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教學(xué)觀摩報(bào)告(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-07 20:34:09
教學(xué)觀摩報(bào)告(四篇)
時(shí)間:2024-08-07 20:34:09     小編:zdfb

“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,,每完成一項(xiàng)任務(wù),,一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!

教學(xué)觀摩報(bào)告篇一

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2017年11月12日至15日我參加了在濰坊昌邑文山中學(xué)舉辦的山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例觀摩課活動,,此次活動受到聽課老師的一致好評,,讓我們受益匪淺。

本次共聽錄了8節(jié)精彩的體育課,,每一節(jié)課,,我都被老師們所營造的大氣,流暢,,和諧的課堂所感動,,同學(xué)們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,,課能上到如此境界,,我感受頗深,在聽課過程中我始終被老師們感動著,。感動于老師的縱橫千里,、收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,、勇于創(chuàng)新,,感動于老師的激情投入,,生機(jī)勃發(fā),感動于教師對教材的理解,,大膽的創(chuàng)新,。聽完觀摩課,讓人有豁然開朗的感覺,,原來體育課還可以這樣上,,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,,上得如此富有激情,。

通過近距離的接觸和感受,使我受益匪淺,,具體匯報(bào)總結(jié)如下: 1,,以學(xué)生為本,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生,,教學(xué)指導(dǎo),,教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

2,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)能力,。教師們在教學(xué)中合理安排分組,,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3,,多元的評價(jià),。教師能在教學(xué)中注意評價(jià)方式的多元化,學(xué)生自評,,生生互評教師點(diǎn)評等,,既有終結(jié)性評價(jià),也有過程性評價(jià),,以評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。4,教學(xué)中的教材利用或內(nèi)容安排,,對教材進(jìn)行了二次加工,,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實(shí)際,,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變,。能感覺到老師在課堂上不像是“老師”,,反而像一位導(dǎo)游,,沒有一味的去講授知識,而是通過引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)從而完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),,讓學(xué)生在學(xué)練中收獲知識,,掌握技能,強(qiáng)身健體,。

6,、隊(duì)形組織及變化,不管是學(xué)習(xí)還是練習(xí)隊(duì)形,,保證實(shí)效的同時(shí)還體現(xiàn)了美的效果,整個(gè)過程流暢,,自然,,合理。

7,、教學(xué)教具的利用,,地面標(biāo)識,音箱設(shè)備,,學(xué)生著裝統(tǒng)一且分色馬甲的利用,,教學(xué)過程中平板的利用,不但為學(xué)習(xí)動作提供了更好的直觀視頻,,還能通過錄像為學(xué)生改正自己動作提供幫助,。

8、德育教育在課堂中的滲透,,適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,,調(diào)動積極性主動性,提高學(xué)練效果,,比如說學(xué)練中的掌聲,,評價(jià)中的肯定和表揚(yáng)等激勵語言,還有就是學(xué)練中的口號等,。

最后,,每一節(jié)觀摩課后,教研員還分別圍繞課堂細(xì)節(jié),、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面作了精彩點(diǎn)評,從而使每堂課更進(jìn)一步得到了升華,。

8位名師的課堂教學(xué),,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩,。不同的理念,,不同的設(shè)計(jì)思路,,靈動的課堂,精彩的互動,,智慧的語言,,高超的調(diào)控能力,嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野,,體育素養(yǎng),,創(chuàng)新思想,無不沖擊著我的思想和心靈,,讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),,給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,,引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考,,從而去努力實(shí)現(xiàn)自我的提升。

總之,,此行收獲很多,,今后我會利用拍攝的視頻向他們繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué),,以取得更好更大的進(jìn)步和成績,。

肥城二中 王軍 2017年11月16日

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

肥城市第二高級中學(xué)

