隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇一

上午第一節(jié)課是藍(lán)水英老師上的《熱是怎樣傳遞的》,，這是五年級科學(xué)下冊第二單元第6課的內(nèi)容。藍(lán)老師在新課導(dǎo)入時,，首先用課件出示不銹鋼碗和湯匙,，讓學(xué)生思考“熱是怎樣傳遞的”。然后啟示學(xué)生思考作答并順勢導(dǎo)入課題,。在新授時,，教師帶來許多物品，讓學(xué)生設(shè)計這些物品怎么研究,，研究什么,，然后學(xué)生分組完成實驗，最后得出結(jié)論和總結(jié),。

在課堂教學(xué)過程中,，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外,，我感受最深的是老師的鼓勵性語言,。在整個授課過程中，藍(lán)老師一直貫穿鼓勵性語言,。比如說：“真好!”,、“你真棒!”、“我們比一比哪個小組完成的最快!”等,。老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞,，學(xué)生會感受到強大的推動力。我們在教學(xué)過程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí),、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句,，讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候,。老師在講課的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力，對學(xué)生來說無形之中他覺得很愿意去接近你,。藍(lán)老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑,，對學(xué)生和藹可親,，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

第二節(jié)課是黃春木老師執(zhí)教的五年級科學(xué)下冊《擺的研究》,，他通過出示課件由座鐘圖導(dǎo)入,，感受擺的重要,。完成分組實驗等等。這是準(zhǔn)備的非常非常充分的一堂課,，課堂上采用了先進(jìn)的智慧教室課堂教學(xué),，從而提高課堂教學(xué)效果。特別是課件的制作更是下了相當(dāng)大的功夫,。這些都是讓我難以忘懷的學(xué)習(xí),。

從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,。特別是教具的準(zhǔn)備和多媒體課件的使用,，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強的。從導(dǎo)入新課,、新授,、到課外拓展，每一個步驟,，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，采取靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生通過自主,、合作,、探究的實驗等學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識,。掌握教法,，基本上做到突出重點，解決難點,，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀,。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，做到了提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納,、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功,、技能方面,，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強,，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理,。從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，使課堂教學(xué)的目標(biāo)得到順利完成,。

我覺得在課堂教學(xué)中,，教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,。充分利用班班通、多媒體課件,，確實能提高課堂教學(xué)效率,。在發(fā)揮教具得作用的同時，精心組織教學(xué)實驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去,，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂,，提高自身的科學(xué)價值觀,。在課堂教學(xué)中注重教法、多激勵少批評,。較多地運用激勵性的語言,，調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望,，使每一個學(xué)生都能學(xué)的愉快,，學(xué)的有所收獲。

總之,，當(dāng)我聽完這兩節(jié)課后,，感到觸動很大,，鞭策之深,。包括其他老師的評課和藍(lán)曉芹組長,、賴小平主任等兩位教研員的講座,、總結(jié)，都使我收獲很大,，感受深刻,。我一定要在今后的教育教學(xué)工作中,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，改進(jìn)自己的不足,。盡心竭力把教育教學(xué)工作做好，把我們的學(xué)生真的引向科學(xué)的殿堂,，讓他們感受到科學(xué)的樂趣,。虛心學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，努力把小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提上一個新臺階,。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇二

打造高效課堂，成就教師專業(yè)成長!實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動順利結(jié)束了,，此次觀摩活動不同以往,，在各個教研推薦的基礎(chǔ)上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績,，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高。

一,、對本次優(yōu)質(zhì)課的分析

共18節(jié)課,，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中,，教師一組4節(jié),，占本次觀摩活動的25%，即1/4;教師二組12節(jié),，占本次觀摩活動的75%,，即3/4。

二,、教學(xué)效果

教師一組的4個教學(xué)活動,，展現(xiàn)了班長組教師扎實的教學(xué)基本功，質(zhì)量較高,。我按照上課的順序,，一一向大家介紹：

周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合,，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu),，突出良好的互動效果，師幼互動,、幼幼互動,、教師之間的互動，幼兒與聽課教師的互動,，輕松,、快樂。

