作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案及反思 七年級(jí)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)反思篇一

湘教版高中地理必修

（一）第一章第二節(jié)

地球的運(yùn)動(dòng)——自轉(zhuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握地球自轉(zhuǎn)的方向和周期,，晝夜交替的變化,。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)讓每個(gè)同學(xué)自己課下制作簡(jiǎn)易地球模型,，模擬地球的運(yùn)動(dòng)，課上播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力模擬能力和分析能力,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)神論,，樹(shù)立學(xué)生的辯證唯物主義觀,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的地理現(xiàn)象：晝夜交替,，地轉(zhuǎn)偏向力,，時(shí)區(qū)和地方時(shí)，國(guó)際日期變更線,。

2.難點(diǎn)：太陽(yáng)日和恒星日的區(qū)分,，地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí),，國(guó)際日期變更線,。

三、課型和課時(shí)

本節(jié)課為新課,，課時(shí)為一課時(shí),。

四、教學(xué)方法

講授法,，讀書(shū)指導(dǎo)法,，板書(shū)筆記法，地理實(shí)驗(yàn)法,。

五,、教學(xué)用具

地球儀，手電筒,，自制地球儀模型,，多媒體

六、教學(xué)提綱

即本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì),見(jiàn)第四頁(yè)

七,、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：

同學(xué)們,，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首名為《送瘟神》的詩(shī)，其中有 “坐地日行八萬(wàn)里,，巡天遙看一千河”的詩(shī)句,，大家知道這句詩(shī)的意思嗎？這句詩(shī)的意思就是說(shuō)人在地球上不動(dòng),，每天也能運(yùn)行八萬(wàn)里,。為什么？因?yàn)槿穗m然沒(méi)動(dòng)，但地是動(dòng)的,，我們所居住的地球載著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng),。如何運(yùn)動(dòng)的呢？是轉(zhuǎn)動(dòng),。地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球的運(yùn)動(dòng),。地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我們知道赤道的周長(zhǎng)為40000千米,，如果人在赤道附近,，每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是40000千米（即80000里）。究竟什么是地球的自轉(zhuǎn),，地球的自轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)和規(guī)律,？今天就來(lái)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)---自轉(zhuǎn)（板書(shū)）。教授新課：

我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn),，請(qǐng)大家思考一下,，什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？

請(qǐng)同學(xué)們拿出我課下讓大家做的小地球儀模型,，假設(shè)你前面同學(xué)的頭為太陽(yáng),，第一排的同學(xué)以講桌假設(shè)為太陽(yáng)，現(xiàn)在跟著我一起做地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的模擬,?！緝蓚€(gè)手指掐在模型的兩端，用另外兩個(gè)手指推動(dòng)地球進(jìn)行運(yùn)動(dòng),?！?/p>

剛才和大家一起演示的就是地球的自轉(zhuǎn)，是“地球繞自身的軸的轉(zhuǎn)動(dòng)”為地球的自傳,，這個(gè)“軸”叫做地軸。但是請(qǐng)同學(xué)們注意,，實(shí)際上地球的這個(gè)軸是不存在的,，只是人類為了研究地球的運(yùn)動(dòng)而假想的軸。假象的地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn),，這叫地球的“兩極”,，指向北極星附近的為北極，與北極相對(duì)的叫南極,。地球的自轉(zhuǎn)有什么規(guī)律呢,？我們先看地球自轉(zhuǎn)的方向，地球是自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的（演示）,。好,，同學(xué)們知道了地球運(yùn)動(dòng)的方向是自西向東，如果我問(wèn)你從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)，其自傳方向又該如何描述呢,？是順時(shí)針還是逆時(shí)針呢,？答案是逆時(shí)針對(duì)不對(duì)啊。如果從南極上空看呢,？順時(shí)針對(duì)不對(duì),？將來(lái)大家很可能遇到這類題：給你一個(gè)從極點(diǎn)上空俯瞰地球自轉(zhuǎn)的圖，給出自轉(zhuǎn)的方向逆時(shí)針或者順時(shí)針,，讓你判斷是南極還是北極會(huì)不會(huì),？如果大家把這個(gè)方向記住就可以直接寫(xiě)，如果記不清了,，就拿你手邊的橡皮或者別的東西模擬一下地球的運(yùn)動(dòng),。

剛才我們知道了地球時(shí)自西向東進(jìn)行自轉(zhuǎn)的，那么同學(xué)可不可以舉出你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)的例子,？ 我們每天日升而習(xí),，日落而息，其實(shí)太陽(yáng)每天的東升西落就是地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中最總要的體現(xiàn),。下面我給大家演示一下這個(gè)東升西落和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系,，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給我拿一下手電筒扮演太陽(yáng)。首先找到我們中國(guó),，以我們中國(guó)的一天為例?，F(xiàn)在我將地球儀慢慢地自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，大家看一下是那邊先亮,？是不是東邊,？東邊先亮這就意味著太陽(yáng)是不是從東邊升起了啊,？然后慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),，最后是不是西邊黑去了呢？因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)不透明的球體,，太陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球,，因此會(huì)有白天黑夜之分，而地球的自轉(zhuǎn)又讓地球產(chǎn)生了白天和黑夜的交替,，東邊早西邊晚,。

