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記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字(3篇)

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記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字(3篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇一

海宴中心小學(xué)

五(5)班

容祺祺

輔導(dǎo)教師:羅少玲

“鈴鈴鈴??”上課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后像一窩蜂似的沖進(jìn)教室,,為的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,。

回到教室,羅老師笑瞇瞇地說(shuō):“今天我們五(5)班開(kāi)展一次辯論賽,,辯論的題目是:‘開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益’,,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?!币粓?chǎng)振奮人心的辯論賽正式開(kāi)始了,。我代表反方,洋洋得意地做足了準(zhǔn)備,,這次非贏不可,!雙方各像小律師,而羅老師像一位大法官,,聆聽(tīng)著各自的理由,。首先正方的張小豪理直氣壯地挺起胸說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)是一把智慧的鑰匙,,書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品,,書(shū)是一位良師。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益,?!苯又捶酱硪膊桓适救酰骸叭绻汩_(kāi)一些思想不健康的卷,不但浪費(fèi)你的學(xué)習(xí)時(shí)間,,還毒害你的思想,,開(kāi)這樣的卷還有益嗎?”話音剛落,,教室里響起了熱烈的掌聲,。聽(tīng)到雙方都振振有詞,,我的心里有一絲絲緊張,一本正經(jīng)地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益,。如果看一些內(nèi)容健康的書(shū),,可以從中得到益處;如果看了色情書(shū)刊,,還會(huì)教唆我們?nèi)ジ蓧氖履?。”臺(tái)下只是響起反方隊(duì)的掌聲,。正方的陳小彥陳詞咄咄逼人,,他上前走了兩步,仰起頭立刻反駁道:“我認(rèn)為你說(shuō)得不對(duì),,書(shū)是我們的良師益友,,你怎么能說(shuō)它無(wú)益呢?”哦,?我恍然大悟,,原來(lái)剛才我一時(shí)緊張就把“開(kāi)卷未必有益”說(shuō)成了“開(kāi)卷無(wú)益”。唉,!這回可被正方占了優(yōu)勢(shì),。這回我們就派出容小婷發(fā)戰(zhàn),她像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍,,不甘示弱地向?qū)Ψ焦簦骸拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益,,因?yàn)椴簧偾嗌倌晔且蚩磿?shū)時(shí)不注意用眼,變成四只眼了,,還有的因看了無(wú)益的書(shū)而走上了犯罪道路??”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,。雙方你一言,我一語(yǔ),,各抒已見(jiàn),,爭(zhēng)辯得臉紅耳赤。教室像炸開(kāi)了鍋一樣,。最后由“大法官”來(lái)收拾這個(gè)殘局了,。

“大法官”羅老師微笑著說(shuō):“你們正反兩方都有各自的道理,只要我們多看有益的書(shū),,前程就會(huì)光明的,!”臺(tái)下立刻響起了排山倒海的掌聲。這場(chǎng)扣人心弦的辯論賽真讓我們受益匪淺??!

點(diǎn)評(píng):

小作者遣詞造句精妙得當(dāng),巧用修辭,既寫(xiě)出辯論選手的充分理由,,又寫(xiě)出觀眾的強(qiáng)烈反應(yīng),,場(chǎng)面描寫(xiě)細(xì)致入微,恰如其分,,富有真情實(shí)感,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇二

記一次辯論會(huì)

南平市建溪學(xué)校五年一班

“叮鈴鈴——?!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,,陳老師大步流星地走向講臺(tái),說(shuō):“今天的口語(yǔ)交際課,,就來(lái)圍繞?開(kāi)卷有益?(考試可以帶書(shū)看)與?開(kāi)卷未必有益?(考試不能帶書(shū)看)這兩個(gè)話題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),,規(guī)則是:

1、自由辯論,。

2,、有意見(jiàn)補(bǔ)充,。

3,、要舉手發(fā)言,保持安靜,。

這時(shí),,班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方,由許燊俊為首的正方,。辯論開(kāi)始了,,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,,不就是為了給我們用嗎,?”黃子寅一說(shuō)完,許燊俊就開(kāi)始反駁了:“我反對(duì)黃子寅的看法,,如果高科技是用來(lái)干這些事的話,,我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎?考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎,?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合,。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻,就挺身而出,,說(shuō):“我贊同黃子寅的看法,,用手提電腦可以使我們都考100分?!彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠?lái)干這種事的話,,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學(xué)好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片,,不就得了嗎,?”沒(méi)想的,我的一席話,,說(shuō)得他們啞口無(wú)言,。

