作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級上冊教案數(shù)學(xué) 勞動與技術(shù)三年級上冊教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

練習(xí)七（5—9題）

教學(xué)過程：

一,、找規(guī)律,。

1、練習(xí)七第五題

學(xué)生先獨(dú)立完成,。

同桌交流每組題的得數(shù),，并觀察算式。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（讓學(xué)生從算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn),、計算特點(diǎn)，自主探索規(guī)律,，交流自己的收獲,、體會和發(fā)現(xiàn)）

2、第六題,。

分組計算,。

根據(jù)算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及計算結(jié)果，找找規(guī)律,。

你發(fā)現(xiàn)了什么,？（使學(xué)生產(chǎn)生好奇心）

你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣,，鍛煉數(shù)學(xué)思維）

交流,，介紹方法。

（通過題組對比,，讓學(xué)生在計算中體會或發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的一些規(guī)律）

二,、練習(xí)用兩步連乘解決實(shí)際問題

1、第7,、8題

細(xì)心觀察,，組合、運(yùn)用信息,。

能用不同的方法做,，但要說出每一步的算理。

2,、第9題可利用線段圖解答，交流思考過程,。

3,、思考題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過觀察,、假設(shè),、試驗(yàn)、推理,，尋找合適的答案,，提高對乘法筆算方法的理解水平。

（左題可以從乘數(shù)的個位想起,，右題難度更大,，關(guān)鍵要考慮第一個乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個乘數(shù)相乘，積應(yīng)該在40左右,，然后再進(jìn)行相應(yīng)的試驗(yàn)和調(diào)整,。）

三、課內(nèi)總結(jié),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的,？

板書設(shè)計：

練習(xí)七(第二課時)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系,？

三年級上冊教案數(shù)學(xué) 勞動與技術(shù)三年級上冊教案篇二

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：

教科書47-48頁。第6-9題

教學(xué)目的：

著重練習(xí)用兩步計算解決實(shí)際問題,，并培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計的能力,。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步感受兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，明確思路。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步感受兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，明確思路,。

教具準(zhǔn)備：

小卡片

教學(xué)過程：

一、補(bǔ)條件,，提問題

（1）大汽車有45輛,，小汽車比大汽車多12輛。,？

（2）白兔有15只,，白兔和灰兔一共有幾只？

學(xué)生先獨(dú)立解決在集體訂正,。

二,、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習(xí)用兩步計算解決的實(shí)際問題。（板書課題）

三,、解決問題

1,、練習(xí)五的第6-7題

先讓學(xué)生獨(dú)立解答，在交流分析解答問題的方法,。

2,、練習(xí)五的第8題

師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問題,？

學(xué)生同桌討論,，并交流。全班解答,。

3,、完成練習(xí)五的第9題。

學(xué)生讀題,，理解題意,，根據(jù)題目畫出相應(yīng)的線段圖，指明板演,。

獨(dú)立解答,，集體反饋。

四,、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？

五、布置作業(yè)：教科書77頁第8題

三年級上冊教案數(shù)學(xué) 勞動與技術(shù)三年級上冊教案篇三

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第44-45頁“想想做做”第5-9題

教學(xué)目的：

1,、進(jìn)一步探索和交流解決實(shí)際問題的過程,，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解決與倍有關(guān)的兩步計算實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題,。

2,、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩步計算應(yīng)用題的解答方法

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會分析綜合法分析兩步應(yīng)用題,。

教具準(zhǔn)備：小黑板,、掛圖等。

教學(xué)過程：

一,、口算練習(xí)

1,、開火車

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72,、估一估得數(shù)是幾十多,，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二,、解決問題

1、想想做做中的第7-8題

學(xué)生獨(dú)立讀題,，理解題意,，并嘗試畫線段圖理解題意。獨(dú)立解答,。

2,、想想做做中的第9題

學(xué)生獨(dú)立完成，完成后,，比較,，兩道題有什么異同點(diǎn),？

三、拓展練習(xí)

1,、卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數(shù)是卡車的4倍

多少輛,？

學(xué)生補(bǔ)充一個條件,成為一道兩步計算實(shí)際問題

2、嘗試完成思考題

學(xué)生看圖,，從圖上收集信息,。

女兒：媽媽比我大27歲

媽媽：我的年齡是女兒的4倍。

四,、課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲,？向同學(xué)們說說好嗎？

五布置作業(yè)：第44頁第5,、6題 轎車比卡車多

三年級上冊教案數(shù)學(xué) 勞動與技術(shù)三年級上冊教案篇四

課題：各式各樣的民居 教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能

認(rèn)識民居的多樣性，各式各樣的民居初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言各式各樣的民居,。

能用形,、色、材質(zhì),、使用空間等美術(shù)各式各樣的民居語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征,。

2、過程與方法

在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性,。各式各樣的民居

在資料收集,、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀

在探究中學(xué)會思考和體驗(yàn)發(fā)展的樂趣,。尊重傳統(tǒng)，感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系,。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居在造型上的不同特點(diǎn),，并思考它們與環(huán)境,、氣候的關(guān)系。

2,、了解民居材料方面的多樣性,。

3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

了解民居的人文性質(zhì),。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

中國各地分布著各種各樣的民居建筑，嶺南版美術(shù)教案各式各樣的民居http://這些古老的房屋,，仿佛在訴說著歲月的故事,。

二、欣賞各種各樣的民居,。

1,、請大家自由地觀察各類民居的特點(diǎn)，挑出你自己最喜歡的那種民居,，說說為什么喜歡,？

2、比較不同的民居,，其建筑材料和造型,。（屋頂,、門、窗,、外形等）有什么不同,？

3、總結(jié)各類民居的特點(diǎn),，用一個詞來表達(dá)自己的不同感受,。窯洞：取暖

溫暖 傣族竹樓：防潮 奇特 北京四合院：寬敞 溫暖 皖南馬頭墻：自由 輕松 圍合式土樓：安全 奇特

三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征：

1,、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征,。

2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子,，表現(xiàn)出主要的特征,。

四、作品展示,、展評

1,、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路各式各樣的民居,。

2,、師生共同評價。

五,、小結(jié),。

第二課

課題：走近現(xiàn)代建筑 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識建筑的多樣性,，走近現(xiàn)代建筑能用語言簡單簡單評述現(xiàn)代建筑的特點(diǎn),。

2、在資料的收集整理中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作的能力,。

3,、能感受現(xiàn)代建筑與科技的聯(lián)系，走近現(xiàn)代建筑尊重科學(xué),。教學(xué)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)代建筑的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

理解建筑與科技的關(guān)系,。教學(xué)過程： 一導(dǎo)入新課

1,、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等,，走近現(xiàn)代建筑嶺南版美術(shù)教案http://讓學(xué)生有對近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。

2,、出示各式民居,，讓學(xué)生比較，得到更為鮮明的對比感知,。

3,、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能,，具有鮮明的個性，那鮮穎簡潔的外面,，仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂章,。

二、欣賞,，感受

1,、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔,、廣州會展中心,、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)討論?！ち_浮宮玻璃金字塔：簡潔,、宏偉、穩(wěn)重,?！V州新會展中心：流暢、氣派,?！ぶ腥A世紀(jì)壇：莊嚴(yán)、精致,、獨(dú)特,。

3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑,，選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受,。

4、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼,、玻璃,、合成材料，走近現(xiàn)代建筑突出了輕,、光,、透、薄的特點(diǎn),，大幅度地延伸空間,、體現(xiàn)高科技的新形像。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

1,、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式，走近現(xiàn)代建筑畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑,。

2,、要求：

1,、簡潔、明快,、氣派

3,、用色鮮艷、透明,。

四,、作品展評走近現(xiàn)代建筑。

第三課

課題：肚子里的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能觀察和關(guān)注事物的形態(tài),、細(xì)節(jié),、色彩特征肚子里的故事,。

2,、能運(yùn)用夸張變形,、組合的形式肚子里的故事來表達(dá)事物內(nèi)在本質(zhì)和細(xì)部結(jié)構(gòu)

3,、通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

能描繪事物的形態(tài),、細(xì)節(jié),、色彩特征,，肚子里的故事嶺南版美術(shù)教案http://并能進(jìn)行簡單的畫面裝飾,。教學(xué)難點(diǎn)：

能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細(xì)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行豐富的想象。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課：

1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事,？指名講故事,。

2,、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢,？（學(xué)生談）

二,、欣賞作品,，講故事：

1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,，指名根據(jù)作品講故事,。

2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,，選擇你最喜歡的作品,，根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。

三,、引導(dǎo)想像,，編創(chuàng)故事情節(jié)：

1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：如果到老虎,、大象,、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事？講給大家聽聽,。

