在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

送東陽馬生序課堂筆記 送東陽馬生序讀書心得篇一

宋濂亦是此人，“余立侍左右,，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請,；或遇其叱咄,，色愈恭，禮愈至,，不敢出一言以復,，俟其欣悅，則又請焉?！睂ο壬吂М吘?，遇到訓斥都不敢反駁，看先生心境好了,，又去請教,。

古人云：一日為師，終身為父,。古代人把教師看成其父母,，尊敬、愛戴,，對教師言聽計從,，犯錯誤，教師用戒尺打他們,，他們卻不敢還手,。時光飛逝，現(xiàn)代社會倡導民主,、和諧,。教師不能再打罵學生。而社會真正的民主,、平等了嗎,？沒有。學生把教師的不再打罵當成他們放肆,，為所欲為的籌碼。不滿教師的批評與教師爭執(zhí),，刺耳的臟話脫口而出,。不把教師當父母，卻把自我當上帝,。

時過境遷,，尊師敬師在學生的眼里似乎早已落伍。大家趕時髦,、追潮流,。愛慕虛榮不僅僅只是大人們的惡習，學生們也是如此,。攀比心理日益攀升,，別人有的自我也得有?！端蜄|陽馬生序》中“余則缊袍敝衣處其間,，略無慕艷意，以中有足勒者，不知口體之奉不若人也,?！笨此松砼c羅綢緞，配帶珠寶首飾卻無半點羨慕之意,，在當今很多人看來似乎就是傻子,，甚至是火星人。

我也是愛慕虛榮的'人群中的一員,，不是富二代也幻想富二代的生活,。每次看到他人穿著明艷照人的服飾，自我也想擁有,，雖沒向父母提起過,，心里卻十分不是滋味?？膳碌纳鐣L氣像病毒一樣不斷擴散蔓延,，侵蝕著我們的身體，滲透到骨髓,，令人無法自拔,，迷失了自我。

醒悟吧,！自以為是的學生,，學會愛教師尊敬教師，無論再過多少萬年,，敬師依舊是潮流,。

醒悟吧！愛慕虛榮的人,，愛慕虛榮帶來的只是無盡的痛苦,。像宋濂一樣有豁達的心境，以書為樂,。因為書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。

送東陽馬生序課堂筆記 送東陽馬生序讀書心得篇二

宋濂,，他家境貧寒,，但自幼好學，他一生刻苦學習,，“自少至老,，未嘗一日去書卷，于學無所不通,?！彼菍W的勤奮態(tài)度和對教師虔誠恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕,。

自古以來，刻苦學習就被人類所倡導,，于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”的例子,，他們?yōu)榱俗x書，求學付出了很大的努力與心血,，他們這些可貴的事跡,，一向激勵著后人們刻苦學習，努力進步,。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書,，但行別人借書并親手抄下來，即使寒冷的冬天,，手指不能伸曲也不敢怠慢,，抄寫完畢，趕快去送還書,。所以得遍觀群書,。為了使自我的學習得到更高層次的境界，于是他跑到百里外,，向同鄉(xiāng)的前輩請教,。他對教師一向以一種前成功競得態(tài)度對待教師。當他外出求學時,，生活極端艱苦，他用精神上的.富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困,，充分相識了自我求學精神之頑強,。

經(jīng)過對宋濂的了解，是我們得到了許多啟發(fā)：

1,、學習的動力源于濃厚的興趣,。

2、向別人請教要謙虛誠懇,。

3、學習要敢于發(fā)問,。

4,、學習要有主動性。

5,、學習要勤奮刻苦,。

6、以書為樂,，就會不畏艱難,。

送東陽馬生序課堂筆記 送東陽馬生序讀書心得篇三

在印刷術普及之前,，西方是通過羊皮記錄文字的，中國則將文字記錄在龜甲,、獸骨或竹簡之上,。用這種方式制作而成的書籍造價昂貴且不便攜帶，在當時那種艱苦的條件下,，都流傳下“懸梁刺股”,、“鑿壁借光”等奮發(fā)求學的動人故事。

而在科技發(fā)達的今天,，國家早已實行義務教育,，紙質(zhì)書籍廉價且浩如煙海，互聯(lián)網(wǎng),、ipad等高科技產(chǎn)品更為學習創(chuàng)造了便利條件,。我們是否應該檢討下自己，相對前人,，我們的求學精神是進步還是后退了呢,？

《送東陽馬生序》是宋末明初學士宋濂的一篇文章，馬生,，既馬君則,，是宋濂同鄉(xiāng)的一名青年。作者通過此文敘述了自己年少求學時的不易,，以此激勵馬生努力學習……

——題記

宋濂自幼家境不好,，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看,，依然做到了遍觀群書,。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍,，竟不知珍惜,，竟學成這樣，難道不值得我們深思么,！

環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學不好的理由,。試想一下，同一個時代的人馬生不是也比宋濂的學習條件好么,，不是也學的很好,？宋濂的學習條件不好，甚至非常

的惡劣,，照樣學的很好,。更說明了學習條件不是學習好壞的借口、理由,。物質(zhì)生活好又怎樣,，學不好也沒有用,。

我認為只要努力了，認真了便可以學好,！

宋濂的.學習的那股勁頭也值得我們學習,，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點可憐的分數(shù),。

還有一點,，在現(xiàn)在的學生之中有一個很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比,。而宋濂沒有注重穿著打扮,。這是值得我們這個年代的人效仿的。

古代書生的信條是“萬般皆下品,，唯有讀書高”,。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點好事,，為了前程……只有“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書?！绷?，十年，再去考取功名?，F(xiàn)在已不像古代,，但古人的精神還是值得我們學習的。

宋濂求學的艱辛,、酸澀并非是我們這個年代的人所能全部了解的,。

我們考試、學習上遇到失敗,、挫折的時候,，總是找客觀理由，但我認為學的好與壞都在于自己,，在于有沒有認真,。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,。”

學的好與壞都只是為了自己,，我們應該為了學習而學習,！

來之不易的學習環(huán)境,，在后半學期的學習里奮起直追，學出自己的水平,！