時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

年度教學工作計劃表篇一

6

學生情況簡析這學期本班學生共有32位學生,。在上學期的期末考試中，全班總分1274分,，平均分為41分,，及格率是32%。從成績看,，本班學生的基礎知識掌握不夠扎實,，優(yōu)生和差生差距大，讀課文,，生字,，詞語，背課文的積極性不強,。使用教材及本學期教學內容使用人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級下冊,。本學期的教學內容有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,；有8個語文園地，在每一個語文園地中有“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,。本

學

期

教

學

任

務

及

教

學

目

標

1,、準確認讀200個生字，正確書寫300個生字,，并正確讀寫詞語表中的詞語,。2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文,，能把課文中優(yōu)美的句段背下來,，積累語言。 3,、學習把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。 4,、學會寫作,，不拘形式地寫出見聞，感受和想象,。方

法

與

措

施

① 在教學活動中,，通過朗讀、背誦,、默讀,、復述課文等常規(guī)訓練，讓學生主動積極地讀書,，養(yǎng)成良好的預習習慣,。

② 在具體的教學過程中，引導學生通過默讀和朗讀理解詞句,，把握文章的主要內容,。培養(yǎng)學生學會邊讀邊思考、積累語言的習慣,。

③ 教學時,，引導學生學好課文的同時，重點指導學生開展好綜合性學習活動,。

④ 在教學時,，體現(xiàn)整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。

教

學

進

度安排單元序號單元內容課 時周次單元序號單元內容課時周次一1~4課文,，語文園地一101~3五17~20課文,，語文園地五1111~12二5~8課文，語文園地二114~5六21~24課文,，語文園地六1113~14三9~127課文,，語文園地三116~7七25~28課文，語文園地七1115~16四13~16課文,，語文園地四118~9八29~32課文,，語文園地八1117~18段考復習第1~4組內容1010期末復習1~8組內容1219~20表格, 工作計劃, 年級語文, 教學

年度教學工作計劃表篇二

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內比教學”活動為契機,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的.全面實施,，提高語文教學質量,。

1、認真學習教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,，真正把素質教育落在實處,。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率,。

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結,，邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量，保證課堂教學質量,。

(5)任課教師要認真進行教學反思,，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

3,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣,。

這些活動由各備課組設計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

年度教學工作計劃表篇三

指導思想：扎實推進課程改革,，加強教學精細化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率,，加強校園文化建設,，全面提高素質教育的質量。力爭常規(guī)工作出新思路,，重點工作樹新優(yōu)勢,，教學質量上新平臺,，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

工作要點：

1,、構建學習保障制度：

繼續(xù)利用集中學習時間,，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動,，各教研組,、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章,；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務雜志自主學習,；充分利用網(wǎng)絡、圖書資料等平臺加強學習,；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓,。

2,、全面把握課程目標：

緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,，指導教學。深入學習新課標,、新教材,，深刻理解內涵，進一步落實課改精神,，深化教學改革,。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經(jīng)驗,，總結成功的課堂教學模式,，加以提煉、推廣,，形成學科,、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題,，扎實有效地開展學習,、研討活動，解決教學中的實際問題,。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來,，尤其要在實踐中反思，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

3,、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：

認真落實《中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定,，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時,，小學作息時間表,，關心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動,，保證學生在校參加活動時間,，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生,，公正地對待每一位學生,，使學生全面、和諧,、有個性,、可持續(xù)發(fā)展。

4,、加強特色課程建設：

繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術教育）開發(fā)上加大力度,，形成學校特色。根據(jù)三級課程設置要求和特色建設需要,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢,，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,，促進學生特長發(fā)展,。開發(fā)課程資源，組織交流研討,，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理,。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式,。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點,，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式,，凸現(xiàn)課改的亮點,。

1、抓實教學六認真工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查,，認真地做好記錄（記好成績,、問題，提出改進措施）,，及時反饋,。加強總結反思工作,，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性,，為教師評優(yōu),、職稱晉升奠定基礎。繼續(xù)按常規(guī)組織六認真檢查：第一次檢查教學計劃的制定,，第二次檢查兼任科目的備課,，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況,，期末收繳所有教學資料查閱存檔,。期間，將不定期組織六認真的交流活動,。深入教學第一線,，加強對教學六認真工作的調研和評估，總結實踐經(jīng)驗,，發(fā)掘先進典型,，促進學校教學六認真工作的扎實開展。要把教學六認真作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準,，在評選先進教研組,、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學六認真為必要條件,。

2、推進教科研工作：

重視課題研究,，加強理論指導教學實踐,，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點,、難點問題,，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手,，合力攻關,，把研究做實、做深,、做優(yōu),，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育有效課堂教學的研究,，通過校級展示課研討,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教能力,。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容,，認真計劃，做好安排,，結合個人教研專題開展有效的`課堂教學嘗試,。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄,，用心思考,，與上課教師、學生,、內容產生思維的碰撞,，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組,、跨學科聽課,，利于學科之間的整合。

1,、規(guī)范師德建設：

學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設,，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起,，用自己良好的言行對學生進行言傳身教,、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開,。教師要內強素質,、外樹形象、終身學習,、與時俱進,，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切,；有愛心、童心,、耐心,、關心；讓家長滿意,，讓社會滿意,。同時，提倡用欣賞的眼光看學生,，以尊重的態(tài)度待老師,，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為,，創(chuàng)建和諧校園,。

2、分層管理,，促進發(fā)展：

教師的發(fā)展是整個教師群體的事情,，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關心他們的工作,，發(fā)揮他們的積極性,，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年

教師成長。加強老師教師聽課指導,、上課引領的落實,，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來,，要多為青年教師搭建成長的平臺,，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升,，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取源頭活水,。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理,，在情感上鼓勵,，在政策上傾斜。加強校際交流,，選拔青年教師參加各級的學習交流,，提高骨干教師課堂教學藝術。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試,、帶頭示范的作用,。

3、著力教學研究,，打造品牌課堂：

要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關,，正確把握課堂教學目標,，多探索課堂教學的新方法、新思路,、新形式,，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地,。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法,，內化自己的教學行為,。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習,，親身體驗學習過程,，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣,。

年度教學工作計劃表篇四

重點：識字,、寫字、朗讀,、背誦,。

難點：理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

2,、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣,。

3,、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4,、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話,。

5,、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

6,、準確認讀483個生字,。

7、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁,。

8,、能按筆順正確書寫、默寫生字298個,，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔,。

9,、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答,。

10,、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11,、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

13,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓。

14,、朗讀,、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話,。

15,、正確地復述課文，語句連貫,。

16,、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、根據(jù)學生的特點，認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課。

2,、加強非智力因素的訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

3,、在平時的教學中,，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感,，從而提高他們的語文理解能力,。

根據(jù)當前教改形勢，結合班級實際,，努力進行課堂教學的推陳出新,，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學生樂學,、會學、會用,。4,、加強讀寫訓練，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,。

5、注重學生書寫的指導和訓練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶,。

6、關注班級中學習落后的同學,，給他們以實實在在的,、平等的鼓勵和幫助。