作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班語言教案認(rèn)識(shí)五官說課稿 小班社會(huì)《我的五官》教案篇一

一,、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)五官》。

二,、說課教師：阿依姑麗·伊迪力斯

三,、班

組：中班

四、說課內(nèi)容：

大家好,，今天我說課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》,，這是為中班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是3-4歲的學(xué)齡前幼兒,，這部分孩子的自理能力較差,，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語言很好的表達(dá)自己的要求,，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里,，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全、衛(wèi)生,。選擇這部分作為教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,，能提高他們保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)小班的孩子很有意義。

根據(jù)上述對(duì)教學(xué)內(nèi)容和小班孩子特點(diǎn)的分析,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo),。

1、通過學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官,。

2、了解五官的名稱及功能,。

3,、教育學(xué)生要保護(hù)好五官。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小班幼兒的認(rèn)知水平,，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的五官,，并能正確的從頭上指出來。

教學(xué)的難點(diǎn)則放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)五官的用途,。

教學(xué)過程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式,，充分利用多媒體課件，讓孩子的游戲中獲取知識(shí),。

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和具體情況,，本教學(xué)目標(biāo)我計(jì)劃用一課時(shí)完成?；顒?dòng)過程如下：

一,、以手指游戲引入，伸出小手

二,、認(rèn)識(shí)自身五官

（一）找一找,，說一說(了解五官的名稱)

1、找一找,，我們的臉上有什么,？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到五官自制卡片貼出來。眉毛,。（我有兩條彎彎的小眉毛。）,、眼睛,。（我有一雙大眼睛。）,、鼻子,。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）嘴巴,。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴,。）師：找找看,，我們的臉上還有什么？ 耳朵,。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵,。）

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大,，在我們的臉上,，從上到下找到了眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官,，叫什么。過渡：今

天小手來和眼睛,、嘴巴,、耳朵、眉毛,、鼻子這些五官唱歌做游戲拉,！

（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1,、看,，小手要和眼睛、嘴巴,、耳朵,、眉毛、鼻子唱歌做游戲了,。（幼兒欣賞課件）

2,、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手,，唱到哪里就點(diǎn)到哪里,。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官,。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大,，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子,、嘴巴還有小耳朵,。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。

（三）,、找到五官的位置

出示畫著人頭的黑板（無五官）,，拿出準(zhǔn)備好的五官貼片。請(qǐng)幼兒來幫五官寶寶找到自己的位子,，并說出五官的名稱,。

（四）、通過彩色的糖果來讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護(hù)五官,。先讓幼兒閉上雙眼,，拿出一盒彩色糖果，搖動(dòng),，可聽到聲音（耳朵）,，然后打開盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子）,，請(qǐng)幼兒睜開眼睛看一看糖果的顏色,，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）,?！靶∨笥褌円獑柫耍敲济歉墒裁从玫哪?？”眉毛是小勇士,，是來保護(hù)眼睛不被汗水、雨水傷害的,。那眉毛寶寶這么勇敢,，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢？

小結(jié)：眼睛可以看得見東西,，鼻子能聞見味道,，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說好聽的話,，耳朵能聽見聲音,，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性,。使幼兒在輕松快樂的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。

在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控,，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時(shí)間,。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,。

以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析與做法,，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,！

小班語言教案認(rèn)識(shí)五官說課稿 小班社會(huì)《我的五官》教案篇二

小班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)五官》說課稿

一、說設(shè)計(jì)意圖

新綱要中指出“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人”,。在生活中,，小班幼兒已有了運(yùn)用五官的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于五官并沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，也不知道保護(hù)他們的重要性,。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),，希望通過游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,，同時(shí)體驗(yàn)五官的重要作用以及保護(hù)他們的重要性。

二,、說說活動(dòng)目標(biāo)

為確保本次活動(dòng)的順利開展,，根據(jù)我班幼兒的身體發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況,，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力,、方法技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展,，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1.幼兒通過自主觀察,，正確的說出五官的名稱和數(shù)量。2.知道五官在生活中用途,。

3.知道保護(hù)五官的重要性,，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

三,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一面鏡子,、男孩圖片,、五官圖片若干、花露水

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中體驗(yàn)五官的用途,、會(huì)唱兒歌《打電話》

四,、說活動(dòng)重難點(diǎn) 在自我意識(shí)的教育中,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的五官是非常重要的，知道他們的用途也是生活中能夠具體體會(huì)的,，因此我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的用途。在讓幼兒感知五官的重要作用后,，再提出保護(hù)保護(hù)五官的重要性,，要有這樣的意識(shí)對(duì)于小班幼兒來說是比較困難的，因此,，我將活動(dòng)難點(diǎn)定為：知道保護(hù)五官的重要性,，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

五,、說教法學(xué)法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,，活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng),。我主要采用了以下幾種教學(xué)法：