2,、自由創(chuàng)編肚子里的故事,，想像會出現(xiàn)什么畫面。

四,、探討繪畫方法：

1,、學(xué)生講繪畫步驟，師總結(jié),、板書,、展示圖片肚子里的故事。

問：如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來,，你打算分幾個步驟來完成呢,？

（1）想像確定故事內(nèi)容；（2）勾畫肚子,；（3）創(chuàng)作故事情節(jié),；（4）整理畫面；（5）上色,。

2,、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生說,，師展示圖片,。（1）構(gòu)圖太小,；（2）構(gòu)圖太滿,；（3）構(gòu)圖不均衡。

五,、學(xué)生創(chuàng)作：

1,、創(chuàng)作要求：

同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來，只要求畫出線描搞,。

2,、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo),。

六,、作業(yè)展評：

1、學(xué)生自由展示作品,。

2,、指名說故事及創(chuàng)作思路。

3,、師生共同評價,。

七、課堂延伸：

請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽,。

第四課

課題：巨人和小矮人歷險記

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；（2）學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事巨人和小矮人,。

2、過程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征,；（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物,。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事,；（2）共同參與畫家與同齡人巨人和小矮人嶺南版美術(shù)教案http://作品的欣賞點(diǎn)評活動,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

你認(rèn)為最大的人是誰,？誰來形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰,，有我么的小呢,？

二、欣賞感知

1,、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人,，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事,。引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事,。

2,、欣賞《我變大了，老虎變小了》,，巨人和小矮人感受兇猛的老虎變成小動物,，我變成了大人，感受一種安全感,，感受畫面對比強(qiáng)烈的色彩,。

3、欣賞《巨人》,，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比,。

4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》,，體驗(yàn)巨人建筑師的角色,，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？

三、小組活動,，啟發(fā)想像

想一想,，我變大或變小后有何奇遇？嶺南版美術(shù)教案巨人和小矮人http://（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）

說一說,，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽,。

四、小組創(chuàng)作

1,、小組內(nèi)的同學(xué),，把自己設(shè)計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中,。

2,、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,，發(fā)揮集體的智慧,，合作完成。

五,、作品展評

自由展示作品,，評一評：

（1）誰的想像力最豐富、最新奇,？

（2）誰畫的人物表情,、動作既夸張又有趣？（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美,？

第五課

課題：繽紛的色彩樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1,、能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，繽紛的色彩樂園能用顏料調(diào)出間色,。

2,、感受三原色與間色給人的不同感覺，繽紛的色彩樂園感受色彩變幻之美,。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識三原色與三間色，調(diào)出三間色繽紛的色彩樂園,。教學(xué)難點(diǎn)：

感受不同顏色給人的不同感受,。教學(xué)過程：

一、欣賞范例

1,、欣賞妮古羅莉的《夏日》：

a,、先在左邊的圖片中找一的大自然繽紛的色彩樂園嶺南版美術(shù)教案http://中不同的色彩，你能說出這些色彩的名稱嗎,？ b,、這幅畫用了多少種色彩,，你看得出來嗎？

c,、你能否給我幅畫取個名字,，說說畫給你什么感覺。d,、看了畫家的一,，你還有什么感受,？

二,、色彩游戲

1,、師展示三個裝有顏色試管,。

如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢？

2,、讓學(xué)生自由地進(jìn)行色彩的調(diào)配，看兩兩調(diào),，會發(fā)生什么變化,？

3,、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果,，師板書

三,、畫一畫

1,、我們身邊的物體都是什么顏色的？

2,、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎？繽紛的色彩樂園

3,、學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)色,、創(chuàng)作,。

四,、展示,、評價

1,、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品繽紛的色彩樂園

2,、學(xué)生自由評價

3,、師小結(jié)。

第六課

課題:有趣的水墨游戲 教學(xué)目的:

1,、認(rèn)識中國畫的工具有趣的水墨游戲,。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì),、干濕和濃淡的對比畫法。

2,、在水墨游戲中體驗(yàn)中國畫材料嶺南版美術(shù)教案有趣的水墨游戲http://的獨(dú)特表現(xiàn)手法,。

3、嘗試各種水墨技法,，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣,。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條,。

教學(xué)難點(diǎn):掌握筆墨中干濕,、濃淡,、粗細(xì)的變化,。教學(xué)準(zhǔn)備:水墨畫工具 教學(xué)過程:

一,、欣賞導(dǎo)入： 欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1,、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜？你覺得這幅畫生動還是呆板,？有趣還是沒趣味,？

2、這一幅畫有哪些形狀,？有哪些線條,？有哪些顏色有趣的水墨游戲？

3,、這貼畫是誰畫的,？你喜歡嗎？

二,、認(rèn)識工具材料：

1,、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的,？

2,、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料,。

3,、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別,。

三,、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆,，感受各種方法畫出的各種線條,。

2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>

3,、自由地進(jìn)行各種濃淡,、干濕,、粗細(xì)的水墨游戲,。

四,、比一比：

1,、誰畫的線條種類多,，誰畫的水墨效果豐富,。有趣的水墨游戲

五、課堂延伸：

1,、想一想各種不同濃淡,、干濕,、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果,？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體,。

第七課

課題:可愛的水墨昆蟲 教學(xué)目標(biāo): 利用點(diǎn),、線要,、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象,。

可愛的水墨昆蟲能掌握粗細(xì),、干濕和濃淡嶺南版美術(shù)教案可愛的水墨昆蟲http://的對比畫法能運(yùn)用種墨法

教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性,。用毛筆畫出各種線條,。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征可愛的水墨昆蟲,。教學(xué)準(zhǔn)備:國畫工具 教學(xué)過程: 一新課導(dǎo)入

找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察,、尋找并記錄看到的小蟲子,，觀察時要注意安全,，并能專注、安靜地觀察,，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲

二,、欣賞,、評述

提供大師,、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,，他們是用了什么表現(xiàn)法,。

說一說：（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線,、面和墨色的干,、濕、濃,、淡表現(xiàn)的,。（2）你知道的昆蟲還有哪些？（3）動手繪畫,。

畫一畫：獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來,。

三,、評價過程

評一評：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來開展師生評,、學(xué)生之間互評.可愛的水墨昆蟲

第八課

課題:現(xiàn)在.未來的我 教學(xué)目標(biāo):

1、能運(yùn)用線條,、色彩畫出自己的形象現(xiàn)在未來的我,；

2、能用不同的創(chuàng)作手法,，表現(xiàn)自己的個性特征現(xiàn)在未來的我,。

3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律,，通過描繪未來的我,，現(xiàn)在未來的我樹立遠(yuǎn)大的理想,。教學(xué)重點(diǎn):

1,、認(rèn)識人物臉型、發(fā)式,、一官及表情的神態(tài)特征,。

2、運(yùn)用線條,、色彩等繪畫元素描嶺南版美術(shù)教案現(xiàn)在未來的我http://繪現(xiàn)在或未來自己的形象,。教學(xué)難點(diǎn): 通過想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我,。教學(xué)過程:

一,、觀察與比較

觀察小時候的照片，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化,。

1,、臉型、發(fā)式,、五官的變化,；

2、身體上的變化,；

3,、服飾方面的變化,。

二,、欣賞與發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征,；

2,、運(yùn)用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力,。

三,、探討與嘗試

1、嘗試運(yùn)用線條,、色彩等造型元素嶺南版美術(shù)教案現(xiàn)在未來的我http://畫出自己現(xiàn)在或未來的形象,；

2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢,？

3,、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性

第9課我的好鄰居（造型 表現(xiàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居,； 2.學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識我的好鄰居,； 教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”,。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運(yùn)用色彩知識,。教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

想一想,，你有哪些鄰居,？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的故事,，或者把一些難忘的故事寫出來,。

二、分組討論，確定主題,。

主題可以是街道名稱,、小區(qū)名稱等。

以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）,。

三,、欣賞教材中的學(xué)生作品，設(shè)計一座立體的,、能夠站立的樓房,。1.以硬紙為材料，共同制作,。

2.思考：討論房子的特點(diǎn),，嶺南版美術(shù)教案我的好鄰居http://一共要安排幾戶人家入住,？樓房的窗口,、陽臺有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn),？建造樓房時所采用的主要材料是什么,？輔助材料是什么？用什么方法去處理,？用剪貼,、撕貼還是其他方法？怎樣設(shè)計才能是樓房站立得更加穩(wěn),？如何把樓房裝飾得更漂亮,？

四、制作和裝飾

小組成員分配工作,，合作完成一座立體的紙樓房,，并把畫好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。