王 軍 2017年11月16日

教學(xué)觀摩報(bào)告篇二

招聘會觀摩報(bào)告

11月下旬,浙江省2016屆高校畢業(yè)生招聘月it專場招聘會在我校學(xué)生活動中心和體育館舉行,。游覽了會場,,有上百家公司、企業(yè),,及我校各分院的應(yīng)屆畢業(yè)生,,場面可謂壯觀,熱鬧非凡,,一眼望去,,可用人山人海來比喻此刻的場景!畢竟我已是大三的學(xué)生,,對于大規(guī)模的招聘會,,還是很有了解的必要的,于是懷著這樣的心情穿梭在人群中,,一睹這場職業(yè)戰(zhàn)場的風(fēng)爭,。各公司、企業(yè),、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職業(yè)和要求,。鑒于自己的專業(yè)是傳播學(xué),我著重的注意了下有關(guān)這專業(yè)的招聘,令人稍有失望,,一目目的瀏覽著每一個(gè)招聘的專業(yè)和職業(yè),,而有傳播傳媒的卻少之又少。站在一個(gè)招聘的位置前,,我看見幾位應(yīng)該是應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)姐遞上自己的簡歷,,咨詢著有關(guān)信息,并與公司的應(yīng)聘人員認(rèn)真的交談著,,似乎該公司的應(yīng)聘人員對這幾位學(xué)姐的表現(xiàn)感到滿意,,雙方則定了第二輪的面試時(shí)間,不知為什么,,那一刻,,我心里欣慰的一笑,也許也是在替學(xué)姐第一輪面試的順利通過而開心吧,。

在會場中,,其他的畢業(yè)生也是滿懷信心地與面試官交談著,言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的應(yīng)屆畢業(yè)生,。看著他們談吐自若,,信心充分的樣子,,我想他們一定也是在會前做好了充分的準(zhǔn)備的。這次招聘會對于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的,,因?yàn)橐淮蔚某晒Φ拿嬖?、談判,在背后支撐的往往是多方面的因素?/p>

步入21世紀(jì)的門檻,,意味著我們將面臨更多的機(jī)遇,,更重要的是我們同時(shí)也在面對著更大的挑戰(zhàn)。時(shí)下,,由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,,社會對人才的要求逐步的提升,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,,給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn),。那么,怎樣才能在這樣的壞境下成功地有校園邁入社會,,這是每一個(gè)畢業(yè)生都該思索的問題,。而我認(rèn)為,平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識,,提高自身的發(fā)展能力,,它們是:

一、必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識,;

二,、掌握就業(yè)相關(guān)知識,、信息;

三,、在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力,、表達(dá)能力;

四,、對人才要求的洞察力,、敏銳力;

五,、面試技巧,、心里狀態(tài)的調(diào)整;

六,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。對于以上六個(gè)觀點(diǎn),也只是我從多方面了解而得知的,,自然,,并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容,我們還要做到奮斗上進(jìn),,努力提高,,發(fā)展自己,如此才能在社會中立足,,找到一份自己滿意的工作,,創(chuàng)造自己的未來。從一個(gè)個(gè)招聘臺前經(jīng)過,,心中的想法一個(gè)個(gè)的閃過,,現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)社會中尋找工作崗位的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于就業(yè)崗位,更何況是自己心儀的工作崗位呢,。心中不免的擔(dān)憂,,現(xiàn)在傳播學(xué)專業(yè)就職的崗位似乎少得可憐,我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的,,不會面臨失業(yè)的悲慘人生吧,?!

現(xiàn)在對于應(yīng)聘的要求,,對于我們而言,,英語以及其他語言的要求是如此的重要,一覽下來,,英語的等級需在四級以上,,相比較我的英語基礎(chǔ)并不扎實(shí),這似乎就是一個(gè)很大的考驗(yàn),只能說:加油吧,!

從人群中擠了出來,,稍稍的嘆了口氣,這嘆氣不為別的,,只是從這場競爭戰(zhàn)場中脫身出來似乎令自己全身心的放松一樣,。經(jīng)過這場招聘會,我深受體會,,是這場招聘會讓我深刻的體會到了現(xiàn)代社會就業(yè)競爭的激烈,。

連續(xù)去了兩場招聘會,雖然感覺不是很好,,但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西,。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來,的確不是很容易,,不管你實(shí)在有多大能耐,。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇三

報(bào)

學(xué)

院:人文學(xué)院 專業(yè)班級:對外漢語121班

小組成員:蔡圓(5000212131)

陳琪琪(5000212121)

何昕怡(5000212134)

郝芷晴(5000212137)

洪航(5000212118)

經(jīng)過老師一階段的系統(tǒng)講授對外漢語教學(xué)的理論知識之后,我們初步了解了對外漢語教學(xué)的一些基本概念和教學(xué)技巧,,而這一堂實(shí)踐課則使我們進(jìn)一步的通過觀摩真正的課堂教學(xué),,從而對這種教學(xué)活動有了更加直觀的感受。

教學(xué)視頻:北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)示范課第一課,,綜合課——語音教學(xué)

使用教材:一年級教材楊寄州《漢語教程》第一冊(上)

教學(xué)對象:零基礎(chǔ)的漢語留學(xué)生,,約12人,來自不同的國家和地區(qū)