剛才我們進(jìn)行地球晝夜交替的演示，一個(gè)晝夜交替其實(shí)就是我們平時(shí)所說(shuō)的一天,。那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,，我們一天多少個(gè)小時(shí)？24個(gè)小時(shí)對(duì)吧,，那么地球自轉(zhuǎn)一周也是24小時(shí)嗎,？其實(shí)地球自轉(zhuǎn)一圈是23時(shí)56分4秒,，這叫做一個(gè)恒星日。就是以恒星作為參照物地球自轉(zhuǎn)一周,，恒星日多用于科學(xué)研究,。我們平時(shí)所說(shuō)的一天24小時(shí)其實(shí)是太陽(yáng)日，顧名思義是以太陽(yáng)作為參照,，地球自轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的晝夜更替，太陽(yáng)日多用于生產(chǎn)生活計(jì)時(shí),，是基本的時(shí)間單位,。

在本節(jié)課一開(kāi)始毛主席的詩(shī)我們知道地球在運(yùn)動(dòng)，并且剛才提到太陽(yáng)的東升西落實(shí)際是地球在時(shí)時(shí)刻刻地自轉(zhuǎn),，可是為什么地球在轉(zhuǎn)我們卻沒(méi)有動(dòng)的感覺(jué)呢,？大家都坐過(guò)汽車或者火車，當(dāng)你坐在平穩(wěn)疾馳的火車或者汽車上看著窗外的景物時(shí)你是覺(jué)得窗外的景物在倒退還是你在前進(jìn)呢,？是不是有一種窗外的景物飛快倒退的感覺(jué)啊,。其實(shí)地球自轉(zhuǎn)我們感覺(jué)不到東也是這個(gè)道理。

剛才我們一直在講地球自轉(zhuǎn)的周期,，是多少,？太陽(yáng)日24小時(shí)恒星日23小時(shí)56分4秒是吧。那么地球自轉(zhuǎn)一周是轉(zhuǎn)了多少度呢,？360度,。所以地球一小時(shí)大概轉(zhuǎn)了15度。在地球運(yùn)動(dòng)上我們把這個(gè)數(shù)據(jù)成為地球的角速度,，為15度/小時(shí),。地球上的各點(diǎn)自轉(zhuǎn)角速度都相同，極點(diǎn)除外,，為0度/小時(shí),。除了自轉(zhuǎn)的角速度以外還存在自轉(zhuǎn)的線速度。然而自轉(zhuǎn)的線速度卻和角速度的特點(diǎn)不同,。自轉(zhuǎn)線速度在赤道最大,，向兩級(jí)呈余弦函數(shù)依次遞減。

下面來(lái)看一下書(shū)上對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的地理意義的總結(jié),。

（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象。因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻€(gè)不透明的球體,，陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球,，之前我們也提到了。因此,，各地溫度會(huì)發(fā)生晝夜變化,，白天陽(yáng)光充足溫度高，晚上沒(méi)陽(yáng)光溫度低。生物形成晝夜節(jié)律,，即生物鐘每天早起晚睡的習(xí)慣,。

（2）地球上水平運(yùn)動(dòng)物體受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響。在這要注意,，是水平運(yùn)動(dòng)的物體,，垂直方向運(yùn)動(dòng)的沒(méi)有，北半球向右偏,，南半球向左偏,，沿著赤道運(yùn)動(dòng)沒(méi)有偏向力的影響。如果不好記,，大家就記住“男左女右”——“南左北右”

（3）地球自轉(zhuǎn)為我們度量時(shí)間找到了一個(gè)很好的尺度,。剛才我們也提到了，越往東邊越早,，越往西邊越晚對(duì)吧,，當(dāng)然這個(gè)早晚是相對(duì)的。在這里我們看一下書(shū)上18頁(yè)關(guān)于地方時(shí)的閱讀部分,。地球上不同經(jīng)度的地方,，有著不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間。當(dāng)?shù)亟?jīng)度的時(shí)間就是當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí),。地球自轉(zhuǎn)一周24個(gè)小時(shí)也就是1440分鐘,，地球一共被分為360個(gè)整數(shù)經(jīng)度，因此相鄰差一個(gè)經(jīng)度,，時(shí)間相差4分鐘,。