五,、欣賞與整理

教師組織學(xué)生進(jìn)行成果分享活動。

第10課我的動物朋友（造型 表現(xiàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識人與動物關(guān)系密切,，互為依存,，我的動物朋友我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物,，和動物成為好朋友,； 2.能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友； 3.掌握基本形的組合,、我的動物朋友添加和粘貼等技能,。教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動物朋友。教學(xué)難點(diǎn)：

有關(guān)塑造小動物的技能，我的動物朋友特別是夸張形體和添加細(xì)部,。作品完成后的清潔整理工作,。教學(xué)過程：

一、探秘與體驗(yàn)

在一個不透明的袋子放一些動物玩具,，如老虎,、大象、猴子等,。小組成員先把手伸進(jìn)袋子,，通過摸一摸里面的動物形象，然后說出里面動物的形象特征,，并猜猜它的顏色,，也可以在紙上簡單勾勒出感受到的形象。

二,、探討與想象

1.有關(guān)立體造型的探討,，我的動物朋友嶺南版美術(shù)教案http://讓學(xué)生感受泥料，嘗試塑造,。

2.有關(guān)媒材的探討,，除了泥料，還可以借助哪些材料,，其質(zhì)感如何,？

3.動物形象的探討，可以讓學(xué)生進(jìn)行扮演“動物”的游戲,，體驗(yàn)動物的聲音,、體態(tài)、神情等,，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情,。

三、合作及創(chuàng)作

討論：個人創(chuàng)作,，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的哪個動物,？小組合作，準(zhǔn)備塑那些動物,，如何分工合作,？

創(chuàng)作：按照制作步驟，先塑造出大體形狀,，再將主要特征捏塑出來,，注意適當(dāng)夸張其特征，然后添加細(xì)部,，再整理制作完成,。

四,、作業(yè)評價

欣賞：將制作好的動物進(jìn)行展示。我的動物朋友 評價：教師評,，學(xué)生自我評價及他人評價,。

第11課我們的音樂會（綜合 探索）（兩課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些常見的樂器。我們的音樂會運(yùn)用搓,、捏,、壓、貼等泥塑立體造型技能,。能運(yùn)用粗細(xì)對比的方法塑造作品,。

2.在“玩”泥巴過程中，感受美術(shù),、音樂元素我們的音樂會,。

3.在資料交流中感受音樂的魅力，我們的音樂會樂器的造型美,，樂手,、歌手的動態(tài)美，音樂會的韻律美,。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu),、添加、創(chuàng)作,。教學(xué)難點(diǎn)：

樂手的動態(tài)特征,，樂器的外形特征，二者的合理組構(gòu),。教學(xué)過程：

一,、欣賞與感受

1.欣賞一個音樂錄象片段，嶺南版美術(shù)教案我們的音樂會http://先讓學(xué)生聽一聽,，說一說演奏的是何曲目,，然后猜一猜有哪些演奏者在表演，他們是如何表演的,，并讓學(xué)生自己嘗試模仿其中一個表演動作,。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片，仔細(xì)觀察各種樂器的造型和演奏家,、指揮家,、歌唱家的動態(tài)特征，感受音樂和人類生活的密切關(guān)系以及音樂對人類情感所產(chǎn)生的影響,。

3.欣賞各種樂器的美妙聲音，激發(fā)學(xué)生興趣,，引發(fā)學(xué)生的思維,，將學(xué)生的視覺,，聽覺等感官調(diào)動起來，有助于后期泥塑立體造型的創(chuàng)作,。

二,、探討與想象

1.音樂可以影響人的情感，使人愉悅或傷感,。

2.你會吹奏哪些樂器,，表演給大家看，體驗(yàn)音樂會的氛圍,。

3.想象一下,，將塑造好的小樂手們組合擺放成一場音樂會的場景，將是一幅怎樣的情景呢,？

三,、合作及創(chuàng)作 小組合作：

1.準(zhǔn)備怎么做，塑造哪些樂手及樂器,，如何分工合作,？ 2.音樂會上各位演奏家、指揮家,、歌唱家的位置如何擺放,？ 創(chuàng)作：

1.按照制作步驟，先塑出大體形狀,，嶺南版美術(shù)教案我們的音樂會http://再將主要特征捏塑出來,，注意適當(dāng)夸張其特征，然后添加細(xì)部,，再整理制作完成,。2.注意樂器造型特征，樂手的動態(tài)特征,。3.小組內(nèi)同學(xué)所塑造的樂手的大小高矮要一致,。

四、評價與共享

欣賞：創(chuàng)設(shè)“我們的音樂會”的情境,，大家一起欣賞,。評價：教師評，學(xué)生自我評價及他人評價,。

第12課刮大風(fēng)（造型 表現(xiàn)）

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受,，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化,，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的形象記憶能力,、想象力,、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神,。教學(xué)難點(diǎn)：能將生活感受用概括、集中,、強(qiáng)化,、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件刮大風(fēng) 教學(xué)過程：

一,、引入新課：

1,、聽——播風(fēng)聲。

2,、了解風(fēng)的級別及類型：微風(fēng),、陣風(fēng)、大風(fēng),、狂風(fēng),、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)??.學(xué)生從中了解到在刮幾級風(fēng)時應(yīng)留在安全的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音,，活躍課堂氣氛,。（可加律動）

4、觀看課件演示動畫：落葉——大風(fēng)嶺南版美術(shù)教案刮大風(fēng)http://（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化,。讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,，通過參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng),，加強(qiáng)對風(fēng)的想象力,。

二、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)

1,、學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng),、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：（1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？

其它同學(xué)根據(jù)他的描述,，想象當(dāng)時的情景,，并判斷是什么風(fēng)？

請學(xué)生上黑板表現(xiàn),，學(xué)生點(diǎn)評,，老師點(diǎn)評、修改,。（此時,，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動——龍卷風(fēng)”）

2、欣賞名家繪畫作品,，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的,。

（1）《遇難船》通過烏云,、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng),。（2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸，藍(lán),、黃色對比的色彩,，表現(xiàn)出空氣的流動感。

4,、觀看學(xué)生作品,，了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)。

1,、作業(yè)要求：

（一）借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng),。

（二）通過想象用色彩、線條表現(xiàn)風(fēng),。

2,、活動形式：以一大組為一個單位，嶺南版美術(shù)教案http://分工合作,，集體創(chuàng)作想象畫,。

（共分為四組：微風(fēng)、陣風(fēng),、大風(fēng),、龍卷風(fēng)，可自由選擇,、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組,。）

3、作業(yè)評價：

（一）請每組派出代表,，介紹自己用什么方式,、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？怎樣畫會更好,？

（二）根據(jù)老師訂出的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，請同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組。

四,、小結(jié)：進(jìn)行環(huán)保教育,。

第13課雨來了（造型 表現(xiàn)）兩課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫雨來了； 2.學(xué)習(xí)“先畫主題,，后添背景”的構(gòu)圖方法,； 教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作,。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程：

一-播放《小雨沙沙》音樂,，師生同唱,，雨來了做律動，感受下雨情景,。在通過欣賞下雨的錄象片段,，認(rèn)真觀察下雨時雨的形態(tài)和雨中人物的動態(tài)，從中感受自然美,。

二,、欣賞 體會

1.根據(jù)老師的提問，大膽說出雨來了嶺南版美術(shù)教案http://自己的感受,。這幾幅畫表現(xiàn)了什么,？他們在做什么？ 下雨時人們用什么雨具,？

動態(tài)如何,？（出示人物動態(tài)參考圖）

你從畫中學(xué)到了什么？——組織學(xué)生講述自己有關(guān)雨的故事,，雨來了培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的美德,。

三、學(xué)習(xí)繪畫步驟,。

學(xué)生學(xué)習(xí)課中繪畫方法,，教師演示。

四,、布置作業(yè),，學(xué)生練習(xí)雨來了。

五,、評價 拓展 學(xué)生自評 小組互評 教師小結(jié)

第14課奇特的熱帶植物（造型 表現(xiàn)）兩課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識熱帶植物的形態(tài),、特征、生活環(huán)境及相關(guān)科學(xué)知識奇特的熱帶植物,； 2.學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方式,，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；奇特的熱帶植物 3.學(xué)會運(yùn)用線條,、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征,。教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)奇特的熱帶植物。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣以“熱帶植物形態(tài),、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

通過植物園的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生講述嶺南版美術(shù)教案奇特的熱帶植物http://自己所認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特性,。

二,、課堂發(fā)展

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里,？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的象什么,？扁的象什么？高的像什么,？矮的像什么,？葉像什么？花有何特別,？）

以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同,？它們生存的土壤環(huán)境如何,？ 2.通過欣賞，展開想象,，盡情發(fā)表自己的所思所想,。

