“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)觀摩報(bào)告篇一

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2017年11月12日至15日我參加了在濰坊昌邑文山中學(xué)舉辦的山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例觀摩課活動,，此次活動受到聽課老師的一致好評,，讓我們受益匪淺。

本次共聽錄了8節(jié)精彩的體育課,，每一節(jié)課,，我都被老師們所營造的大氣，流暢,，和諧的課堂所感動,，同學(xué)們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂,，課能上到如此境界,，我感受頗深，在聽課過程中我始終被老師們感動著,。感動于老師的縱橫千里,、收放有度，感動于學(xué)生靈動思維,、勇于創(chuàng)新,，感動于老師的激情投入,，生機(jī)勃發(fā)，感動于教師對教材的理解,，大膽的創(chuàng)新,。聽完觀摩課，讓人有豁然開朗的感覺,，原來體育課還可以這樣上,，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然,，上得如此富有激情,。

通過近距離的接觸和感受，使我受益匪淺,，具體匯報(bào)總結(jié)如下: 1,，以學(xué)生為本，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生,，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

2,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)能力,。教師們在教學(xué)中合理安排分組,，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3,，多元的評價(jià),。教師能在教學(xué)中注意評價(jià)方式的多元化，學(xué)生自評,，生生互評教師點(diǎn)評等,，既有終結(jié)性評價(jià)，也有過程性評價(jià),，以評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。4，教學(xué)中的教材利用或內(nèi)容安排,，對教材進(jìn)行了二次加工,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，更貼近生活實(shí)際,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5，教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變,。能感覺到老師在課堂上不像是“老師”,，反而像一位導(dǎo)游,，沒有一味的去講授知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)從而完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)練中收獲知識,，掌握技能，強(qiáng)身健體,。

6,、隊(duì)形組織及變化，不管是學(xué)習(xí)還是練習(xí)隊(duì)形,，保證實(shí)效的同時(shí)還體現(xiàn)了美的效果，整個(gè)過程流暢,，自然,，合理。

7,、教學(xué)教具的利用,，地面標(biāo)識，音箱設(shè)備,，學(xué)生著裝統(tǒng)一且分色馬甲的利用,，教學(xué)過程中平板的利用，不但為學(xué)習(xí)動作提供了更好的直觀視頻,，還能通過錄像為學(xué)生改正自己動作提供幫助,。

8、德育教育在課堂中的滲透,，適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，調(diào)動積極性主動性，提高學(xué)練效果,，比如說學(xué)練中的掌聲,，評價(jià)中的肯定和表揚(yáng)等激勵語言，還有就是學(xué)練中的口號等,。

最后,，每一節(jié)觀摩課后，教研員還分別圍繞課堂細(xì)節(jié),、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面作了精彩點(diǎn)評，從而使每堂課更進(jìn)一步得到了升華,。

8位名師的課堂教學(xué),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。不同的理念,，不同的設(shè)計(jì)思路,，靈動的課堂，精彩的互動,，智慧的語言,，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野,，體育素養(yǎng),，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈,，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),，給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考,，從而去努力實(shí)現(xiàn)自我的提升。

總之,，此行收獲很多,，今后我會利用拍攝的視頻向他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，以取得更好更大的進(jìn)步和成績,。

肥城二中 王軍 2017年11月16日

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

肥城市第二高級中學(xué)

王 軍 2017年11月16日

教學(xué)觀摩報(bào)告篇二

招聘會觀摩報(bào)告

11月下旬，浙江省2016屆高校畢業(yè)生招聘月it專場招聘會在我校學(xué)生活動中心和體育館舉行,。游覽了會場,，有上百家公司、企業(yè),，及我校各分院的應(yīng)屆畢業(yè)生,，場面可謂壯觀，熱鬧非凡,，一眼望去,，可用人山人海來比喻此刻的場景！畢竟我已是大三的學(xué)生,，對于大規(guī)模的招聘會,，還是很有了解的必要的，于是懷著這樣的心情穿梭在人群中,，一睹這場職業(yè)戰(zhàn)場的風(fēng)爭,。各公司、企業(yè),、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職業(yè)和要求,。鑒于自己的專業(yè)是傳播學(xué)，我著重的注意了下有關(guān)這專業(yè)的招聘，令人稍有失望,，一目目的瀏覽著每一個(gè)招聘的專業(yè)和職業(yè),，而有傳播傳媒的卻少之又少。站在一個(gè)招聘的位置前,，我看見幾位應(yīng)該是應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)姐遞上自己的簡歷,，咨詢著有關(guān)信息，并與公司的應(yīng)聘人員認(rèn)真的交談著,，似乎該公司的應(yīng)聘人員對這幾位學(xué)姐的表現(xiàn)感到滿意,，雙方則定了第二輪的面試時(shí)間，不知為什么,，那一刻,，我心里欣慰的一笑，也許也是在替學(xué)姐第一輪面試的順利通過而開心吧,。