邵__老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》,，其中教師設(shè)計精巧的教具,，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體,，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合,，拓寬了繪本教學(xué)的新思路。

賀__老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中，則以情動人,，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜,，教師和家長精心設(shè)計制作的視頻，讓本次活動達(dá)到高潮,，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心,。

李__老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境,，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情,，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕,，這樣你的害怕就會慢慢消失,。課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面,，那種相互的關(guān)愛令人感動,，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε隆?/p>

通過繪本讓作為教師的我們也明白了,，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣,，有時我們歡樂,，有時我們悲傷，有時我們生氣,，有時我們害怕,，這些都是不可避免的。但如果處理不好,，就會影響到我們的情緒,，甚至是生活。我們該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你,，應(yīng)該能做出正確的選擇,。

繪本好像一座可以行走的花園。通過共讀,，讓孩子們在淺顯易懂,、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深奧的人生哲理。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生,，不斷的成長和完善著自我。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量,，這些都反映出青年教師積極上進(jìn),、樂于進(jìn)取的精神面貌,，12個活動包含繪本、數(shù)學(xué),、體育,、音樂欣賞、歌唱等內(nèi)容,，安然,、張楠、張麗娟,、曲曉珊、楊柳,、張明艷,、魏穎、馬小貝,、楊麗,、王曉晶、王利衛(wèi),、牛平霞老師,，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定,、有些教師活潑可愛,、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法，雖然在教育思路,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高,，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗,，得到了成長!

同時，要告訴大家的是,，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn),，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納(保留我的看法),。繪本教學(xué)《我媽媽》,、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇三

我園在今天開始了音樂觀摩活動,。全園教師全部參與活動,。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案,、教師準(zhǔn)備的教具,、學(xué)具上就可以看得出教師對這次活動的重視,。相信又是推動我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步，同時有促進(jìn)教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機會,。

這次音樂觀摩的活動形式有歌曲,、音樂游戲、欣賞,、改編歌曲,、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應(yīng)注意哪些方面?

一,、對教材是否分析到位,。

在進(jìn)行歌唱教學(xué)之前，首先要對所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析,，要對歌曲的旋律,、歌詞、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉,。

二,、目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確。

音樂教學(xué)目標(biāo)強調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),，淡化技能的要求,，重視幼兒的感知體驗，創(chuàng)造表達(dá)及個性地發(fā)展,。因此,，教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個方面進(jìn)行思考。

1,、知識目標(biāo),。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。

2,、能力目標(biāo),。主要指幼兒演唱、表演,、創(chuàng)作,、與同伴合作等方面的能力。

3,、情感目標(biāo),。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達(dá)的情感。

三,、教師怎樣教唱歌曲,。

1、設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏,。

2,、唱歌教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計,。

音樂欣賞是通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受,，理解和初步簽賞的一種審美的活動,。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整,。運用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義,。再分段欣賞再次完整欣賞。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,，不應(yīng)該關(guān)注知識,，而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參與,。教師的介入,，適時推出，適度的引導(dǎo),。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多，提供的線索過多發(fā)問過多,，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象,。

今天在觀摩教學(xué)活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的交流我們會改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇四

20xx年9月29日到9月30日我有幸去射陽參加了20xx年鹽城小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，短短的兩天時間里,，聆聽了各縣12位老師的課,，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計,、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,，我深深感覺到：“走出去,，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗,。12位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。

29日上午第一節(jié)課是射陽明達(dá)雙語小學(xué)的z老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法》,，這節(jié)課可以用兩個詞來形容,，那就是簡潔,、精煉。但是這樣簡潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡,，亮點突出不明顯,，沒把學(xué)生吸引住。盡善盡美的課堂可望而不可即,，曾流行這樣一句話：課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。的確如此，有時一堂課中教師口若懸河,，卻被認(rèn)為沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；如果學(xué)生口若懸河，往往又被認(rèn)為忽略老師的引導(dǎo)作用,，浮燥而缺乏深度,。因此，每一堂課后,，教者總會有這樣或那樣的遺憾,。