3.欣賞教材的學(xué)生作品，說出熱帶植物實(shí)物與裝飾繪畫的異同,。4.構(gòu)思畫面,，決定自己要表達(dá)的內(nèi)容。

三,、學(xué)生寫生,，教師輔導(dǎo)。

四,、評價：

第15家鄉(xiāng)的山林（造型 表現(xiàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察與比較,，能用語言評述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的家鄉(xiāng)的山林作品,；

2.能應(yīng)用重疊組合的方法構(gòu)成畫面,，家鄉(xiāng)的山林并能初步掌握同類色的運(yùn)用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用不同的材料和手法表現(xiàn)重疊的山林家鄉(xiāng)的山林,。教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用同類色及遮擋手法來表現(xiàn)山林的空間層次,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：欣賞 感受 體驗(yàn)：

通過欣賞大自然中的山林,，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山,，那重重疊疊的山林，那千姿百態(tài)的樹林,，嶺南版美術(shù)教案家鄉(xiāng)的山林http://那斑斕的色彩之美,，讓學(xué)生由衷感到祖國壯麗的河山和地球生命的偉大。

二、課堂發(fā)展 1.交流 探索 評述

學(xué)生根據(jù)自己收集的有關(guān)山林的圖片或作品進(jìn)行小組交流探討,，小組評述小結(jié),。2.方法 構(gòu)成 探索 引導(dǎo)學(xué)生對攝影作品及農(nóng)民畫家作品、學(xué)生作品進(jìn)行欣賞,、感受,、比較，讓學(xué)生感受不同手法表現(xiàn)的自然之美,。

3.自主 合作 表現(xiàn)

以小組合作形式來創(chuàng)作家鄉(xiāng)山林的圖畫,，要求學(xué)生選擇自己喜歡的形式、材料構(gòu)思畫面,。4.構(gòu)思畫面,，決定自己要表達(dá)的內(nèi)容家鄉(xiāng)的山林。

四,、評價：

自評 他評,，各小組的作品有無創(chuàng)意。

第16課長頸鹿的悄悄話（設(shè)計 應(yīng)用）二課時

教學(xué)目標(biāo)：

了解長頸鹿的特征,，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計的初步知識,，長頸鹿的悄悄話嶺南版美術(shù)教案http://學(xué)會運(yùn)用基本形體的對比、均衡,、拼接構(gòu)成等組織原理進(jìn)行立體設(shè)計,； 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)初步仿生設(shè)計方法，設(shè)計長頸鹿的悄悄話一種日常用品或機(jī)械,。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣展開想象和創(chuàng)造,，構(gòu)思設(shè)計一個新穎獨(dú)特的日常用品或機(jī)械。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

1.提問,；你知道動物中那種動物的脖子最長長頸鹿的悄悄話？

2.啟發(fā)：長頸鹿的長脖子有哪些用處呢,？她那與眾不同的長脖子在悄悄告訴我們什么,？（播放有關(guān)長頸鹿活動的錄象）

3.引導(dǎo)：請學(xué)說嘗試生動形象地抓住長頸鹿脖子長的特點(diǎn)，導(dǎo)入課題長頸鹿的悄悄話,。

二,、新授

1.講述仿生學(xué)的有關(guān)知識——根據(jù)某種生物的特征進(jìn)行設(shè)計。

2.學(xué)生討論,，想一想生活中還有那些東西也是仿照長脖子的功能進(jìn)行設(shè)計的,。

3.簡單介紹設(shè)計方法，嶺南版美術(shù)教案長頸鹿的悄悄話http://啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用基本形體的對比,、組合設(shè)計要素進(jìn)行設(shè)計,。4.布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計活動的內(nèi)容與要求。

三、反思評價

1.作品外形是否模仿了長脖子的特點(diǎn),； 2.作品的功能是否明顯合理,； 3.作品的外觀設(shè)計是否美觀；

4.能說出設(shè)計作品的名字嗎,？能同時關(guān)注自己和他人的設(shè)計作品

第19課奇妙的建筑（綜合 探索）二課時

教學(xué)目標(biāo)：

觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征,、模仿它們的樣子設(shè)計出有趣的建筑奇妙的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑,。教學(xué)難點(diǎn)： 如何設(shè)計出奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙的結(jié)合,。教學(xué)過程：

一、猜一猜

教師準(zhǔn)備的玉米棒,、貝殼或仙人球,，奇妙的建筑嶺南版美術(shù)教案http://指出世界上有些著名的建筑還是模仿它們做出來,。（出示圖片）

二,、看一看,、說一說

1.欣賞課文中具有代表性的建筑圖片，哪一些建筑更獨(dú)特,，更具美感,？獨(dú)特在哪里？

2.師生一起欣賞和感受這些建筑所具有的獨(dú)特美感,，啟發(fā)學(xué)生對這些建筑進(jìn)行豐富的聯(lián)想,。如： 悉尼歌劇院讓人聯(lián)想到什么,？

三、想一想,、試一試

學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑物是什么樣子的,？假設(shè)自己是設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎樣的建筑物,？教師可啟發(fā)學(xué)生從以下幾方面來展開聯(lián)想：

1.聯(lián)系學(xué)生自己的生活體驗(yàn),，想象自己所向往的生活環(huán)境中的建筑物的樣子。2.從自然界中一些物象啟發(fā)進(jìn)行聯(lián)想,，如設(shè)計水果形的房子,、動物的房子??

3.可將自己周圍一些感興趣的容易讓自己產(chǎn)生聯(lián)想的建筑物進(jìn)行改造。如,；將海洋館設(shè)計成海洋生物的形狀,，將科技館設(shè)計成宇宙飛船的形狀??

四,、做一做

1.設(shè)計初稿：小組合作設(shè)計一組獨(dú)特奇妙的建筑物。

2.大家一起分析作業(yè)中存在的問題,。嶺南版美術(shù)教案奇妙的建筑http://如：設(shè)計的建筑缺乏獨(dú)特性,；建筑物的結(jié)構(gòu)和排列不夠美觀??

3.解決難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生如何將大自然中物象的特點(diǎn)和建筑物的特點(diǎn)巧妙的結(jié)合起來,。

五,、評一評、比一比 1.作業(yè)展評 2.自我評價 3.他人評價

第20課我們心中的校園（設(shè)計 應(yīng)用）第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡單的平面圖表現(xiàn)方式,，學(xué)習(xí)簡單的效果圖表現(xiàn)方法我們心中的校園,。2.能發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型我們心中的校園活動的廢舊材料。

3.能綜合運(yùn)用找到的材料與同學(xué)合作完成“未來的校園”的模型我們心中的校園,。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生從平面設(shè)計到立體造型的興趣,，我們心中的校園感受材質(zhì)的特性。教學(xué)難點(diǎn)：

校園模型的選材構(gòu)思方法及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

評價上一節(jié)課的情況。

二,、課堂發(fā)展 1.策劃階段：

欣賞課本圖例后,，讓學(xué)生自主選擇材料，嶺南版美術(shù)教案我們心中的校園http://利用已有的設(shè)計圖的局部或整體,，討論如何使用現(xiàn)有的材料,。學(xué)生探討如何使用最合適的廢舊材料進(jìn)行制作。2.完善階段

師生共同完善與確定方案,。開展別開生面的“學(xué)校校園環(huán)境設(shè)計竟標(biāo)會”。３.實(shí)施階段

小組分工合作,，運(yùn)用綜合材料制作心中理想的校園模型,。

三、反思評價

舉行作品展覽會,，鼓勵自評與他評,。

三年級上冊教案數(shù)學(xué) 勞動與技術(shù)三年級上冊教案篇五

第一課 交個新“朋友” 神秘的計算機(jī)

教學(xué)內(nèi)容：

計算機(jī)的用途；計算機(jī)的組成,；進(jìn)入機(jī)房前和進(jìn)入機(jī)房后的要求,；制定機(jī)房管理制度。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解計算機(jī)的發(fā)展史,。

過程與方法：能說出計算機(jī)的幾個組成部分,；舉出計算機(jī)用途的幾個例子。

情感態(tài)度與價值觀：熟悉機(jī)房環(huán)境和機(jī)房上機(jī)制度,；養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的組成,；制定機(jī)房管理制度。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉計算機(jī)各個部分的組成,，并了解各部分的作用,；學(xué)生遵守的規(guī)章制度管理體系的建立；學(xué)生良好上機(jī)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師可圍繞計算機(jī)的作用、計算機(jī)的組成等方面,，收集相關(guān)圖片,、視頻或?qū)嵨铮⑵浜侠碛行У卣系浇虒W(xué)中,。在熟悉學(xué)校的機(jī)房管理制度方面，需要教師通過詢問其他信息技術(shù)課教師或觀察其他年級學(xué)生上機(jī)情況,，了解學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象,，進(jìn)一步完善制度,。教師可以依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計,，考慮在傳統(tǒng)教室、網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中上課,。教師應(yīng)該在學(xué)生止式接受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一課前,，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或與個別學(xué)生交談等方式，充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)水平和行為習(xí)慣,，關(guān)注個性差異,，讓學(xué)生的個體差異變?yōu)榻虒W(xué)資源，有針對性地設(shè)計自己的教學(xué),。

