工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報,，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織

（1）,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以

外,，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思,，加強合作,，加強交流，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評,。

（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2,、制定培訓(xùn)要求

為了確實作好這項工作,，根據(jù)教學(xué)的實際需要，認真觀看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對象，嚴格組織

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

4,、培訓(xùn)方式靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式，實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合,。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任培訓(xùn)的機會,，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果,，

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時,，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色,。

千里之行,，始于足下。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機,，加強班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好長小班級管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

1、從20xx年9月開始,，我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思,，加強合作,，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會,，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，按每?00元起點標準撥出，結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

為了切實做好這項工作,，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

1、確定對象，嚴格要求

對于中小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

2,、精選內(nèi)容，講求實效,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

（1）,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

（2）,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導(dǎo)班主任進行實踐。

（3）,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

（4）,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

2、規(guī)定時間,，保障實施,。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右,。認真考核,，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，

3,、培訓(xùn)踏實，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育,、心理健康教育等等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報,。

1,、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

為了切實做好這項工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對于教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

我們按月來要求,，爭取每個月保證1課時，一個學(xué)年9課時左右,。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核,。老師們所取得的成績納入學(xué)期末的個人量化評估中去,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高。有不當?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

班主任的工作是培養(yǎng)人才，教育人們塑造自己的工作,。班主任的工作必須跟上時代的步伐,，才是德育工作者的生命力。他應(yīng)該是一個持續(xù)改進的過程,。一直以來,，我們都把班主任稱為道德教育工作者。主要體現(xiàn)在班主任的主要工作是為學(xué)生開展德育,，思想政治教育和學(xué)科教育,。為了有效提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高班主任的專業(yè)素質(zhì)和履行班主任的能力,，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍,，充分發(fā)揮作用,。在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學(xué)的部署,，以下是班主任培訓(xùn)的總結(jié)：

課程教師培訓(xùn)由曹索龍校長管理,，組織和安排，各級各班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我們學(xué)校的會議室,。培訓(xùn)以學(xué)習(xí)，反思,，實踐培訓(xùn)和經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式進行,。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在政治教育部和認真的組織和培訓(xùn)負責人的共同努力下,，培訓(xùn)活動取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標。

根據(jù)局文件的精神,，制定了我校班主任的培訓(xùn)計劃和方案,。首先，明確了班主任的培訓(xùn)對象,，目的,，內(nèi)容，組織管理和評估,，并列出了培訓(xùn)計劃,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)局文件的要求,，班主任的培訓(xùn)圍繞班級德育,，培養(yǎng)教育和安全教育做了詳細的安排，并安排參與班的老師進行交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的工作,。經(jīng)驗。具體內(nèi)容有以下三個主題：

主題1：學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，《學(xué)生傷害事故處理辦法》,，教師職業(yè)道德，級教師工作論文和主題班設(shè)計匯編,，班級教師課堂教學(xué)記錄,。

主題2：寫作學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)驗。

主題3：班主任工作經(jīng)驗交流

這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性,，培訓(xùn)得到了所有班級教師的廣泛歡迎和認可,。包括前瑞冰老師在內(nèi)的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就,。在教育和教學(xué)過程中探索您自己的班主任的工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)歷的交流極大地幫助了年輕的班主任,，為他們未來的班主任工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的班主任根據(jù)他們的知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，以簡單明了的方式解釋這個培訓(xùn)的主題。觀點清晰,，經(jīng)驗新穎,，可操作性強,，學(xué)術(shù)能力強;理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)案例分析與推廣相結(jié)合;培

訓(xùn)師獲得了大量豐富而有價值的信息，他們重新認識了班主任工作的意義,。通過交流和學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收工作經(jīng)驗的同時,，大大拓寬了視野，激發(fā)了靈感,，開悟了智慧,，增強了班主任的信心。

首先,，領(lǐng)導(dǎo)者重視培訓(xùn),，參與者準時。

領(lǐng)導(dǎo)者非常重視班主任的培訓(xùn),。曹索龍總統(tǒng)多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)建立崗位教師崗位制度的必要性。所有在中小學(xué)擔任校長的教師都必須接受專業(yè)培訓(xùn),。培訓(xùn)旨在全面提高班主任的整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力。負責我校道德教育的副校長徐龍瑞親自組織培訓(xùn),，確保全班教師參與,。