課型:初級綜合語音課

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù): 聲母11個(gè),,分別是b、p,、m,、f、d,、t,、n、l,、g,、k、h 韻母10個(gè),,分別是a,、o、e,、i,、u、ü、ai,、ao,、ei、o

生詞:一,、五,、八、大,、不,、口、白,、女,、馬、你,、好

課文:”你好”

教學(xué)時(shí)間:約90分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié):新課導(dǎo)入—新課講解—練習(xí)—復(fù)習(xí)鞏固—布置作業(yè) 新課導(dǎo)入——主講老師在課堂上用中文親切的向?qū)W生們問好,,并且用英文解釋給大家聽,之后進(jìn)行自我介紹,,并讓學(xué)生們相互介紹,。再以送小禮物的方式將書和鏡子送給學(xué)生,營造了良好的課堂氣氛,,簡潔明了的引入了課程教學(xué),。

新課講解——做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作后,老師便從“第一課”的拼音出發(fā),,通過在黑板上用不同的顏色標(biāo)示并指明“第一課”的聲母,、韻母及聲調(diào),從而自然過渡到韻母,、聲母的講授(重難點(diǎn)),。在講授每一個(gè)韻母、聲母時(shí),,老師采用了先讓學(xué)生聽清發(fā)音,,再帶讀的方式,最后讓每個(gè)學(xué)生都讀一遍,,挨個(gè)糾正他們的發(fā)音,。例如,在講韻母“e”時(shí),,老師先讓學(xué)生聽,,再讓學(xué)生跟著讀,并且讓他們看手中的鏡子糾正自己的口型,,其中有一個(gè)學(xué)生的發(fā)音始終不好,,老師便指著電子屏上的發(fā)音器官圖指導(dǎo)他糾正發(fā)音,。同時(shí),在講授過程中,,重點(diǎn)和難點(diǎn)都有所突出,,會反復(fù)帶讀,并讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)發(fā)音,。例如,,在講韻母“o”時(shí),老師反復(fù)對其發(fā)音進(jìn)行了示范,,并讓學(xué)生們進(jìn)行了多次練習(xí),;而在對送氣和不送氣音b、p進(jìn)行講解時(shí),,因其易混淆,,進(jìn)行了多次練習(xí),還采取了用紙顯示二者區(qū)別的方法,。對“t”進(jìn)行發(fā)音講解時(shí),,讓同學(xué)們用手來感受呼出的氣流。之后便進(jìn)入對聲調(diào)的講解,,老師用簡單的手勢來表現(xiàn)不同聲調(diào)的特點(diǎn),,并結(jié)合圖畫來表現(xiàn),這樣既易于理解又方便記憶,。講完聲調(diào)后,,老師便讓學(xué)生們將音節(jié)和聲調(diào)結(jié)合起來讀,就自然過渡到對生字的講解,。在講解生詞時(shí),,老師充分利用了電子屏,在每個(gè)生字出現(xiàn)之后都會出現(xiàn)相應(yīng)的圖片,,幫助學(xué)生理解記憶,。最后是對課文“你好”的講解,講解中老師注意到了其語流音變現(xiàn)象,,講解生動準(zhǔn)確。

練習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固——講完計(jì)劃教授的韻母,、聲母之后,,老師給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了不同的韻母、聲母卡片做韻母,、聲母辨析游戲,,學(xué)生們通過老師的發(fā)音辨析韻母、聲母,,如果和手中的韻母或聲母發(fā)音一致,,便把手中的卡片舉起來,。在這一游戲過程中,課堂氣氛較為活躍,,學(xué)生們的積極性被調(diào)動,,也幫助學(xué)生們理解和記憶韻母、聲母,。在練習(xí)生字的同時(shí),,還借用卡片和圖畫作為輔助教學(xué)工具,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。通過設(shè)置情景,、讓學(xué)生們以互相打招呼的方式練習(xí)“你好”的說法,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,,布置作業(yè)——最后,,老師對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了課堂作業(yè),。

教學(xué)點(diǎn)評

總體來說,,這次的示范課課堂教學(xué)目的要求明確,適合學(xué)生水平,;教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理清晰,、緊湊,、自然;教學(xué)時(shí)間安排恰當(dāng),,體現(xiàn)了精講多練的原則,;教學(xué)方法靈活多樣,而且有效,;運(yùn)用了成熟的教學(xué)技巧,,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然示范效果顯著,,但是仍有一些瑕疵,。下面我們將具體列舉該課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)意見。

一,、優(yōu)點(diǎn)

(一)教學(xué)原則:

1,、以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性原則。從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā),,制定課程計(jì)劃,、教學(xué)大綱,,并確定教學(xué)內(nèi)容、教材和教學(xué)方法,。課堂氛圍輕松愉快,,富有趣味性,體現(xiàn)以學(xué)生為主的積極性原則,。建立融洽的師生關(guān)系,,發(fā)揮情感因素的作用,排除學(xué)生心理障礙,。對待學(xué)生的偏誤采取嚴(yán)格糾正的態(tài)度,。

2、精講多練,,在語言知識的指導(dǎo)下以言語技能和言語交際技能的訓(xùn)練為中心原則,。教師在知識講授之后,讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的練習(xí),,培養(yǎng)熟練度,,在講解課文“你好”時(shí),注意到了它在言語交際中的語流音變現(xiàn)象,。

3,、課堂教學(xué)嚴(yán)格控制使用母語或媒介語原則。教師在課堂上只少量的使用母語或媒介語進(jìn)行講解,。

4,、加強(qiáng)直觀性,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段原則,。充分利用直觀手段,,如鏡子、字母板,、電子屏,、卡片等,幫助學(xué)習(xí)者理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并加深印象,,也有利于調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣,。

5、循序漸進(jìn),,螺旋式提高,,重難點(diǎn)突出,加強(qiáng)重現(xiàn)原則,。教學(xué)由易到難,,先簡后繁,,循序漸進(jìn),,逐漸深入教學(xué),。對于教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)講解強(qiáng)調(diào),如對韻母“e”的講解,。

(二)教學(xué)語言: 教師上課時(shí)使用語言時(shí)有三大特點(diǎn):一是語速慢,,多停頓;二是簡化語言,,多使用簡單的詞匯,、句子 ;三是詳細(xì)化,,輸入更多信息包括多余信息,,采用重復(fù)、釋義,、迂回的辦法,,目的是為了便于學(xué)習(xí)者理解,成為可理解的輸入,。

(三)板書:

板書的漢字書寫準(zhǔn)確,、規(guī)范,鮮明,、醒目,,用不同顏色粉筆分別書寫聲母、韻母,、聲調(diào),,便于學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分。

(四)互動式教學(xué):在課堂上隨時(shí)讓學(xué)生們回答問題,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,同時(shí)能糾正學(xué)生在語音上的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)講的內(nèi)容時(shí)以做小游戲的方式,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和趣味性,,幫助學(xué)生理解記憶。

(五)對比式教學(xué):在教學(xué)過程中,,將英文中的字母與漢語拼音中相類似的聲/韻母進(jìn)行對比,,同時(shí)將漢語拼音中易混淆的聲/韻母進(jìn)行對比,反復(fù)區(qū)分練習(xí),,使學(xué)生得以鞏固教學(xué)內(nèi)容,。

(六)其他:

教師著裝整潔大方,適度美觀,;教師儀態(tài)親切和藹,,始終面帶微笑,運(yùn)用一定的表情體勢,;整堂課精神飽滿,,表現(xiàn)出極大的耐心,。

二、教學(xué)不足及改進(jìn)建議::

1.在對韻母,、聲母的發(fā)音進(jìn)行介紹時(shí),,可引進(jìn)國際音標(biāo)進(jìn)行講解,便于學(xué)生的記憶和加強(qiáng)對其的理解,,并不應(yīng)讓學(xué)生單純的模仿老師的口型,。

2.雖然在課堂上老師有讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)發(fā)音,但是在視頻中可以明顯看出有的學(xué)生接受能力較弱,,在大家一起跟讀練習(xí)的時(shí)候總不能及時(shí)跟上,。因此,在課堂上多給他們單獨(dú)練習(xí)的機(jī)會,,應(yīng)在課后多關(guān)注接受能力較弱的學(xué)生,。

3.在作業(yè)的布置中,不應(yīng)單純的讓學(xué)生們抄寫課本上的漢字,,應(yīng)增加對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的針對練習(xí),,增強(qiáng)課后的鞏固和復(fù)習(xí)。

4.雖然發(fā)音器官圖能很好的指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音,,但也會存在一些學(xué)生看不懂發(fā)音器官圖的現(xiàn)象,,因此老師在借助這一輔助教學(xué)工具時(shí),還應(yīng)該具體的講解發(fā)音時(shí)的口型和舌位,,以便于學(xué)生理解,。

5.老師在講解韻母時(shí)缺乏單韻母和復(fù)韻母的語音知識的講解,導(dǎo)致老師在做韻母辨析的小游戲時(shí)會有學(xué)生分不清,。因此,,可對單、復(fù)韻母的語音知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵谓榻B,。