2．教學(xué)策略

本課是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課,，所以教師應(yīng)在教學(xué)之初用計算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲,，以激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣,，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。

介紹計算機(jī)的組成時,，教師可以結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,，讓學(xué)生摸一摸、看一看,、想一想,、猜一猜，可以設(shè)計一些小的比賽來激發(fā)學(xué)生的熱情,。在課堂中也可以將學(xué)生分成幾個小組來研究計算機(jī)實(shí)物,，讓學(xué)生通過觀察提出自己的計算機(jī)構(gòu)成部分。對于計算機(jī)各組成部分的作用,，可以讓學(xué)生在實(shí)際使用后觀察,，再由教師引導(dǎo)得出結(jié)論,。

本課也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要一課，教師在教學(xué)中要充分做好課前準(zhǔn)備,，熟悉學(xué)校上機(jī)制度,，了解每個學(xué)生的個體特點(diǎn)。教師可以在機(jī)房之外（或者教室內(nèi)）將上機(jī)前的要求進(jìn)行細(xì)致的講解和檢查,，并讓學(xué)生思考“進(jìn)入機(jī)房后我們還應(yīng)該注意些什么”,，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入機(jī)房。進(jìn)入機(jī)房后,，教師可以啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)章制度,，但一定要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。有條件的話,，可以將這些規(guī)章制度做成動畫,，或者排演成小話劇，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生,，便于他們?nèi)ダ斫?、記憶?/p>

本課兩大內(nèi)容，可以融合在一起為學(xué)生講解,，讓學(xué)生在認(rèn)識計算機(jī)的同時,，也了解機(jī)房的規(guī)定。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要教師在以后的課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)章制度反復(fù)訓(xùn)練才能培養(yǎng)而成,。板書設(shè)計：

神秘的計算機(jī)

1、計算機(jī)的用途,。

2,、計算機(jī)的發(fā)展歷程 1946.2.25 美國 eniac

3、計算機(jī)的組成

主機(jī)

顯示器 計算機(jī)的組成

鼠標(biāo)

鍵盤 作業(yè)布置：

請同學(xué)們設(shè)想一下,，未來的計算機(jī)還會幫助人類做什么事情,？ 教學(xué)反思：

第二課 與計算機(jī)手拉手——開機(jī)與關(guān)機(jī)

教學(xué)內(nèi)容：啟動、關(guān)閉計算機(jī),，windowsxp桌面的初步認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解windowsxp系統(tǒng),，熟悉windowsxp桌面環(huán)境,。

過程與方法：會正確地握持鼠標(biāo)進(jìn)行簡單的操作。情感態(tài)度與價值觀：掌握正確開,、關(guān)計算機(jī)的方法,；逐漸養(yǎng)成正確使用計算機(jī) 的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：開機(jī),、關(guān)機(jī)的方法,。教學(xué)難點(diǎn)： windowsxp桌面的認(rèn)識,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材,。教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

課前注意觀察學(xué)生的開,、關(guān)機(jī)習(xí)慣和鼠標(biāo)的握法，將普遍的,、典型的問題記錄下來,，這樣會使以后的教學(xué)有的放矢。

2．教學(xué)策略

教師在進(jìn)行本課教學(xué)時一定要注意檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用,，督促學(xué)生遵守機(jī)房制度,，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

開機(jī)與桌面：主要讓學(xué)牛了解桌面組成,。本課有許多新概念,，學(xué)生一下子難以掌握，教師在這里主要是把“桌面圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚,，其他概念可以留在后面的課時里解決,。本課丌始涉及鼠標(biāo)的使用，教師可以讓學(xué)生自己嘗試操作鼠標(biāo),，讓學(xué)生明白鼠標(biāo)要緊貼工作臺的表面移動,；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時與指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）；鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)或按鈕進(jìn)行,，讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果,。關(guān)機(jī)的過程中，如果計算機(jī)不是自動切斷電源,，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”的界而后,，再切斷電源的習(xí)慣。

在教授本課內(nèi)容時,，教師不必拘泥于教材,，可以靈活處理，尤其是一些比較抽象的概念,，教師可以采用游戲,、兒歌、動漫等多種形式進(jìn)行教學(xué),。開,、關(guān)機(jī)和桌面的認(rèn)識可以通過大量的實(shí)際操作來練習(xí)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。板書設(shè)計：

開機(jī)與關(guān)機(jī)

1,、啟動計算機(jī)

2、認(rèn)識windows操作系統(tǒng),。

3,、認(rèn)識桌面

4,、認(rèn)識鼠標(biāo)

5、關(guān)閉計算機(jī)

作業(yè)布置：請同學(xué)們說出正確的開關(guān)機(jī)的方法,？ 教學(xué)反思：

第三課 漂亮桌面變變變——鼠標(biāo)操作

教學(xué)內(nèi)容：桌面壁紙的設(shè)置,，鼠標(biāo)的五種操作方法。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握鼠標(biāo)的五種基本操作,。過程與方法：初步認(rèn)識顯示屬性對話框,。

情感態(tài)度與價值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。教學(xué)重點(diǎn)：利用對桌面壁紙的設(shè)置,。教學(xué)難點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的五種操作方法,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師在一段時間內(nèi)需注意觀察學(xué)生的上機(jī)行為習(xí)慣和鼠標(biāo)操作的掌握情況,，視學(xué)生程度進(jìn)行特定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,。如課前可以準(zhǔn)備一些關(guān)于手指訓(xùn)練的節(jié)奏操，便于在課堂中訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性,；為了增添趣味性,，也為了讓教學(xué)按照一定的梯度進(jìn)行，可以在網(wǎng)上找一些練習(xí)鼠標(biāo)操作的小游戲,，讓學(xué)生嘗試著打開并進(jìn)行游戲,。

2．教學(xué)策略

對鼠標(biāo)的掌握是需要在一定的操作訓(xùn)練中完成的。教學(xué)中,，學(xué)生對改變桌面壁紙的熱情程度要高于知識操作本身,，教師可以將這些知識分解到設(shè)置壁紙的操作過程中進(jìn)行講解。這里,，一定要讓學(xué)生認(rèn)識一個重要知識點(diǎn)——“對話框”,，要注意學(xué)生的整體掌握情況，教師在教學(xué)中要多加入一些學(xué)生交流,、評價的內(nèi)容,，不可把本課只當(dāng)作一個桌面壁紙換來換去的游戲。

課堂教學(xué)也可以從學(xué)生親身體驗(yàn)人手：教師帶領(lǐng)每位學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)的五種操作,，讓他們感受不同之處,。對于本課難點(diǎn)之一——雙擊時的時間把握訓(xùn)練，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行“鼠空”（沒有鼠標(biāo)）練習(xí),，再進(jìn)行實(shí)際的操作指導(dǎo),，然后讓學(xué)生體驗(yàn)、練習(xí),。

對于桌面壁紙的改變,，建議教師只做簡單的講解和示范,，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)置形式,，積極與他人交流其操作方法,。板書設(shè)計：

鼠標(biāo)操作

第四課 憤怒的小鳥——計算機(jī)上玩游戲

教學(xué)內(nèi)容：通過“憤怒的小鳥”游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的五種操作方法,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步掌握“憤怒的小鳥”游戲的玩法,。過程與方法：熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。

情感態(tài)度與價值觀：適時引導(dǎo)學(xué)生正確對待電腦游戲,，勸誡學(xué)生勿沉迷在電腦游戲當(dāng)中,。

教學(xué)難點(diǎn)：五種操作在游戲中不同的用法。教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

游戲會讓學(xué)生在玩中熟練鼠標(biāo)的操作,，趣味性也很強(qiáng),。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況找一些適合的游戲讓學(xué)生操作。

2．教學(xué)策略

教學(xué)中,，學(xué)生對于游戲的熱衷程度遠(yuǎn)高于知識學(xué)習(xí),，教師一方面不可過多干擾學(xué)生在游戲中的操作，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生看到游戲中表現(xiàn)出的智慧,，多加一些學(xué)生交流,、評價的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中得到更多的正能量,。對于“憤怒的小鳥”的游戲規(guī)則,，建議教帥只做簡單的講解和示范，鼓勵學(xué)生遇到不明白的地方多與其他同學(xué)交流,。板書設(shè)計：