時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)（1）人們?yōu)榱吮阌跁r(shí)間的換算和使用，國(guó)際上規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū),，每個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)占15個(gè)經(jīng)度,，該時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)為整個(gè)時(shí)區(qū)的統(tǒng)一時(shí)間，叫做這個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí),?？匆幌聲?shū)上活動(dòng)的表格和大家手里的地圖冊(cè)。中時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線是多少,？0度,，東八區(qū)的呢？東經(jīng)120度,?？匆幌挛覀儑?guó)家的首都北京在哪個(gè)時(shí)區(qū)？東八區(qū),。我們?cè)陔娨暲锘蛘邚V播里面經(jīng)常聽(tīng)到的北京時(shí)間,，其實(shí)就是東八區(qū)的區(qū)時(shí),，也就是東八區(qū)的中央經(jīng)線即東經(jīng)120度的地方時(shí)。

如果給你某地的經(jīng)度,，你怎樣快速求出它所在時(shí)區(qū),？其實(shí)大家看一下你手中關(guān)于時(shí)區(qū)劃分的世界地圖冊(cè)就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線都是15的倍數(shù)對(duì)不對(duì),？而且一個(gè)時(shí)區(qū)的范圍,，就是以這個(gè)15的倍數(shù)左右變化7.5度，如果將來(lái)你遇到了這種題你就計(jì)算一下,，給你的度數(shù)最接近15的幾倍,，然后你再看看在不在這個(gè)中央經(jīng)線的左右7.5范圍內(nèi)，就可以確定所在時(shí)區(qū),。

（2）區(qū)時(shí)換算：相鄰時(shí)區(qū)的換算相差一個(gè)小時(shí),，同一時(shí)期，東早西晚,，東加西減,。同學(xué)們聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)例題大家做一下。東八區(qū)是3日5時(shí),，那么東十區(qū)是幾日幾時(shí),？3日7時(shí)對(duì)吧。東一區(qū)呢,？2日22時(shí)對(duì)吧,。大家在計(jì)算過(guò)程中要按照劣弧計(jì)算定律，就是看一下給你的時(shí)區(qū)離已知時(shí)區(qū)自西向東計(jì)算近還是自東向西計(jì)算近,，最好用近的那一邊計(jì)算,。再看一個(gè)例題。東八區(qū)是3日5時(shí),，那么西十一區(qū)是幾日幾時(shí),？答案是2日10時(shí)。為什么不是3日10時(shí)呢,？這就涉及到一個(gè)國(guó)際日期變更線的問(wèn)題,。

國(guó)際日期變更線

先給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)孕婦懷了一對(duì)雙胞胎,，有一天她坐船從澳大利亞到美國(guó),。在海上航行的時(shí)候突然早產(chǎn)。她在180度西邊生下了一個(gè)嬰兒,，然后在180度東邊剩下了一個(gè)嬰兒,。大家猜一下，哪個(gè)嬰兒是哥哥哪個(gè)是弟弟,？先生出來(lái)的那個(gè)是弟弟,，后生出來(lái)的那個(gè)是哥哥。為什么呢,？因?yàn)樗倪@兩個(gè)孩子分別是在國(guó)際日期變更線兩邊出生的,。同學(xué)們看一下你手中時(shí)區(qū)劃分的地圖冊(cè)，找出國(guó)際日期變更線的位置,。為了方便人們生產(chǎn)生活,，人為規(guī)定了國(guó)際日期變更線，并且繞過(guò)了太平洋上一些人類居住的島嶼,?？缭絿?guó)際日期變更線，從東向西減一天,，從西向東加一天,。

我們知道了了國(guó)際日期變更線大致與180度經(jīng)線重合，那么,，跨越180度經(jīng)線就等于跨越變更線了嗎,？跨越變更線就一定跨越180度經(jīng)線嗎？跨越變更線就一定進(jìn)入十二區(qū)了嗎,？很顯然這都是不一定的,，大家在以后做題中一定要注意這種文字游戲。

復(fù)習(xí)總結(jié)

地球自轉(zhuǎn)方向以及北半球上空南半球上空的情況,？解釋太陽(yáng)日和恒星日的區(qū)別,？線速度和角速度以及他們的變化規(guī)律？地轉(zhuǎn)偏向力及其特點(diǎn),，在北半球南半球的變化,？區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)的定義，劃分標(biāo)準(zhǔn),，區(qū)時(shí)的換算,？國(guó)際日期變更線的位置，以及跨越變更線所要進(jìn)行的日期換算,？

北極看：逆時(shí)針

方向：自西向東

南極看,，順時(shí)針

自轉(zhuǎn)圍繞地軸

地球自轉(zhuǎn)

角速度：15度/小時(shí)，各地相同,，極點(diǎn)除外

線速度：赤道最大,，向兩極呈余弦遞減

恒星日：23小時(shí)56分4秒

周期

太陽(yáng)日：24小時(shí)

晝夜交替：不透明球體

意義

地轉(zhuǎn)偏向力：水平，赤道沒(méi)有,，南左北右 不同精度不同時(shí)間：東早西晚,，地方時(shí)

時(shí)區(qū)：24個(gè)，一個(gè)15度,，相鄰差一小時(shí),，一天東早西晚

區(qū)時(shí)：時(shí)區(qū)中央經(jīng)線地方時(shí),，中央經(jīng)線15度的倍數(shù)

