時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃具體篇一
根據(jù)國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委,、政府有關(guān)文件精神,,按照市教育局通知要求,微山縣中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲,,為最大限度降低疫情對(duì)中小學(xué)教學(xué)的影響,,全縣中小學(xué)將利用“網(wǎng)絡(luò)課堂”開(kāi)展假期學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)服務(wù),確保延期開(kāi)學(xué)不停課,。為此特制訂一年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
一,、學(xué)生基本情況分析:
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的漢字積累量,,部分學(xué)生對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟,。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,音序清晰,,這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ),。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,。二,、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后,,安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后,,安排了“快樂(lè)讀書吧”,。在全書最后,,安排了幾個(gè)附表:識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇,、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地:識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累,、和大人一起讀,。
三、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排):
(一)識(shí)字寫字
1,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫漢字200個(gè)。 2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望,。
3,、認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,,學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典,。 4、掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,、能按照筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu),。5,、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢(shì)正確,,書寫歸法,、端正、整潔,。(二)閱讀
1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。 2,、用普通話正確,、流利的朗讀課文。
1 / 3 3,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ)。4,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
5、對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流,。
6、誦讀兒歌,、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。 7、認(rèn)識(shí)課文中初學(xué)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,在閱讀中體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。(三)口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。 2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。3、聽(tīng)故事,,能記住并講述主要內(nèi)容,。4、與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。5,、有表達(dá)的自信心,,積極參加口語(yǔ)交際,。
四,。附:教學(xué)進(jìn)度表(本進(jìn)度表為預(yù)設(shè)的時(shí)間,最終以教育局通知為準(zhǔn),。)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表(2019-2020第二學(xué)期)周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
12.10----2.14.新學(xué)期開(kāi)學(xué)防疫健康衛(wèi)生教育等。 22.17----2.21 春夏秋冬;姓氏歌;小青蛙 32.24---2.28 猜字謎;口語(yǔ)交際;語(yǔ)文園地一 43.2----3.6 吃水不忘挖井人;我多想去看看 53.9----3.13 一個(gè)接一個(gè);四個(gè)太陽(yáng);63.16----3.20語(yǔ)文園地二 小公雞和小鴨子;;73.23----3.27樹(shù)和喜鵲怎么都快樂(lè);
2 / 3 83.30----4.3口語(yǔ)交際;語(yǔ)文園地三 94.6----4.10靜夜思;夜色;10 4.13----4.17端午粽彩虹;語(yǔ)文園地四 11 4.20----4.24動(dòng)物兒歌;古對(duì)今;12 4.27----4.30(勞動(dòng)節(jié)放假)操場(chǎng)上 人之初;口語(yǔ)交際;13 5.6----5.9語(yǔ)文園地五 古詩(shī)二首;14 5.11----5.15荷葉圓圓;要下雨了;15 5.18---5.22語(yǔ)文園地六 文具的家;16 5.25----5.29一分鐘;動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 17 6.1----6.5小猴子下山;語(yǔ)文園地七;18 6.8----6.13棉花姑娘 咕咚;19.6.15----6.19小壁虎借尾巴;語(yǔ)文園地八 20.6.22---6.26復(fù)習(xí)21.6.297.3總復(fù)習(xí)
3 / 3
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃具體篇二
一年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
——盧元信一,、教材分析本冊(cè)教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性,。二、教材的結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材分為8個(gè)教學(xué)單元,。其中,,1單元和5單元為專門的識(shí)字教學(xué)單元,其他6個(gè)單元為閱讀課文教學(xué)單元,。每個(gè)單元安排了3—5課全冊(cè)共有課文29篇,,另有識(shí)字課文6篇,分主題組成關(guān)聯(lián)單元,,大體由淺入深編排,。每一篇課文后有思考習(xí)題,一般
3—5題,。包括讀讀背背,、認(rèn)字寫字、詞語(yǔ)積累和思考性的題。每一單元前有一篇專門的提示引導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字和畫面,。每一單元后設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文百花園,。有表(一)為會(huì)認(rèn)字,共420個(gè),,表(二)為會(huì)寫字共
三,、
教材編排1、拼音,。本冊(cè)不再安排專門的拼音教學(xué)單元,,但拼音教仍然是本冊(cè)不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容,主要是識(shí)字,、閱讀,、說(shuō)話等實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。2,、識(shí)字,。識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本冊(cè)識(shí)字分為兩種形式安排,,一是隨課文識(shí)字,,二是安排專門的識(shí)字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫,,識(shí)寫分開(kāi)的原則,。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字,會(huì)寫240個(gè)生字,。第1單元和