計算機(jī)上玩游戲

1,、鼠標(biāo)的5種基本操作： 單擊、右擊,、雙擊,、移動、拖動

2,、紙牌游戲

作業(yè)布置：你能利用鼠標(biāo)進(jìn)行紙牌游戲嘛,？

第五課 展開我的畫板——畫圖軟件基本操作

教學(xué)內(nèi)容：打開和退山畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫,；義件的保存,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識畫圖軟件，掌握畫圖軟件的打丌,、退出,。過程與方法：了解畫圖窗口的組成結(jié)構(gòu)。

情感態(tài)度與價值觀：初步掌握利用工具箱的工具繪畫,，會保存文件,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；文件的保存,。教學(xué)難點(diǎn)：打開畫圖軟件,；保存圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材

1．課前準(zhǔn)備

教師可以搜集一些利用畫圖軟件畫出的圖畫,、范例或視頻，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)興趣,。另外,，本節(jié)課涉及打開畫圖軟件和保存圖畫，這些知識對于初學(xué)者來說比較難掌握,，教師可以適當(dāng)做一些課件,，以清晰、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。在講工具的時候,，教師最好準(zhǔn)備一些示范畫，清楚地講解每個工具的使用方法和注意事項(xiàng),，并鼓勵學(xué)生多實(shí)踐,、多練習(xí)。由于學(xué)生在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)過程中起點(diǎn),、水平參差不齊,，可以考慮在課前對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行,，然后有針對性地對個別學(xué)牛進(jìn)行輔導(dǎo),。

2．教學(xué)策略 在條件允許的情況下，盡量在多媒體教室進(jìn)行教學(xué),。課前多給學(xué)生展示一些利用畫圖軟件繪出的圖畫或視頻,，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對打丌面圖軟件部分的教學(xué)內(nèi)容,，教師應(yīng)多操作幾遍,，電可以鼓勵學(xué)生之間相互幫助、練習(xí)打開畫圖軟件,，還可以以“找朋友”的游戲進(jìn)行,。盡管這是繪畫的第一節(jié)課，教師也要留給學(xué)生創(chuàng)作的空間和時間,，教師可以即必繪畫,，讓學(xué)生看到只要用簡單的線條或圖形就能構(gòu)成一幅美麗的圖畫。保存圖畫部分的內(nèi)容,，教師要強(qiáng)調(diào)看清命令的文字再點(diǎn)擊鼠標(biāo),。告訴學(xué)生：友好的電腦會自動送給你一個名字叫“未命名”,，我們需要為自己的作品起個好聽的名字。退出畫圖軟件部分的內(nèi)容,，教師要以形象,、生動的語言講解給學(xué)生，比如關(guān)閉按鈕可以說是“大紅底兒,，小白叉兒”。板書設(shè)計：

畫圖軟件基本操作

教學(xué)反思：

第六課 可愛的小熊——學(xué)習(xí)畫小熊

教學(xué)內(nèi)容：用橢圓工具畫小熊,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：熟練掌握工具箱中橢圓工具的使用方法,。過程與方法：熟練掌握橢圓的三種填充方式。情感態(tài)度與價值觀：用橢圓工具畫小熊,。教學(xué)重點(diǎn)：用橢圓工具畫小熊,。

教學(xué)難點(diǎn)：對小熊不同部位運(yùn)用填充形式的改變。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師可以收集一些有關(guān)小熊的圖片或視頻,，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)必趣。另外,，本節(jié)課涉及填充形式的不同應(yīng)用,，對于初學(xué)者來說，教師可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n件,，讓學(xué)生能很快理解其意義和操作方法,。在講授怎樣利用橢圓上具畫畫時，教師最好有準(zhǔn)備好的示范畫,，給學(xué)生一定的時間討論示范畫中小熊的畫法和注意事項(xiàng),，并鼓勵學(xué)生多實(shí)踐、多創(chuàng)意,。

2．教學(xué)策略

課前多給學(xué)牛展示一些關(guān)于小熊的各種圖片或視頻,，調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)熱情。在演示使用橢圓工具時,，注意強(qiáng)調(diào)點(diǎn)擊鼠標(biāo)和拖動鼠標(biāo),，讓學(xué)生觀察小熊不同部位要利用橢圓的三種填充方式，嘗試改變直線的粗細(xì)后觀察橢圓邊線粗細(xì)有什么變化,。課堂教學(xué)不必強(qiáng)調(diào)文字說明,，用實(shí)踐結(jié)果來告訴學(xué)生?？梢赃m當(dāng)?shù)赜?xùn)練學(xué)生的觀察力,，讓學(xué)生說出生活中見過的圓形的事物。結(jié)束繪畫后要提醒學(xué)生將圖畫保存起來,，并起好名字,。

3．教學(xué)過程

一．畫小熊的身體和頭。1）在工具箱中單擊橢圓工具。

2）在工具箱下方,，選擇填充形式,，選擇“帶邊線的實(shí)心圖形”。

3）拖動指針,。即可繪制橢圓,。畫兩個大小不一的橢圓壁櫥和一部分?？僧?dāng)做小熊的身體和頭了,。

小試身手：

1）下面的圖形是利用哪種填充形式畫出的，試著畫一畫,。2）圖形的邊線粗細(xì)和直線工具的粗細(xì)有關(guān)試著換一換,。二．畫小熊的五官及是四肢。

1）畫上小熊棕色的耳朵,，黑溜溜的眼睛可愛的黑鼻頭,。可愛的小熊就要出現(xiàn)啦,！

2）我們在將小熊的嘴4只都話好,。哈哈可愛的小熊就展現(xiàn)在我們面前呢？另外畫畫難免會畫錯幾筆我們可別忘了使用橡皮擦喲,。

操作實(shí)踐：

1）小熊頭像還有許多畫法試著畫畫吧,！

2）我喜歡小雞，看看他們吃東西的樣子喲,，多有趣?。?）我們還能使用橢圓和其他工具畫出許多的圖畫,。交流評價： 板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)畫小熊 畫小熊的身體和頭 畫小熊的五官及是四肢 教學(xué)反思：

第七課 溫馨的小屋

教學(xué)內(nèi)容： 使用多邊形,、圓角矩形等工具畫房屋。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：以畫一座溫馨的小屋為載體,。使用多邊彤,、圓角矩形等工具畫房屋。

情感態(tài)度與價值觀：掌握畫圖工具箱“多邊形”“圓角矩形”等圖形工具的使用,。

教學(xué)重點(diǎn)：使用多邊形等工具畫一座溫馨的小屋,。教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用多邊形等工具繪制出各種需要的圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師可以準(zhǔn)備些多邊形卡片和各式各樣的房屋圖片,，為學(xué)生畫多邊形和畫房屋提供素材；也可以自制一些表格,，方便學(xué)生填寫房頂,、主體,、窗戶、門等設(shè)計情況,，評選出最佳設(shè)計作品,。

2．教學(xué)策略

本課也可以作為前一節(jié)以小熊為主題的創(chuàng)作的后續(xù)——為小熊建造溫馨的家園。教師以有關(guān)小熊的動畫導(dǎo)入,，也可以從比賽設(shè)計房屋導(dǎo)人,，還可以用與小熊有關(guān)的故事導(dǎo)入。

本課可以分三部分：多邊形一房屋一發(fā)散,，由淺入深地進(jìn)行,，中心都是多邊形上具的使用。在第一部分多邊形上具中,，教師可以利用多邊形卡片，做一些類似“猜猜我是準(zhǔn)” 的小游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識一些多邊形,。然后教師再在畫圖軟件中去示范，引導(dǎo)學(xué)生畫出教材中的多邊形,。

在第二部分房屋的建造中,，教師可以設(shè)計一些比賽表格，記錄學(xué)生設(shè)計房屋的各部分,，評選出最佳創(chuàng)意獎,、最佳外觀獎等，最后教師選擇一種房屋進(jìn)行演示操作,。

第三部分主要是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維并進(jìn)行知識拓展,。學(xué)習(xí)了多邊形、圓角矩形工具以后,，除了畫出一些規(guī)則的圖形外,，還可引導(dǎo)學(xué)生利用工具畫出更多具體的形象，而且最好用故事來描述,。這一部分可以讓學(xué)生以講故事,、演話劇等方式，表達(dá)出自己的想法,，然后利用畫圖工具將故事呈現(xiàn)出來,。本課除了要求學(xué)生掌握一些圖形工具之外，還要培養(yǎng)他們的空間思維能力,。學(xué)生腦海中的一個立體的,、美麗的家園如何表達(dá)在一個平而的圖畫中，教師可以在課前展示的各種圖片中做一個鋪墊,，引導(dǎo)學(xué)生合理地布局,。板書設(shè)計：