東向西：減一天

國(guó)際日期變更線：大致180度，但不重合,。

跨越

西向東：加一天

浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案及反思 七年級(jí)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)反思篇二

地球的自轉(zhuǎn)

教案

黃泥河中學(xué) 夏麗媛

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解自轉(zhuǎn)的概念,、運(yùn)動(dòng)方向、周期,。

2.使學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的地理意義,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向,、周期,。

2.理解自轉(zhuǎn)的地理意義----晝夜更替。

教學(xué)難點(diǎn)：

晨昏線的概念,。

教學(xué)媒體：

手電,、地球儀、一塊泡沫塑料,、一支鉛筆,、量尺、一段塑料繩,、兩個(gè)夾子,。

教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入]：現(xiàn)在大家知道，我們腳下的大地是一個(gè)球體,，這個(gè)地球是一個(gè)行星,，它和另外八個(gè)行星一起圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。人類就住在太陽(yáng)系中,。但是“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)體系,，也就是說(shuō)，真正了解我們?cè)谄渲械奈恢?，花費(fèi)了多少世紀(jì)的努力探索啊!我們來(lái)回顧一下人類天地觀的發(fā)展,。（略）

現(xiàn)在讓我們一起探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

[演示并提問(wèn)]: 教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀

1）地球怎樣自轉(zhuǎn) ,？（繞軸旋轉(zhuǎn)）

2）描述地球自轉(zhuǎn)方向,？地球上指向北極星方向的點(diǎn)是什么？（確定方向“北”）

3）為什么感覺(jué)不到地球在運(yùn)動(dòng),？（討論或?qū)W生舉例）

4）自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少,？（每小時(shí)轉(zhuǎn)多少度？）

[演示并講解] 教師用手電照射地球儀

1．地球是一個(gè)球體,，向光的一半叫晝半球,，背光的一半叫夜半球。晝夜半球相交的大圓叫晨昏圈.（用一段塑料繩折成大圓環(huán)放在晨昏圈的位置，兩個(gè)夾子把繩固定在地球儀底座）

2.從黑夜進(jìn)入白天的是晨線,，是日出之處,。從白天進(jìn)入黑夜的是昏線，是日落之處

3.北京是在白天還是黑夜（有紅五角星標(biāo)記）,？紐約呢(蘭色）,？倫敦呢(黃色)?

[演示并提問(wèn)] 一邊拿手電照射一邊轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀

現(xiàn)在北京在那兒？紐約呢,？倫敦呢?在日本正在衛(wèi)星實(shí)況直播世界杯足球賽，英國(guó)的球迷大概要在什么時(shí)間觀看,？美國(guó)紐約呢,？

[小節(jié)]：由于地球在不斷自轉(zhuǎn)，各地的晝夜在不斷交替著,。

[討論]：生活在地球的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周,？“坐地日行八萬(wàn)里”這種情況是否可能發(fā)生？

觀察太陽(yáng)的高度變化,。（有興趣,，讓學(xué)生算赤道的周長(zhǎng)）

[學(xué)生活動(dòng)]： 弄清教室的東南西北方向，用手畫(huà)出太陽(yáng)東升西落的弧線,。

[做實(shí)驗(yàn)]：（也可留做作業(yè)）

在一塊泡沫塑料上垂直插入一支鉛筆,，或木版上垂直釘一個(gè)釘子，放在陽(yáng)光下,，使鉛筆的影子正好投在泡膜上,，用直尺量出鉛筆的影長(zhǎng)。

利用這個(gè)裝置,，觀察記錄在一天中不同時(shí)間鉛筆的影長(zhǎng),，說(shuō)明影長(zhǎng)的變化規(guī)律

時(shí)間

上午

正午

下午

影長(zhǎng)（厘米）

在赤道上標(biāo)注a、b兩點(diǎn),。讓學(xué)生用手電筒一邊照射地球儀一邊轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,。仔細(xì)觀察a、b兩點(diǎn),，看哪一點(diǎn)先迎來(lái)黎明的曙光,，哪一點(diǎn)先送走黃昏的落日？（學(xué)生討論）

[小節(jié)]：由于地球在不停地自轉(zhuǎn),，地球上不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時(shí)間的差異,。

這節(jié)課先到這里下一節(jié)課我們接著看時(shí)間的差異這一框題。

[板書(shū)]：

第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

一．地球的自轉(zhuǎn)

1．繞軸旋轉(zhuǎn)

2．方向（1）面對(duì)赤道：自西向東

（2）面對(duì)北極：逆時(shí)針

（3）面對(duì)南極：順時(shí)針 3．周期： 一天或者約24小時(shí)

4．產(chǎn)生的地理意義（現(xiàn)象）：（1）晝夜交替現(xiàn)象

（2）時(shí)間的差異

（3）日月星辰的東升西落

浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案及反思 七年級(jí)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)反思篇三