第二節(jié)到下午的第二節(jié)分別時敬賢路實驗小學(xué)的z，鹽城市解放路實驗學(xué)校的z,，建湖縣第二實驗小學(xué)的z,，大豐市人民路小學(xué)的z，響水縣第一小學(xué)的z上的課題是二年級數(shù)學(xué)的《角的初步認(rèn)識》,，雖然這五位老師上的是一樣的課題,，不過聽完一位位老師的課都有不同的感受，每位老師都有自己執(zhí)教的特點,，比如第一位的丁紅琴老師,，她的思路非常清晰，語言大方有親和力,，最佩服丁老師的是,，能把這節(jié)課上的這么輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松,，這樣的課堂是我所向往的,，我也要努力去實踐，爭取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上,。

下午第三是阜寧縣實驗小學(xué)的z上的《表內(nèi)乘法和除法》,，這與第一位老師上的課題雖然是一樣的，但是這位老師獨有的氣質(zhì),，駕馭課堂的能力令人敬佩,，學(xué)生真的動了起來，練習(xí)題的設(shè)計也形式多樣,。整節(jié)課深深的吸引著學(xué)生,，一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺,。

后面兩位是鹽城市毓龍路實驗學(xué)校小學(xué)部的薛筠和東臺市第一小學(xué)的薛曉偉上的三年級的《軸對稱圖形》，聽了這兩節(jié)課我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材,。與生活貼近的知識，學(xué)生聽起來親近,，求知欲就強,，要突破的愿望就強，做起題來積極性高,，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活，反映現(xiàn)實生活,，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見,，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,。”

9月30日的最后的三節(jié)課分別是射陽外國語學(xué)校的谷文燕,、濱?？h第二實驗小學(xué)的嚴(yán)海華、鹽城市第一小學(xué)聚亨路校區(qū)的杭慧娟上的三年級數(shù)學(xué)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,，讓我明白了光有理解,，學(xué)生的印象是不深刻的，讓學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),，必須強調(diào)個體的親歷性,，即讓學(xué)生親身實踐和真實體驗。課堂上一定要有足夠的時間讓學(xué)生深入地感悟分?jǐn)?shù)的含義,，也就是說,，要充分展開學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在親身體驗、經(jīng)歷教學(xué)過程中逐漸建立概念,，而不是只見結(jié)果而忽視過程,。每半天都有專家點評，能直接點出這些教師的優(yōu)缺點,。

不同的老師,，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，在我看來,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。課堂上,，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點,，相互接納和欣賞,，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,，通過教師的點撥和引導(dǎo),，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性,。聽完這些課,，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。短短的課堂四十分鐘,，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”,！

我將借這次活動的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短,。我會以此次觀摩課為契機,，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇五

為了切實提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實效性，提高青年教師的教學(xué)基本功,，20xx年5月15日,，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級語文教學(xué)觀摩活動在丁坪小學(xué)舉行。

參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師,，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué),，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級語文教學(xué)工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦,，丁坪小學(xué)承辦,。

本次活動得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持,，使活動取得圓滿成功,。下面對本次活動作如下總結(jié)：

一、目的明確

根據(jù)安排,，組織實施了此次教學(xué)觀摩活動,。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,，推動學(xué)校教學(xué)改革,，提高教師隊伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼,，達(dá)到相互了解,，共同學(xué)習(xí)的目的。

二,、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)

根據(jù)學(xué)校的部署,，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動,。此次活動注重二年級語文教師全員參與,，丁坪小學(xué)二年級語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教,。

三、教師準(zhǔn)備充分,、教研氛圍濃厚

參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備,，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看,，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的.提高,。成績的取得是與我們平時的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力,、科組濃厚的教研氛圍分不開的,。

