作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇一

1,、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

2,、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力,。

3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,、思維發(fā)展及合作意識(shí),。

1、圍巾（絲巾,、沙巾）與幼兒人數(shù)相等,。

2,、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）,。

3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》,。

（一）,、激趣引入：

1、播放音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室,。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲,。

（1）,、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好,！我是帽子先生,，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”,？（唱：《郊游》的歌前半段,。念游戲詞“東跑，西跑……）

（2）,、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái),。

（二）、游戲：玩圍巾

1,、帽子先生找到了什么,？（圍巾）

2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾,？（商場(chǎng),，超市，街上,。媽媽圍過(guò)……）

3,、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下！（請(qǐng)幼兒上來(lái)）

4,、這樣圍著很漂亮,，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái),，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽?zhuān)?/p>

5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么,？還可以怎么玩,？

6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂(lè),，教師觀(guān)察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三）,、游戲：圍巾舞

1,、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘,！

2,、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈

（四）,、游戲：拋接圍巾

1,、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋,，單手從上往上拋,，雙手從下往上拋）,。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方,，做到手眼配合,，最后接住圍巾）。

4,、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。

5,、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的.圍巾的幼兒為一組）,。

（五）、游戲：圍巾不見(jiàn)了

1,、在最后一組比賽的時(shí)候,，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情,，請(qǐng)幼兒幫忙找,，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了,！

2,、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē),，音樂(lè)停止后開(kāi)始將自己圍巾藏起來(lái),，老師數(shù)三聲便開(kāi)始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。

游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩,，它有這么多的玩法,，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開(kāi)著我們的小火車(chē)出教室玩玩吧”,！

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇二

1,、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力,。

2,、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂(lè)趣,。

1,、紙盒做成的大鞋子若干雙。

2,、事先在家觀(guān)察爸爸走路的樣子,。

一,、爸爸的.大鞋子。

1,、老師出示大鞋子,，問(wèn)幼兒這種大鞋子是誰(shuí)穿的？

2,、我們的腳將來(lái)也會(huì)穿上這樣的大鞋子,，今天我們先來(lái)提前感受一下作大人的感覺(jué)好嗎？

二,、感受大鞋,。

1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié),。

2,、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡,。

3,、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺(jué)。

三,、大鞋子的比賽,。

1、幼兒分成四組,，每組人數(shù)一樣多,，進(jìn)行走路比賽。

2,、比賽完畢后,，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇三

1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,，重心向下,；

2．幼兒懸垂擺的基本動(dòng)作不連貫，找不到起跳點(diǎn),；

3．幼兒心生畏懼不敢抬腳,，心理因素造成了不敢嘗試。

1．利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,，讓孩子們?cè)谳p松歡快的氛圍中不知不覺(jué)地忘掉害怕,；

2．活動(dòng)設(shè)計(jì)從易到難，循序漸進(jìn),，小步遞進(jìn)；

3．結(jié)合大班幼兒喜歡競(jìng)技游戲,、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)各種比賽,，激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。

1．通過(guò)游戲?qū)W習(xí)懸垂擺的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒向上懸垂的能力,；

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、積極思考的習(xí)慣,；

3．引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng),，培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。

我采取分步實(shí)施體育游戲活動(dòng)的方式,，幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)掌握懸垂擺的動(dòng)作技能,。

幼兒對(duì)懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因?yàn)樾缕鞑挠须y度，幼兒沒(méi)有原地懸垂的經(jīng)驗(yàn),，上肢手臂,、手腕力量較弱，加之又是動(dòng)蕩的繩索,，自然會(huì)有恐懼感,。因此孩子們需要從簡(jiǎn)單的材料開(kāi)始游戲，逐漸加深難度,。

我們搜索場(chǎng)地,，發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,，讓孩子們?cè)囍p手抓住大型玩具,，做原地懸垂的動(dòng)作。孩子們很喜歡,，在上下午的戶(hù)外活動(dòng)中時(shí)常來(lái)玩,，從短時(shí)間懸垂慢慢延長(zhǎng)，從老師抱著抓握到自己跳起抓握,，短短半個(gè)月的時(shí)間,，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉，畏難心理得以克服,。

