隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇一

大學(xué)生／創(chuàng)業(yè)問題／政府高校引導(dǎo)／社會關(guān)注／調(diào)查報告

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟興旺發(fā)達的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列,，高校眾多,，但由于崗位差異，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇,。十七大報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導(dǎo),，完善市場就業(yè)機制,，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策,，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者,?！?/p>

為進一步深入貫徹黨的十七大精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行調(diào)查研究,，我們希望通過研究報告,，能夠引起各高校和社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府,、高校、社會提出建議,。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式，結(jié)合實際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》（見附錄二）,。問卷編制好后,，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生）進行問卷調(diào)查，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,，我們采取了無記名方式,。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份，實際統(tǒng)計80份,。調(diào)查結(jié)果見 附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè)，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性,。

教育部部長周濟11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬,比20xx年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一,。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解和接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校,、政府,、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注程度,，我們在1月20日—2月20日,，通過問卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話和網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析,，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī),？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解,，知道一點的大學(xué)生占45%，一點也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小,，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的,。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ？調(diào)查中,，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么和他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題,。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座,？ 調(diào)查中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次,。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強改進,。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,，在課題申請時，我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成,，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會,、國家和高校的關(guān)注度極大,。由于我們小組在資金、人力,、物力,、時間、個人學(xué)歷等因素的限制,，調(diào)查難度遠遠超過我們申請課題前的想像,。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,，是不怎么現(xiàn)實的,。因此，出于科學(xué)嚴謹,、實事求是的研究態(tài)度,，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,，調(diào)查自己周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生）,，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性,，從而提升作品質(zhì)量,。

從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機制、激勵機制和幫扶機制,。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實,、客戶聯(lián)絡(luò),、社會溝通等，尤其是提供比較規(guī)范,、適用,、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn),，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府政策的出臺,，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注,。此外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策,、高校,、社會環(huán)境如何，我們認為最重要在于大學(xué)生自己,，因此大學(xué)生主體不容忽視,。下面給大學(xué)生提出以下幾點建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講,，我們可以看到,，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才、有膽,、有識,，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識和技能,，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,，掌握的死知識多,，運用的知識少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理,。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信,、自強、自主,、自立意識,。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè),。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信,。自強就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實踐,，不斷增長自己各方面的能力,，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象,，敢說敢當(dāng),，敢作敢為，不貪圖眼前的利益,，永遠進取,，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格,，具有獨立性思維能力,，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路,，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動,。自主還要有遠見,、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手,，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ),。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

如今,，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理,、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識,。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域,，無論是傳統(tǒng)媒體,，如報刊、新書,、廣播電視,、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息,。一般來說,，經(jīng)濟類、人才類媒體是首要選擇,，比較出名的有《財富人生》,、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》,、《第一財經(jīng)》,，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外,，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識,。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,，往往針對性較強。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要和不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理,，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機立斷,，臨危不亂,，指揮若定，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān),，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折,、困難,。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,，其中要有管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力,、語言表達能力、判斷能力,、公關(guān)能力,、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力,、把握機遇的能力,、談判能力、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,，作為21世紀教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”,?！皩W(xué)會認知”就是教人掌握認知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,、手段,，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,?！皩W(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件,、危機的能力,?！皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力,?！皩W(xué)會生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感,，培養(yǎng)人的交際能力,、語言表達能力、判斷能力等等,。因此,，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存”的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力,，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”,，“站得住”，“干得好”,。

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參和創(chuàng)業(yè)實踐活動,，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等,。其次,，大學(xué)生還可通過參和社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí),、兼職打工、求職體驗,、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,，了解市場，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì)。第三,，商業(yè)活動無處不在,，大學(xué)生平時可多和有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,，或向一些專業(yè)機構(gòu)咨詢,。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多,。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮,。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐,。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段,，可以單獨或和同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪,，或加工、修理,、或銷售,、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參和實踐的過程中,，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力,、應(yīng)變能力,、語言表達能力等，也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情,，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,，面對各種困難的心理準備，促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功,。

通過研究,，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果和信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,。

經(jīng)過一個月的調(diào)查努力，在電信分院老師,、團學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調(diào)查研究,。由于時間倉促,、水平有限、初次撰寫,，我們的日常工作,、調(diào)查方法、報告論文格式等也存在著諸多不足和缺陷,，望評委老師能給我們提出寶貴意見,，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇二

自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以來,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野，并迅速發(fā)展起來，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅實平臺,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑,，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵?？梢哉f,，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，是為社會創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。聯(lián)合國教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力,，今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動將迎來更快的發(fā)展。

20x年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將拉開帷幕,，為協(xié)助主辦方辦好本次競賽,，同時也能為今后開展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供第一手資料，20xx年6月上旬,，廣東團省委在全省高校學(xué)生開展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研,。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析

1、在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣

創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟發(fā)展的一個必然趨勢,，而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強有力的后備力量,。調(diào)查結(jié)果顯示，87%的學(xué)生表示對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣,，只有13%的同學(xué)表示不感興趣,。

2、在校大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的前景感到充滿挑戰(zhàn)和壓力,，但有信心克服困難

調(diào)查中,，21%的同學(xué)認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿艱辛，44%認為感覺迷惘和充滿壓力,。另一方面,，94%的調(diào)查對象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中，如果遭遇失敗和挫折,，都不會放棄,，有信心克服困難，顯示出大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的積極進取的精神,。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的分析

1,、“挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生價值”

調(diào)查中,，18%的同學(xué)表示希望“挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)人生價值”。當(dāng)今的社會是多元發(fā)展的,，允許大學(xué)生有更多的選擇,，尤其是我國加入wto以后,，市場的多元化、靈活化更加明顯,，當(dāng)代大學(xué)生渴望通過創(chuàng)立自己的事業(yè)來成就自我,，實現(xiàn)自我的人生價值。

2,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層具有顯著優(yōu)勢

在調(diào)查中39%的同學(xué)認為大學(xué)生“年輕有活力,，勇于拼搏”，21%的同學(xué)認為大學(xué)生“專業(yè)素質(zhì)較高”,，18%的同學(xué)認為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強,，有創(chuàng)新精神”，此外,，還有15%的同學(xué)認為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強”,。這些都是大學(xué)生所具有的特點和優(yōu)勢，有利于創(chuàng)業(yè),。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多,，實踐少”

雖然同學(xué)們大多表示對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣,，可是在實際的參與中卻不高，調(diào)查顯示,，只有不到19%的同學(xué)表示“寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書”,，而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高,、想法多,，但缺乏實踐。

2,、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道,，知道少”

相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來沒有接受過此類信息”，而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動地尋求創(chuàng)業(yè)信息”,。在信息高度發(fā)達的社會,，不能有效利用社會現(xiàn)有的綜合信息平臺來服務(wù)自身的發(fā)展，最終只會在商業(yè)競爭中敗下陣來,。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析