240個(gè),。第5單元是專門的識(shí)字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn),,順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,,密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際:二是注重繼承我國(guó)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng):三是遵循母語(yǔ)規(guī)律和漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特規(guī)律。3,、課文,。本冊(cè)共有課文
29篇,另有識(shí)字課文6篇,。課文按主題組成單元,,每單元3—課文,本冊(cè)共有8個(gè)單元,。各單元由單元導(dǎo)讀,、課文、語(yǔ)文百花園組成,。三部分圍繞同一主題,,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,基本能力、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,以提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。4,、語(yǔ)文百花園,。語(yǔ)文百花園每個(gè)單元一次,一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí),、讀讀背背,、口語(yǔ)交際、(能說(shuō)會(huì)道),、自主積累(我的采集本),、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語(yǔ)文大課堂)等。四,、教學(xué)目標(biāo) 1,、在一年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀,、寫聲母,、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,,會(huì)認(rèn)大寫字母,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。2,、240個(gè)會(huì)寫字,做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔,掌握漢字的基本筆畫,。掌握正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思,,學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。能懂得課文的主要思想,,學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情,,能背誦要求背誦的課文和文章,。4、認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)好和感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣,。5,、能普通話與人交談、交流,,語(yǔ)言禮貌,,態(tài)度大方。6,、學(xué)習(xí)寫話,,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上標(biāo)點(diǎn),。7,、對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)感興趣,積極參加活動(dòng),,在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法,。五、教學(xué)注意事項(xiàng)新課程教學(xué),,提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)性,,為了使教師更好理解本教材,特提出以下幾個(gè)問(wèn)題,,請(qǐng)教師在教學(xué)中加以注意,。1、漢語(yǔ)拼音雖然不是本冊(cè)教材專門的教學(xué)內(nèi)容,,但教師一定要在各項(xiàng)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透,。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。2,、識(shí)字寫子教學(xué)仍然是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),。識(shí)字寫子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,本冊(cè)要求會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的字是基本要求,。識(shí)字寫字教學(xué),要注意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行,,會(huì)認(rèn)字,、會(huì)寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的,也不是最終目的,。3,、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo),,朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo),讀正確,,讀流利,,讀書感情。閱讀教學(xué)
還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),,除了閱讀課文以外,,還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀,,特別是學(xué)生自己的讀,,通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受,、感悟等多方面能力,,通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語(yǔ)感,。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,,要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。4,、口語(yǔ)交際教學(xué)棵,,要重視交際情景的創(chuàng)設(shè),要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與,。六,、教學(xué)時(shí)間安排第一單元:有趣的漢字——2課時(shí);合在一起成新字——3課時(shí),;
添口歌——2課時(shí),;語(yǔ)文百花園一——3課時(shí);第二單元:
山青青——2課時(shí),;小樹(shù)謠——2課時(shí);古詩(shī)兩首——2課時(shí),;春雨的色彩——2課時(shí),;世界多美呀——2課時(shí);語(yǔ)文百花園二——3課時(shí),;第三組:陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)——2課時(shí),;大熊貓——2課時(shí);
演一棵大樹(shù)——2課時(shí),;寄給青蛙的信——2課時(shí),;誰(shuí)住頂樓——2課時(shí);第四組:
語(yǔ)文百花園三——2課時(shí),;
這個(gè)辦法好——2課時(shí),;小英雄王二小——2課時(shí),;
夜色——2課時(shí);毽子變乖了——2課時(shí),;
語(yǔ)文百花園四——3課時(shí),;第五組:小粗心區(qū)分己和已——
對(duì)對(duì)歌——2課時(shí);
2課時(shí),;貓和老鼠——2課時(shí),;
語(yǔ)文百花園五——3課時(shí);
燕子?jì)寢屝α恕?課時(shí),;第六組:月亮和云彩——2課時(shí),;
小蝌蚪找媽媽——2課時(shí);鴨子和白兔請(qǐng)客——2課時(shí),;
小豬畫畫——2課時(shí),;語(yǔ)文百花園六——3課時(shí);第七組:小熊和小鹿——2課時(shí),;只聽(tīng)半句——2課時(shí),;
蝴蝶花——2課時(shí);快樂(lè)的小青蛙——2課時(shí),;
咕咚——2課時(shí),;語(yǔ)文百花園七——2課時(shí);第八組:
古詩(shī)兩首——2課時(shí),;炎帝的傳說(shuō)——2課時(shí),;堯帝鑿井——2課時(shí);丑小鴨——4課時(shí),;語(yǔ)文百花園八——3課時(shí)
復(fù)習(xí)訓(xùn)練30課時(shí),;測(cè)試19課時(shí)??傆?jì)十八周總課時(shí)144節(jié)
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃具體篇三
蘇仙石小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文
2011.