教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等,，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象,。二是聽課、講課,、評課過程中,，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師,，積極性和熱情都非常高,，積極參加聽課，本著學(xué)習(xí),、研究,、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課,、講課,、聽課、說課,、反思和評課,，都希望在這次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。三是課后每位教師都能針對課堂實際,，從本課亮點、存在的不足,、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、客觀的分析、真實的評價,。從老師們的發(fā)言來看,，都很用心，并且對本課的點評達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析,，并且上升到理論的高度進(jìn)行評價,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足,。并在會上進(jìn)行交流,，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn),。

從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心,。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要,，用校長的話說：“不管結(jié)果如何,，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機會?！?/p>

縱觀本次活動,，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面,，從老師們的發(fā)言,，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實實、扎扎實實地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練,，進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng),，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的,，這也說明語文教學(xué)正朝著“真實,、扎實”的方向發(fā)展。

通過這次活動,，我們在教學(xué)工作中值得思考的東西,。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力,，缺一不可,。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主,，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件,，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識教育和創(chuàng)新教育,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實提高教學(xué)效率,。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇六

根據(jù)市教育信息管理中心工作計劃安排,，在齊齊哈爾中學(xué)舉辦了“全市高中實驗教學(xué)交流觀摩活動”。

在活動籌備過程中,，首先確立了“用活動促進(jìn)實驗教師能力的提升”的目標(biāo),；在形式與內(nèi)容方面不僅喜聞樂見、老師樂于參加,，而且能夠?qū)W有所獲,，值得學(xué)習(xí)、借鑒,。為此,，我們絞盡腦汁，經(jīng)多次研究最終確定了活動的理念：就是為教師提供一個相互交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，讓大家可以取長補短、共同提高,。因此,，我們確立了活動的基本形式：以特色實驗教學(xué)案例展示為主，實驗展示課為輔,，將一線教師在實驗教學(xué)中積累的經(jīng)驗與大家共同分享,，并輔以評價交流的環(huán)節(jié)，來提高活動的時效性,。

根據(jù)活動計劃安排,，我們下發(fā)了《關(guān)于征集高中實驗教學(xué)特色案例的通知》，面向全市征集經(jīng)過課堂教學(xué)實踐檢驗的實驗內(nèi)容的改進(jìn),、利用自制教具解決教學(xué)問題,、改進(jìn)現(xiàn)有實驗方法、實驗教學(xué)感悟等案例,。直屬高中和各縣（市）區(qū)經(jīng)過層層選拔,，上報了物理、化學(xué),、生物,、通用技術(shù)實驗教學(xué)案例70余篇,，我們從中選定了現(xiàn)場觀摩課案例4個、實驗教學(xué)經(jīng)驗交流案例9個,、以往實驗教學(xué)活動優(yōu)秀案例5個,、高考有關(guān)實驗考題分析和復(fù)習(xí)方法介紹案例2個，經(jīng)過多次指導(dǎo),、改進(jìn)和優(yōu)化,，在觀摩活動現(xiàn)場進(jìn)行了展示。

“齊齊哈爾市高中實驗教學(xué)交流觀摩活動”從齊齊哈爾中學(xué)物理,、化學(xué),、生物、通用技術(shù)實驗室同步展示的實驗課拉開本次活動的序幕,。綜合四位授課教師的內(nèi)容,，都有一個共同的特征：就是探究實驗。這一共性體現(xiàn)了新課程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化,，即“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”的新課程理念。實踐表明：實驗教學(xué)是實現(xiàn)這一理念的過程,。詮釋實驗探究是一種學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生可以真正動腦思考、動手實踐,、用心體驗,。

對于高考中實驗類試題的復(fù)習(xí)與應(yīng)考方法，實驗中學(xué)的徐忠文老師向大家介紹了生物學(xué)科高三復(fù)習(xí)中相關(guān)實驗內(nèi)容,，第八中學(xué)的葛小元老師介紹了化學(xué)學(xué)科高考考綱的分析和復(fù)習(xí),，供大家借鑒。