1.語言傳遞法 2.行為練習(xí)法 3.觀察學(xué)習(xí)法

六、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)以“觀察學(xué)習(xí)——拍手游戲——感知體驗(yàn)——游戲”為主線,，以關(guān)注幼兒體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力為主,，制定了教學(xué)過程為：

1.觀察學(xué)習(xí)（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）

此環(huán)節(jié)，教師出示一張男孩頭像,，教師以小男孩的身份讓幼兒觀察自己的臉上都有些什么東西,，引導(dǎo)幼兒說出眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴。接著讓幼兒用鏡子觀察自己的臉是不是和小男孩的臉一樣,，都有五官,。教師小結(jié)：我們每個(gè)人的臉上都有兩個(gè)眼睛、兩個(gè)耳朵,、一個(gè)鼻子,、一個(gè)嘴巴。（此環(huán)節(jié)主要采用觀察學(xué)習(xí)法,，指向目標(biāo)一）

2.拍手游戲（此環(huán)節(jié)約為3分鐘）

教師介紹游戲的玩法：當(dāng)老師說道“小手拍拍,，小手拍拍，嘴巴,、嘴巴,，在哪里？”小朋友們就要指著自己的嘴巴答道“嘴巴,、嘴巴,，在這里,！”教師介紹兩遍游戲的玩法，讓幼兒能夠了解,。通過這個(gè)拍手游戲,，能夠訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。（此環(huán)節(jié)主要采用講解法,、行為練習(xí)法，達(dá)成目標(biāo)一）

3.感知體驗(yàn),。（此環(huán)節(jié)約為10分鐘）

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用,。首先，教師提問：“小朋友們,，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官,，你們知道它們的用途嗎？”幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用,。

①請(qǐng)幼兒閉上眼睛15秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,，感知眼睛是用來看東西的,。

②教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。③一起唱學(xué)過的兒歌《打電話》,，感知耳朵是用來聽聲音的，嘴巴是用來說話的,。同時(shí)教師還要告訴幼兒,，嘴巴還可以吃東西。

教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的,，鼻子是用來聞氣味的,，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，他們對(duì)我們非常的重要,，我們一定要保護(hù)好他們。（此環(huán)節(jié)主要采用討論法,、行為練習(xí)法,，達(dá)成目標(biāo)

二、指向目標(biāo)三）4.游戲（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）

設(shè)置情境：幫助小娃娃找五官,。教師提供四個(gè)缺少五官的娃娃的圖片,，若干五官的圖片，請(qǐng)幼兒將五官的圖片貼在娃娃的臉上,，幫助小娃娃找回五官,。這樣讓幼兒在游戲中知道了五官的具體位置,，同時(shí)體驗(yàn)到了游戲的快樂。（此環(huán)節(jié)主要采用行為練習(xí)法,，強(qiáng)化目標(biāo)

一,、達(dá)成目標(biāo)三）

通過各環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)和游戲的設(shè)置，使幼兒充分認(rèn)識(shí)五官,、感知五官的作用,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。通過介紹五官的重要作用,，告訴幼兒保護(hù)五官的重要性,，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

七,、說活動(dòng)延伸

此活動(dòng)可延伸到家庭以及健康領(lǐng)域活動(dòng)中，在本次活動(dòng)中,，幼兒知道了保護(hù)五官的重要性,，但是具體怎么保護(hù)五官并沒有涉及，因此可以讓幼兒回家問問爸爸媽媽要怎樣保護(hù)五官,，也可以設(shè)計(jì)健康教育的活動(dòng)讓幼兒知道怎樣保護(hù)五官,。

小班語言教案認(rèn)識(shí)五官說課稿 小班社會(huì)《我的五官》教案篇三

編寫說課稿有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的說課效果,。下面是小編為你整理了“認(rèn)識(shí)五官說課稿范文”，希望能幫助到您,。認(rèn)識(shí)五官說課稿范文（1）

一,、說教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”,。在本次活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)通過游戲、觀察圖片的形式,，了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官,。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳,、口,、鼻等部位。在了解了臉上的各個(gè)器官后,，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官,，知道要關(guān)心自己的小身體。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂的情感,，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。

二,、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。

三,、說教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子,。小朋友的臉部特寫照片一張。

2．自制圖片3張,。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子,；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發(fā)紅,；圖3：小朋友的臉譜圖,，上面的耳朵、鼻子,、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下,。

四、說教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片,，讓幼兒初步了解人臉上的器官,，說一說寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子,，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片,，讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量,。

教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀,！他想考考你們知不知道臉上都長了些什么,？

幼兒看照片說出嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的數(shù)量,。

2．教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀,。

教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉,，看看自己的臉上都有些什么？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,，說出它們的名稱,。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看,、摸摸,。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí),，教師念“鼻子,、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,。當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí),，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲,。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說我們不能怎么做,，要怎么來保護(hù)我們臉上的器官,。