一段時(shí)間后,，有幾個(gè)男孩子經(jīng)常提出要求：“老師，我們?cè)诖笮屯婢呱媳荣?，我們贏了,。他們要在繩索上比賽看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，我們想比一比,?！焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇螅瑢?duì)自己充滿(mǎn)了自信，抓住幼兒的自信與興趣,，我們開(kāi)始探索繩索上的原地懸垂,。

孩子們興致勃勃來(lái)到繩索前，開(kāi)始學(xué)習(xí)在繩索上原地懸垂,?？墒钱?dāng)繩索握在手中時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點(diǎn)，抓高了彈跳不起來(lái),，抓低了使不上勁,。我們運(yùn)用老師和同伴示范的方法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察和集體討論,。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)說(shuō)：“我看見(jiàn)小雨剛才成功了,，他的手抓繩子時(shí)，上下分開(kāi)有距離,?！毙【谜f(shuō)：“他的手臂開(kāi)始是伸展開(kāi)，很直的,。懸垂跳起時(shí)手臂和腿一起變彎曲,?！碧鹛鹫f(shuō)：“我看見(jiàn),，他的腳很用力地蹬地跳!”我問(wèn)：“他是怎樣跳的?”子玉說(shuō)：“小雨像猴子一樣，使勁蹬地就跳起來(lái)了!”皮皮說(shuō)：“我也成功了,，我的手很用力地抓住繩子,，就不會(huì)掉下來(lái)了!”小雨自己說(shuō)：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說(shuō)：“你們觀(guān)察的都很仔細(xì)，那么在繩索上懸垂,，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說(shuō)出來(lái),。

最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動(dòng)作要領(lǐng)：首先手臂伸展雙手抓緊，然后用力蹬地,，最后屈腿,、雙臂雙腿夾緊，并注意盡量使身體重心向上,。孩子們很靈活,，在反復(fù)實(shí)踐與觀(guān)

察中，漸漸掌握了基本要領(lǐng),，并慢慢延長(zhǎng)懸垂的時(shí)間,。最后孩子們?nèi)缭搁_(kāi)始組隊(duì)進(jìn)行比賽?？吹胶⒆觽兏鱾€(gè)咬牙堅(jiān)持到勝利的場(chǎng)景,，聽(tīng)到孩子們歡快的慶祝聲,，想起他們的話(huà)“小組要是因?yàn)槲逸斄耍鄾](méi)面子呀”,，心中有不舍得也有喜悅,。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的體魄，也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)定的意志和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

隨著孩子們上肢力量的不斷增強(qiáng)，原地懸垂已不能滿(mǎn)足孩子們的興趣,，我們開(kāi)始玩“小猴子越過(guò)小河”,，讓幼兒開(kāi)始嘗試懸垂擺，初步學(xué)習(xí)懸垂擺的動(dòng)作,。為使幼兒感知懸垂擺的運(yùn)動(dòng)方向,，每當(dāng)小猴子抓住樹(shù)上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),，猴媽媽輕輕推小猴子,，小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力，滑到索道的另一邊跳下,，小猴子便成功越過(guò)小河,。如果小猴子中途掉下來(lái)或者滑回來(lái)，就失敗了,。在游戲中繩索有時(shí)會(huì)因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),，幼兒要自行調(diào)整重心，判斷跳下的地點(diǎn),。孩子們覺(jué)得游戲新奇又刺激,，特別有意思。戶(hù)外活動(dòng)中,，這里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),。

孩子們嘗試一段時(shí)間后各個(gè)覺(jué)得不過(guò)癮，果果說(shuō)：“老師,，我不用推,，自己能過(guò)!”我驚訝地說(shuō)：“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時(shí)，站在旁邊的孩子們紛紛說(shuō)：“老師,，我也想自己過(guò)!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,，我說(shuō)：“哦，原來(lái)小猴子們的膽量越來(lái)越大了,，本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了,。好的，那你們就自己過(guò)吧!”