地球的自轉(zhuǎn)

一,、目的要求

1．通過(guò)本課教學(xué),，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向,、周期,； 2.明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的,，認(rèn)識(shí)晨昏線。3.明白時(shí)差是由于地球自轉(zhuǎn)形成的,。了解世界時(shí)區(qū),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

地球的自轉(zhuǎn)方向,、產(chǎn)生的現(xiàn)象,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)日?，F(xiàn)象及實(shí)驗(yàn),、能推理、想像地球自轉(zhuǎn)方向,、產(chǎn)生的現(xiàn)象,。

四、課前準(zhǔn)備

地球儀,，手電筒,，小標(biāo)志一個(gè)。

五,、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課

【提問(wèn)】：為了考查大家是不是合格的地球人,，我問(wèn)大家一些問(wèn)題：

（1）每天，我們看到太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？（東升西落）（2）伴隨太陽(yáng)東升西落,，發(fā)生什么現(xiàn)象？（晝夜現(xiàn)象）（3）晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律,？（交替,、循環(huán)）

【提問(wèn)】你們認(rèn)為太陽(yáng)東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的,？ 【引入】是地球自轉(zhuǎn)造成的,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)的知識(shí)。學(xué)習(xí)新課

【提問(wèn)】：大家知不知道什么是地球自轉(zhuǎn)呢,？

【講述】：上節(jié)課我們都學(xué)過(guò)地球儀的知識(shí),，大家回憶一下，穿過(guò)地球內(nèi)部,，連接南北兩極的這條假想的軸叫什么,？（地軸）

地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)就叫做地球自轉(zhuǎn)。（演示方向）這就是我們地球自轉(zhuǎn)的方向,，我們把這個(gè)方向定義為自西向東,。大家默讀課本第六頁(yè)第一段。

【板書(shū)】：

1、概念：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)

2,、方向：自西向東

【引導(dǎo)】：明明看到太陽(yáng)東升西落,，為什么說(shuō)是地球在運(yùn)動(dòng)呢？

換句話說(shuō),，有什么現(xiàn)象可以證明地球在自轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向呢,？

為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象：

① 當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)?，看到路旁的?shù),、房子等物體會(huì)怎樣？（向后移動(dòng)）② 如果單單看車上的人或我們的車內(nèi),，能不能判斷車是否在運(yùn)動(dòng),？（不能）我科學(xué)家已經(jīng)證明，太陽(yáng)在太陽(yáng)系來(lái)說(shuō)是相對(duì)不動(dòng)的,，而我們?cè)诘厍蛏峡吹教?yáng)在動(dòng)，是不是說(shuō)明了我們地球在動(dòng),？

【舉例】：①當(dāng)看到車外的景物是靜止的,，這說(shuō)明什么？（車是不動(dòng)的）

②當(dāng)看到車外的景物在向西移動(dòng),，這說(shuō)明什么,？（車在向東運(yùn)動(dòng)）③在地球上看到太陽(yáng)自東向西運(yùn)動(dòng)，又說(shuō)明了什么,？（地球自西向東運(yùn)動(dòng)）

④我們看到太陽(yáng)東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的,，這說(shuō)明什么？（地球不停地自西向東運(yùn)動(dòng)）【小結(jié)】：由以上日常生活現(xiàn)象我們就證明了地球的自轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)方向?，F(xiàn)在,，人們可以衛(wèi)星，從宇宙空間觀察地球,，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng),。

【講訴】：我們?cè)趥?cè)面觀察地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，那么大家再觀察一下,，在北極上空和南極上空看到地球自轉(zhuǎn)又是怎么個(gè)轉(zhuǎn)法呢,？

演示地球自轉(zhuǎn)，分別把南極北極對(duì)著給學(xué)生觀察,。讓學(xué)生上黑板畫(huà)出在南極和北極看到自轉(zhuǎn)的方向,。（講解順時(shí)針和逆時(shí)針的定義）

【小結(jié)】：地球自轉(zhuǎn)時(shí)，在南極上空觀察地球是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的,，在南極是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的,。【板書(shū)】：北極上空：逆時(shí)針 南極上空：順時(shí)針

【講述】：無(wú)論是從側(cè)面看，還是南北極上空看,，我們都可以通過(guò)右手定則來(lái)判斷自轉(zhuǎn)方向,。右手拇指指向北極星的方向，把筆當(dāng)作地軸,，四指握住地軸,，四指的方向就是地球自轉(zhuǎn)的方向。（分別驗(yàn)證側(cè)面,，北極,、南極上空）【提問(wèn)】：大家知道知道地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

【講述】：今天我們看到太陽(yáng)在我們頭頂?shù)臅r(shí)候是正午12點(diǎn),，第二天看到太陽(yáng)在我們頭頂?shù)臅r(shí)候也是正午12點(diǎn),。說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí)。