其次，認真到位,，培訓(xùn)師的職責到位,。

培訓(xùn)前，曹索龍院長提出了培訓(xùn)教材的詳細要求,，實施了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),，對交流人員提出了具體要求，并嚴格檢查了所有的溝通材料：確定材料主題,，落實統(tǒng)一規(guī)范,，及時檢查并在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)。并糾正工作中的問題，以提高培訓(xùn)的效率和質(zhì)量,。

精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理。一,，培訓(xùn)前,，與學(xué)校辦公室，學(xué)術(shù)辦公室,，物流部門等聯(lián)系,，培訓(xùn)場地的布局和宣傳;多媒體是否可以正常使用;協(xié)調(diào)后勤保障供應(yīng)，確保培訓(xùn)過程正常進行,。二是派專人負責事項,，清理和登記參與教師的信息，培訓(xùn)過程嚴格出勤,，既有學(xué)

科要求又有人文關(guān)懷,，培訓(xùn)情況也包含在培訓(xùn)考核范圍內(nèi)，每個集中培訓(xùn)情況都記錄在案例中以供參考,。確保培訓(xùn)有序進行,。

由于培訓(xùn)針對性強，目標明確,，要求明確,，具體，計劃可行,，結(jié)果顯著,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對班主任工作重要性的認識有了很大的提高;

（2）班主任的理念和方法有了很大的提高;

（3）對班主任的工作更有信心;

（4）培訓(xùn)形式和培訓(xùn)質(zhì)量得到普遍認可。

總而言之,，這次培訓(xùn)使所有班主任能夠提高他們的思想認識和政治意識,，增強他們在班主任工作中的責任感和使命感，提高教育理論和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊視野,，拓寬思路，澄清下一步的工作,。

1.加強班級工作的長期思考,，內(nèi)容和措施仍有待創(chuàng)新，并應(yīng)根據(jù)當前班級工作的特點,，進一步探討班級成長與發(fā)展的問題,。

2.培訓(xùn)班教師的工作也應(yīng)側(cè)重于可持續(xù)性，培訓(xùn)的培訓(xùn)和指導(dǎo)需要進一步探討,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我和許多班主任一樣,，為能參加這次班主任培訓(xùn)而感到榮幸。對我個人來說，產(chǎn)生了深遠的影響,?；仡櫸易约旱?學(xué)習(xí)情況，我感到收獲很大,。

充分認識到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性,。班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。尤其在新課程的理念不斷深入,，教育改革不斷深化的今天，面臨著中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力強,、有責任心的人來做好班主任工作,。也迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步,。通過學(xué)習(xí)我可強烈地感受到黨和國家以及各級教育部門對班主任工作的重視。我們班主任應(yīng)珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓我們自己工作方法能真正做到“與時俱進”,。

真正明確了班主任工作的新理念。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為,，不能不承認,，自己以前很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的,，自己的管理方式也存在著許多缺憾,，真是不學(xué)不知道，學(xué)了才知道自己的不足,。如：尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認為我們多找學(xué)生談心，去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí)，如有問題就點名,、批評,、諷刺、挖苦等,，認為這是引他們走正道,，嚴就是愛，只站在老師的角度考慮,，就是不站在學(xué)生的立場想想,，這樣做有效嗎?如沒有效，我們的勸說,、批評又有什么用呢?沒用的話,，又怎能說明你對學(xué)生愛呢?也就像我們在討論中所說的，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,，是做無用功,。

我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感,，“有好心沒好臉”是起不到作用的,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。上周我看到學(xué)生的這樣一篇日記：“中午,，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師,。本來我走在老師前面，可我覺得擋住老師的路不禮貌,，就停下腳步,，想讓老師先過去?？衫蠋熅估鹞业氖?，領(lǐng)著我一起走上樓梯。她的手很軟,、很溫暖,，像媽媽一樣，讓我心花怒放!使我感覺到了母親的關(guān)愛,。楊老師的舉動,，讓我感動，我衷心祝愿楊老師永遠健康,、年輕,。”我看了這篇日記后,，也感慨很深：原來讓學(xué)生感慨,、溫暖的不只是諄諄教誨,，也不只是苦口婆心的勸導(dǎo)，有時只需一個小小的動作,、一聲鼓勵,、一個眼神都能讓學(xué)生感動。我捫心自問,，如果那天碰到的是我,，我會那做嗎?我會肯定的回答：不會的。從現(xiàn)在看來,，教育的親和力有時就是一個簡單的動作,，一個溫暖的眼神，或是一句簡單的話語…… 可我卻常常會很吝嗇的,。

這次的學(xué)習(xí),，使我明確了,，對學(xué)生的“愛”的真正含義,，也知道了班主任應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生，這也就是教育的新理念吧!