通用技術(shù)學(xué)科幾位教師也帶來了自己在教學(xué)中的一些做法：齊齊哈爾中學(xué)的劉田田老師以自動門模型為例和大家分享了自制教具在通用技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,；市一中林軍偉老師和大家介紹了他通過幾年的摸索,，探索出的一種通用技術(shù)課堂超市的上課方式；克山三中王繼洲老師選取了蘇教版的一節(jié)很貼近生活的實驗課《洗衣粉性能對比實驗》與大家一起交流,、探討,；富區(qū)的齊濤老師以《讓學(xué)生設(shè)計日歷》為例講述了通用技術(shù)教學(xué)中提高興趣的重要性。

隨著新課程的實施,，實驗室裝備的不斷完善，實驗課的開出比例大幅提高,，但是實驗教學(xué)的開展仍然存在諸多問題,。比較突出的問題一是實驗教師思想認(rèn)識上的問題,，對實驗在教學(xué)中發(fā)揮的作用理解不夠，為了省事導(dǎo)致實驗習(xí)題化,，把實驗教學(xué)改成了教師講實驗,、學(xué)生背實驗的模式,；二是實驗教研部門對中小學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠。今后我們將舉辦有針對性的教研活動,，發(fā)揮實驗教學(xué)示范學(xué)校的區(qū)域引領(lǐng),、示范作用,，繼續(xù)為實驗教師搭建相互交流的平臺，從而帶動全市中小學(xué)實驗教學(xué)工作更好地開展,。

教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇七

其次,，是教師的課堂語言。聽他們的課,，你感覺不到他們是在跟學(xué)生上課,，而是一種心靈的碰撞。教師的語言直擊每一個學(xué)生的心靈,，學(xué)生的心靈在每一次對話中得到提高和升華,。

對學(xué)生的評價也不是簡簡單單的，順著學(xué)生的回答,，名師會有意想不到的評價,。讓學(xué)生聽了心情愉快，讓聽課教師聽了,，若有所思,。如王振會老師執(zhí)教的《稱贊》，在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，王振會老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬稱贊小獾的句子,，讓學(xué)生個別朗讀“你真能干,，小板凳做得一個比一個好!”通過老師的點評，讓學(xué)生注意讀好“真能干”“一個比一個”這些重點詞,，在這里巧妙地教給學(xué)生朗讀的方法,。老師引導(dǎo)說“我們班的小朋友一個比一個聰明，一個比一個勇敢”,，再讓學(xué)生照此說“一個比一個……”說句子,，同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。老師在評價中稱贊和表揚學(xué)生,，給學(xué)生帶來了好心情,，師生起到互動的作用，也為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀開了綠燈,。這一步教學(xué)環(huán)節(jié)也特別扎實,，切實體現(xiàn)閱讀教學(xué)中的閱讀性。面對學(xué)生那生動有趣的語言,，使課堂充滿情趣,。面對學(xué)生那脫口而出的優(yōu)美詞語和精彩的課堂生成讓在場的每一個老師折服。我常常感嘆自己的課堂太過單一和枯燥,，我想教師的課堂語言真是太重要了,。

另外，就是教師語言的幽默風(fēng)趣,，如虞大明老師的報告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》,，都是幽默詼諧的語言風(fēng)格，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了很多知識,，更學(xué)到了很多方法,。武瓊老師雖是已退休的老教師了，但話語間依舊是活力四射,，課堂上更是魅力無窮,。

再次，是教師的隨機應(yīng)變,。

聽這些老師的課,，我常常覺得不知道應(yīng)該怎樣去記筆記。因為每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都讓人很意外,，課外知識的收集很豐富,。不僅教給學(xué)生課本知識，更注重學(xué)生課外知識的積累,。課堂上的隨機應(yīng)變讓人覺得他們并沒有事先設(shè)計好教案,。對于學(xué)生的不同聲音，他們都能巧妙的應(yīng)答,。尤其是支玉恒老師的課,，更是讓人帶著無限的期待,，吊足了學(xué)生的胃口，一波三折卻又波瀾不驚的大師風(fēng)范,，讓人連連佩服,。講《地震中的父與子》，更是問出了一個看似不著邊際的問題：你覺得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當(dāng)然,，這從中也看出了支玉恒老師的對教材的把握,，甚至是超越了教材。