【小結(jié)】：自轉(zhuǎn)一周就是我們所說(shuō)的一天,，即24小時(shí),。【板書(shū)】：自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí),?！咎釂?wèn)】：地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？

【講述】：剛上課的時(shí)候我就提到過(guò),，晝夜更替是地球自轉(zhuǎn)造成的,。那到底是不是呢？下面我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

① 貼上小標(biāo)志,，打開(kāi)手電筒，讓手電筒的光代替太陽(yáng)光,，讓光照射在“地球”上,。

由于地球是一個(gè)球體，所以太陽(yáng)只能照亮地球的一半,。

②觀察：“地球”的哪個(gè)部分被“太陽(yáng)光”照亮,？哪個(gè)部分沒(méi)有被照亮？

想一想：這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間,？

③演示：如果地球不自轉(zhuǎn),，小標(biāo)志的地方永遠(yuǎn)都是白天。

④轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,，使它自西向東（即從左向右）轉(zhuǎn)動(dòng),，觀察小標(biāo)志是否會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？

【小結(jié)】：從上面的實(shí)驗(yàn)我們可以知道,，是地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象,。除此之外,，由于地球是一個(gè)自身不發(fā)光、不透明的球體,，向著太陽(yáng)的那面是白晝,，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn),。【板書(shū)】：產(chǎn)生的現(xiàn)象：①晝夜交替

【講述】：大家請(qǐng)翻開(kāi)地圖冊(cè)第六頁(yè),；左上角的圖,；我們地球在地球白天和黑夜中有一條線，我們把它叫晨昏線,。晨昏線是分兩部分的,。

【板書(shū)】：晨線：由黑夜進(jìn)入白天 昏線：由白天進(jìn)入黑夜

【過(guò)渡】：地球自轉(zhuǎn)除了會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象之外，還有沒(méi)有造成其他現(xiàn)象呢,？ 【講述】：大家請(qǐng)看地圖冊(cè)第六頁(yè),，右上角的那幅圖。三個(gè)地方分別是什么時(shí)候呢,？三個(gè)方的人分別在干什么呢,？

【提問(wèn)】：①在北京的小明想打個(gè)電話問(wèn)候姑媽，小明應(yīng)該怎么問(wèn)候姑媽,，姑媽又應(yīng)該如何問(wèn)候小明呢,？

②打完電話給姑媽后,，小明又想打個(gè)電話給在開(kāi)羅考察的爸爸,，卻被媽媽阻止了，這又是為什么,？

【小結(jié)】：同一時(shí)刻,，三個(gè)地方分別是早上，黃昏,，深夜,，說(shuō)明三個(gè)不同經(jīng)度地方在同一時(shí)刻的時(shí)間不同。這表明了地球自轉(zhuǎn)會(huì)引起經(jīng)度不同的地方,，時(shí)間是不同的,。也就是我們平時(shí)說(shuō)的時(shí)差。

【板書(shū)】：②不同經(jīng)線,，時(shí)間不同

【講述】：為了方便世界人們調(diào)整時(shí)間,，我們把世界分為24個(gè)時(shí)區(qū)，在地圖冊(cè)的第六頁(yè),，就有一個(gè)世界理論時(shí)區(qū)表,。每一個(gè)時(shí)區(qū)相差一小時(shí),。

【講述】：大家請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)12頁(yè)，請(qǐng)看閱讀部分,。閱讀完后,，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述一下美國(guó)通用

公司如果實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷工作。

【提問(wèn)】：為什么美國(guó)和中國(guó)有12小時(shí)的時(shí)差,？

【講述】：大家看到時(shí)區(qū)表,，每相差一個(gè)時(shí)區(qū)就相差一小時(shí)，大家數(shù)數(shù)中國(guó)和美國(guó)相差多少個(gè)時(shí)區(qū),，就可以知道相差多少個(gè)小時(shí)了,。

【課堂練習(xí)】：分別板圖 地球立體圖、北極上空?qǐng)D,、南極上空?qǐng)D,，表上兩條線、abcd 要求學(xué)生,，填上自轉(zhuǎn)方向,、晨昏線、白天黑夜,、abcd四點(diǎn)的人們適合做什么,？【課堂總結(jié)】：今天我們學(xué)習(xí)了什么是地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向,，學(xué)會(huì)了用自然現(xiàn)象去推斷地球的自轉(zhuǎn)方向,。同時(shí)也利用地球自轉(zhuǎn)說(shuō)明了一些自然現(xiàn)象。希望同學(xué)生回去認(rèn)真復(fù)習(xí),。這節(jié)課就上到這里,。

【課外補(bǔ)充】：在一個(gè)盆中放一根剛針，倒入水,，再在水面放一根火柴,，使火柴恰好擋住剛針，放好水盆不要使它晃動(dòng),，等2~3個(gè)小時(shí)就會(huì)看到火柴與剛針?lè)蛛x,，這樣就可以證明地球自轉(zhuǎn)。