在會場中,，其他的畢業(yè)生也是滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的應(yīng)屆畢業(yè)生,。看著他們談吐自若,，信心充分的樣子,，我想他們一定也是在會前做好了充分的準(zhǔn)備的。這次招聘會對于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的,，因?yàn)橐淮蔚某晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多方面的因素?/p>

步入21世紀(jì)的門檻,，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇,，更重要的是我們同時(shí)也在面對著更大的挑戰(zhàn)。時(shí)下,，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會對人才的要求逐步的提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn),。那么，怎樣才能在這樣的壞境下成功地有校園邁入社會,，這是每一個(gè)畢業(yè)生都該思索的問題,。而我認(rèn)為，平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識,，提高自身的發(fā)展能力,，它們是：

一、必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識,；

二,、掌握就業(yè)相關(guān)知識,、信息；

三,、在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力,、表達(dá)能力；

四,、對人才要求的洞察力,、敏銳力；

五,、面試技巧,、心里狀態(tài)的調(diào)整；

六,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。對于以上六個(gè)觀點(diǎn)，也只是我從多方面了解而得知的,，自然,，并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn),，努力提高,，發(fā)展自己，如此才能在社會中立足,，找到一份自己滿意的工作,，創(chuàng)造自己的未來。從一個(gè)個(gè)招聘臺前經(jīng)過,，心中的想法一個(gè)個(gè)的閃過,，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)社會中尋找工作崗位的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于就業(yè)崗位，更何況是自己心儀的工作崗位呢,。心中不免的擔(dān)憂,，現(xiàn)在傳播學(xué)專業(yè)就職的崗位似乎少得可憐，我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的,，不會面臨失業(yè)的悲慘人生吧,？！

現(xiàn)在對于應(yīng)聘的要求,，對于我們而言,，英語以及其他語言的要求是如此的重要，一覽下來,，英語的等級需在四級以上,，相比較我的英語基礎(chǔ)并不扎實(shí)，這似乎就是一個(gè)很大的考驗(yàn)，只能說：加油吧,！

從人群中擠了出來,，稍稍的嘆了口氣，這嘆氣不為別的,，只是從這場競爭戰(zhàn)場中脫身出來似乎令自己全身心的放松一樣,。經(jīng)過這場招聘會，我深受體會,，是這場招聘會讓我深刻的體會到了現(xiàn)代社會就業(yè)競爭的激烈,。

連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好,，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西,。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易,，不管你實(shí)在有多大能耐,。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇三

觀

摩

報(bào)

告

學(xué)

院：人文學(xué)院 專業(yè)班級：對外漢語121班

小組成員：蔡圓（5000212131）

陳琪琪（5000212121）

何昕怡（5000212134）

郝芷晴（5000212137）

洪航(5000212118)

經(jīng)過老師一階段的系統(tǒng)講授對外漢語教學(xué)的理論知識之后，我們初步了解了對外漢語教學(xué)的一些基本概念和教學(xué)技巧,，而這一堂實(shí)踐課則使我們進(jìn)一步的通過觀摩真正的課堂教學(xué),，從而對這種教學(xué)活動有了更加直觀的感受。

教學(xué)視頻：北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)示范課第一課,，綜合課——語音教學(xué)

使用教材：一年級教材楊寄州《漢語教程》第一冊（上）

教學(xué)對象：零基礎(chǔ)的漢語留學(xué)生,，約12人，來自不同的國家和地區(qū)

課型：初級綜合語音課

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù): 聲母11個(gè),，分別是b、p,、m,、f、d,、t,、n、l,、g,、k、h 韻母10個(gè),，分別是a,、o、e,、i,、u、ü、ai,、ao,、ei、o

生詞：一,、五,、八、大,、不,、口、白,、女,、馬、你,、好

課文：”你好”