4．教師出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官,。

教師出示自制圖片1,，請(qǐng)幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

教師：小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

教師出示圖2，請(qǐng)幼兒說一說小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的,。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛,，也不能長時(shí)間看電視，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜,，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過程中,，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置,，我并輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護(hù)自己的小身體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅,，眼、耳,、口,、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張,。

活動(dòng)過程：

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的名稱。數(shù)量及位置,。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，（出示頭像）瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳（刀子,，剪子……）的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛,、耳朵,、嘴、臉）孩子邊說邊指出來,。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說,，另一個(gè)孩子指,。

五、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了,。”啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么,？

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官,。

教學(xué)反思小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

一,、說教材

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有五官,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。所以我選取《認(rèn)識(shí)五官》作為中班教材,，是因?yàn)槿巳硕加形骞伲變耗芡ㄟ^從自身的認(rèn)識(shí),，幼兒對(duì)自己的五官既熟悉,，又直觀形象，幼兒容易接受。

二,、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新《綱要》的精神和要求,，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況，我把這次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：

1,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,、觀察能力以及審美能力。

2,、懂得五官的基本名稱并正確地說出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要讓每一個(gè)幼兒掌握五官的名稱并且正確的指出五官的位置,，要調(diào)動(dòng)所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，并且懂得五官的各種不同作用。

三,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

我選用了一個(gè)可愛的小熊貓玩具和一個(gè)娃娃臉譜來激發(fā)幼兒的興趣,。

四、說教法

一開始,，我用小小智慧樹上的《幸福拍手歌》作為律動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來觀察和品味不同的調(diào)味料,，讓孩子們充分的知道了五官的作用,。這樣不僅達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了“給幼兒自主探究的理念,。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,，說自己的五官長在什么地方，并知道各五官的數(shù)量,，根據(jù)幼兒的思維是具體形象,，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中,。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí),，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置,。

五,、說活動(dòng)過程

根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一）,、導(dǎo)入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽著伴奏,，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動(dòng)作（動(dòng)作例如拍拍手,，眨眨眼,，跺跺腳，拍拍肩等）。

師：小朋友們,，我們剛才都做了哪些動(dòng)作?。空l能展示給其他小朋友看呢,？（教師提問個(gè)別孩子,，并一起把動(dòng)作重復(fù)一遍）

師：原來我們都做了這么些動(dòng)作，那么大家有沒有觀察到,，我們做這些動(dòng)作都用到了什么身體部位呢,？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手、眼睛,、小腳等,。）

二）、引出主題：

1,、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱,，然后出示小熊貓玩具，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊貓的五官,。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識(shí)到五官的意思）,，讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。

2,、小游戲環(huán)節(jié)：

請(qǐng)全體幼兒在老師的口令下,，迅速的指出正確的五官位置。例如：老師指著小熊貓的眼睛說“眼睛”,，孩子們迅速的指出眼睛的位置,，老師注意的觀察，做得好的孩子老師要及時(shí)給予表揚(yáng),。

3,、引出新知環(huán)節(jié)：

師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵,，看你們能夠聽到什么,？（幼兒自由回答，把聽到的告訴老師）

4,、教師讓所有孩子都閉眼,，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋,，讓個(gè)別孩子聞聞）教師提問：孩子們,，剛才誰有聞到老師給你們聞的東西？誰知道它是什么呢,？

（教師總結(jié)：是醋,，我們剛才是用聞的方式知道了這個(gè)東西是醋,，因?yàn)樗撬岬模?/p>

接著請(qǐng)個(gè)別孩子上前來，閉上眼睛,，請(qǐng)他們嘗嘗看別的調(diào)味料,，然后請(qǐng)他們說出是什么東西。（教師總結(jié)）

接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西,，不用閉眼,，看看誰能說出正確的名稱。

5,、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體,，耳朵去聽，鼻子去聞,，嘴巴去嘗,。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶罱?jīng)常接觸的動(dòng)作。我們的五官有很多作用,，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù)。

（讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱,，一邊做出有關(guān)五官作用的動(dòng)作：眼睛眨眨,，耳朵聽聽，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗）

三）,、延伸活動(dòng)：

1、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。（師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方,？）幼兒每說出一種,，師讓個(gè)別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上,。

四）,、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧,。

總之,，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,，如：游戲“指一指自己的五官”,，使幼兒動(dòng)起來、課堂活起來,，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上,，將語言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值,；更好的達(dá)到教育目標(biāo),。