班主任更要以人格塑造人格,。 教育實踐有力證明,，班主任的人格就是教育的力量。正如俄國教育家烏申斯所說：在教育工作中,，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上,。因為只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育力量。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書,，就是一股強大的精神力量,。作為班主任來講，在教育過程中,，對學(xué)生的教育是最直接的,，同時又是對學(xué)生影響最大的教育者。因此,，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識,，更要具有讓學(xué)生看得見的人格力量。班主任老師不僅僅是“傳道,、惑解,、授業(yè)”者，更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過程,，以人格塑造人格的過程,，“身教重于言教”，這種影響力勝過教師千百次的道德說教,。因此我認為班主任就是要以自身的人格魅力來感化學(xué)生,，因為這不僅是施教之本,，更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù)。如此,，我們說教育是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù)?？茖W(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,，同樣也存在于班主任對學(xué)生的情感交融之中，在班主任對學(xué)生愛的表達與傳遞之中,。班主任如何通過引導(dǎo),、教育、將愛的暖流注入到學(xué)生的心田,，觸動他們的情感,，引起學(xué)生積極的情感體驗，這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性,。其中以人格塑造人格的過程正是“此時無聲勝有聲”,。

我要以班主任工作促成長。 在班主任工作中,，我深刻認識到成人教育教師的工作具有多元性,。他既要教書又要育人;既要傳授知識，又要培養(yǎng)學(xué)員的能力;既要會教書又要善于組織管理;既要在校內(nèi)組織好教學(xué)又要善于在社會上接觸,、應(yīng)對,、開發(fā)各種關(guān)系。因此,，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作,，有其特殊的知識要求，特殊的能力要求,。并且,，除了一般的教師品格之外，還要求有更豐富的人性和理解能力,。 同時班主任工作是對我個人素質(zhì),、修養(yǎng)的提高。每一個人生活在世界上,，他的思想,、言行總是受到他內(nèi)在綜合狀態(tài)的支配，有人把這種內(nèi)在狀態(tài)叫做素質(zhì),。但人和一般生物不同,，他生活在社會中，接受著教育,，與周圍世界不斷交換著信息,。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想,、言行，因此人的素質(zhì)應(yīng)該包括他后天的教養(yǎng),、修養(yǎng)及從而達到的人文水平和思想水平,。從這個角度看，素質(zhì)是一個人先天和后天形成的生理和心理的,、性格和教養(yǎng)的特征的綜合,，也是一個人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。人的素質(zhì)是一個動態(tài)的,、不斷發(fā)展的構(gòu)建過程,，在人的素質(zhì)的全部內(nèi)容中，有一部分素質(zhì)是和他的職業(yè)生涯密切相關(guān)的,，一個人一生中可以變換多次職業(yè)崗位,，在各個崗位上，人必須不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)——鍛煉——提高,，以滿足職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此作為教師的職業(yè)崗位，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求,，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì),，教師要實現(xiàn)他的職責,，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì),，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊蓄于中,，形諸于外”,，充分體現(xiàn)在實際的工作中，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗,，沒有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心是不能做好班主任工作的,。王國維在《人間詞話》中提出“無我之境”，我覺得做好班主任工作,，就應(yīng)該達到這個境界,，這就對一名教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，富有犧牲精神,，視學(xué)員為親人,，任勞任怨，甘于寂寞,，這樣才不愧于陽光底下最光輝的職業(yè)這一稱號,，同時在更高的層面上說，這也真正可以提升一個人生命的價值,，成為一個更加純粹,、更有格調(diào)的人,。當然，作為一門藝術(shù),，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我將在今后的班主任工作開展中多培養(yǎng)“與時俱進”的創(chuàng)新精神，在工作的方式,、方法上揚長避短,，爭取更大的進步!新的事業(yè)剛剛起步，我已經(jīng)做好準備迎接更大的考驗,，我將揚起青春的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪、一往無前,，前面的行程也許波濤洶涌,、礁石林立，但我相信終有直掛云帆濟滄海之時,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

教師的成長,，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長,，更離不開學(xué)習(xí),。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間,，我認真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗,，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人,。