地球無(wú)故不會(huì)轉(zhuǎn),，它內(nèi)部沒(méi)有動(dòng)力,！現(xiàn)地球之所以24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，是因?yàn)樗谝悦啃r(shí)10萬(wàn)多公里的速度繞日公轉(zhuǎn),，且途中遇到太陽(yáng)風(fēng)的側(cè)面推力,，使高空產(chǎn)生等離子西風(fēng)環(huán)流，高空西風(fēng)又推動(dòng)地面西風(fēng)和向東涌的洋流,，進(jìn)而推動(dòng)地球自西向東旋轉(zhuǎn),?！皶円垢妗,！?“日月星辰東升西落,。” “北半球河流南岸比北岸陡一些,?！?/p>

“我們?cè)谙床恕⑾丛璺潘乩锏乃畷r(shí),，水的漩渦呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),。” 傅科擺也可以證明地球是自轉(zhuǎn)的

浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案及反思 七年級(jí)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)反思篇四

《地球的自轉(zhuǎn)》教案

主講人：關(guān)淑梅

授課班級(jí)：初一（3）班

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1,、了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)：概念,、方向、周期,。

2,、了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義——晝夜交替。過(guò)程與方法：

通過(guò)演示法,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手演示的方法,；通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的能力,。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn),，掌握地球的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生喜歡地理,，熱愛(ài)大自然的情感,，以及注重探究，崇尚科學(xué),，追求真理的態(tài)度和價(jià)值觀,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征,。

難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

教學(xué)方法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)式教學(xué)法,、講授法,、演示法、討論法等教學(xué)方法,。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課____播放動(dòng)畫(huà)視頻,，提問(wèn)“我們看到的太陽(yáng)每天為什么東升西落？”“為什么 我們每天都會(huì)經(jīng)歷白天和黑夜,？”這兩個(gè)問(wèn)題,，從而引出新課內(nèi)容——地球的自轉(zhuǎn),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)____找一個(gè)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后給學(xué)生6分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間?；顒?dòng)一：擁抱地球

要求：找一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn),，其他學(xué)生注意觀察，并回答以下問(wèn)題：

問(wèn)題1：他演示的地球自轉(zhuǎn)是否正確,？ 問(wèn)題2：地球自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)的中心是什么,？ 問(wèn)題3：什么是地球自轉(zhuǎn)? 學(xué)生討論上述問(wèn)題，結(jié)合演示回答問(wèn)題,，教師稍加點(diǎn)撥（2分鐘時(shí)間內(nèi)小組合作探究）

設(shè)計(jì)意圖：地球自轉(zhuǎn)定義的理解是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，為了使學(xué)生充分理解地球繞轉(zhuǎn)的中心、方向即地球自轉(zhuǎn)的定義,，以學(xué)生活動(dòng)為主體,，學(xué)生自己參與擁抱地球，自己展示地球的自轉(zhuǎn)并總結(jié)規(guī)律,。

展示圖片：地球自轉(zhuǎn)的定義及基本特征

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)應(yīng)用動(dòng)態(tài)的地球自轉(zhuǎn)的幻燈片,，使學(xué)生從視覺(jué)角度了解地球自轉(zhuǎn)的定義及地球自轉(zhuǎn)的基本特征（繞轉(zhuǎn)中心、周期,、方向,、）。變抽象為形象,，化難為簡(jiǎn),。展示圖片：地球自轉(zhuǎn)的方向

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)應(yīng)用動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使學(xué)生明確地球自轉(zhuǎn)的方向,，尤其是從南,、北極上方來(lái)看地球自轉(zhuǎn)的順、逆方向,。形象的展示從南北極上空看地球自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)特點(diǎn),。小結(jié)：播放視頻地球的自轉(zhuǎn)，總結(jié)前面知識(shí),。

設(shè)計(jì)意圖：（1）通過(guò)該視頻總結(jié)以上所學(xué)知識(shí),，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)吸引學(xué)生的注意力,。（2）通過(guò)該視頻過(guò)渡到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義,。活動(dòng)二：模擬實(shí)驗(yàn)（6分鐘時(shí)間內(nèi)小組合作探究）

要求：用手電筒作為太陽(yáng),，照射在地球儀上,，撥動(dòng)地球儀注意觀察并回答以下問(wèn)題： 問(wèn)題

1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了什么現(xiàn)象,？ 問(wèn)題

2,、思考為什么產(chǎn)生這一現(xiàn)象,？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替這一現(xiàn)象,。并思考為什么產(chǎn)生這一現(xiàn)象,。

播放圖片：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生____晝夜更替現(xiàn)象

晝夜更替現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析圖

設(shè)計(jì)意圖：地球自轉(zhuǎn)的地理意義是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)采用情景教學(xué)法應(yīng)用幻燈片從視覺(jué)上演示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替這一地理現(xiàn)象,?；顒?dòng)三：讀圖分析____時(shí)間差異