一節(jié)節(jié)精彩的課聽完了,，但是腦海里的一個個精彩的片段還讓我久久回味無窮,。

是的,，“臺上一分鐘,，臺下十年功”，他們的課堂教學(xué)可以說詮釋和演繹了什么是“精彩”,。

作為一名青年教師,，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機會。參加了這次活動,，我覺得自己很幸運,，他們讓我深深體會到了自己的不足，讓我重新認(rèn)識了閱讀教學(xué),，指引了我在閱讀教學(xué)中的方向,。這樣的課堂也給我提出了新的要求，在今后的教育教學(xué)工作中我要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，因為有他們在激勵著我不斷前行。

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教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇八

根據(jù)教學(xué)工作計劃,，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動,，活動要求全校教師參加，以此來加強比較,，激勵教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學(xué)實踐中的運用,。

(一)活動要解決的問題：

1.如何加強教堂教學(xué)的研究,，推進(jìn)課程改革，新課程理念下的課堂教學(xué)究竟怎樣處理教材,，教師應(yīng)該如何掌控課堂教學(xué),，學(xué)生如何在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以人為本,，如何體現(xiàn)以學(xué)生為本,。

3.在推進(jìn)新課程中,，應(yīng)該怎樣加強教學(xué)管理，如何引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,。

(二)活動的幾個優(yōu)點：

1.整堂課充滿了教者的數(shù)學(xué)教學(xué)思想,，“趣”、“活”,、“實”突出興趣引導(dǎo),，強調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實效,，把圓的相關(guān)知識備到學(xué)生活動中,，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識、感知,、體驗,、運用、提高,，各個環(huán)節(jié)相扣,、教學(xué)流程自然和諧、自成一體,、水到渠成,。

2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視,，教者制作了課件,，計算機技術(shù)輔助教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念,，教師在觀摩課展示中,，應(yīng)用課改理念，在其課中有所體現(xiàn),，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領(lǐng)作用,，注重學(xué)生在知識形成過程中的參與過程。

4.此次活動教師們互相學(xué)習(xí),，相互比較,，取長補短，共同提高,，形成了較好的教學(xué)研究氛圍,。

5.使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人的理念更加深入人心，這次聽課,、評課我們將課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)放在更主要的位置,，不但看教師的教得如何，更注重看學(xué)生學(xué)得如何，在學(xué)習(xí)中的態(tài)度,、情感,，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力,。

(三)存在的問題及改進(jìn)措施：

在這次觀摩課活動中,，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中引起足夠的重視,，加以改進(jìn),。

1.提高課堂學(xué)生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善,，造成學(xué)生課上精力不集中,，活動不規(guī)范，為達(dá)到預(yù)期的效果,。教師要有管理意識,，要設(shè)計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預(yù)期的效果,，及時預(yù)見可能發(fā)生的情況,，采取必要的措施,。

2.要進(jìn)一步改變教學(xué)方法,，用新課改的理念來指導(dǎo)我們今天的教學(xué)，在教學(xué)方法上要有所創(chuàng)新,，要遵循教育規(guī)律,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.要加大課堂教學(xué)的密度,，課堂教學(xué)過程要緊湊,，切忌松散，練習(xí)要透徹,，要到位,，組織要嚴(yán)密，教師說話不要重復(fù),，要簡練,，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學(xué)生,，是要求教師有一定的基本功的,，要努力將這個基本功練好。

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教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇九

根據(jù)教學(xué)工作計劃,，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動,，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，強調(diào)教法的改革,，推動課改理念在教學(xué)實踐中的運用。

(一)活動要解決的問題：

1.如何加強教堂教學(xué)的研究,，推進(jìn)課程改革,，新課程理念下的課堂教學(xué)究竟怎樣處理教材，教師應(yīng)該如何掌控課堂教學(xué),，學(xué)生如何在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2.教師在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學(xué)生為本,。

3.在推進(jìn)新課程中,，應(yīng)該怎樣加強教學(xué)管理，如何引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,。