1,、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進行心靈約會。

2,、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤,，允許孩子在錯誤中成長,，走向成熟。

3,、要關(guān)注弱勢群體,，實施公平教育、和諧教育,，溫總理說過：“公平正義比太陽還要有光輝,。”如果我們給學(xué)生一個機會,，他往往會給我們一個奇跡,。

好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒,！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學(xué)生,，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

林教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,，從“學(xué)生傷害事故的類型，學(xué)校責任事故原因分析,，學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責任,，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽了報告,，我的心都沉甸甸的,，教育無小事，只要做好每一件小事,，我們才能防范于未然,。

市教育局的鄭老師、李老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認識到肩上的擔子,，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育，督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣,。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。

要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

盛夏時節(jié)，教師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿的結(jié)束了,。幾天下來我們在各位專家和老師的引領(lǐng)下,，對科學(xué)的管理班級的知識和學(xué)生心理輔導(dǎo)技術(shù)進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感覺收獲很大,，進步明顯,。在這里我向各位精心輔導(dǎo)我們的老師、專家表達自己最為誠摯的謝意,。

我是一個剛剛參加工作的教師,，這次的培訓(xùn)無以異于是一場及時雨，為證在班主任工作道路上摸索的我指明了方向,，為我做好班級工作提供了強有力的理論保障和實踐經(jīng)驗,。通過這一個禮拜的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我感覺眼界開闊了,，知識豐富了,，工作方法也多了，管理起班級來,，也更加的得心應(yīng)手了,。下面就從幾個案例，來談?wù)勎业氖斋@,。

第一天,，我們聆聽了江西教育學(xué)院心理學(xué)專家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教育的理論與實踐》講座，在這一場的講座當中,，朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷,，生動可感的為我們講述了輔導(dǎo)中小生心理的相關(guān)技巧，這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級管理工作提供了十分有用的技巧與方法,。其中就很詳細的道明了中國現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長問題,，并為我們指出了處理此類問題的相關(guān)方法：責任轉(zhuǎn)移、獎懲約束,、拒絕忽視,。結(jié)合自己的班級管理示例，同時結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的復(fù)雜性和長期性。這一些對于我為我時刻洞察學(xué)生心理,，把握學(xué)生渴求提供了幾位有益的幫助,。此后的培訓(xùn)中，我們還陸續(xù)的聆聽了縣小張莉老師的《班主任案例分析》,、萬載中學(xué)黃科華老師的《班級管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探索》,。這一位位的教育骨干。一位位親切的長者,。都以自己的親身經(jīng)歷,，完美，通俗的為我們講述了一個有一個的寶貴經(jīng)驗,。而其中,，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語言風(fēng)格,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，生動的教學(xué)解說帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當中,，主題鮮明的指明了新時期教師的思想觀念,，強調(diào)班主任工作要具有時代性，能動性,、長期性,、靈活性。并且借用很多經(jīng)典的名言給予我們鞭策和警示,。心有多大,，舞臺就有多大。教有所思,、方能教無憾—————李鎮(zhèn)西—————,。最后他一再強調(diào)教師工作的創(chuàng)造性勇氣的重要—————亂世出英雌，盛世多平庸,。鼓勵大家積極改革創(chuàng)新,，開創(chuàng)一個屬于自己的教育教學(xué)，班級管理的特色方式,。在談到給學(xué)生正確的評價的時候,，黃老師就強調(diào)評價學(xué)生應(yīng)該多元化，動態(tài)化,，多維度的科學(xué)評價每一個學(xué)生,。評價學(xué)生應(yīng)當使用恰當?shù)脑u語，做到真誠贊賞,，降低要求,，點亮學(xué)生內(nèi)心的火花,。對于班級日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅,。這些實用性很高的技巧在以后的班級管理上定能最為有效,。

張艷老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，具有高度的責任感和耐心,，對學(xué)生傾注著自己無言的愛,。她以通俗的口吻，闡述了與學(xué)生交往的原則：尊重,、溝通,、寬容。一個師者的寬厚的心胸去包容一切,，以師者的愛去感染一切,，把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要欣賞學(xué)生,，贊美學(xué)生,，珍愛學(xué)生。批評的時候要換個角度,，讓批評變臉,。在張老師的課堂上我接觸到了很多自己難以接觸的經(jīng)驗，從她的身上我終于明白師者仁愛的深刻內(nèi)涵,。在接下來的班級管理和教學(xué)中,，我必將秉承這些重要的原則，走近學(xué)生的心里,，成為他們心目當中的良師益友,。老師的愛更多的是通過潛移默化的感染學(xué)生的，而在班級文化建設(shè)方面也是一個無聲教育學(xué)生的一種手段和方式,。