辯論會(huì)接近尾聲了,陳老師作了個(gè)小節(jié):“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了,,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,,不過(guò)在當(dāng)今社會(huì),考試有開(kāi)卷的,,有閉卷的,,要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題?!?記一次辯論賽

隨著汪老師的[一聲令下“.激烈的辯論賽打響了!正方和反方選手的心情立刻興奮到了極點(diǎn).大家都摩拳擦掌.準(zhǔn)備大顯身手一番.我也暗然自喜.心想:平時(shí)積累的那些名人名言可派上用場(chǎng)了!

我們這次辯論賽的主題就是--開(kāi)卷有益嗎?首先.是由我們正方小組發(fā)言.我們是支持開(kāi)卷有益的.至于觀點(diǎn)嘛.我們主要有以下幾個(gè)觀點(diǎn):

1.書(shū)是人類進(jìn)步的階梯.如果不讀書(shū)的話.就是沒(méi)有教養(yǎng).同時(shí).也不可能有什么鑒別力.2.多讀書(shū).是寫(xiě)作文的法寶.它能讓你把作文寫(xiě)得通順.還能讓你才思敏捷.3.人可一日無(wú)食.但不可一日無(wú)書(shū).一日無(wú)書(shū).百事荒蕪.而反方的人呢?卻老愛(ài)跟我們唱反調(diào).他們說(shuō)開(kāi)卷未必有益.有些黃色書(shū)籍就會(huì)危害人的生命健康和身心發(fā)展.甚至?xí)讶吮粕蟍絕路”!

一個(gè)回合.兩個(gè)回合......雙方針?shù)h相對(duì).互不相讓.但又是這么的有禮有節(jié).充滿 了君子氣概.終于又到我發(fā)言了.我說(shuō):[我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益.讀書(shū)破萬(wàn)卷.下筆如有神.多讀書(shū)能使我們把文章寫(xiě)得通順連貫.還能讓我們才思敏捷.這一點(diǎn).你們反方的人應(yīng)該不會(huì)不承認(rèn)吧!現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代.要想跟上人類智慧的結(jié)晶.不讀書(shū)簡(jiǎn)直是妄談.古人說(shuō)[人可一日無(wú)食.但不可一日無(wú)書(shū)“.所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益.上午.李培炎說(shuō)看漫畫(huà)不好.但實(shí)際情況卻恰恰相反.有一次.我在讀<我是學(xué)習(xí)高手>時(shí).我就看到一片文章--<看漫畫(huà)也可以幫我們學(xué)語(yǔ)文>.我開(kāi)始也覺(jué)得奇怪.可當(dāng)我看了后面的講解后.我就明白了.原來(lái).看漫畫(huà)也能培養(yǎng)我們的想象力呀!”

汪老師點(diǎn)評(píng)了一下我的發(fā)言.很多同學(xué)又紛紛舉起手來(lái)發(fā)表自己的看法了......時(shí)光飛逝.美好時(shí)光又過(guò)去了.隨著[叮鈴鈴"的下課鈴聲.激烈而又愉快的辯論賽結(jié)束了.2.記一次辯論會(huì)(開(kāi)卷是否有益)_優(yōu)秀作文

“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了,,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了,。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的,。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),,對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助?!睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益,。”確實(shí),,這點(diǎn)我們不能否認(rèn),。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”,。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,,沒(méi)有好處,。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì)越來(lái)越深,,從而導(dǎo)致你淪落,,跌落萬(wàn)丈深淵,,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??!”

她說(shuō)完后,大家想起了掌聲,,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對(duì)于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的,。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這能說(shuō)它無(wú)益嗎,?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢,?,?”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!”對(duì)方呆若木雞,,無(wú)言以對(duì),。我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái),大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,,找資料的找資料,,最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō):“書(shū)是人類的朋友,!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害,!”

雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),,杜絕不良書(shū)籍,,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)

3.記一次辯論會(huì)西昌市第一小學(xué) 今天中午,在五年級(jí)六班教室里,,舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì),,當(dāng)班主任宣布正式開(kāi)始時(shí):首先,由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,,而我是反方的一位成員,,也是反方一辯,反方的觀點(diǎn)則是:“開(kāi)卷未必有益”,。

然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn),,引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱:列出了三點(diǎn),,首先:書(shū)有好壞之分,,其次,,讀書(shū)的目的有正邪之別,最后:讀書(shū)的方法有得當(dāng)失之差,,并列了三個(gè)例子,。

當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí),有些結(jié)巴,,這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn),,于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力,而沉迷在那些武俠小說(shuō)里,,所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”,。

可是,就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是,,她表現(xiàn)非常出色,,但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒,鐘苓心站起來(lái),,總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后,,信心十足地坐下。

下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),。在主席的一聲令下,。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕,。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題,,這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅,她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題,,接下來(lái)就更加精彩了,。

終于,到了決勝負(fù)的時(shí)候了,,我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái),,在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn),,大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌,,正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō):“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢?正反的第三辯劉加洲說(shuō):讀書(shū)就像往一個(gè)水庫(kù)里加水,,只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明,。反方第一辯也就是我:有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀,,許多也只是光看故事情節(jié),,不會(huì)欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵,所以并未受益,。反方第二辯說(shuō):書(shū)有好壞之分,,正邪之別,。所以須讀好書(shū),但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn),,所以:開(kāi)卷未必有益,。

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),我們雙方打成了平手,,但使我們明白了,,書(shū)有好也有壞,應(yīng)多讀好書(shū),,才能使人進(jìn)步,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇三

記一次辯論會(huì)

-------開(kāi)卷是否有益

星期五下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),。

叮零零……上課了,,老師走進(jìn)教室,說(shuō):?今天,,我們要開(kāi)展一次辯論會(huì),。主題就是開(kāi)卷是否有益。?班里一下子炸開(kāi)了鍋,,沸騰起來(lái).有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益,,有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛?請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯,。?老師高聲叫道,。正方的主辯手是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我,和我的隊(duì)友:楊曉斐,,馬瀟逸,,李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸,,司浩楠,,武國(guó)超,霍子帥和黃博文,。他們幾個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足,,覺(jué)得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌,,但我還是很緊張,心就像一只?跳跳鼠?,,馬上就要跳出來(lái)似的,。

我先發(fā)制人:?書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗,,只有讀書(shū),,豐富課外知識(shí),,才能吸收營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

李昊宸馬上反駁:?可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū),,對(duì)你有什么好處,又有什么作用,,看那些不健康的書(shū),,會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái),我剛才所陳述的一切,,就是我方觀點(diǎn),,?開(kāi)卷未必有益。?

楊曉斐說(shuō):?書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。整個(gè)世界都在不斷努力,,不斷進(jìn)步,你不讀書(shū),,就會(huì)落在別人的后面,,永遠(yuǎn)追不上他。

武國(guó)超說(shuō):?有些人看漫畫(huà)一類的書(shū),,導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講,,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好,,甚至以為自己有翅膀,,從天上飛下來(lái)……這都是書(shū)造成的,所以,,開(kāi)卷不一定有益?

李姝妹說(shuō):?光讀有用的好書(shū),,恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試,,樂(lè)于接受不同方面的書(shū),,從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),才能更全面的完善自己,,從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前,,就限定了書(shū)的種類,,讀書(shū)的目的等等,讀起來(lái)雖有用,,恐怕再多,,也仍營(yíng)養(yǎng)不良,。

司浩楠說(shuō):?那是你贊成我們看漫畫(huà)了,??

馬瀟逸說(shuō):?漫畫(huà)是用來(lái)娛樂(lè)的,,在緊張的學(xué)習(xí)后,我們放松一下,,也是應(yīng)該的,。?

黃波文說(shuō):?當(dāng)然,,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),,但開(kāi)卷只是在有益的條件下,,而不是隨便什么書(shū)都可以,。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,,善讀之可醫(yī)愚,?!瘯?shū)既然是藥,就備有兩種功能:一是良藥,藥到病除,;一是毒藥,,可以臵人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎,?

我們吵的面紅耳赤,誰(shuí)都不讓誰(shuí),。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味,。

最后,老師作出了最后總結(jié):?‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞,?!虼?,開(kāi)卷是否有益,,得先看開(kāi)什么卷,。藥吃了對(duì)身體有益,,但也有副做用,。讀書(shū)是有益的,,但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò),,能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,,比吃得很多的人更健康,。同時(shí),,真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,,而是會(huì)讀書(shū)的人,。?臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣,!