1,、樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件，18%的同學(xué)認為是“個人或團隊研究成果或?qū)＠?，分別有18%和10%的同學(xué)認為是“提供各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)”,，而高達32%的同學(xué)認為是“個人強烈的價值觀志向”。

2,、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件

“金錢不是萬能的,，但沒有金錢是萬萬不能的,。”調(diào)查中,，有22%的同學(xué)認為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件,。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù)，要想創(chuàng)業(yè),，社會提供的資金對于大學(xué)生來說則是非常有力的支持,，也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。

3,、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障

政府政策和市場大環(huán)境對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義,。對于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素，18%的同學(xué)認為首要因素是“家庭經(jīng)濟條件”,，15%的同學(xué)認為是“個人能力”,，15.5%的同學(xué)認為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學(xué)分別認為是“市場大環(huán)境”和“機遇”,。其中,，政策和市場大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的,。而政府政策對市場大環(huán)境有著強烈的影響,，所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。

1,、經(jīng)驗的不足

在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最大障礙的調(diào)查中,，7%的同學(xué)認為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”,，而高達63%的同學(xué)認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠,，缺乏社會關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會人員相比是相對知識水平較高,、專業(yè)技術(shù)過硬的群體,，缺乏的就是經(jīng)驗，所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙,。

2,、心理素質(zhì)仍然有待于進一步提高

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中，有3.5%的同學(xué)認為是“面對風(fēng)險心理承受能力不足”,?！昂ε率。ε沦r錢”,，對于本來就還是學(xué)生沒有足夠資金來源的創(chuàng)業(yè)者來說是一個很現(xiàn)實的問題,。

3、創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能不足

對于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能能否滿足創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查,，有46%的同學(xué)覺得自己還不能滿足創(chuàng)業(yè)的需求,。

4,、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決

當(dāng)創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突時，愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%,，愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%,，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)的有26%，選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%,，其它的占了7%,。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生，要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學(xué)生來說的確是一個挑戰(zhàn),。

綜觀這些因素,，大學(xué)生要實現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個過程。一位老師說：“大學(xué)生要創(chuàng)業(yè),，條件還不是很成熟,，大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)，出到社會積累經(jīng)驗后,，創(chuàng)業(yè)才會獲得成功”,。

1、在校園營造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

在調(diào)查的人群中有47.5%的多數(shù)同學(xué)都認為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響,，它作為一個有效的活動載體,，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，引起大學(xué)生對人生之路的深層次思考,，營造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

2,、為大學(xué)生提供實踐創(chuàng)業(yè)的平臺

調(diào)查中,，58%的同學(xué)認為有很大幫助，受益非淺,。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚同學(xué)說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽提供了一個良好的平臺,，給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實踐的機會，這是書本知識無法比擬的,，是課堂教學(xué)的一個有利補充,，對日后我們走出社會有很大的幫助?！?/p>

3,、促進高校“產(chǎn),、學(xué),、研”的發(fā)展，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化

走訪過程中有高校教師這樣說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用,，現(xiàn)在很多高校都投入大量資金來促成這項活動?！绷硗?，本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽將進行一次成果對接簽約儀式，這對加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化,，激勵同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)能起一定的推動作用,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇三

中文摘要：創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個經(jīng)濟組織,，是實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo),；是一種經(jīng)濟功能和個人特質(zhì)。是一種管理方法,；是一種思考,，推理，和行動的方法,。每個人在計劃自己創(chuàng)業(yè)投資的時候都各有自己的目的和方法,，但不管怎么說，都是希望自己投入的資金能變多,，賺到更多的收入,。當(dāng)然成本大投入多些，固然有好的一面,，壞的一面同樣存在,。而我們就應(yīng)該擴大好的方面，縮小壞的方面,，這樣我們就必須有一個好的方法及決策方針,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng)業(yè),、自主,、

一、市場分析：

據(jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0,。2輛。20xx年為

1,。2輛,，20xx年為2。2輛,，20xx年為2,。33輛、20xx年為3,。0輛,、20xx年為4,。6輛、20xx年為5,。6輛,、20xx年為7。7輛,，而20xx年大幅增加為11,。7輛，20xx年增加為16,。1輛,，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18。5輛,。從數(shù)據(jù)可以看出,，城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進入“快車道”。截至20xx年3月底,，私家車數(shù)量已經(jīng)達到20xx年的92,。5倍。由此可以得出汽車洗車行在當(dāng)前是必須的產(chǎn)業(yè),，以及新興產(chǎn)業(yè),。

二、創(chuàng)業(yè)機制

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上,，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%,，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么,，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,，我認為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1 有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃

書,，即可行性報告,，主要是所選的項目能否賺錢,、賺多少錢,、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等,。這些問題必須建立在現(xiàn)實,、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象,，主觀判斷,。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo),，同時訂出詳細的工作步驟,。

2 要更好的利用國家對大學(xué)生的政策

大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè),、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,，經(jīng)稅務(wù)部門批準,，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸,、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位,，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅,，第二年減半征收企業(yè)所得稅,；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè),、物資業(yè),、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè),、物流業(yè),、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè),、飲食業(yè),、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,，經(jīng)稅務(wù)部門批準,，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭,。更好的占據(jù)市場地位,。

3 要有周密的資金運作計劃

資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃,，不能餓肚子,，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時,，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準備,。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢,、人員增加,、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃,。而且,，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財務(wù)知識,。這個正好符合我們的學(xué)業(yè),，更好的進行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4 員工培訓(xùn)

員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性,，是任何一個企業(yè)負責(zé)人都明白的道理,，但要通過內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來提高員工，尤其是中堅力量的專業(yè)素質(zhì),，畢竟需要花費物力,，財力以 及時間，并且也經(jīng)常會與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突,。于是,，員工培訓(xùn)對于這些企業(yè)來 講就變成了"說起來重要，辦起來次要,，忙起來不要"的口號,，致使許多員工無法系統(tǒng)地接觸新事物，新方法,，新觀念,。長此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。

5 選址以及店面的形式

針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點： 針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點： 1,、車流量大的公路旁,。 2、店面面積要夠滿足美容店的正常運營,，店面前的面積要能夠擺放三臺車以上,。 3、汽車美容店要和周圍的店面相容,，最好周圍有同行業(yè)的美容店,。（不怕競爭，就怕爭不 過） 4,、可以把美容店開釋寫字樓群周圍,，高檔住宅區(qū)附近。 5,、汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近,，不能在車速太快的公路旁。 6,、店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營范圍,、確定的客戶群,、店面環(huán)境綜合充分的考慮,、要是條件不是特別好，不去租太貴的門面。