布置教室這項活動,，每學(xué)期都有，但我們往往把布置教室當成一個任務(wù),，趕緊完成,。有時最多考慮一下美觀的問題，至于其他方面想都不去想?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座,，感覺這樣做是大大的錯了，因為,，我明白了,，布置教室的過程也是一個對學(xué)生進行教育的過程，里面蘊含著很多教育的契機,，班主任老師,，要好好的把握這個機會,。

首先，要把它看成是一項集體或動,，班主任不要大包大攬,，要發(fā)動全班同學(xué)參與，制定好計劃,，設(shè)計好方案,，不管同學(xué)的意見怎么樣，首先他參與了,，就是一種進步,，這種參與的意識，以后在其他活動中會慢慢得到強化,，對他今后的發(fā)展會很有好處的,。

其次，在設(shè)計方案的過程中,，教師還要做好引導(dǎo),，告訴學(xué)生，班級的布置不光要美觀,，還要有豐富的內(nèi)容,，積極向上的主題。那么同學(xué)們就會動腦筋想想,，怎樣才你達到這個要求呢,？在這個過程中，學(xué)生的審美意識,，和價值觀都會得到一次鍛煉和提高,。

另外，在布置教室的過程中,，還要抓住培養(yǎng)團隊意識的契機,，對那些有這樣或那樣困難的學(xué)生，要號召大家主動幫助他,，給他們發(fā)言的機會,，讓他們也愉快的參與進來，和大家一起分擔失敗的責任,，分享成功的快樂,！

可別小看了布置教室這件事，搞好了,，它不光使班級的面貌生輝,，更重要的是，在布置的過程中師生的價值觀,，審美觀都達到了進一步的升華與和諧,，學(xué)生的動手能力,，得到了鍛煉，主人翁意識,，團隊意識都會有不同程度的曾強,。

教育的契機實際上就存在于教師日常的繁瑣細碎工作中，班主任要做個有心人,，抓住每一個細節(jié)不失時機的進行教育,，班級的工作會很快的攀上一個新的臺階，布置教室這項常規(guī)工作,，我們也要好好利用。相信我們每位班主任都會在其中收獲到不同的快樂,，體驗到不同的樂趣,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

為認真落實《原州區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，3月x日—3月x日，我們進行班主任培訓(xùn),。這是我校首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，學(xué)校高度重視，精心組織,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。培訓(xùn)之前，張校長通知大家開會進行了具體部署,。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進行溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行,。

2.準備充分，管理到位,。此次培訓(xùn),，張校長親自與我多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容,。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)當日,，我們就提出要求,，并責任到人，從組織管理上保證

了培訓(xùn)工作的高效運行,。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),，涉及全校班主任,，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可,。此次培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可,。培訓(xùn)當天,，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍,，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了,。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定,。此次培訓(xùn),，是近年來的首次，班主任紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。培訓(xùn)前我心里是沒有底的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，此次培訓(xùn)效果較好,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,。有班主任還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，此次班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20xx年四月份,，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》，我有幸聽了幾位專家教師的報告,，覺得他們講得十分精彩,，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的,，聽了他們的報告我很受感動,，受益匪淺。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下,，班主任的責任更重，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。加強中小學(xué)班主任工作,，對于貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有十分重要的意義,。

班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書育人、無私奉獻,，做了大量教育和管理工作,，為促進中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻。但是,，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步。

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利,，影響深刻，肩負著育人的重要職責,。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認真落實學(xué)校德育工作的要求,，積極主動地與其他任課教師一道,，利用各種機會開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡,、美丑，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀,，確立遠大志向、增強愛國情感,、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要做好班級的管理工作,。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主,，對學(xué)生的點滴進步及時給予表揚鼓勵,，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情,，進行耐心誠懇的批評教育,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行,，向?qū)W校提出獎懲建議,。努力營造互助友愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。加強安全教育,，增強學(xué)生的自護意識和能力,。

要組織好班集體活動。指導(dǎo)班委會,、少先隊中隊,、團支部開展工作，擔任好少先隊中隊輔導(dǎo)員,，組織開展豐富多彩的團隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動,、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念和集體榮譽感。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、心理的發(fā)展狀況,，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。注意傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念,，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源,。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,，積極支持少先隊,、共青團、班委會開展班級活動,，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,，及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