(下)教 學(xué) 計(jì) 劃
潘祥來(lái) 年2月17日
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生情況分析:
一年級(jí)共有兩個(gè)班,。剛步入小學(xué)階段,有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,,但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子課堂學(xué)業(yè)水平居中,,在寫字方面大部分孩子都能認(rèn)真寫,有些學(xué)生還寫得一手好字呢。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語(yǔ)言表達(dá)方面,,孩子們雖然有表現(xiàn)欲,,但整體效果并不好,,這學(xué)期還要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
教材特點(diǎn)
1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。 2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)容豐富,、形式多樣。
3,、大幅度更新課文,,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活,。 4,、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。5,、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性,。教學(xué)目標(biāo):
(一)識(shí)字與寫字
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。 2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫,。
3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。
4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔。 5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6,、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。(二)閱讀
1、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。 3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ),。
5、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事,向往美好的情境,,關(guān)系自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流,。
6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,,體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào) 所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文,。(三)口語(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、聽(tīng)故事、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
4、能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5、與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,,會(huì)寫的250字。
.難點(diǎn):如何正確的閱讀,。教學(xué)措施:
(一)識(shí)字與寫字
1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們
用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),,會(huì)寫其中的250個(gè)漢字,,個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生采用個(gè)別跟讀和分類指導(dǎo)的形式加深學(xué)生的記憶。
3,、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生,。
4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。在學(xué)生寫字時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)要做到規(guī)范,、端正、整潔,。
(二)閱讀教學(xué):
1,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,利用早自修時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別朗讀指導(dǎo),加強(qiáng)朗讀效果,。
2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,,如給畫面配音,,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。三,、口語(yǔ)交際教學(xué):
1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。 2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。
總之,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),,而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),,愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。
潘祥來(lái)
2011年2月17日.
