;二是社會(huì)環(huán)境,，即作者生活的時(shí)代特征,。所謂處境，即詩人寫詩時(shí)的生活狀態(tài),，是春風(fēng)得意,、加官晉爵的時(shí)期還是困頓的時(shí)期等。詩人所處的環(huán)境,、處境直接影響到詩人的思想感情,，會(huì)決定詩人選取的景物特征,，也會(huì)決定詩歌刻畫的形象特征。

3.注重想象,，補(bǔ)充空白,。詩歌的簡(jiǎn)潔性決定了詩歌在語言上會(huì)留下大量的空白。閱讀詩歌就要通過個(gè)人的情感體驗(yàn)補(bǔ)充詩歌的留白,，通過對(duì)文字的理解和文字之外的內(nèi)容的整體理解,，把握詩歌中形象的特征。

4.分析意象,，感知意境,。詩歌是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，但又是有所選擇的反映,，這就決定了詩歌選取的景物等是為表情達(dá)意服務(wù)的,。所以，理解詩歌中的形象就可以通過分析詩歌的意象特征,，感悟意象營(yíng)造的氛圍,，體味詩歌的意境，從而整體理解詩歌形象,。

5.分析手法,，概括形象。從寫作手法的角度看,，詩歌多通過體現(xiàn)描寫對(duì)象的動(dòng)靜,、虛實(shí)，使用比喻,、夸張,、擬人等修辭，借助鋪墊,、烘托,、照應(yīng)、過渡,、點(diǎn)題等手法塑造形象,。因此，概括形象特征時(shí)還可以借助分析具體的寫作手法進(jìn)行,。

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