6 健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要

大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低,，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素,。趙長升說，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備,，或者經(jīng)過努力可以具備,、比如：資金、項目,、團隊等等,，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途,，那更多的只能接受失敗的結(jié)果,。所以我們在創(chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個行業(yè)，我們要去其他的洗車行去打工,，去知道進貨的渠道,，去挖其他公司的人才，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功,。

7 盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)

做企業(yè)的最終目的就是盈利,，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案,，都應(yīng)該明確如何去盈利,。我們要思維活躍，去想許多好的點子,，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值,，必須找到盈利點。企業(yè)的盈利來源于找準你的用戶,，因此,，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法,，并盡量使之得到滿足,。

最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會活動與信息,，普及創(chuàng)業(yè)理念,，彌補我們大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇四

調(diào)查地點：重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館

調(diào)查目的：面對嚴峻的就業(yè)形勢,，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,，特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認知程度,，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考,。

調(diào)查對象：大一學(xué)生50人

調(diào)查范圍：各專業(yè)，尤其是財經(jīng)管理類專業(yè)

調(diào)查結(jié)果：統(tǒng)計這50人的調(diào)查報告,，表明當(dāng)今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研,。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時,，有74%的人選擇了贊同，看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,，只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃,。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪，的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功,。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有34%的人認為一個優(yōu)秀的管理團隊十分重要,。同時認為缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè),。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差,。

一、 調(diào)查結(jié)果分析

創(chuàng)業(yè)觀念不深入

問卷中第1,、2,、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下,。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實現(xiàn)我們的社會價值,，同時給社會帶來價值,，占了54%?？磥矶鄶?shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處,。

然而真正實施的人卻只占18%，但也是不成熟的,。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已,。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進行創(chuàng)業(yè)的人則是因為自己本身沒有這個能力,，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難,，不敢面對也不相信自己能夠克服。

以上的結(jié)果顯示,，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,，但真正實施的人卻很少,。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，確實有必要,。

什么最助于創(chuàng)業(yè)

在問卷中第6題中，在資金,、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃,、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團隊,、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個,，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個,，有34%的人選了第四個,，其余則選了第五個。

很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,，其他的比較平均,。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團隊意味著成功與希望。時下,，很多企業(yè)都希望建立一支高效,、成熟、必勝的團隊,，然而現(xiàn)實中并非每一支團隊都是優(yōu)秀或者成功的,。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團隊呢?有一下五個方面：一、加強領(lǐng)導(dǎo),，完善機制;二,、分工具體，明確目標(biāo);三,、細化管理,，責(zé)任到人;四、凝人聚心,，同謀發(fā)展;五,、凝心聚力，共享成功,。但同時,，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。

創(chuàng)業(yè)的最佳時機

問卷中第8題顯示,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè),，占80%。其余幾項都很少人選擇,。

的確,，有了足夠的工作經(jīng)驗再進行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇,。畢竟我們都只是學(xué)生，就算能接觸到社會也是少數(shù),，且經(jīng)驗不夠,，對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力,，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗,，很容易上當(dāng)受騙。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動

問卷中第4,、10,、11題中表明,，大學(xué)生要進行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座,、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動,。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動資金少,，容易開,，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件,、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)),。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進以后創(chuàng)業(yè)時,，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動,，占44%。還有32%的人認為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進行以后的創(chuàng)業(yè),。

模擬創(chuàng)業(yè)活動對進行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識。認為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念,。在自己喜歡的領(lǐng)域進行創(chuàng)業(yè),，更能激起學(xué)生的熱情，把自己的理想付諸實踐,，而且也能堅持的更長久,。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難

大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難，如缺乏實際的工作經(jīng)驗,、面對風(fēng)險心理承受能力不足,、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗、缺乏社會關(guān)系,、資金匱乏,、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示,，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同,，選項所占比重都相當(dāng),。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。

創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,，不管你是何種行業(yè),，何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對,。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠,。其實不然，那只是把錯誤掩蓋的方式,，我們應(yīng)該正面失敗的原因,?？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔?，或者說在管理上出現(xiàn)了什么錯誤，應(yīng)該認真考慮一下自身的能力,。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一,、豐富的工作實踐經(jīng)驗。二,、良好的社會人際關(guān)系,。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當(dāng)然,，還有更多如強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等,。

二,、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議

1、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實力,，即輸?shù)闷稹?/p>

2,、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報，因為所有的企業(yè)想"知識管理",、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問題,，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的，一個企業(yè)的成功所具備的條件,，你考慮一下有多少滿足,，多少不滿足，怎么辦?

3,、個案的成功不是規(guī)律,，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣,。

4,、有足夠的心理準備,，第一次失敗沒關(guān)系，可以第二次,，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累),，這是要靠自己積累的。

5,、以積極的正面的態(tài)度面對,，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”。

6,、樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

7、注意在思想上和精神上錘練自己

8,、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

9,、注重自身能力的綜合培養(yǎng)

10、通過各種渠道積極參加實踐活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

三,、總結(jié)

經(jīng)過此番調(diào)查，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個怎樣的程度,，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,，但這卻應(yīng)該成為大家前進的阻力,。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,，也許自己的經(jīng)驗?zāi)芰Σ粔?，也許你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴峻的情況下,，何不為自己找條出路,，自己做老板，自己為自己做主,。這也是現(xiàn)下政府所支持的,，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力。馬云曾說：“……今天很殘酷,，明天更殘酷,，后天很美好。大部分人死在了明天晚上,，看不到后天的太陽……” 所以,，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備,。創(chuàng)業(yè)的道路,，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去,，堅定信念,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇五

新的一年意味著又一批大學(xué)生即將離開校園，走向社會,。面對就業(yè)的壓力,，很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。然而在目前得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)里,，中國的大學(xué)畢業(yè)生中,，創(chuàng)業(yè)成功僅為0.3%，可謂是鳳毛麟角,。與西方國家對比發(fā)現(xiàn),，他們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率約占20%左右，懸殊相差這么大,，不禁讓人產(chǎn)生疑問,，為何中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率如此之低,，且聽聽本人的分析,。

中國的大學(xué)生為何創(chuàng)業(yè)成功率低？我認為,，首先是由于西方發(fā)達國家的教育,。像美國、日本青少年的創(chuàng)業(yè)從初中甚至小學(xué)就開始了,，或者是參加社會實踐,，為自己賺學(xué)費或者零花錢。由于他們很早與社會有了接觸,，因而更容易經(jīng)受的起創(chuàng)業(yè)的失敗與風(fēng)險,，也能讓他們更容易的去適應(yīng)社會。

而中國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)階段還是一片空白,，與西方國家相比落后了一大截,。而我國的大學(xué)生又很少參與社會實踐，他們就像是被圈養(yǎng)的籠中的小鳥,，知識,、技能沒有發(fā)揮，在離開學(xué)校之后很難適應(yīng)社會,，無法靈活運用自己所學(xué)的知識去分析市場未來的發(fā)展方向,。正是因為缺乏實際經(jīng)驗與具體操作能力，常常面臨資金缺乏等現(xiàn)實問題，創(chuàng)業(yè)失敗也理所當(dāng)然,。