教學(xué)時(shí)間：約90分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入—新課講解—練習(xí)—復(fù)習(xí)鞏固—布置作業(yè) 新課導(dǎo)入——主講老師在課堂上用中文親切的向?qū)W生們問好,，并且用英文解釋給大家聽，之后進(jìn)行自我介紹,，并讓學(xué)生們相互介紹,。再以送小禮物的方式將書和鏡子送給學(xué)生，營造了良好的課堂氣氛,，簡潔明了的引入了課程教學(xué),。

新課講解——做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作后，老師便從“第一課”的拼音出發(fā),，通過在黑板上用不同的顏色標(biāo)示并指明“第一課”的聲母,、韻母及聲調(diào)，從而自然過渡到韻母,、聲母的講授（重難點(diǎn)）,。在講授每一個(gè)韻母、聲母時(shí),，老師采用了先讓學(xué)生聽清發(fā)音,，再帶讀的方式，最后讓每個(gè)學(xué)生都讀一遍,，挨個(gè)糾正他們的發(fā)音,。例如，在講韻母“e”時(shí),，老師先讓學(xué)生聽,，再讓學(xué)生跟著讀，并且讓他們看手中的鏡子糾正自己的口型,，其中有一個(gè)學(xué)生的發(fā)音始終不好,，老師便指著電子屏上的發(fā)音器官圖指導(dǎo)他糾正發(fā)音,。同時(shí)，在講授過程中,，重點(diǎn)和難點(diǎn)都有所突出,，會反復(fù)帶讀，并讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)發(fā)音,。例如,，在講韻母“o”時(shí)，老師反復(fù)對其發(fā)音進(jìn)行了示范,，并讓學(xué)生們進(jìn)行了多次練習(xí),；而在對送氣和不送氣音b、p進(jìn)行講解時(shí),，因其易混淆,，進(jìn)行了多次練習(xí)，還采取了用紙顯示二者區(qū)別的方法,。對“t”進(jìn)行發(fā)音講解時(shí),，讓同學(xué)們用手來感受呼出的氣流。之后便進(jìn)入對聲調(diào)的講解,，老師用簡單的手勢來表現(xiàn)不同聲調(diào)的特點(diǎn),，并結(jié)合圖畫來表現(xiàn)，這樣既易于理解又方便記憶,。講完聲調(diào)后,，老師便讓學(xué)生們將音節(jié)和聲調(diào)結(jié)合起來讀，就自然過渡到對生字的講解,。在講解生詞時(shí),，老師充分利用了電子屏，在每個(gè)生字出現(xiàn)之后都會出現(xiàn)相應(yīng)的圖片,，幫助學(xué)生理解記憶,。最后是對課文“你好”的講解，講解中老師注意到了其語流音變現(xiàn)象,，講解生動準(zhǔn)確。

練習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固——講完計(jì)劃教授的韻母,、聲母之后,，老師給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了不同的韻母、聲母卡片做韻母,、聲母辨析游戲,，學(xué)生們通過老師的發(fā)音辨析韻母、聲母,，如果和手中的韻母或聲母發(fā)音一致,，便把手中的卡片舉起來,。在這一游戲過程中，課堂氣氛較為活躍,，學(xué)生們的積極性被調(diào)動,，也幫助學(xué)生們理解和記憶韻母、聲母,。在練習(xí)生字的同時(shí),，還借用卡片和圖畫作為輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。通過設(shè)置情景,、讓學(xué)生們以互相打招呼的方式練習(xí)“你好”的說法，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，布置作業(yè)——最后,，老師對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了課堂作業(yè),。

教學(xué)點(diǎn)評

總體來說,，這次的示范課課堂教學(xué)目的要求明確，適合學(xué)生水平,；教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理清晰,、緊湊,、自然；教學(xué)時(shí)間安排恰當(dāng),，體現(xiàn)了精講多練的原則,；教學(xué)方法靈活多樣，而且有效,；運(yùn)用了成熟的教學(xué)技巧,，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然示范效果顯著,，但是仍有一些瑕疵,。下面我們將具體列舉該課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)意見。

一,、優(yōu)點(diǎn)

（一）教學(xué)原則：

1,、以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性原則。從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā),，制定課程計(jì)劃,、教學(xué)大綱,，并確定教學(xué)內(nèi)容、教材和教學(xué)方法,。課堂氛圍輕松愉快,，富有趣味性，體現(xiàn)以學(xué)生為主的積極性原則,。建立融洽的師生關(guān)系,，發(fā)揮情感因素的作用，排除學(xué)生心理障礙,。對待學(xué)生的偏誤采取嚴(yán)格糾正的態(tài)度,。