我們常說,，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠遠不夠的,，如果是一桶死水呢?對今天的老師來講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水,。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來,，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進行教育"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任班主任這項工作,。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平,，力求工作實效,。把擔任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責，積極主動承擔這一光榮任務(wù),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,，讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》(教師廳[20xx]3號)精神，切實提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案》(川教函[20xx]386號)及《xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號)的具體要求,，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，于20xx年下年進行了小學(xué)班主任的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,，現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

小學(xué)班主任分十個點培訓(xùn),，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點與“送教下鄉(xiāng)”的方式進行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下,，在各培訓(xùn)點的大力支持下,，在任課教師、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標。根據(jù)統(tǒng)計培訓(xùn)應(yīng)到1112人,，實際參培人數(shù)為1079人,，其中高梁點90人，白合點121人,，郭北點85人,，雙河點56人,，雙才點88人，勝利點(進修校)132人,，碑木點153人,，順河點105人，高橋點109人,，十三小點(城區(qū)點)140人,，實際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計減少33人。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減,，班數(shù)減少,。(統(tǒng)計情況詳見附表)

第一、制定培訓(xùn)計劃,，明確目標,。

區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《xx市xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》，對班主任培訓(xùn)的對象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確的要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表。

第二,、確定培訓(xùn)專題,，明確內(nèi)容。

本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容,，為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個專題：

專題一：班主任工作基本規(guī)范;

專題二：班級活動設(shè)計組織和班級管理;

專題三：學(xué)生心理健康教育;

專題四：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認同。比如外國語學(xué)校的蘭莉老師在郭北點做班主任經(jīng)驗交流時,，學(xué)員們熱情高漲,，上午半天的專題結(jié)束后還意猶未盡，紛紛要求下午繼續(xù)分享交流,。還有陽光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專題中，學(xué)員們也紛紛主動與其交流,，探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生的一些心理健康問題等等,。這些經(jīng)驗介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,，讓他們可以在做中學(xué)，在學(xué)中做,，真正做到學(xué)有所依,，做有所*，為他們更好的做好班主任工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

第三,、編寫培訓(xùn)讀本，講求實效,。

為了增強培訓(xùn)的針對性和實效性,，除征訂《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教材》外，xx區(qū)教師進修學(xué)校還組織主講教師精心編寫了培訓(xùn)讀本,。讀本體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合，特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗之談有獨到之處,，觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強,。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參培人員準確到位,。

此次培訓(xùn),，教育局高度重視,，教育局副局長王永紅多次到培訓(xùn)點指導(dǎo)工作,，在培訓(xùn)工作啟動儀式上,，她強調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專項培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊伍整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力。各參培學(xué)校也很重視,，派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，以確保班主任全數(shù)參加。白合小學(xué),、盲聾啞學(xué)校,、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加，而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn),。

第二,、認真準備，培訓(xùn)者的職責到位,。

培訓(xùn)前,，教師進修學(xué)校提出詳細要求,，落實講課人員，召開主講教師會議,，對教師的主講內(nèi)容進行了明確分工,，提出具體要求。在培訓(xùn)過程中,，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，修訂講稿和課件,。特別是學(xué)員有什么意見和要求,，也及時反饋給主講教師，從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織，培訓(xùn)過程的管理到位,。

區(qū)教師進修學(xué)校精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點聯(lián)系,，檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過程中各培訓(xùn)點也安排機房管理員到現(xiàn)場,，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專職班主任負責培訓(xùn)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程中嚴格考勤，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍，每次培訓(xùn)的情況及時上報教育局人事股,。保證了培訓(xùn)工作的有序進行,。

第四、強化過程,，培訓(xùn)目標的措施到位,。

按照《xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求，本著先培訓(xùn),、再考核,、后申領(lǐng)的原則，在整個班主任培訓(xùn)過程中,，著重過程實施：一是抓好兩天的集中培訓(xùn),，突出培訓(xùn)管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修，加強班主任的學(xué)習(xí),、反思,、合作與交流;三是認真組織好各校參培教師的考核，考核答卷統(tǒng)一使用16開紙,、小四號字打印，并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓(xùn),、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書,。

由于培訓(xùn)的針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律,、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認可,。