為什么西方發(fā)達國家創(chuàng)業(yè)率高,？據(jù)了解日本、美國等西方國家,，有諸多校外力量支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，例如在東京，政府聯(lián)合相關(guān)企業(yè),、投資團體舉辦學(xué)生企業(yè)家大賽,，扶持幫助具有優(yōu)秀商業(yè)發(fā)展計劃的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，獲獎?wù)呖傻玫劫Y金等創(chuàng)業(yè)資助,。

而美國則設(shè)立了多渠道的方式自助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，包括小企業(yè)事業(yè)開發(fā)援助機構(gòu)、企業(yè)信息中心和小企業(yè)發(fā)展中心等,。此外針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，政府還設(shè)立了力求簡化流程的一站式創(chuàng)業(yè)窗口，為廣大創(chuàng)業(yè)者節(jié)省了時間,。正因為有國家的政府的大力支持,，西方的大學(xué)生才有膽量去闖，不怕任何的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險,。

雖然我國出臺了一系列政策措施,，落實小額擔(dān)保貸款政策，簡化反擔(dān)保手續(xù),，強化擔(dān)?；鸬莫毩?dān)保功能等政策，但實際上并沒有真正為大學(xué)生打開“方便”的大門,。

以小張夫婦為例,。他們自辦一家培訓(xùn)公司，運營一年多了,，業(yè)務(wù)開展還算正常,。但說起創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，她感觸最深的還是“衙門口”事難辦,。

以報稅為例,，一個窗口的工作人員說，只提供3項資料不夠,，需要5項,。回去補充了2項,，再辦理被安排到另一個窗口,，又告知有3項都不需要。一個人一個說法，對政策的把握寬嚴不一,，常常搞得人一頭霧水,。那就選擇網(wǎng)上報稅吧，據(jù)說簡便快捷,。但首先要購買一個價格280元的報稅專用u盤,，一旦遇到問題需要咨詢，語音電話繁瑣不說,，還解決不了問題,。經(jīng)過漫長等待，接轉(zhuǎn)人工服務(wù),，被告知如果是稅務(wù)具體問題要找相關(guān)稅務(wù)所,，網(wǎng)上技術(shù)問題要找技術(shù)支持公司，兩邊都往外推,，時間搭進去不少,，問題卻未解決。小張夫婦感慨,，其中滋味非親歷不能體嘗,。

據(jù)我了解，在中國很多小孩從小是在教育模式的體制上進行學(xué)習(xí),，比如交小孩子怎么做題,，怎么背書。這樣傳統(tǒng)的教育方式讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏承受挫折,、失敗的心理素質(zhì)以及腳踏實地的耐心,，對創(chuàng)業(yè)的市場運行情況以及經(jīng)營風(fēng)險等問題預(yù)計不足,，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,。

而在日本雖然有政府的鼓勵，但創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,，絕大多數(shù)大學(xué)生更愿意求職就業(yè),。在他們看來，意識到了創(chuàng)業(yè)回來的風(fēng)險,，比如缺乏實際的操作經(jīng)驗,、具體的管理操作能力。因此他們更愿意做一個普通的上班族,。

對于剛出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言,，熱情高漲，躊躇滿志是好事,，但也要腳踏實地,，從小逐漸培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新思維。此外我國政府還應(yīng)加大政策宣傳力度，讓更多的大學(xué)畢業(yè)生了解國家支持政策,，真正為廣大創(chuàng)業(yè)者解決后顧之憂,！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇六

摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力,，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏,，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面,，社會,、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊,。對此,，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認識,，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法,，新視點，新需求,。

調(diào)查背景： 近幾年來,，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年,，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講,，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效,，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生,，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下,，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能,。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法,。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與,，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候,，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者,，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù),、新工藝的實施,，并進入計劃,、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié),。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力,，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

調(diào)查目的：所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。獨自闖出一片事業(yè)天空,，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè),，每個人多多少少都有過這樣的夢想,，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn),，讓美夢成真,，但是，光有夢想,、希望,，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn),。最重要的,，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備,，才能達到事半功倍的效果,。所以，創(chuàng)業(yè)前,，不妨先停下來思考一下,，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件,，這都不得不引起我們的思考關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文默認。

為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查,。本次調(diào)查范圍分為兩部分,，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷,。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份,。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份,，有效回收24份。

調(diào)查人員：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：東華理工大學(xué)本部,，東華理工大學(xué)南區(qū),，東華理工大學(xué)北區(qū)

調(diào)查對象：東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生

調(diào)查內(nèi)容：

1,、對在校大學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法,、意愿,、方向、目的,、心理等,。

2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，了解社會,、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度,。

3,、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況,、創(chuàng)業(yè)傾向程度,、創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)。

調(diào)查情況總結(jié)：

1,、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人,，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué),，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算,，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出,，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同,，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面,，男性同學(xué)占多數(shù),。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn),，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0,。

2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多,，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響,，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗,，為以后的工作做準備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他,。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn),，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此,，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候,，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估,，聽取家長和老師的建議,，不應(yīng)該一意孤行。

3,、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件,，81%的同學(xué)認為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認為應(yīng)有廣泛的人脈,，65%的同學(xué)認為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團隊,，35%的同學(xué)認為應(yīng)有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所,，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件,。“資金支持”,、“經(jīng)驗和社會關(guān)系”,、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”,，占到了81%,。

4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因,，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展,，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題,，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力,、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望,、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項,。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%,，而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的,。

5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場,，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ),，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小,，投資較少,，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板,，即使冒著風(fēng)險也值得賭一把,，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣,、有想法,，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。

對此,，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入,，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上,，多一些砝碼,。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低,，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待,，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨,，不應(yīng)該懶惰,，更不應(yīng)該自暴自棄。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇七

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前,，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡,，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮,。可成功是難以復(fù)制的,，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗,。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少,，市場調(diào)研的不全面，社會,、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊,。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的,，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?

