演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

十佳班主任演講稿篇一

大家好,！

今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦?，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只是權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我的班主任工作,。 我的講話主題是“假如,，我是孩子; 假如，是我的孩子,?！?/p>

班主任工作，細(xì)碎而繁瑣,，從每天的早讀到晚上的放學(xué),，從課間眼保健操到操場上的跑步，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,，從自己這科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控，從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)要關(guān)心,，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心,，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活,。

我們很累但是我們累有所得。

假如，我是孩子;假如,，是我的孩子,。

每每想到這句話，我仍然感動(dòng),，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性,、人道和人情。

一 以情治班,。樹立“班級(jí)就是家”的觀念,。

新班建成，先選幾個(gè)優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛,，選幾個(gè)調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛,，選幾個(gè)內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進(jìn)氣氛,。

以情治班,，一則體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員,。大事不說,，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí),，那么你自己彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦,，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫腳一番,?！昂捌粕ぷ樱蝗绶懦鰳幼??！?/p>

以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級(jí)的活動(dòng),，班主任一定要和孩子們?cè)谝黄?，他們就有依靠，有了主心骨,，有了?dòng)力,。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎錾系倪\(yùn)動(dòng)員加油,，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景,。會(huì)后班主任適時(shí)激情點(diǎn)評(píng),，感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢獻(xiàn)，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪,。凡是有學(xué)生出去參加什么活動(dòng),，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道,，班上全體和他在一起,。

以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子,，八月十五的月餅,，大家一起吃一起快樂，他們洋溢著幸福的家的感覺,。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘,。

以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀,。每天的好與憂，語重心長,，關(guān)門不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人,。

我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家,，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

二 以學(xué)治班,。營造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

主力團(tuán)的組建,。新班時(shí)我會(huì)抽調(diào)前面名次的學(xué)生成“團(tuán)”,，讓他們坐在一起，因?yàn)檫@樣老師上課時(shí)他們會(huì)迅速的答問,，提問,，辯難質(zhì)疑，其余同學(xué)在他們的帶動(dòng)下也會(huì)主動(dòng)聽課主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)討論,，這樣的氣氛形成就帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)積極勤奮方面發(fā)展,。正氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了,。學(xué)習(xí)占了主峰,，力爭上游的競爭意識(shí)就在每個(gè)同學(xué)的身上洋溢。等學(xué)習(xí)氣氛起來,，同學(xué)們彼此熟悉,，就把主力團(tuán)分散，以三人一排為例,，可以答疑的主力坐中間,，這樣就可以強(qiáng)帶弱，一幫二,，學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行,。同學(xué)們就會(huì)以勤學(xué)好問為榮，以惰學(xué)懶學(xué)為恥,。 正氣樹立了,，學(xué)風(fēng)健康了。

課代表的職責(zé)分明,。課代表負(fù)責(zé)每天的按時(shí)收發(fā)作業(yè),，課前課后幫助老師拿 送教具，課間負(fù)責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼,，每一段時(shí)間收集學(xué)生對(duì)該科目的 反饋,。

三 張弛有度，以理治班,。

談愛心,，講平等，并非凡事都遷就,、順從學(xué)生,。批評(píng)和表揚(yáng)一樣重要，只是要 掌握好表揚(yáng)和批評(píng)的“度”和“法”,。 “難為情,，而不難堪,，是教育的度 ?！?“對(duì)的,，不一定是合適的?！笔墙逃摹胺?”,。

班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng),，更是一種責(zé)任,。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成,，離不開適度的,、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng),，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué),，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠服,。 應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

教育學(xué)生時(shí),，有些真言是對(duì)的，但學(xué)生在感情上不接納你,?！皩?duì)的，不一定是合適的,?！敝v究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題,，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果,。

我的感受是：1對(duì)偶爾犯錯(cuò)的同學(xué)找臺(tái)階下，得饒人處且饒人,。特殊學(xué)生的問題不大面積講（偶爾遲到 對(duì)某科老師有偏見）個(gè)別情況個(gè)別講,，給面子。