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃具體篇四
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)情分析:
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的接觸,,我對(duì)班級(jí)的33個(gè)孩子有了深入的了解,。他們中的大部分已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,能正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,;在讀寫分開(kāi)、多人少寫的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)500多個(gè)生字,,會(huì)寫150多個(gè)字;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,初步認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),基本上能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣;在語(yǔ)言表達(dá)方面,,孩子們會(huì)講,,但順序性不強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。
教材分析:
一,、教材的編排特點(diǎn):
1.選材追求精品文質(zhì),,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。
2.重視識(shí)字與寫字,、閱讀與積累,、表達(dá)與交流語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫等能力的培養(yǎng),。
3.采用板塊式結(jié)構(gòu),,促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。
4.創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式,。
5.扎實(shí)的練習(xí),、訓(xùn)練,充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。
6.重視積累,。
二、教學(xué)內(nèi)容及框架:
本冊(cè)教材有:漢字家園一,、動(dòng)物天地,、勸學(xué)、打開(kāi)小窗,、漢字家園二,、我的親屬、故事里的智慧,、幽默,、朋友、春夏秋冬,、誠(chéng)信,、趕集共12個(gè)主題版塊??煞譃椋鹤R(shí)字,、課文、表達(dá),、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),,四種課型。(幽默歸為識(shí)字)識(shí)字,、課文,、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,。課后的練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,主要突出了識(shí),、寫,、讀、背四項(xiàng),。
教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)培養(yǎng)專心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。
(2)能熟練拼讀音節(jié),正確抄寫音節(jié),。
(3)認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。
3,、識(shí)字寫字:
(1)喜歡識(shí)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)428個(gè)生字,。
(3)認(rèn)識(shí)35個(gè)常用偏旁和2個(gè)基本筆畫。
(4)能按筆順規(guī)則正確書寫281個(gè)生字,,做到書寫正確,、規(guī)范、整潔,。姿勢(shì)正確,。
4、閱讀:
(1)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。
(2)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),。
(3)能想象課文所描繪的情境,,知道課文大意。
(4)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、逗號(hào),、感嘆號(hào),(課標(biāo)要求:句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào))在閱讀中體會(huì)它們所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓,。
(5)能正確朗讀和背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。能正確復(fù)述課文,,語(yǔ)句連貫,。
5、表達(dá):
(1)繼續(xù)學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(2)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。
(3)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。與人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
(4)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
(5)對(duì)寫話有興趣,,寫自己想說(shuō)的話,寫想象中的事物,,寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。(淺層次的)教材17頁(yè)表達(dá),寫出淺顯的感想即可如:第四幅圖:小動(dòng)物是人類的朋友,,我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。
教學(xué)措施:
1、識(shí)字:
(1)本冊(cè)書中的識(shí)字有多種形式:字理識(shí)字(主要是用形象化的字理圖來(lái)揭示漢字的造字規(guī)律),、情境識(shí)字(通過(guò)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)識(shí)字,提高識(shí)字效率),、韻語(yǔ)識(shí)字,、謎語(yǔ)識(shí)字、隨文識(shí)字,、拆字識(shí)字,、部件識(shí)字、比較識(shí)字,,還可以運(yùn)用編口訣,、兒歌,、順口溜等,發(fā)展孩子們的思維,,有利于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,。如“思”:“十張口,一顆心”,?!扒佟保骸皟蓚€(gè)王先生,今天來(lái)彈琴”等,。教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,,靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài),,并在識(shí)字中使學(xué)生了解漢字所承載的文化內(nèi)涵。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,、自主識(shí)字,,依據(jù)教材中的有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)姓氏字,、認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)蔬菜水果名稱,、認(rèn)牌匾、認(rèn)包裝字,、看電視認(rèn)字等,。“生活處處皆語(yǔ)文”,,讓學(xué)生做個(gè)有心人,,在生活中識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生無(wú)意識(shí)識(shí)字,,并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的字,。
2、寫字:
運(yùn)用好寫字工具,,要指導(dǎo)學(xué)生觀察格中的字,,一看整體的形狀;二看分界,,字有幾部分,、各占幾分之幾;三看筆畫起止,。再照著寫,。
3、閱讀:
(1)重視朗讀指導(dǎo),。教師范讀很重要,,低年級(jí)教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法,,遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不易讀好的句子,教師要示范,。聽(tīng)讀,。讀不下來(lái)的文章,可采取聽(tīng)讀的方式,,感悟文章大意,。長(zhǎng)文章,可選擇一段或幾句話進(jìn)行具體指導(dǎo),。
(2)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和想法,。對(duì)于同一篇課文或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反應(yīng),,只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,活躍學(xué)生的思維,。
(3)理解詞句的方法策略:聯(lián)系生活實(shí)際的方法;做動(dòng)作的方法,;涂色、畫畫的方法,;運(yùn)用的方法,;換詞的方法;說(shuō)反義詞的方法,、看圖想象等,。
4、認(rèn)真鉆研教材
板塊式結(jié)構(gòu),,關(guān)注文與文,、表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系,。對(duì)文質(zhì)兼美的文章,,教師要帶領(lǐng)學(xué)生虔誠(chéng)地走進(jìn)書里去,研究品評(píng)語(yǔ)言文字,。另外教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。教材的順序,不是教學(xué)的順序,,順序可調(diào)整,、內(nèi)容可填充,、答案不唯一。課后提示了學(xué)習(xí)方式和過(guò)程,,可選擇,、創(chuàng)新。注意積累背誦好的語(yǔ)言材料,、篇,、段。