教學(xué)觀摩報(bào)告篇四

招聘會觀摩報(bào)告

2015屆畢業(yè)生春季大型招聘會于3月27號在我們學(xué)校的大學(xué)生活動中心拉開了帷幕,,我作為一名大三的學(xué)生參加了此次招聘會。

當(dāng)就業(yè)導(dǎo)論課上老師提出讓我們來觀摩時(shí),,我覺得很疑惑,,招聘會又不是真正的面試,不就是應(yīng)屆學(xué)生去投簡歷嗎,,這個(gè)有什么好看的,。來到現(xiàn)場,我才感

覺到和我想象的完全不一樣,。進(jìn)入會場,,給我的第一感受是學(xué)生的分布好不均勻。這次的招聘會有五十多家企業(yè)參加,但現(xiàn)場并不混亂,,每家企業(yè)都有自己固定的位置,,進(jìn)入會場時(shí)也會發(fā)給一張展位分布圖。然而,,有的企業(yè)前面熙熙攘攘、門庭若市,,擠滿了來咨詢的學(xué)生,,而有的企業(yè)負(fù)責(zé)人卻在坐冷板凳,很少有學(xué)生過來投簡歷,。這也可以看出我們東大的學(xué)子畢業(yè)后對企業(yè)的要求,,工資低、不出名的企業(yè)學(xué)生都不愿意去,。

我原以為招聘會只是去投個(gè)簡歷,,在現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)除了投簡歷,企業(yè)負(fù)責(zé)人和應(yīng)聘學(xué)生之間會有很多互動,。見的比較多的是學(xué)生咨詢企業(yè)某個(gè)崗位的待遇和要求,,以及會不會有培訓(xùn)等等。我感受到,,選擇企業(yè)是一件大事,,以前還想哪家企業(yè)要我工資高就去,現(xiàn)在才知道并不是這么簡單,。雖然說不一定會在一家企業(yè)呆一輩子,,但一般如果沒有跳槽的機(jī)會,也只能維持現(xiàn)狀,。如果企業(yè)自身的發(fā)展不好,,也很難在其中干出大事。好的企業(yè)意味著機(jī)會多,,尤其是我們交通專業(yè),,好企業(yè)接的項(xiàng)目多,自身能提高的空間大,。所以,,不能盲目的看企業(yè)排名待遇就選擇一家企業(yè),還要關(guān)心企業(yè)文化對不對口,,今后有沒有發(fā)展的可能等諸多問題,。

雖然我準(zhǔn)備畢業(yè)后接著讀研,但還是很關(guān)心自己行業(yè)的就業(yè)形勢,,于是,,就在招聘會開始尋找和自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。結(jié)果,繞了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)和交通工程相關(guān)的企業(yè),,大部分企業(yè)招的都是偏于電子,、計(jì)算機(jī)、軟件或生物醫(yī)學(xué),、制藥專業(yè)的學(xué)生,,畢竟是大數(shù)據(jù)時(shí)代,離不開網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),,這可能也于土木交通單獨(dú)招聘有關(guān),,找不到我們專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。不過,,后經(jīng)同學(xué)提醒,,才發(fā)現(xiàn)一家名為安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司全找交通工程畢業(yè)生,就過去咨詢了一下,。

科力集團(tuán)其實(shí)是安徽省智能交通工程研究中心,,之間路過時(shí)看到是信息產(chǎn)業(yè)就誤以為是信息方面的公司。咨詢了集團(tuán)的負(fù)責(zé)人,,我了解到,,該公司招的是我們交工專業(yè)的本科生和碩士生,本科生都是做一些簡單的交通規(guī)劃,,碩士生則要參與企業(yè)的軟件開發(fā),、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)含量較高的項(xiàng)目。我比較驚訝的是職業(yè)要求中將熟練掌握office,、photoshop等軟件列在前面,,負(fù)責(zé)人解釋說企業(yè)做項(xiàng)目常常需要展示,而展示有好看的效果圖才容易中標(biāo),,所以這些軟件都很重要,。

通過這次招聘會,我感受最深的是除了學(xué)習(xí)成績,,一些專業(yè)之外的技能也很重要,,一些看似只是愛好的特長也能起到很大的作用,特別是當(dāng)你和競爭的應(yīng)聘者條件差不多時(shí),。大學(xué)里應(yīng)培養(yǎng)一些這樣的特長和技能,,讓自己能脫穎而出。

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