2對(duì)群體的事件（體育課后來班遲）不姑息,，先了解情況,，蜻蜓點(diǎn)水,，讓他們明白情有可原，法也責(zé)眾,。

3對(duì)原則性問題,，不依不饒，嚴(yán)打不貸,。（鄭康成上課玩手機(jī)的事 抄作業(yè) 午休出去玩電游）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴(yán)格,。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格,，該寬松寬松。這樣有信服力,。

所以,，班主任語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生心理，處理偶發(fā)事件的效果的好壞,。直白的話,，要委婉地說;老套的話，要?jiǎng)?chuàng)新地說;嚴(yán)肅的話,，要風(fēng)趣地說;批評(píng)的話,，要贊揚(yáng)地說。原則的話,，嚴(yán)厲的說,。

四 先成人再做材的教育

我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心,，大呼可憐天下父母心,，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷,，甚至?xí)÷曕止?。感恩?jié)我要求同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會(huì)課上,，我改變了空洞說教的方法,，給學(xué)生看了許多生動(dòng)的圖片，許多生活的實(shí)例,，還講了個(gè)羊跪乳,，烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真實(shí)作文：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么,？”兒子說：“烏鴉,?！边^了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥,。又問兒子：“樹上是什么,？”兒子不耐煩的說：“烏鴉！”后來,，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,，老爺子再次問兒子：“樹上是什么？”兒子急了：“我不是說過了嗎,？是烏鴉,！真啰嗦！”老爺子不再說話了,。到了家里以后,，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看,，這是自己小時(shí)候父親寫的日記,，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么,？我高興地告訴他“是烏鴉”,。兒子長大了，會(huì)問了,，我真幸福,！看到這里，兒子哭了,，抱住年邁的老父親,，說：“爸，您盡管問吧,，樹上的鳥兒是烏鴉,！”

這個(gè)故事講完，教室里很安靜,，學(xué)生的感受可想而知,。

我們作為教育者必須明白我們的社會(huì)需要人才，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人,，是有德行的人,。

五、處理好與科任老師的關(guān)系,。

1 尊重,、采納科任老師提出的建議和意見。一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人員組成后，要尊重,、采納科任老師提出的建議和意見,，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作,，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情,，也讓科任老師愉快教學(xué)。

2,、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行,。

班主任老師要充分利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)宣傳科任老師的長處,、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果,，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評(píng),，正確對(duì)待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。切忌長學(xué)生“老氣”而滅科任老師的“威風(fēng)”,。

3,、主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

要理解和明白,，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難,，與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系;從某種意義上講，科任老師要解決的問題,，就是班務(wù)工作中要解決的問題之一,。

結(jié)束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對(duì)待我的學(xué)生,，讓他們體會(huì)我的真情,。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生,?！钡?卻，教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個(gè)教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生,，多想想“假如,，我是孩子; 假如，是我的孩子”這句話,，這樣,，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。

十佳班主任演講稿篇二

七年前，懷揣著美麗的幻想,，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛苦耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè)。

凌晨,，當(dāng)拂曉的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)人的樂章,，而我好像在享受人間間最美的旋律,；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們坦然的離去,，我的一天就這樣停止了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的字跡,，在我嚴(yán)厲請(qǐng)求之中，逐步成熟起來,，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰,。

然而，工作的途徑并非一路順風(fēng),，班里調(diào)皮韌性,、不求長進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一瀉千里自強(qiáng)不息的學(xué)生時(shí)常有之,，他們經(jīng)常使我頭疼萬分,，手足無措。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,，庇護(hù)他們,，賦予他們盛開的性命。我信任：野百合也有俏麗的春天,。