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地方時(shí)差的出現(xiàn)。課堂小結(jié)：幻燈片播放本課的知識(shí)梳理,。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)使學(xué)生從宏觀上總體把握本節(jié)課的知識(shí),。課堂習(xí)題：

設(shè)計(jì)意圖：了解本節(jié)課學(xué)生的掌握情況。

總結(jié)：本節(jié)課主要以學(xué)生活動(dòng)為主,，教師指導(dǎo)為輔,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。由于本節(jié)課抽象難懂,，教師在教的過(guò)程中如果采用傳統(tǒng)的講授法學(xué)生很難理解，并且教師在教的過(guò)程中也不能準(zhǔn)確闡述所要講授的知識(shí),，不知如何下手,，導(dǎo)致教師不會(huì)教學(xué)生不會(huì)學(xué)。應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的動(dòng)態(tài)效果不但能清晰展示地球的自轉(zhuǎn)同時(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)的輕松。板書(shū)設(shè)計(jì)：

家庭作業(yè)：

1,、獨(dú)立完成1-10選擇題,。

2、預(yù)習(xí)p13-p15地球的公轉(zhuǎn) 課后反思：

浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案及反思 七年級(jí)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)反思篇五

浙教版七年級(jí)科學(xué)第四章第二節(jié)

《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：在地球上看到太陽(yáng)東升西落,，而科學(xué)研究得知在金星上觀察太陽(yáng)是西升東落,，宇航員在太空可以觀察到太陽(yáng)在24小時(shí)內(nèi)會(huì)有數(shù)次的升起和落下，你知道這是為什么嗎,？

（引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、求知欲）

教師：一般定向法的規(guī)定是：上北下南，左西右東,。

（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球儀的知識(shí)：地軸,、赤道,、經(jīng)線,、緯線等，師生共同得出地球自轉(zhuǎn)的定義）

教師板書(shū)1：地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

教師設(shè)問(wèn)1：地球自轉(zhuǎn)方向是怎樣的,？請(qǐng)大膽的提出你的猜想,，有幾種情況？（學(xué)生思考,、討論后回答：兩種,，猜想一：自西向東旋轉(zhuǎn)，猜想二：自東向西旋轉(zhuǎn),。）教師設(shè)問(wèn)2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證究竟地球是如何旋轉(zhuǎn)的,？

（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 完成教材探究活動(dòng)，得知猜想一正確,，猜想二錯(cuò)誤）

教師設(shè)問(wèn)3：當(dāng)我們分別站在南極頂點(diǎn)或北極頂點(diǎn)時(shí)看到的地球自轉(zhuǎn)方向有變化嗎,？（學(xué)生思考、討論,，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的水杯代替地球儀,，自西向東旋轉(zhuǎn)時(shí)分別從俯視和仰視兩個(gè)角度觀察“地球儀”的自轉(zhuǎn)方向。得出北逆南順的結(jié)論,。）

教師板書(shū)2：地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東,，北逆南順。教師設(shè)問(wèn)4：地球自轉(zhuǎn)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間,？ 小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

教師設(shè)問(wèn)5：如果地球是靜止的,，會(huì)有什么情況發(fā)生？誰(shuí)能總結(jié)一下地球自轉(zhuǎn)的意義,？（學(xué)生思考,、討論：

生1：地球上將會(huì)是一邊總是白天，溫度很高,；另一邊總是黑夜,，溫度很低。生2：如果地球是靜止的,，生物無(wú)法正常生活,。等等）

小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)意義重大，產(chǎn)生晝夜交替,，為地球提供適宜的溫度條件,，使地球上的生物可以維持正常的生命活動(dòng)。（可以適時(shí)講解“極晝”,、“極夜”的知識(shí)）

教師板書(shū)3：地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替,。

教師：為研究方便，我們把地球上被太陽(yáng)照到的半球稱為晨半球,，另一邊背向太陽(yáng)的半球稱為晨半球,，二者之間的界線劃定為一個(gè)圈，稱之為晨昏圈。教師板書(shū)4：晨昏圈是為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈

教師：晨線和昏線的規(guī)定原則,，以地球自轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)入昏半球還是晨半球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn),。練習(xí)題：判斷晨線和昏線（題目略）

教師設(shè)問(wèn)6：現(xiàn)在我們知道，在地球上看到太陽(yáng)東升西落的原因是什么,？（生答：是地球自西向東旋轉(zhuǎn),。）那么，在金星上觀察太陽(yáng)是西升東落,，你能得出關(guān)于金星的什么結(jié)論,？（生答：金星是自東向西旋轉(zhuǎn)。）教師小結(jié),，布置作業(yè),。

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

4-2 地球的自轉(zhuǎn)

一、地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

二,、地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順,。

三,、地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

四、地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替,。

五,、晨昏圈

1、為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈

2,、晨線和昏線的規(guī)定原則

3,、會(huì)判斷晨線和昏線