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六年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有一定的了解,。具有一定的美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高,。但我校作為農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生多為留守兒童,,美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承擔(dān),學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能掌握總體水平偏低,。
二,、教材分析
浙江人民美術(shù)版
第1
1冊(cè)教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,,選擇符合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,形成了新的美術(shù)教材新體系,。本冊(cè)共有17課,,分為8個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” ,、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,其中“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重,“欣賞·評(píng)述”大多隨堂教學(xué),,分配在各課之中,。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),,運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。
四,、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,。
難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,,同時(shí)滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
五,、教學(xué)措施
1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2,、在教學(xué)中,,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,,進(jìn)行比較,。多通過(guò)比較、討論等方法,,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,提高他們的審美情趣,。
3,、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀(guān)察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
六年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),樹(shù)立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想,,倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的方式方法,,積極營(yíng)造“和諧,、平等、輕松”的教學(xué)氛圍,,重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成,,體現(xiàn)人文關(guān)懷,,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑,。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展,具有重要作用,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫(huà)、工藝等課業(yè),。通過(guò)美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
六年級(jí)美術(shù)生,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期靜物寫(xiě)生,,學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生技法掌握較好,。有個(gè)別學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力較強(qiáng)。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫(huà)習(xí)慣,,進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難,要開(kāi)展一幫一的活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)生們充滿(mǎn)興趣的色彩和手工制作課,,培養(yǎng)他們表達(dá)美和創(chuàng)造抽象美的能力。
1,、欣賞兒童能夠理解的`中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。
2,、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),。
4,、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà),。
5,、了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作,。
6,、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7,、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍,、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。
8,、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,,懂得區(qū)別。
9,、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí),。
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,,并能有目的地加以運(yùn)用,。
2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,,表達(dá)自己的情感,。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.利用多種媒體,,如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。
3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望,。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工,、裝飾,。
1、成立興趣小組,,激發(fā)學(xué)生興趣,,重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,努力培養(yǎng)學(xué)生[健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,。
3,、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的審美能力,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí),,
5,、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,,實(shí)施開(kāi)放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
6,、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,,講清重點(diǎn),、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
7、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
8,、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。
六年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
六年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),,他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,其籠統(tǒng)思維,、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),,了解更多的美術(shù)知識(shí),,嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表示方式,,體驗(yàn)形,、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),,運(yùn)用各種工具資料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書(shū)作品的特征,,了解美術(shù)表示的多樣性,,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣,。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自身的情感和思想,,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。
該教材貼近同學(xué)的心理,,符合同學(xué)的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜,。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都偏重于“造型·表示” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” ,、“欣賞·評(píng)述” ,、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,,非常適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí),、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),,這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì),。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng),、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn),。
“造型·表示”:在教學(xué)中,,讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,,選擇合適自身的各種工具,、資料,記錄與表示所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳送自身的思想和情感,。
“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,,美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的資料,、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述,、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表示的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),,表達(dá)自身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,,進(jìn)行籌劃、制作,、扮演與展示,,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,,激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,滲透人文精神。
難點(diǎn):發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力,,培養(yǎng)審美情操,,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。
1、教師自己積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),,多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)同學(xué)具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。
2,、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)想象,,進(jìn)行比較,。多通過(guò)比較、討論等方法,,引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn),、考慮、鑒別,、判斷,,努力提高他們的審美情趣。,。
3,、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力。教師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,,通過(guò)考慮,、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,,發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,。老師鼓勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),,發(fā)表自身獨(dú)特的見(jiàn)解,。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,增加文化含量,,使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),,樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān),,涵養(yǎng)人文精神。
5,、注重教學(xué)評(píng)價(jià),,使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地發(fā)展。
6,、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀(guān)察,、體驗(yàn),、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7,、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影,、電視,、錄像,、范畫(huà)、故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),,鼓勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野,進(jìn)行自學(xué),。
課時(shí)布置
1,、第一課《凝固的音樂(lè)——建筑》 1課時(shí)
2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》 2課時(shí)
3,、第三課《戲曲人物》 1課時(shí)
4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時(shí)
5、第五課《線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比》 1課時(shí)
6,、 第六課《自制小畫(huà)框》1課時(shí)
7,、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時(shí)
8、第八課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》 2課時(shí)
9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時(shí)
10,、第十課《觀(guān)賞券的設(shè)計(jì)》 2課時(shí)
11、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時(shí)
12,、第十二課《故事里的人》 1課時(shí)
13、第十三課《筆的世界》 2課時(shí)
14,、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫(huà)肖像》1課時(shí)
15,、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時(shí)
16、 第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時(shí)
17,、 第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時(shí)
18,、 第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時(shí)
19、 第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時(shí)
20,、 全期小結(jié) 3課時(shí)