于是我請(qǐng)孩子們自己想辦法,，用自己的方法使繩索滑行起來(lái),。孩子們興致濃厚,，各個(gè)自信十足，紛紛抓著繩索嘗試,。只見(jiàn)前幾個(gè)孩子只是原地懸垂,，繩索沒(méi)有滑動(dòng)；后面幾個(gè)孩子見(jiàn)狀,，抓住繩索跑了幾步,，繩索滑動(dòng)了，但很短很慢,。幾次嘗試后,，我問(wèn)幼兒：“為什么小久擺得遠(yuǎn)?”孩子們說(shuō)：“他有助跑，就像助跑跨跳一樣,，還要跑得快,。”“好,，那我們也像他一樣試試看,。”孩子們帶著新經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始嘗試,。子玉拉著繩索使勁跑,，快到終點(diǎn)才抬腳，結(jié)果繩索滑動(dòng)很快,，但距離短,。甜甜跑了兩步就抬腳，繩索滑動(dòng)很慢,，停在了中間,。幾次嘗試后，只聽(tīng)小寶喊：“哎呀又忘抬腳了!”

通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),，孩子們已經(jīng)了解了基本技能,，但起跳點(diǎn)把握不好。什么材料能夠提示起跳點(diǎn)呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,，但又安全可移動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)討論,，我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草,，所以幼兒都有意識(shí)地不踩草坪,；而且草坪安全、輕便,、可拼接,、可移動(dòng)，可以根據(jù)游戲難易進(jìn)行調(diào)整,，幫助幼兒設(shè)立起跳點(diǎn),。投放草坪后,，孩子們?cè)谥軙r(shí)就以草坪為標(biāo)準(zhǔn)，目測(cè)好距離,，定點(diǎn)起跳,，成功擺越，一系列動(dòng)作順利完成,。有了草坪(一塊)的幫助,，很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,，并及時(shí)總結(jié)懸垂擺的動(dòng)作要領(lǐng)：助跑,、雙手抓緊、用力蹬地,、收腿、雙臂雙腿收緊,。

孩子們對(duì)懸垂擺的興趣濃厚,，每次游戲都是意猶未盡，總是希望自己能夠擺越得距離遠(yuǎn)些,。了解到孩子們的愿望,，我設(shè)計(jì)了“飛躍小勇士”的競(jìng)賽活動(dòng)，幫助幼兒練習(xí)并掌握有距離的懸垂擺,?；顒?dòng)以小勇士闖關(guān)為情景，每個(gè)小勇士要獨(dú)立練習(xí)并同團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù),。

在開(kāi)始的熱身環(huán)節(jié),，我先帶著孩子們玩“小勇士過(guò)河”，通過(guò)泳前準(zhǔn)備和各種泳姿的模仿,，鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的'靈活性,；接著分組比賽原地懸垂的持久力，進(jìn)一步幫助幼兒活動(dòng)軀干,，拉抻幼兒上肢,，鍛煉肩肘柔韌性，使身體發(fā)熱,。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)的懸垂動(dòng)作要領(lǐng),，為接下來(lái)的懸垂擺越做準(zhǔn)備。

做好充分的準(zhǔn)備后,，孩子們見(jiàn)到自己熟悉的草坪,，只是草坪由原先的一塊增為兩塊，但孩子們沒(méi)有害怕,，各個(gè)躍躍欲試,，信心百倍,。能力強(qiáng)的幼兒搶站在前面，一聲哨響,，只見(jiàn)前兩排的幼兒齊刷刷地一個(gè)個(gè)擺越過(guò)去,。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵(lì)下抓起繩索，從她的眼神中我看到了堅(jiān)強(qiáng),。只見(jiàn)她抓緊繩索,，助跑，蹬地,，起來(lái)了!繩索慢慢地滑著,，眼看要停在沼澤上，我決定幫她一把,，輕輕推了一下,，鑫鑫成功了。體驗(yàn)到成功的鑫鑫更加自信了,，第二次嘗試時(shí)鑫鑫放大了膽子成功擺越,。

看著他們自信的笑容，我投放了四塊草坪,，問(wèn)：“草坪又長(zhǎng)了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起,，前幾個(gè)嗖嗖嗖地?cái)[越過(guò)去，速度很快,。后面的孩子就慢下來(lái)了,，有幾個(gè)停在草坪上。我召集孩子們觀(guān)察擺越距離遠(yuǎn)的幼兒的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠(yuǎn)的原因,。最后我們共同總結(jié)梳理動(dòng)作要領(lǐng)：助跑要快，跳起時(shí)用力蹬地,，擺越草坪時(shí)手要用力抓緊,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更多的孩子擺越成功,。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲,。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平，我們分別設(shè)置了四條路線(xiàn),，四條路線(xiàn)中的草坪有長(zhǎng)有短,。勇士自由組隊(duì)，自選道路擺越草坪,，爬上奪旗島,，歸隊(duì)。在游戲中,，我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿(mǎn)足,，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信,。