2、精講多練,，在語言知識的指導(dǎo)下以言語技能和言語交際技能的訓(xùn)練為中心原則,。教師在知識講授之后，讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的練習(xí),，培養(yǎng)熟練度,，在講解課文“你好”時(shí)，注意到了它在言語交際中的語流音變現(xiàn)象,。

3,、課堂教學(xué)嚴(yán)格控制使用母語或媒介語原則。教師在課堂上只少量的使用母語或媒介語進(jìn)行講解,。

4,、加強(qiáng)直觀性，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段原則,。充分利用直觀手段,，如鏡子、字母板,、電子屏,、卡片等，幫助學(xué)習(xí)者理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并加深印象,，也有利于調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣,。

5、循序漸進(jìn),，螺旋式提高,，重難點(diǎn)突出，加強(qiáng)重現(xiàn)原則,。教學(xué)由易到難,，先簡后繁,，循序漸進(jìn),，逐漸深入教學(xué),。對于教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)講解強(qiáng)調(diào)，如對韻母“e”的講解,。

（二）教學(xué)語言： 教師上課時(shí)使用語言時(shí)有三大特點(diǎn)：一是語速慢,，多停頓；二是簡化語言,，多使用簡單的詞匯,、句子 ；三是詳細(xì)化,，輸入更多信息包括多余信息,，采用重復(fù)、釋義,、迂回的辦法,，目的是為了便于學(xué)習(xí)者理解，成為可理解的輸入,。

（三）板書：

板書的漢字書寫準(zhǔn)確,、規(guī)范，鮮明,、醒目,，用不同顏色粉筆分別書寫聲母、韻母,、聲調(diào),，便于學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分。

（四）互動式教學(xué)：在課堂上隨時(shí)讓學(xué)生們回答問題,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時(shí)能糾正學(xué)生在語音上的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)講的內(nèi)容時(shí)以做小游戲的方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和趣味性,，幫助學(xué)生理解記憶。

（五）對比式教學(xué):在教學(xué)過程中,，將英文中的字母與漢語拼音中相類似的聲/韻母進(jìn)行對比,，同時(shí)將漢語拼音中易混淆的聲/韻母進(jìn)行對比，反復(fù)區(qū)分練習(xí),，使學(xué)生得以鞏固教學(xué)內(nèi)容,。

（六）其他：

教師著裝整潔大方，適度美觀,；教師儀態(tài)親切和藹,，始終面帶微笑，運(yùn)用一定的表情體勢,；整堂課精神飽滿,，表現(xiàn)出極大的耐心,。

二、教學(xué)不足及改進(jìn)建議:：

1.在對韻母,、聲母的發(fā)音進(jìn)行介紹時(shí),，可引進(jìn)國際音標(biāo)進(jìn)行講解，便于學(xué)生的記憶和加強(qiáng)對其的理解,，并不應(yīng)讓學(xué)生單純的模仿老師的口型,。

2.雖然在課堂上老師有讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)發(fā)音，但是在視頻中可以明顯看出有的學(xué)生接受能力較弱,，在大家一起跟讀練習(xí)的時(shí)候總不能及時(shí)跟上,。因此，在課堂上多給他們單獨(dú)練習(xí)的機(jī)會,，應(yīng)在課后多關(guān)注接受能力較弱的學(xué)生,。

3.在作業(yè)的布置中，不應(yīng)單純的讓學(xué)生們抄寫課本上的漢字,，應(yīng)增加對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的針對練習(xí),，增強(qiáng)課后的鞏固和復(fù)習(xí)。

4.雖然發(fā)音器官圖能很好的指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音,，但也會存在一些學(xué)生看不懂發(fā)音器官圖的現(xiàn)象,，因此老師在借助這一輔助教學(xué)工具時(shí)，還應(yīng)該具體的講解發(fā)音時(shí)的口型和舌位,，以便于學(xué)生理解,。

5.老師在講解韻母時(shí)缺乏單韻母和復(fù)韻母的語音知識的講解，導(dǎo)致老師在做韻母辨析的小游戲時(shí)會有學(xué)生分不清,。因此,，可對單、復(fù)韻母的語音知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵谓榻B,。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇四