反方

?書(shū)都讀得來(lái)的人,還怕有什么做不來(lái),。?這句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人,什么事都做得出來(lái),。那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),,看過(guò)癮了,,可能會(huì)做出不良行為,。

作家趙樹(shù)理說(shuō):?讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’?,。

梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益,但也有副做用。英國(guó)作家菲爾丁所云:?不好的書(shū)也像不好的朋友,,可能會(huì)把你戕害,。?如果片面理解?開(kāi)卷有益?任為一切書(shū)皆讀,,而不取舍,,不問(wèn)內(nèi)容,,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益,。

所以,,我希望大家切記,開(kāi)卷是未必有好處的,,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的,。

盡管開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ),但我任為:如果盲目開(kāi)卷,,未必有益。

正方

大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言:?讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神。?書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,書(shū)是社會(huì)生活的反映,。讀書(shū)可以徹悟人生的意義,讀書(shū)可以洞曉世事滄桑,,讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾,讀書(shū)可以步入智慧的殿堂,。自古以來(lái),人欲成才,,士欲濟(jì)世,務(wù)必讀書(shū),。只有飽覽群書(shū),,方可成人成才。乙方怎能說(shuō)?讀書(shū)無(wú)益?呢,?書(shū)是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品,可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng),,品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生,,看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了,。同時(shí),我們只要注意起來(lái),,看書(shū)到正規(guī)的書(shū)店里去看,就不會(huì)看到思想不健康的書(shū)了,。

我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò):?書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。?多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎,?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),,又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈,。世界名人培根說(shuō)過(guò):?史鑒使人明智,,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),,博物使人深沉,,倫理之學(xué)使人莊重。?這諸多意思,,可一言以蔽之:開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū),,哪來(lái) 的這么多知識(shí)呢,?如果沒(méi)有了知識(shí),我們?cè)鯓颖鎰e人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢,?

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶,。讀書(shū),,可以徹悟人生道理;讀書(shū),,可以洞曉世事滄桑,;讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾,。如果我們不多讀書(shū),,哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢? 馬克思開(kāi)卷,,獲益甚多,。他寫(xiě)《資本論》時(shí),就讀了一千余冊(cè)的自藏書(shū),,還到大英博物館看了三間房子的書(shū),。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū),可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了,。

杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū),。不僅知識(shí)面廣,文理兼優(yōu),,還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇,,征文獲獎(jiǎng)五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就,,不足以說(shuō)明?開(kāi)卷有益?嗎,?人欲成才,士欲濟(jì)世,,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū),。我們讀書(shū)多了,看到那些對(duì)我們身心不健康的書(shū),,一讀就辨別出來(lái)了,,就不會(huì)再看,再買,。

?讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神。?又如?讀萬(wàn)卷書(shū),,行萬(wàn)里路,。?讀書(shū)是有好處的。希望同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧,!開(kāi)卷有益,!

正方:開(kāi)卷有益,。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),,對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助,。我們的知識(shí)就像水庫(kù),大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),,而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外

泄漏,。這時(shí),,如果我們停止讀書(shū),或者讀的書(shū)少了,,水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭,。只有不停的、豐富的課外閱讀,,才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富,,而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材,,不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話。

開(kāi)卷倒底有沒(méi)有益,,我想讓事實(shí)說(shuō)話,。古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷,?正是因?yàn)殚_(kāi)卷讀書(shū),,他們成名成家,成就非凡,??鬃幼x書(shū)破萬(wàn)卷,編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》,;司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷,,寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋;李白讀書(shū)破萬(wàn)卷,,斗酒詩(shī)百篇,;魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷,,成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說(shuō)得好:?書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。?多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),使人聰慧,,已經(jīng)成為鐵的事實(shí),。英國(guó)哲學(xué)家培根有句名言:?史鑒使人明智,,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),,博物使人深沉,,倫理使人莊重。?這諸多意思,,可一言以蔽之:開(kāi)卷有益,。如果我們不讀書(shū),哪來(lái)的知識(shí),?更何況,,關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說(shuō)一說(shuō),,這么多的名人,、偉人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),難道不能充分說(shuō)明?開(kāi)卷有益?嗎,?

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