七年的工作實(shí)際,，使我對(duì)先生這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷,。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉迷在合家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻,，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡,、不負(fù)義務(wù)之余,，更多的時(shí)候是對(duì)他充斥著憂愁與同情。我該用什么方法來安慰這顆受傷的心呢,？開學(xué)那天,，他判若兩人地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),，我感到所有語言都顯得那么蒼白無力,。緘默了良久，我說：“到老師跟前來好嗎,？”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈當(dāng)初興許還無奈測量生與死的間隔,。我微微地告知他，你曉得嗎,？你不在的這幾天,，我們都很想你，同學(xué)們有良多知心話想對(duì)你說,，你必定要頑強(qiáng),！你是男子漢！多少句簡略的話,，使他登時(shí)淚如雨下,。他哭著說：“會(huì)的，老師,，同窗們,，我一定會(huì)剛

強(qiáng)！”在當(dāng)前的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)懷他,，生涯中，我們處處照料他,。我驚喜地發(fā)明：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為本人可能成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那滑稽風(fēng)趣的談吐,、那廣博的學(xué)識(shí)，讓我崇敬不已,。大災(zāi)眼前,，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹,，他是咱們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無盡頭的焚燒，一個(gè)是逝世者用一種舍己的大愛獨(dú)特譜寫對(duì)國民教導(dǎo)的無窮虔誠,，更奏響了新時(shí)期教育響亮的凱歌,，他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

是呀,！既定目的，行無徘徊,。平常之中,，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒,，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿出色,！

謝謝大家！

十佳班主任演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家下午好!

感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),，我要演講的主題是：“爭做優(yōu)秀班主任”。

榮耀不是趨炎附勢的權(quán)力相爭,，不是挖空心思的金錢膜拜,，不是追尋安逸的享樂懈怠,，在我理解：是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

教師被譽(yù)為辛勤的園丁,，被稱為人類靈魂的工程師,，被描述為托著太陽升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣,，作為人民教師的優(yōu)秀班主任,，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁,。

為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,，結(jié)緣教育，教育就是我一生的追求,，因?yàn)橹挥性诮逃膽?zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué),，提升我所用，豐富我所思,。所謂所謂“適者生存”,，不也是專業(yè)對(duì)口的寫照嗎?我不知道離開了教育，我會(huì)做什么?我能做什么?既然離不開教育的舞臺(tái),，定然在這個(gè)舞臺(tái)上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng),，是一班同學(xué)的靠山,，是一班同學(xué)的知心人。當(dāng)散亂的班級(jí),，凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力量,，迸發(fā)出無限的生機(jī)，班主任憑借的是智慧,。當(dāng)“小鳥依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說著自己的喜怒哀樂時(shí)，班主任憑借的是包容慈祥,。當(dāng)班主任聽到學(xué)生的父母也聽不到的心聲,，班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易,，可是做一個(gè)好的班主任難,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,。“三尺講臺(tái)苦耕耘,，幾只粉筆樂播種”,。教師的工作是辛苦的,，三點(diǎn)一線生活模式是機(jī)械的,，每月的薪資也是不高的,?？墒悄瑹o聞的付出,，換來的是“桃李不言，下自成蹊”的成就,。每每收到學(xué)生的賀年卡,，我們是欣喜的;每每聽到“老師，祝您生日快樂”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊,，我們是愉悅的,。我們擁有精神上最大的財(cái)富。

不在其位,，不謀其政,，既在其位，當(dāng)謀其政,?？v是前進(jìn)的道路上刀山火海，我們也應(yīng)當(dāng)義無反顧,，我們應(yīng)當(dāng)相信教育的力量,，信守“只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生”,。既然做教師也是做,，做班主任也是做,，我們何不選擇最光榮,，最有挑戰(zhàn)性，最基層的班主任而為呢?

憑借著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，憑借我多面來做班主任的經(jīng)驗(yàn)積累,，我會(huì)為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己,，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn),，樂教不疲。

領(lǐng)導(dǎo)們,，同事們,。 “天下興亡,，匹夫有責(zé)”，“科教興國,，教師責(zé)無旁貸”。

爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無比,，光鮮無比,，就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!

我的演講完畢!

謝謝大家!