(二)活動的幾個優(yōu)點：

1.整堂課充滿了教者的數(shù)學(xué)教學(xué)思想,，“趣”、“活”,、“實”突出興趣引導(dǎo),，強調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實效,，把圓的相關(guān)知識備到學(xué)生活動中,，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識、感知,、體驗,、運用、提高,，各個環(huán)節(jié)相扣,、教學(xué)流程自然和諧、自成一體,、水到渠成,。

2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視,，教者制作了課件,，計算機技術(shù)輔助教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念,，教師在觀摩課展示中,，應(yīng)用課改理念，在其課中有所體現(xiàn),，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領(lǐng)作用,，注重學(xué)生在知識形成過程中的參與過程。

4.此次活動教師們互相學(xué)習(xí)，相互比較,，取長補短,，共同提高，形成了較好的教學(xué)研究氛圍,。

5.使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人的理念更加深入人心,，這次聽課、評課我們將課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)放在更主要的位置,，不但看教師的教得如何,，更注重看學(xué)生學(xué)得如何，在學(xué)習(xí)中的態(tài)度,、情感,，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力,。

(三)存在的問題及改進(jìn)措施：

在這次觀摩課活動中,，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中引起足夠的重視,，加以改進(jìn),。

1.提高課堂學(xué)生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善,，造成學(xué)生課上精力不集中,，活動不規(guī)范，為達(dá)到預(yù)期的效果,。教師要有管理意識,，要設(shè)計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預(yù)期的效果,，及時預(yù)見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施,。

2.要進(jìn)一步改變教學(xué)方法,，用新課改的理念來指導(dǎo)我們今天的教學(xué)，在教學(xué)方法上要有所創(chuàng)新,，要遵循教育規(guī)律,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.要加大課堂教學(xué)的密度,，課堂教學(xué)過程要緊湊,，切忌松散，練習(xí)要透徹,，要到位,，組織要嚴(yán)密，教師說話不要重復(fù)，要簡練,，如何簡明扼要的,，并且詳盡的把知識傳授給學(xué)生，是要求教師有一定的基本功的,，要努力將這個基本功練好,。

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教學(xué)觀摩總結(jié)報告篇十

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,，幼兒園孩子的美術(shù)作品,、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識,、孩子用繪畫折紙,、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題,，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中,，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室,、活動室的區(qū)角,，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用,，同時又可以讓孩子進(jìn)行游戲,，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明,、有序,，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富,、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動,，一走進(jìn)班級，就知道正在開展的是什么主題,，孩子們的作品展示得較美觀,，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特別豐富,，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同,，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外,，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光,，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境,。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設(shè)計自然角的觀察記錄,，讓人一看一目了然,。

二、教學(xué)活動

1,、活動的基本內(nèi)容：

本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng),。活動中老師制作了課件,，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點數(shù),，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學(xué)活動融如到游戲活動中,，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng),。

第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動《年媽媽的一家》,，重點是讓孩子初步理解年、月,、日之間的關(guān)系,。年、月,、日之間的關(guān)系是很抽象的,，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動手操作等方法,，讓幼兒來理解,。數(shù)學(xué)活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等,。在數(shù)學(xué)活動中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考,？是值得我深思的一個問題。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》,。在活動前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的,，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看,、摸摸,、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解,?；顒拥哪繕?biāo)很輕松的達(dá)成了,。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài),?；顒又械拿恳痪湓挕⒚恳粋€動作,，都能吸引孩子們的眼球,。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律,，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中,。形式比較新穎，幼兒的積極性高,，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演,。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。

2,、總體感觸：

（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點,，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

（2）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,?；顒拥倪^程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動的節(jié)奏,，環(huán)節(jié)過渡自然和諧,，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá),、操作,、自信的表演。

（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運用,。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具）,，課件的制作更是令人耳目一新。

（4）活動組織有序,，層次清晰,，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性,。

（5）教師教學(xué)基本功扎實,，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力,。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，情緒良好，在經(jīng)驗,、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。