如今創(chuàng)業(yè)已成為一個熱門話題,，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè),，為此我針對在校大學(xué)生作了問卷調(diào)查，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解,。

本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，計回收問卷100份,，回收率100％,。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一,，大二學(xué)生,，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：

調(diào)查問卷顯示：49％的學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一個途徑；44％的學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)是一個非常不錯的選擇,；但是有一部分同學(xué)卻反對創(chuàng)業(yè),，他們認為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重；除此以外的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的概念不清楚,。

由此可以得出這么一個結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認為可以創(chuàng)業(yè)的,。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會”這個大家族，已經(jīng)認同社會與學(xué)校的關(guān)系密不可分,，也注重社會實踐,，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)

而且大多數(shù)同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有很多好處的。32％的同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題．12％的認為可以為社會提供更多的就業(yè)崗位,，43％的認為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力,，剩下的13％覺得可以獲得經(jīng)驗．以后好就業(yè)。

面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景,，競爭激烈,，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè),，更重要的是成就感,，心理的滿足，自己愿望的實現(xiàn),。調(diào)查問卷了解到有33％的同學(xué)在畢業(yè)后會選擇創(chuàng)業(yè),，他們認為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會提供更多的就業(yè)崗位,，提高創(chuàng)新能力和綜合能力,，獲得寶貴的經(jīng)驗他們中有7％的會在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽提前為以后準備，l5％的會選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊,，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實習(xí),，增加自己的實踐經(jīng)驗。但其中有部分同學(xué)具體還沒有想過怎么操作,，單單只有想的程度而已,。有17％的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè),，認為風(fēng)險大,，而且資金，經(jīng)驗,，人際關(guān)系缺乏,，而且父母也不會支持。剩下有50％的同學(xué)沒有考慮過這個問題,，他們覺得目前學(xué)業(yè)重要,，就沒多想創(chuàng)業(yè)方面。

雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會遇到諸多坎坷,，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心,，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借,，或者自己先工作,，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對于合作伙伴,，可以和同學(xué)一起合作,，畢竟一個人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問題,。在一半同學(xué)沒考慮過(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上,，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認可，可以說是“深得民心”,。

資金的匱乏,，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面,，社會,、家庭的冷眼相對只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長,，不必太擔(dān)心會失敗,，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領(lǐng),，有廣闊的知識面,，具備強大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時,，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達地區(qū),，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。

這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系,。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè),；學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達地區(qū)。他們認為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機會而沒有人想過什么專業(yè)對于西部地區(qū)有優(yōu)勢,。

時機充分,，目的明確，軟性條件似乎都不成問題,。但90％的同學(xué)清楚地表明,，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性,。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路,？缺乏啟動資金首當(dāng)其沖，“ 資金匱乏,，知識欠缺,，能力不足，經(jīng)驗有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎,。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,。

另外，據(jù)新浪調(diào)查,，目前中國70％的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時的玩伴為朋友,。社交范圍太窄，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏,。而人脈對穿業(yè)者來說又極其重要,，所謂人脈決定財脈。此次調(diào)查中6％的學(xué)生表示,，其他因素,，譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。

調(diào)杏顯示．大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因為想賺錢．但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想,，并不局限于狹隘的贏利,，通過自己創(chuàng)業(yè)，給社會提供更多就業(yè)崗位,，也是對社會做出的一種貢獻,。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢蒙蔽了自己,。

豐富的工作實踐經(jīng)驗,。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累,，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點,。

良好的社會人際關(guān)系,。通過多種渠道認識更多的人，尤其是對自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人,。同時多多接觸社會,，在學(xué)生時期就走進社會中，積累各方面的人脈,。

過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢,，做到學(xué)以致用,；同時也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級的溝通能力,。

當(dāng)然，還有更多如強烈的挑戰(zhàn)精神,、良好的心理素質(zhì)等等,。

即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團隊仍然是個問題,，而且是個關(guān)鍵性問題,。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才,，尤其是高級人才,。但是，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團隊,，則另當(dāng)別論,。大多成功的企業(yè)家認為：組建創(chuàng)業(yè)團隊的時候，不要傾向于“明星效應(yīng)”,。簡單的說,，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是mba(工商管理學(xué)碩士)的話,，那么開會決定誰來做公司的ce0就要半年的時間來討論,，不用做事情了。所以,，更多的觀點支持于創(chuàng)業(yè)起初,，隊員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛,、勤奮無私的人,。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們還可以了解到,，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì),，增加經(jīng)驗,，鍛煉交際能力與獨立能力還會提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面,，而且還歷練了我們的膽識與能力,，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查,，我們了解到很多人認為創(chuàng)業(yè)可以賺錢,，可以享受生活，同時還了解到,，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì),，增加經(jīng)驗,，鍛煉交際能力與獨立能力，還會提高我們的創(chuàng)新能力,，使我們看事物更加全面,，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”,。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個趨勢,，并且隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會持續(xù),。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價值,，也為學(xué)校在教育學(xué)生時提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間,，大學(xué)生的空余時間還是挺多的,，為了不荒廢時間，不虛度光陰,，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個不錯的選擇,，而且提前與社會接觸也會使自己收益良多。

我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè),，同時也是為了了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的看法,，了解大學(xué)生對未來生活的期望。在此次調(diào)查中,，我們從大學(xué)生是否會自己創(chuàng)業(yè),，去哪方面創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)前會做哪些準備，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題,，以及在校時學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等,。

調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)字贊成需要創(chuàng)業(yè)，通過到企業(yè)實習(xí)積累豐富的工作實踐經(jīng)驗,，保持良好的社會人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準備,。至于資金問題，大部分選擇貸款方式,。學(xué)校方面,，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計大賽來提高自己的能力。 由此可得,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個趨勢,，并且隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會持續(xù),。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價值,，也為學(xué)校在教育學(xué)生時提供了重要依據(jù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇八

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成,，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題,，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點,，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端

優(yōu)勢

1,、大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

2,、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技,、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，用智力換資本是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù),，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

3,、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

4,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的.誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值。

弊端

1,、由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的,。其實,，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場,，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2,、急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識,，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外,，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3,、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的,。

4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄,，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),，常常會得到投資人的青睞。同時,，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,，能強有力地證明贏利的可能性。

必要特質(zhì)

大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力,，必須把握核心能力的如下特征：

(1)價值優(yōu)越性

核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀,。

(2)異質(zhì)性

一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的,，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異,。

(3)不可仿制性

核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,，其它企業(yè)難以復(fù)制,。

(4)不可交易性

核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到,，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣,。

(5)難以替代性

和其它企業(yè)資源相比,，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn),。

創(chuàng)業(yè)途徑

途徑一：大學(xué)課堂,、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書,，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力,，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質(zhì)媒體,，人才類,、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《xxxxxx報》,、《xxxxxx報道》,、《xxxxxx》

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類,、人才類,、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《xxxxxx網(wǎng)》,、《xxxx網(wǎng)》,、《xxxx網(wǎng)》等。此外,，從各地創(chuàng)業(yè)中心,、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識,。

途徑三：與商界人士廣泛交流

商業(yè)活動無處不在,。你可以在你生活的周圍,，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流,。在他們那里,，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,，更多的時候這比看書本的收獲更多,。()你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,，你的謙遜總能得到他們的支持,。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè),、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇,。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,，能夠到實體單位鍛煉幾年,，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲,。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的,。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時,。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性,、情景性模擬參與來完成,。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷,、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司,、試申請專利,、試辦著作權(quán)登記,、試辦商標(biāo)申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動,、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