在活動(dòng)中隨時(shí)強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)非常重要。當(dāng)時(shí)一名幼兒擺越后,，隨手將繩索扔回,，我趕緊抓住回落的繩索，使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭,。我當(dāng)即暫時(shí)停止游戲,，重申了游戲的規(guī)則，提醒幼兒注意安全,，懂得保護(hù)自己和同伴,。

在整個(gè)懸垂擺的活動(dòng)探索中，我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,，積極調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)觀(guān)察幼兒在游戲中遇到的困難,，積極地分析,，并引導(dǎo)幼兒自行解決,，與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動(dòng),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇四

中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳,、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作,。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷,，用不同的跳法進(jìn)行游戲,，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,，鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1.鞏固單腳跳、雙腳跳,、跨跳的基本動(dòng)作,。

2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏，能根據(jù)圖形的變化做不同的.動(dòng)作,，發(fā)展快速反應(yīng)能力,。

3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形圖形板若干。

一,、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,，跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地做動(dòng)作，如開(kāi)汽車(chē),、自?huà)佔(zhàn)越?、跨跳等?/p>

二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作,，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法,。

1.請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳,、跨跳,、雙腳跳等。

2.針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

三,、請(qǐng)幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作,。

1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地,，用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏。

2.介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳,，長(zhǎng)方形雙腳跳,，三角形跨跳。

3.幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

4.幼兒分組競(jìng)賽,，依次出發(fā),。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手,。

四,、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松動(dòng)作,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇五

1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走,。

2．敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神,。

長(zhǎng)凳,、梯子、輪胎,、人手一塊墊子,、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾,?；顒?dòng)前，換好大皮鞋,，小鞋子“靠岸”。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1．在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué),。

師：朋友們，今天我們很特別,，穿上了爸爸的大皮鞋,，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。

師：走,，穿上大皮鞋,，散步去嘍。(慢慢走,、快快走,、小步走、邁開(kāi)大步往前走,。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的',，好像要掉了……)

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來(lái)試試,。腳尖勾住,，走嘍，跑一跑?chē)D,，再來(lái)跳一跳吧,，跑跑,，跳跳,，走走。

2．幼兒聽(tīng)教師指令,，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng),。(活動(dòng)過(guò)程中,，教師可由慢到快,、由易到難發(fā)指令)

師：朋友們，長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋,，兩人一起站到長(zhǎng)凳上,。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上,，它就不會(huì)傷害到我們了,。)

師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了,；好朋友，抱一抱,；做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)了,；變矮了,，長(zhǎng)高了；跳下來(lái)了,，跨一跨,；坐上小馬駒，駕,，駕……

二,、“走小路”游戲

1．引發(fā)活動(dòng)興趣。

師：開(kāi)心嗎,，還有好多朋友也想和我們一起游戲,，看看這里還有些什么?(輪胎,、竹梯)

師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了,，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2．幼兒自由鋪路,，教師觀(guān)察、提醒,。如：這樣鋪,，穿著大鞋走，行嗎?

3．交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們,，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路,、梯子路……)

4．游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這么多的路,，請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧,。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

5．師：朋友們,，來(lái),，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗,、脫衣,。)

師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?