小班語言教案認(rèn)識(shí)五官說課稿 小班社會(huì)《我的五官》教案篇四

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說課稿

一、說教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念”,。在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)通過游戲,、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官,。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官,，再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳,、口、鼻等部位,。在了解了臉上的各個(gè)器官后,，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官，知道要關(guān)心自己的小身體,。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂的情感,，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的,。

二、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,，否則后果嚴(yán)重。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置,。

三,、說教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張,。

2．自制圖片3張,。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫,，其雙眼發(fā)紅,；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵,、鼻子,、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

四,、說教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片,，讓幼兒初步了解人臉上的器官,，說一說寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子,，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片,，讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量,。

教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀,！他想考考你們知不知道臉上都長了些什么,？

幼兒看照片說出嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的數(shù)量。

2．教師和幼兒共同觀察面部,，說出大致的形狀,。

教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么,？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,，說出它們的名稱。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí),，教師念“鼻子、鼻子”時(shí),，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,。當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說我們不能怎么做,，要怎么來保護(hù)我們臉上的器官,。

4．教師出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官,。

教師出示自制圖片1,，請(qǐng)幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

教師：小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

教師出示圖2,，請(qǐng)幼兒說一說小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的,。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛，也不能長時(shí)間看電視,，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官,。在粘貼的過程中,，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我并輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握,。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護(hù)自己的小身體,。

5．出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么,？它應(yīng)在臉的什么地方？

幼兒每說出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上,。教師和幼兒以欣賞兒歌作小結(jié),。

五官歌

小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,，鼻子上面時(shí)眼睛,，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁,。

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置,。

小班語言教案認(rèn)識(shí)五官說課稿 小班社會(huì)《我的五官》教案篇五

《認(rèn)識(shí)五官》（說課稿）

一,、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)五官》。

二,、說課教師：郭冰

三,、班

組：小班

四、說課內(nèi)容：

大家好,，今天我說課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》,，這是為小班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是3-4歲的學(xué)齡前幼兒,，這部分孩子的自理能力較差,，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語言很好的表達(dá)自己的要求,，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里,，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全,、衛(wèi)生,。選擇這部分作為教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，能提高他們保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)小班的孩子很有意義,。

根據(jù)上述對(duì)教學(xué)內(nèi)容和小班孩子特點(diǎn)的分析,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1,、通過學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2,、了解五官的名稱及功能,。

3、教育學(xué)生要保護(hù)好五官,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小班幼兒的認(rèn)知水平,，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的五官，并能正確的從頭上指出來,。

教學(xué)的難點(diǎn)則放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)五官的用途,。

教學(xué)過程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式，充分利用多媒體課件,，讓孩子的游戲中獲取知識(shí),。

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和具體情況，本教學(xué)目標(biāo)我計(jì)劃用一課時(shí)完成,?；顒?dòng)過程如下：

一、以手指游戲引入，伸出小手

二,、認(rèn)識(shí)自身五官

（一）找一找,，說一說(了解五官的名稱)

1、找一找,，我們的臉上有什么,？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到五官自制卡片貼出來。眉毛,。（我有兩條彎彎的小眉毛,。）、眼睛,。（我有一雙大眼睛,。）、鼻子,。（我有一個(gè)高高的小鼻子,。）嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴,。）師：找找看,，我們的臉上還有什么？ 耳朵,。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵,。）

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大,，在我們的臉上,，從上到下找到了眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官,，叫什么。過渡：今

天小手來和眼睛,、嘴巴,、耳朵、眉毛,、鼻子這些五官唱歌做游戲拉,！

（二）,、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1,、看，小手要和眼睛,、嘴巴,、耳朵,、眉毛、鼻子唱歌做游戲了,。（幼兒欣賞課件）

2,、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手,，唱到哪里就點(diǎn)到哪里,。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官,。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大,，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子,、嘴巴還有小耳朵,。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣,。

（三）,、找到五官的位置

出示畫著人頭的黑板（無五官），拿出準(zhǔn)備好的五官貼片,。請(qǐng)幼兒來幫五官寶寶找到自己的位子,，并說出五官的名稱。

（四）,、通過彩色的糖果來讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護(hù)五官,。先讓幼兒閉上雙眼，拿出一盒彩色糖果,，搖動(dòng),，可聽到聲音（耳朵），然后打開盒蓋,，讓幼兒聞一聞（鼻子）,，請(qǐng)幼兒睜開眼睛看一看糖果的顏色，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛）,，品嘗糖果的味道（嘴巴）,。“小朋友們要問了,，那眉毛是干什么用的呢,？”眉毛是小勇士，是來保護(hù)眼睛不被汗水,、雨水傷害的,。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢？

小結(jié)：眼睛可以看得見東西,，鼻子能聞見味道,，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說好聽的話,，耳朵能聽見聲音,，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性,。使幼兒在輕松快樂的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。

在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控,，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,、速度，合理分配好時(shí)間,。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,。

以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析與做法,，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,！