途徑六：校園代理

大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足,，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低,，而校園代理對經(jīng)驗,、資金等方面一般沒有太高要求,，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品,，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，做校園代理沒有成敗之分,，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好,，還可以積累一定的資金,，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件,。

總之,，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中,，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑,，但在信息泛濫的社會里，去粗取精，去偽存真也是很重要的,。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險中哪些是可以控制的,，哪些是不可控制的,，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的,。一旦這些風(fēng)險出現(xiàn),，你應(yīng)該如何應(yīng)對和化解。特別需要注意的是,，一定要明白最大的風(fēng)險是什么,，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險主要有以下幾個方面,。

風(fēng)險一：項目選擇太盲目

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,，甚至僅憑一時心血來潮做決定,，一定會碰得頭破血流。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),。一般來說,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多,、人手配備要求不高的項目,，從小本經(jīng)營做起比較適宜。

風(fēng)險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵,。一方面,，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo),，提高創(chuàng)業(yè)成功率,。

風(fēng)險三：資金風(fēng)險

資金風(fēng)險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題,。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展,，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉,。

另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談,。除了銀行貸款,、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,，還可以充分利用風(fēng)險投資,、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道,。

風(fēng)險四：社會資源貧乏

企業(yè)創(chuàng)建,、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,，大學(xué)生在這方面會感到非常吃力,。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前,，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間,，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈,。

風(fēng)險五：管理風(fēng)險

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,，但理財、營銷,、溝通,、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù),、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè),、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始,，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責(zé)企業(yè)的日常運作,。

創(chuàng)業(yè)失敗者,，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意,、信息不通,、理念不清、患得患失,、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新,、急功近利,、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等,。特別是大學(xué)生知識單一,、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,，更會增加在管理上的風(fēng)險,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇九

成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實體研究機構(gòu)，創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對創(chuàng)業(yè)的熱情,，加深對創(chuàng)業(yè)的認識,；充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計劃競賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢，緊密結(jié)合社會實踐情況,，推動創(chuàng)業(yè)課程完善,、開發(fā)；創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展以及學(xué)術(shù)研究的開展,。中心的服務(wù)范圍非常廣泛,，主要通過創(chuàng)業(yè)研究,、創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)項目孵化等實踐活動來推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與,。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識,、才能,、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金,、技術(shù)入股,、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中,，努力創(chuàng)新,、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注,，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū),、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如,，今年8月,，國家勞動和社會保障部發(fā)文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類,、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策,，同時積極促成小額貸款擔(dān)保或貼息補貼政策的落實,。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務(wù),，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團,、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等,。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策,，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。

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自1998年5月,，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點之一,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來,，無數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來,，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減,，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少,。

目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大,，如清華大學(xué),，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險,，雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人,，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右,；而在美國，像斯坦福等知名大學(xué),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達到10%,。

。

大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中,，大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后,，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè),，卻往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生公司,。因此,，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),，如餐廳,、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本,，

另一方面也可以先積累經(jīng)驗,。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策,，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高,。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中,，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計,，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會一大熱點。如何看待這一現(xiàn)象,？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎,？帶著這樣的疑問，財富經(jīng)中國創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學(xué),，看他們這么說吧,！

關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三年級本科生，他與同學(xué)一起開發(fā)了一套盲人用計算機系統(tǒng),，目前正在籌劃組建公司,。他認為，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境已經(jīng)成熟,，但機制還不成熟,。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少。盡管如此,，他對自己選擇的創(chuàng)業(yè)路無怨無悔：“年輕人有闖勁,，點子多，大學(xué)里人力資源也相對集中豐富,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的潮流,。”同樣是創(chuàng)業(yè)者,，某大學(xué)哲學(xué)系97級的吳文飛同學(xué)回答卻不同：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù),，而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn)，這是因為中國大學(xué)生不具備進入市場的經(jīng)驗,，創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系,。中國的風(fēng)險投資體系也不完善，可享用的資源太少,?！睋?jù)了解,，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的,，一遇上艱辛與風(fēng)險,，便會束手無策。這應(yīng)該引起創(chuàng)業(yè)者的反思,。

“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會實踐能力,，我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我是學(xué)中文的,，更適合待在學(xué)校里做學(xué)問,，我自己不會去創(chuàng)業(yè)?！蹦持形南等昙壥捠捦瑢W(xué)的看法,，在一些文科大學(xué)生中有一定市常這些同學(xué)覺得，沒有一定的技術(shù)背景,，要想創(chuàng)業(yè),，一開始就處于競爭的不利地位。也有同學(xué)認為,，創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合,。如純是理科生，則在財務(wù),、企劃,、管理、文案等方面先天不足,，而如純文科生,，則對事物的分析可能相對表面化。這類同學(xué)表示,，只要找到好的合作伙伴,，有好點子或項目，他們就愿意試一試,。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認為,，“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力,、財力,，太累了，還不如找份工作來得輕松,?！?/p>

某大學(xué)今年有11個大學(xué)畢業(yè)生準備自己注冊開公司,。學(xué)校的一位負責(zé)老師表示,，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，如學(xué)生確有能力，且創(chuàng)業(yè)計劃比較成熟,，或時間性要求特別強的項目,，學(xué)校全力支持。目前,，高校在這方面的支持條件正在完善,，復(fù)旦、交大,、某等高校都設(shè)立了上千萬甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金,。各校普遍開展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計劃大賽或科技創(chuàng)新活動。但據(jù)了解,，真正把這些計劃或項目付諸實踐卻遠未成風(fēng),。某著名高校最近接受申報的創(chuàng)業(yè)項目有8個，而真正成立公司的只有2個項目,。原因何在,？除卻創(chuàng)業(yè)計劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外，該校負責(zé)老師的話頗具代表性：“學(xué)校鼓勵開展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)計劃大賽,，主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，對創(chuàng)業(yè)，尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè),，卻避用鼓勵一詞,。學(xué)生特別是低年級學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主?！辈稍L中,，筆者發(fā)現(xiàn)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，雖然文科類大學(xué)相對保守一些,，但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵的態(tài)度，支持對象主要集中在研究生和高年級本科生,。對于休學(xué)創(chuàng)業(yè),，則普遍較為謹慎。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇十

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注,。而且現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況并不容樂觀,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學(xué)生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一,，很多人認為大學(xué)生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的,，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識和能力。因此我們開展了一次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動,。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學(xué)校為主,，其次09屆和10屆的大學(xué)生是主要的被調(diào)查群體,。

據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生,、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬,，可預(yù)計xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬,，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi),、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年,。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴峻形勢,。在全球金融危機重壓下,，xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年,，民營企業(yè)吸納了34.2% 的大學(xué)畢業(yè)生,。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯,，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮,。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣,， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響,。

由此可見,，就業(yè)的形式不容樂觀，因此,，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中,。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算,。