練習(xí)畫小屋

第八課 自由自在的小魚——創(chuàng)作小魚

教學(xué)內(nèi)容：使用曲線工具畫一條小魚,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握曲線工具的使用。

過程與方法：正確引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的工具來畫各種圖案,。情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)且愉快地練習(xí)曲線工具,。

教學(xué)重點(diǎn)：曲線的使用（注意點(diǎn)和拖的次數(shù)）。教學(xué)難點(diǎn)：如何用抽象的曲線組成各種各樣的小魚,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 1．課前準(zhǔn)備

教師課前準(zhǔn)備一些魚兒戲水圖或視頻，再準(zhǔn)備一些帶有彎曲線條的實(shí)物或圖片,。2．教學(xué)策略

(1)導(dǎo)入：孩了們是非常喜愛小動物的,，可以嘗試用海洋魚類的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后引出本節(jié)課的任務(wù)——畫一條白由白在游動的小魚,。

本節(jié)課,，示范畫中的魚需要用曲線工具完成，可是怎樣引入曲線呢,？建議教師用直觀的形式（如圖片,、視頻等）讓學(xué)生感受到魚的形狀是什么樣子的，進(jìn)而引出我們需要畫一些彎曲的線條,，從而介紹工具——曲線,。(2)新知識講授：如果有條件，教師可以通過廣播方式,，清楚地為每一位學(xué)生演示曲線工具的使用方法,，一定注意強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)的點(diǎn)、拖次數(shù),?？梢哉垘讉€學(xué)生大顯身手，向全班同學(xué)展示自己畫曲線的本領(lǐng),。

接下來,，以學(xué)牛畫出的曲線為例，請學(xué)?！靶≡嚿硎帧?，說一說這些曲線像什么。然后,，教師演示小魚的創(chuàng)作過程,，并做簡要說明。之后讓學(xué)牛自己試一試,，畫出自己心目中最漂亮的小魚,。

(3)拓展：教師提出疑問，生活中,，你見過哪些地方是彎曲的,？可以用曲線工具畫出來嗎,？

出示一些簡單的圖案，讓學(xué)生嘗試畫出來,。

(4)交流：展示學(xué)生作品,，互相欣賞，提醒學(xué)生看看別人創(chuàng)作的小魚有什么優(yōu)點(diǎn),？評價自己的作品有哪些與眾不同的地方,。

如果時間充足，再完成教材中交流評價的第三題：在繪畫時,，遇到了問題,，大家是怎樣解決的？試著制作表格,。板書設(shè)計：

創(chuàng)作小魚

教學(xué)反思：

第九課 美麗的家園——繪制家園

教學(xué)內(nèi)容：顏色的選擇,，包括基本顏色和自定義顏色；顏色填充工具的使用,；放人鏡工具的使用,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握“顏色填充”工具和“顏料盒”工具的使用，利用它們把美麗的世界裝扮得五彩繽紛,。

情感態(tài)度與價值觀：掌握放大鏡工具的使用,，在填色時,，利用放大鏡工具來修補(bǔ)縫隙,。教學(xué)重點(diǎn)：填充顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色的選擇,、放大鏡工具的使用,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

三年級學(xué)牛對于色彩是非常敏感的,，建儀教師課前準(zhǔn)備一些無色的卡通圖片,，一是可以和色彩鮮艷的圖片做對比，激發(fā)學(xué)生填色的興趣,；二是可以給學(xué)牛填色備用,。有條件的話，還可以準(zhǔn)備一個放大鏡,。

2．教學(xué)策略

課堂導(dǎo)入的時候可以設(shè)計一些小游戲,，比如開火車，說出各種事物的顏色等（大海是藍(lán)色的）,；也可以更換角色——“我是一個粉刷匠”,，由此引入畫圖軟件巾的填色工具。從顏料盒顯示的28種色彩中選取顏色來填色是比較容易的,，難點(diǎn)在編輯顏色的操作上,，所以建議教師在這部分內(nèi)容上多花時間,。告訴學(xué)生，在“編輯顏色”對話框中可以獲得48種顏色,，在“規(guī)定自定義顏色”對話框中可以獲得無數(shù)種顏色,，誰能成功地找到自己滿意的顏色，誰就是最棒的“顏料專家”,。給學(xué)生一些小小的封號和獎勵,，他們就會更容易被課題吸引。

在填色的過程中,，教師可以故意暴露出一個問題：色彩莫名其妙地泄露到其他地方了,。考一考學(xué)生：這是為仆么,？這會讓他們養(yǎng)成自己解決困難的好習(xí)慣,，還讓他們認(rèn)真思考，這樣注意力就不容易分散,。之后教師總結(jié)原因：如果自?斷點(diǎn),，顏色就會漏出去，所以我們應(yīng)該把它補(bǔ)上,。

放大鏡是幫助學(xué)生更好地修補(bǔ)斷點(diǎn)的工具,。教師可以使用道具，進(jìn)行形象生動地講解：如何將放大鏡放到想看到的地方,，如何將放大鏡移開,。

練習(xí)題的設(shè)計可以是多種多樣的，可以先完成美麗的家園涂色,，接下來教師再給學(xué)生提供一些有趣,、無色的卡通圖片，還可讓全班學(xué)生以游戲的形式共同完成一幅圖畫的填色,。板書設(shè)計：

繪制家園

教學(xué)反思：

第十課 一起來玩七巧板——計算機(jī)中的七巧板

教學(xué)內(nèi)容：使用“選定”工具移動圖形,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生掌握“選定”工具的使用。

過程與方法：清楚“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分,。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力和總結(jié)能力,。教學(xué)重點(diǎn)：使用“選定”工具移動圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

為了更形象地讓學(xué)生區(qū)分“透明”和“不透明”兩種形式,，教師可以提供一些小道具，比如一個打印在紙上的七巧板,，將一個板塊沿矩形邊裁剪,，另一個板塊沿著線條裁剪。

2．教學(xué)策略

建議本節(jié)課以游戲形式進(jìn)行,，教師可以提供一些拼好的七巧板圖樣讓學(xué)生觀察七個板塊不同位置的變化,。怎樣才能將板塊拖動到合適的位置呢,？這就要使用“選定”工具來移動了。用“選定”工具來選定圖形和矩形工具的使用方法相似,。教師示范移動時一定要強(qiáng)調(diào)形狀和位置,，讓學(xué)生自己觀察“透明”和“不透明”兩種方式的區(qū)別，然后總結(jié),。教師總結(jié)時可以使用道具,，用實(shí)物演示“選定”和“移動”、“透明”和“不透明”,。在講解“選定”工具時,，教帥先給學(xué)生出個難題：一個板塊與另一個板塊挨的太近，如果用“選定”工具來移動其中一個板塊,，那么另一個板塊部分也會被選去,，能小能單獨(dú)只選一個板塊呢？教師的語言可以更兒童化一些,，給任意選定工具取一個形象的名字,，如魔術(shù)袋（它可以只裝想要的東西），用法與“鉛筆”工具相似,。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

不要將所有知識一次性灌輸給學(xué)生,，適當(dāng)?shù)亓粢恍〔糠肿寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，比如“透 明”與“不透明”選項(xiàng)部分,。板書設(shè)計：

計算機(jī)中的七巧板

教學(xué)反思：

第十一課 神通廣大的孫悟空——圖形簡單操作

教學(xué)內(nèi)容：“復(fù)制／粘貼”,，圖形的改變。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中的“復(fù)制／粘貼”功能,。過程與方法：教會學(xué)生用快捷鍵來進(jìn)行操作,。情感態(tài)度與價值觀：會改變圖形的大小,。教學(xué)重點(diǎn)：“復(fù)制／粘貼”和圖形的改變,。教學(xué)難點(diǎn)：圖形改變8個點(diǎn)的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

把教學(xué)中的練習(xí)圖畫范例分發(fā)到每個學(xué)生計算機(jī)的指定文件夾中,；了解孫悟空的相關(guān)知識，匯總相關(guān)資料,，制作課件,。

2．教學(xué)策略

利用課件介紹孫悟空的相關(guān)知識，讓學(xué)生說一說他都有什么樣的本領(lǐng),，從而引起學(xué)生對孫悟空的關(guān)灃,，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。

使用圖畫范例說明相關(guān)技術(shù),，讓學(xué)牛進(jìn)行練習(xí),。練習(xí)中要注重學(xué)牛個性的培養(yǎng),，比如除了孫悟空之外，可以在畫山上畫一些妖魔,、風(fēng)景等來點(diǎn)綴,。在創(chuàng)作其他事物的時候也可以要求學(xué)生使用本課學(xué)習(xí)的知識。