總之,,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),,不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),、做人的基礎(chǔ),而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提,,“欣賞,、鼓勵(lì)”,使學(xué)生不斷獲得成功的快樂(lè),,是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無(wú)限創(chuàng)造的空間,,建立在興趣,、信任之上的“愛(ài)學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的“會(huì)學(xué)”,;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”,;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界,。
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃具體篇五
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析:
本班原有37個(gè)學(xué)生,,后轉(zhuǎn)入3個(gè),,現(xiàn)共有學(xué)生40名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,,有部分學(xué)生對(duì)拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。二、教材分析
本冊(cè)教科書以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每組包括1課“識(shí)字”、4—課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共3,、4篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組之后有選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表,。
本冊(cè)識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。三、教學(xué)目標(biāo):
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)550個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用,;要求認(rèn)識(shí)的字,,做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,,不抄,,不默,不考。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,,端正,整潔,,盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求,。
4,、能借助漢語(yǔ)拼音,用普通話朗讀課文,,做到正確,、流利,逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、嘆號(hào),、問(wèn)號(hào)。
5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子,。有說(shuō)話的愿望,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),。6,、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),認(rèn)真聽(tīng),,大膽問(wèn),,語(yǔ)句通順,態(tài)度大方,,有禮貌,。7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,,培植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。 2,、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用,;要求認(rèn)識(shí)的字,做到離開(kāi)注音,、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,,書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確,,端正,,整潔,盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求。
4,、能借助漢語(yǔ)拼音,,有普通話朗讀課文,,做到正確、流利,,逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,,逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),。
5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話的愿望,,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),。6、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),,認(rèn)真聽(tīng),,大膽問(wèn),語(yǔ)句通順,,態(tài)度大方,,有禮貌。五,、教學(xué)措施
教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材,。在每組教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容,布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,教師要做到心中有數(shù),。
(一),、識(shí)字寫字教學(xué)。
1,、教學(xué)中,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,,等等,。
2、教師要采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。
3,、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對(duì),更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(二),、閱讀教學(xué),。
1、要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)課文的情感因素??梢圆捎枚喾N方式,,如,給畫面配音,,分角色朗讀,,等等,。
2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),。
3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。(三),、口語(yǔ)交際教學(xué),。
1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。
2,、除專門的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
3,、另外,,教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),。
總之,,教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。五,、教學(xué)進(jìn)度安排
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分周教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
教學(xué)內(nèi)容
開(kāi)學(xué)常規(guī)教育 識(shí)字一
1柳樹(shù)醒了
2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹(shù)
4古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 3
識(shí)字二
5看電視
6胖乎乎的手
7棉鞋里的陽(yáng)光
8月亮的心愿
語(yǔ)文園地二
識(shí)字三
9兩只雞蛋
10松鼠和松樹(shù)
11美麗的小路
12失物招領(lǐng)
語(yǔ)文園地三
識(shí)字四
13古詩(shī)兩首
14荷葉圓圓 15夏夜多美
16要下雨了
17,、小壁虎借尾巴
語(yǔ)文園地四
識(shí)字五 18四個(gè)太陽(yáng) 19烏鴉喝水
20司馬光
21稱象
語(yǔ)文園地五
識(shí)字六
22吃水不忘挖井人 23王二小
24畫家鄉(xiāng)
25快樂(lè)的節(jié)日
語(yǔ)文園地六
識(shí)字七
26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子
28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語(yǔ)文園地七 15
識(shí)字八
30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?16
32蘭過(guò)橋33火車的故事34小蝌蚪找媽媽
語(yǔ)文園地八
復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)一單元,、二單元、三單元,、四單元 19
復(fù)習(xí)五單元,、六單元、七單元
20 學(xué)期結(jié)束工作