在網(wǎng)上有調(diào)查顯示,，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的學(xué)生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%,，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動”——進行過創(chuàng)業(yè)實踐嘗試的學(xué)生總體比例還不到15%,。

還有一點值得注意,，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學(xué)生認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè),，有22.16%認為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認識顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息,、資源,、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體,，將其發(fā)現(xiàn)的信息,、資源、機會或掌握的技術(shù),，以一定的方式,，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富,、價值,，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算,。但是調(diào)查顯示認真關(guān)注大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%,，所以我們認為現(xiàn)在的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識不足，甚至有些盲目,，不過還有一點,，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因

創(chuàng)業(yè)其實是以新的生產(chǎn)力導(dǎo)入的方式開展一段事業(yè),。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣,，所以對大學(xué)生能力要求比較高。第一,，要有一定的工作技能,，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段,、管理方法;第二,，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團結(jié)問題,，對外涉及到和工商,、稅務(wù)以及各個社會組織打交道的能力。

《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告》顯示,，半數(shù)大學(xué)生認為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”,，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力,，學(xué)生除了有點子以外,，還有哪一些扎實的基本功

有45.88%大學(xué)生認為在大學(xué)期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要,，但是，僅有極少的一部分人在平時積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息,。對此我不知道該如何去解釋這個現(xiàn)象,。我們認為現(xiàn)在很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。

有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學(xué)生來說事很難接觸到的,。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般開始的時候都是比較生澀的,。最重要的是對于項目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時候方向選錯了,，后面所有的努力可能就是南轅北轍,。所以大概就這三個方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控,。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實際上就是摸著石頭過河就比較艱難了,。

我們的調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學(xué)生是一條不可行的路,，大多數(shù)的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方,，因此學(xué)校有必要加強這方面的工作力度。另外,，有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生也應(yīng)加強對這方面信息的關(guān)注程度,，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇十一

親愛的同學(xué)：

您好!

為了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,，我們開展了此項調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門和高校作為政策制定的參考,。您的回答對我們非常重要,，因此煩請您認真如實填寫。衷心地感謝您對我們工作的大力支持!

1您的性別： a男 b女

2.您的年級： a大一 b大二 c大三 d大四

3您對創(chuàng)業(yè)的概念是 ：

a開辦一個企業(yè)(公司) b 開發(fā)一項科研技術(shù) c隨意開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)

4.您是不是有創(chuàng)業(yè)的想法： a有 b沒有 c迷茫中

5.您認為創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候?： a大學(xué)期間 b應(yīng)屆畢業(yè)之后 c工作幾年之后,，有一定的經(jīng)驗 d其它

6.什么情況下,，您會選擇創(chuàng)業(yè)? ： a擁有自己的科研成果 b就業(yè)不理想

c有一定的資金，沒有家庭負擔(dān) d個人的理想

7.您認為創(chuàng)業(yè)最大的障礙的是什么： a經(jīng)驗不足,，缺乏人際關(guān)系 b資金問題 c一個好的想法 d社會關(guān)注度,、環(huán)境等問題

8.您認為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處?： a解決自己就業(yè)問題 b為社會提供就業(yè)崗位 c獲得經(jīng)驗，廣交人脈 d獲得物質(zhì)財富,，個人地位

9.您有參加過關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓(xùn)嗎?： a有過 b沒有

10.您認為在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易：

a家鄉(xiāng) b京津唐地區(qū) c上海等長江流域地區(qū) d珠三角地區(qū) e西部

11.您打算將來在哪里創(chuàng)業(yè)：

a北京上海等一線城市 b二線城市 c三線城市

12.如果您要創(chuàng)業(yè),，您認為所需要的啟動資金大概要多少： a1萬以下 b1-2萬 c2-5萬 d5萬以上

13.如果您要創(chuàng)業(yè)，您的資金來源會是： a父母 b自己的儲蓄 c貸款 d合伙拉贊助

14.如果創(chuàng)業(yè),，您會選擇哪種形式： a合伙創(chuàng)業(yè) b家庭創(chuàng)業(yè) c自己創(chuàng)業(yè) d其它

15.在創(chuàng)業(yè)道路上找準自己的位置,，您會根據(jù) ： a個人興趣 b自己的專業(yè) c市場需要 d自己熟悉的行業(yè)

16.如果選擇創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪些領(lǐng)域： a與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域 b自己感興趣的領(lǐng)域 c當(dāng)今熱門的方向發(fā)展 d啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險較小的領(lǐng)域

17.您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)： a經(jīng)常關(guān)注,，很清楚 b偶爾關(guān)注,，比較清楚 c不主動關(guān)注，知道一點 d一點也不知道

18.您認為政府在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注重： a社會化專業(yè)化的管理機構(gòu) b政策支持 c宣傳鼓勵

19.您對創(chuàng)業(yè)者有什么要說的：

感 謝 您 的 參 與!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇十二

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項目很要害,。要選擇有發(fā)展前景,、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè),。目前和今后的一段時間里,，三個行業(yè)具有發(fā)展前景。第一,，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù),。第二,，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,，能夠拉動幾個gdp的增長?第三,，新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,，對環(huán)境污染嚴重,。新能源不僅為社會創(chuàng)造價值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店,、賣菜。因為開飯店賣菜之類的,，普通的初中生和高中生都能干,，甚至?xí)饶阕龅眠€好，不要與他們搶飯碗,。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三,、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識,，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng)業(yè),，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項目,，那就是浪費大學(xué)三,、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,，發(fā)揮特長,，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

給大學(xué)生們作講座的時候,，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要,，大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說法是錯誤的,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個條件,。第一、經(jīng)驗和能力,，第二,、人脈資源，第三,、資金,。個人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒有經(jīng)驗,，剛有想法就去干容易失敗,，即使別人給你資助，你也會賠,。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工,。打工時，積累了經(jīng)驗提升了能力,，同時也能熟悉一些比你強的人,，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ),。

這個社會,，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要,。人脈是一個人通往財富,、成功的入門票，人脈關(guān)系不好,，你就不能募股,。擴展人脈關(guān)系，多結(jié)識比你能力強比你有錢的人,，尋找他人給你投資時,，對你認可的有錢人就會給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn),。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好,，又結(jié)識了認可你的有錢人，自然有人會給你投資的,。

大學(xué)生最不缺的就是新的思維,，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢,。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個比別人強的特點，比如說你財務(wù)比較有優(yōu)勢,，暑假可以到會計師事務(wù)所打工,，哪怕不要錢，可以補充財務(wù)知識,，畢業(yè)之后找一個財務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題,。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況，結(jié)合自己的思路,，創(chuàng)造新的模式,。