對于教學(xué)中的難點(diǎn),，可以從復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的五種操作入于,，讓學(xué)生練習(xí)拖動，然后再進(jìn)行圖形的改變教學(xué),。板書設(shè)計：

圖形簡單操作

教學(xué)反思：

第十二課 蝴蝶的對稱美——翻轉(zhuǎn)圖形

教學(xué)內(nèi)容：“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能,，創(chuàng)作對稱的蝴蝶（或其他事物）。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的功能,。過程與方法：能用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能畫出美麗的蝴蝶,。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的習(xí)慣和對美的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材,。教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

整理與蝴蝶相關(guān)的資料,，如果有條件還可以準(zhǔn)備一些蝴蝶標(biāo)本、蜻蜓標(biāo)本等,，也可以結(jié)合語義課,、科學(xué)課、美術(shù)課從不同的角度準(zhǔn)備與蝴蝶相關(guān)的資料,。

2．教學(xué)策略

本課的教學(xué)任務(wù)并不是很重,，學(xué)生比較容易掌握，課前教師要有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備,。

通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，老師應(yīng)該估計學(xué)生在本課中的學(xué)習(xí)情況。為了使教學(xué)有更好的效果,，教師可以采取自學(xué)加個別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行,，也可以將課堂設(shè)計為小組自學(xué)的一個小型競賽，看看哪一組的學(xué)習(xí)效率最高,、創(chuàng)作的作品最佳,。本課可以采用音樂（如《梁祝》）,、圖片,、標(biāo)本、散文等各種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生感受蝴蝶的美,，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。課后也可以延伸本課的內(nèi)容，讓學(xué)生探究一下蝴蝶的一生,，用圖畫描繪出來,。

木課訓(xùn)練部分是關(guān)于蝴蝶半邊圖形的繪畫，教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生使用不同的畫法來創(chuàng)作,。為了給學(xué)生更多的時問進(jìn)行創(chuàng)作,，教帥可以在課題導(dǎo)入（或者學(xué)生自學(xué)完了）之后，利用教帥提供的范例讓學(xué)生先進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的練習(xí),。板書設(shè)計：

翻轉(zhuǎn)圖形

教學(xué)反思：

第十三課 水中倒影——“拉伸／扭曲”功能

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“拉伸／扭曲”功能,，并綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)?“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中的“拉伸／扭曲”功能,。過程與方法：并綜合利用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫,。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：“拉伸／扭曲”功能,。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作山水畫,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一首非常熟悉的歌曲（如《讓我們蕩起雙槳》）,，一張優(yōu)美的山水風(fēng)景圖,，一篇描寫山水風(fēng)景的散文。了解學(xué)生對前幾課操作的掌握情況,，讓學(xué)生試著在課前用電腦畫一幅山水畫,。

2．教學(xué)策略

本課在前幾課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深，從技術(shù)角度來講并不是很難,，而且通過前面一些課程的學(xué)習(xí),，學(xué)牛已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，所以,，教師可讓學(xué)牛以自學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力。在課前的激發(fā)情趣中,，教師可利用準(zhǔn)備的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，再通過圖片的展示讓學(xué)生體會大自然的美,。在學(xué)生創(chuàng)作時,，教師可以播放配有抒情音樂的散文朗誦，以營造一種美好和諧的意境,。

本課的教學(xué)也可以分為三部分進(jìn)行：復(fù)習(xí)舊知識一完成簡單的練習(xí)一自由創(chuàng)作,。板書設(shè)計：

“拉伸／扭曲”功能

教學(xué)反思：

第十四課 描繪冬夜雪景圖——反色功能

教學(xué)內(nèi)容： “圖像”中的“反色”處理功能；綜合應(yīng)用“反色”功能和以前學(xué)過的繪圖工具創(chuàng)作“冬夜雪景”。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會用反色功能,。過程與方法：畫出冬夜的雪景圖,。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：“反色”功能,。教學(xué)難點(diǎn)：畫出冬夜的雪景圖,。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

課前創(chuàng)作示范畫足必不可少的,。示范畫要簡單,，能說明問題即可，給學(xué)牛留有創(chuàng)作的余地,；還要制作關(guān)于“冬夜雪景”的欣賞課件,，最好配有圖像或視頻、散文,、音樂等,。如果趕上雪天，可讓學(xué)牛觀察“冬夜雪景”,。

2．教學(xué)策略

本課所講的技術(shù)并不難,，教師不可只為教技術(shù)而教。建議教師將本課設(shè)計為一個多元智能訓(xùn)練課程,。首先,，教師可利用各種資源制作出優(yōu)美的“冬夜雪景”欣賞片，不但能激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的熱情,，還能從美術(shù),、音樂等方面給學(xué)生以鍛煉；其次,，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生口頭描繪自己對“冬夜雪景”的感受,，甚至給自己的圖畫配上一首小詩或一段文章，這又促進(jìn)了學(xué)生語言能力的發(fā)展,。至于其他智能的訓(xùn)練,，教師也可以設(shè)計到教學(xué)中來，如：空間智能的訓(xùn)練,，教師可讓學(xué)生分析一下自己所畫的圖畫中的前后遮擋關(guān)系,、大小比例是否恰當(dāng)?shù)龋粩?shù)學(xué)智能的訓(xùn)練,，教師可讓學(xué)生試著研究一下有‘黑色區(qū)域里,，雪化點(diǎn)密度是多少時畫面看起米比較舒服。

當(dāng)然,，教學(xué)應(yīng)始終圍繞“冬夜雪景”展開,?！胺瓷碧幚碜鳛橐环N技術(shù)和方法，學(xué)生通過各種活動掌握了即可,。教師也可讓學(xué)生以個人或者小組為單位圍繞“冬夜雪景”創(chuàng)作有一定情節(jié)或內(nèi)容的連環(huán)畫,，甚至可以設(shè)計繪畫故事接龍。板書設(shè)計：

反色功能

教學(xué)反思：

第十五課 我筆下的美麗世界——繪畫的整體構(gòu)思與安排 教學(xué)內(nèi)容：展開想象,，構(gòu)思圖畫,；明白物體的遮擋關(guān)系，綜合應(yīng)用畫圖工具,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步了解構(gòu)圖的方法,。過程與方法：會綜合應(yīng)用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)牛的審美能力,。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖方法,。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房,，教材 教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師課前要做好相關(guān)知識的準(zhǔn)備,，通地網(wǎng)絡(luò)或者請教美術(shù)老師，弄清楚什么是構(gòu)圖,、構(gòu)圖的方法有哪些,，等等，并按照小同的方法列舉一至兩幅范例的畫,。學(xué)牛課前要準(zhǔn)備自己曾經(jīng)若干張畫過的畫（可以是電腦畫的,，也可以是在紙上畫的），以備課堂上使用,。教師課前還要調(diào)查學(xué)生喜歡的主題和事物,。

2．教學(xué)策略

本課的內(nèi)容知識性強(qiáng)，但操作性差一些,，相對比較抽象,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候可以從以下方面去設(shè)計：

(1)關(guān)于繪畫構(gòu)思，教師可給出學(xué)生一個大的主題,，讓學(xué)生以小組為單位討論自己的構(gòu)思,。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師要把握這樣的原則：構(gòu)思沒有對錯,，只有是否精巧,、有內(nèi)涵，是否更容易讓多數(shù)人認(rèn)可等,。本環(huán)節(jié)教師不必太多地干涉學(xué)生的構(gòu)思,。

(2)繪畫構(gòu)圖本身就自‘許多種，教師可以讓學(xué)生先講講自己在美術(shù)課中所了解到的構(gòu)圖方法,。如果學(xué)生在美術(shù)課中并沒有掌握這一內(nèi)容,，教師可通過讓學(xué)生觀看事先準(zhǔn)備的圖片來進(jìn)行必要的點(diǎn)撥,，然后讓學(xué)生在自己以前的作品中尋找相關(guān)的方法,?？傊寣W(xué)生感受到這些方法其實(shí)我們一直在使用,。另外,，構(gòu)圖是因每個人的審美標(biāo)準(zhǔn)而變化的，所以建議教師不要過于絕對化構(gòu)圖方法,。

(3)關(guān)于物體的遮擋關(guān)系,，如果前幾節(jié)課教師是按照多元智能設(shè)計的，那么本節(jié)的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該比較好理解,。教師可以直接在教室里用數(shù)碼相機(jī)拍下同學(xué)們上課的情景,，然后再讓大家分析事物的遮擋關(guān)系。

(4)關(guān)于綜合應(yīng)用,，教師可以根據(jù)課前的調(diào)查擬出參考題目,，讓學(xué)生自己選擇之后進(jìn)行創(chuàng)作。板書設(shè)計：

繪畫的整體構(gòu)思與安排