但有些問題也值得注意：一是由于培訓(xùn)點分散，使得整個培訓(xùn)周期過長,，不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實際問題,，培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性，尤其是校本培訓(xùn)十分重要,，對校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進一步探索,。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學(xué)習(xí)，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容,，特別是案例要切合實際,。

總之，我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情,。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理,。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤涔芾砟繕撕蛯嵤┓桨付际菫榱藢W(xué)生的成才這一終級目的來展開,。但中職學(xué)校又有其特殊性,，它既要繼續(xù)對學(xué)生進行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實際地替學(xué)生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè),。因此,，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點。

每個班主任面對的都是幾十個學(xué)生,，其工作千頭萬緒,，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實效,。有些班主任成天都很忙,，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯,，究其原因,，主要就是沒有找準工作的重點和難點，避開常規(guī)的管理工作不說,，就中職班主任管理工作的難點,，我認為有以下幾個方面：

1.找準學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標并未成形,，往往會隨著時間和外部條件的變化而變化,，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點,，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析,。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,，這時段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,，其目標和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么,，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,，當對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

(2)相對穩(wěn)定階段,。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定,，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來,，部分學(xué)生會在這時段開始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個時期,，這時學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,，這是生存的壓力,，同時對社會的一無所知，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔心自己在社會中不能適應(yīng),。

這幾個階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。

2.規(guī)劃好班級和每個學(xué)生的發(fā)展目標

我們很多班主任往往會制定很多班紀班規(guī)來管理學(xué)生,，但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標的規(guī)劃,。其實，一個班級要發(fā)展到一個什么目標,，其責任不在學(xué)生,，而在班主任，好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護和建設(shè)班級,，而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，整體的班級目標才能實現(xiàn),，每個人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才,，我認為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標,，不僅如此，每個學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標,。

3.推進學(xué)生學(xué)好各項專業(yè)知識,，及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進入社會的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標準,，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能,，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會文明程度的不斷提高,，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作,、奮進,、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德,，而不再是簡單的勞動者,。

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標和特點，班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?

首先,，針對各個學(xué)年的不同心理需求特征,，應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點，穩(wěn)定情緒,，確定目標,，鼓勵其在第二學(xué)年扎實基礎(chǔ)，對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo),，打消學(xué)生的恐懼心理,，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識,，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處,。

其次,，是對每個學(xué)生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小學(xué)的一些先進經(jīng)驗,，我們不能認為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人,。這一時期，每個學(xué)生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后,，嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視,，每個人都受益無窮,，班級檔案主要是促進和樹立學(xué)生的團隊意識，責任信念,，從而確保其適應(yīng)于社會生活,。

再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能,。其實,，班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人,，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當與否,，十分重要,。

最后，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧,、求實,、創(chuàng)新、奮進的班級,，而要實現(xiàn)這一目標,，不僅要有強有力的班級干部,，還必須充分激活每個同學(xué)的積極性，相互鼓勵,，共謀發(fā)展,。

在學(xué)生的成才過程中，班級起到核心作用,，對每個學(xué)生的影響有時是終身的,。一個班級不是班主任個人的，而是每個學(xué)生共同構(gòu)成的一個學(xué)習(xí),、生活主體,，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的，而是通過班級這一主體散發(fā)的,，那么,，怎樣發(fā)揮班級的作用呢?

1.通過班級的各項建設(shè)，讓學(xué)生樹立起情感上的認同,。也就是說,，要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作、學(xué)習(xí),，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感,、游離感,、局外感。同時,，還是一個充滿自豪,、獨一無二、有別于其他班級的集體,。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽感和團隊意識,，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上,，其實班級榮譽應(yīng)服從于社會和學(xué)校,，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子,。

3.建立健全內(nèi)部競爭機制,，鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會實踐活動,，班主任應(yīng)全力營造班級和諧,、求實的班級氛圍，確保每個同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利,。

4.樹立每個同學(xué)的班級觀念,。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的,，那么，班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成,，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個同學(xué)的整體意識,。

通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識,，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會贏來嶄新的一天,，我相信我們的付出終有一天會得到肯定,，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

這段時間，我有幸參加了這次班主任遠程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),我認識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個學(xué)生,。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理,，沒有收到自己當時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

面對視野開闊,、思路敏捷當代學(xué)生,，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,。要想當好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時召開家長會,，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題,，必要時讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達到和諧一致,。

學(xué)生渴望理解,，渴望信任。作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

通過這次遠程班主任培訓(xùn),，我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。