第六.積極募股別負債

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會找家人和朋友借錢，是不好的,。因為你負債后心理壓力大,，做事輕易沖動，沖動的結(jié)果是失敗率很高,，不適合創(chuàng)業(yè),。募股是最好的方法,，除了能找到資金,，他入了股，和你在同一條船上,，會幫助你把事情做好,，自己借債，別人不會關(guān)心你,。怎么樣去募股呢?這要靠機遇,，第一，找一個比你能力強,、比你水平高,、也有錢的人給你投錢，他只投錢,，什么都不管,，然后坐等分紅，你再找?guī)讉€合伙人一起干,。第二,，找一個有錢人投資，他比你有能力,，給你投資,，你們一塊干。

總之，現(xiàn)在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”,。從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持,。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多,。“賺大錢還是賺小錢,，取決于你的戰(zhàn)略”,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析篇十三

近日，全球化智庫（ccg）在京發(fā)布《20xx中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》（以下簡稱《調(diào)查報告》）,。報告通過對國內(nèi)百所高校進行調(diào)查研究,，探究我國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況，分析影響高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要問題及其需求,，著重從政府,、高校和社會不同層面提出了促進高校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建設(shè)性建議，針對性地就提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育舉措提出建議,。調(diào)查報告涉及高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿,、意向創(chuàng)業(yè)區(qū)域和領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)資金來源,、創(chuàng)業(yè)能力評估,、創(chuàng)業(yè)教育參與度與滿意度等多個維度，以期進一步推動高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的發(fā)展,。

高校學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體之一,，是經(jīng)濟社會發(fā)展巨大的新動能，為了促進高校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，ccg于20xx—20xx年分別對國內(nèi)100所高校（包括重點高校,、地方本科高校、高職高專等）及2797位學(xué)生（包括高職高專生,、本科生以及碩士和博士研究生等）開展了問卷調(diào)研,，形成了此報告。

根據(jù)《調(diào)查報告》,，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生超過60%,，其中位居前三的是工學(xué)類,、管理學(xué)類和經(jīng)濟學(xué)類的學(xué)生；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要原因不是經(jīng)濟收入,，而是期待創(chuàng)業(yè)能夠使個人不斷成長以及實現(xiàn)自我價值,；創(chuàng)業(yè)團隊和個人能力被認為是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的重要因素；二線城市是學(xué)生意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域,，高科技行業(yè)是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要意向行業(yè),。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生更希望在大學(xué)階段嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，意向選擇在大三時期開始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占五分之一,；僅有34%的受訪學(xué)生認為自身能力基本滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。受訪學(xué)生認為缺乏資金是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的主要困難,，向?qū)W校和政府申請資金扶持是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考慮的主要資金來源,。

超過8成的受訪學(xué)生表示了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)，對于高校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)的評價情況一般,，認為提供了較好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)高校學(xué)生不到30%,。高校學(xué)生實際開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的人不多、高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入不足和缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是當(dāng)前阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要問題,。超過97%的受訪學(xué)生希望設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,；由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜液蛣?chuàng)業(yè)者教授課程的方式更受青睞。

超過一半的受訪學(xué)生認為制定相關(guān)扶持政策是高校學(xué)生對于政府支持方面的主要需求,；學(xué)生們需要全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù),，特別是資金支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。

針對調(diào)查結(jié)果,，ccg認為作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體,，高校學(xué)生所處的時期是生活壓力相對較小,、時間相對充裕,、失敗成本相對較低的階段，因此高校學(xué)生也更愿意去嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。而高校學(xué)生最大的劣勢在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力,，包括個人經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持等,。當(dāng)前我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正處于快速發(fā)展時期,，在人才、設(shè)備,、資金和政策投入等方面需要政府,、高校和社會各層面的關(guān)注與支持。因此ccg提出以下建議,。

在政府層面,，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度,。第一，設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃,，從國家層面對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以認可和必要的支持,，對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)稅費給予優(yōu)惠和減免等。第二,，引導(dǎo)高校合理整合社會資源,，尤其是校友資源，通過創(chuàng)業(yè)基金,、合作教育,、合作基地等方式，形成持續(xù)的多元化投入體系,，有效促進高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展,。第三，在地方政府層面,，可以從政策支持和資金配套兩個部分來為該區(qū)域內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持,，如設(shè)立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池，區(qū)域內(nèi)好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先在本區(qū)域進行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等,。第四,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，在重點省份酌情創(chuàng)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級學(xué)院,，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入現(xiàn)有教學(xué)體系之中,，鼓勵開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)體驗，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,，同時，鼓勵相關(guān)大學(xué)或國家級科技園設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項目,。

在高校層面,，進一步完善對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)與支持。高校是學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最直接的支持主體,，可以為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供更好的環(huán)境,。第一，加強創(chuàng)新意識,，鼓勵學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,。第二，設(shè)立專門的部門負責(zé)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)的事務(wù),。第三,，開放校內(nèi)的技術(shù)資源、設(shè)備資源,，為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供必要的技術(shù),、資源的支持,。第四，設(shè)立和完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,、孵化機構(gòu),。第五，根據(jù)自身能力設(shè)立校友會創(chuàng)業(yè)基金或與企業(yè)聯(lián)名設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等,，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持,。第六，具體到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,，建議有條件的高校與國際名校合辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和項目,，進一步完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；借鑒美國亞利桑那州大學(xué)頒發(fā)創(chuàng)業(yè)文憑的經(jīng)驗,，試點對高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)項目頒發(fā)創(chuàng)業(yè)文憑,；鼓勵創(chuàng)辦中外合資創(chuàng)業(yè)大學(xué)，聯(lián)通師資,、教學(xué),、實習(xí)與實踐，甚至早期風(fēng)險投資等各個環(huán)節(jié),，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的“全鏈條”培育,；鼓勵中外聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資，通過海外進修,、培訓(xùn),，或直接與國外創(chuàng)業(yè)大學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院,、培訓(xùn)項目建立合作關(guān)系等方式,，聯(lián)合培養(yǎng)國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量；還可充分利用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)技術(shù)在模擬仿真教學(xué)方面的應(yīng)用,，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)體驗，通過在線課程,、視頻公開課等手段,，促進優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源的開放和分享,，廣泛開展啟發(fā)式,、討論式、參與式教學(xué),，注重實踐教學(xué),，實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生開展真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷提升知識運用能力,，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

在社會層面,，需要對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持,。第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在失敗的風(fēng)險,，需要社會更加積極地看待高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，對于成功的案例應(yīng)當(dāng)更加理性，避免夸大宣傳導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀出現(xiàn)誤區(qū),，而對于失敗案例,，也需要給予更多的寬容與鼓勵，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍,；第二,，在鼓勵高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，需要做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險保障,，比如,，面向高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體實施社會保險、醫(yī)療保險和失業(yè)補助等措施,，設(shè)立心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)基金,，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)生重新就業(yè)或繼續(xù)開展新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等；第三,，進一步完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會輔助設(shè)施,，包括眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地,、非盈利的社會組織等,，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的輔助與服務(wù)水平。