招聘會觀摩報(bào)告

2015屆畢業(yè)生春季大型招聘會于3月27號在我們學(xué)校的大學(xué)生活動中心拉開了帷幕,，我作為一名大三的學(xué)生參加了此次招聘會。

當(dāng)就業(yè)導(dǎo)論課上老師提出讓我們來觀摩時(shí),，我覺得很疑惑,，招聘會又不是真正的面試，不就是應(yīng)屆學(xué)生去投簡歷嗎,，這個(gè)有什么好看的,。來到現(xiàn)場，我才感

覺到和我想象的完全不一樣,。進(jìn)入會場,，給我的第一感受是學(xué)生的分布好不均勻。這次的招聘會有五十多家企業(yè)參加，但現(xiàn)場并不混亂,，每家企業(yè)都有自己固定的位置,，進(jìn)入會場時(shí)也會發(fā)給一張展位分布圖。然而,，有的企業(yè)前面熙熙攘攘、門庭若市,，擠滿了來咨詢的學(xué)生,，而有的企業(yè)負(fù)責(zé)人卻在坐冷板凳，很少有學(xué)生過來投簡歷,。這也可以看出我們東大的學(xué)子畢業(yè)后對企業(yè)的要求,，工資低、不出名的企業(yè)學(xué)生都不愿意去,。

我原以為招聘會只是去投個(gè)簡歷,，在現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)除了投簡歷，企業(yè)負(fù)責(zé)人和應(yīng)聘學(xué)生之間會有很多互動,。見的比較多的是學(xué)生咨詢企業(yè)某個(gè)崗位的待遇和要求,，以及會不會有培訓(xùn)等等。我感受到,，選擇企業(yè)是一件大事,，以前還想哪家企業(yè)要我工資高就去，現(xiàn)在才知道并不是這么簡單,。雖然說不一定會在一家企業(yè)呆一輩子,，但一般如果沒有跳槽的機(jī)會，也只能維持現(xiàn)狀,。如果企業(yè)自身的發(fā)展不好,，也很難在其中干出大事。好的企業(yè)意味著機(jī)會多,，尤其是我們交通專業(yè),，好企業(yè)接的項(xiàng)目多，自身能提高的空間大,。所以,，不能盲目的看企業(yè)排名待遇就選擇一家企業(yè)，還要關(guān)心企業(yè)文化對不對口,，今后有沒有發(fā)展的可能等諸多問題,。

雖然我準(zhǔn)備畢業(yè)后接著讀研，但還是很關(guān)心自己行業(yè)的就業(yè)形勢,，于是,，就在招聘會開始尋找和自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。結(jié)果，繞了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)和交通工程相關(guān)的企業(yè),，大部分企業(yè)招的都是偏于電子,、計(jì)算機(jī)、軟件或生物醫(yī)學(xué),、制藥專業(yè)的學(xué)生,，畢竟是大數(shù)據(jù)時(shí)代，離不開網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),，這可能也于土木交通單獨(dú)招聘有關(guān),，找不到我們專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。不過,，后經(jīng)同學(xué)提醒,，才發(fā)現(xiàn)一家名為安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司全找交通工程畢業(yè)生，就過去咨詢了一下,。

科力集團(tuán)其實(shí)是安徽省智能交通工程研究中心,，之間路過時(shí)看到是信息產(chǎn)業(yè)就誤以為是信息方面的公司。咨詢了集團(tuán)的負(fù)責(zé)人,，我了解到,，該公司招的是我們交工專業(yè)的本科生和碩士生，本科生都是做一些簡單的交通規(guī)劃,，碩士生則要參與企業(yè)的軟件開發(fā),、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)含量較高的項(xiàng)目。我比較驚訝的是職業(yè)要求中將熟練掌握office,、photoshop等軟件列在前面,，負(fù)責(zé)人解釋說企業(yè)做項(xiàng)目常常需要展示，而展示有好看的效果圖才容易中標(biāo),，所以這些軟件都很重要,。

通過這次招聘會，我感受最深的是除了學(xué)習(xí)成績,，一些專業(yè)之外的技能也很重要,，一些看似只是愛好的特長也能起到很大的作用，特別是當(dāng)你和競爭的應(yīng)聘者條件差不多時(shí),。大學(xué)里應(yīng)培養(yǎng)一些這樣的特長和技能,，讓自己能脫穎而出。