師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣,，你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?。這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。

教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路,。

6．幼兒再次活動(dòng),，互換玩法。

三,、放松運(yùn)動(dòng)

1．師：朋友們,，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了,，來(lái)墊子上坐坐吧,。小腳丫,，出來(lái)透透氣嘍,，你來(lái)揉揉我，我來(lái)揉揉你,，小腳小腳彎彎腰,；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親,。來(lái)找好朋友嘍,，(與幼兒互動(dòng))嗨，你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,，玩游戲。)

2．師：小腳舒服了,，好,，跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,，爸爸鞋靠靠岸,，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇六

活動(dòng)過(guò)程：

1,、動(dòng)物是我們的好朋友，今天小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

小動(dòng)物家添了寶寶,，房子不夠住了，需要造新房子,，請(qǐng)小朋友幫忙,。

2、不過(guò),，我們知道現(xiàn)在小區(qū)門(mén)口有保安,，不隨便放生人進(jìn)小區(qū)，小動(dòng)

物請(qǐng)大家先去動(dòng)物家拿通行證,。

3,、幼兒自由走過(guò)每條搭建的.路去拿通行證（雪花片縛在手腕上） （緩慢增加運(yùn)動(dòng)量）

（幼兒熟悉每條路，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確走法,，在活動(dòng)中提醒按自

己需要脫衣,、擦汗、飲水）

哎呀,，工人叔叔粗心把小動(dòng)物造房子的材料混在一起啦,，還好，小動(dòng)

物在自己的材料上用尾巴蓋了一個(gè)圖章,，請(qǐng)小朋友搬時(shí)看一看,，可別送錯(cuò)拉！

幼兒搬運(yùn)各種材料積木走過(guò)小路到動(dòng)物家

（運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮,，密度,、強(qiáng)度增加）

（幼兒在搬運(yùn)過(guò)程中要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷每塊積木送到誰(shuí)家，知識(shí)鞏

固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運(yùn)）

幼兒用搬到目的地的積木幫小動(dòng)物造房子

（調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,、將強(qiáng)度降低）

小動(dòng)物謝謝你們,，你們辛苦了，小動(dòng)物請(qǐng)你們喝水

（幼兒飲水,、擦汗）

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇七

通過(guò)一物多玩,、一物多用，讓幼兒親自嘗試,，不斷地探索投擲的最佳方法,，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。

有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神,。為了不受“教師教什么,，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí),，再講要領(lǐng)”的方法,，讓幼兒逐漸掌握技巧。

本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo),，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ),，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的,。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧,。

2,、通過(guò)游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣,，體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣,。

3、復(fù)習(xí)鞏固快速跑,，跨跳的技能,，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

肩上揮臂擲遠(yuǎn)

向前向上揮臂

1,、準(zhǔn)備好比較大的室外場(chǎng)所,。

2、適合在室外做投擲運(yùn)動(dòng)的服裝,。

2,、沙包，直徑60cm圓圈8個(gè),，繩網(wǎng)平衡板,。

（一）開(kāi)始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）基本部分：

1.師：小朋友你們都是滅蟲(chóng)的小能手，你們是怎么消滅害蟲(chóng)的,？

老師只有沙包,，你們能利用它來(lái)消滅害蟲(chóng)嗎,？

小結(jié)：

①找出幾名用不同方法滅蟲(chóng)的孩子進(jìn)行展示,。

②請(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲(chóng)比較好。

2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前,，右腳在后稍彎曲,，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,，眼睛向前看,，數(shù)一、二,、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處,。

玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去,。

規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng),，盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子,。

3.游戲：消滅害蟲(chóng)

（1）玩法：孩子快速跑過(guò)樹(shù)林,，跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲(chóng)投去,。

（2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái),，然后第二位孩子馬上出發(fā)。

（3）游戲兩次后,，教師表?yè)P(yáng)滅蟲(chóng)小能手,。

4．結(jié)束：

①孩子隨教師做放松動(dòng)作。

②把消滅掉的害蟲(chóng)抬走活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

活動(dòng)分析：

在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲,。孩子先探索沙包的各種玩法,，通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡,。

不足之處：

1,、有的孩子在投沙包的時(shí)候沒(méi)有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記,，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng),。

2,、在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異,，在以后的活動(dòng)中必須注意的,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇八

1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,，體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

2,、懂得赤腳活動(dòng)的好處,，活動(dòng)中能克服困難,，注意安全,。

3,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

玩沙池和玩水池,。

1,、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng),，想想看,，光腳活動(dòng)有什么好處,？

2、玩沙活動(dòng)。

（1）幼兒赤腳在沙上走,，說(shuō)一說(shuō)自己的感受,。（麻麻的軟軟的感覺(jué),，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué)）,。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,，并與小伙伴交流自己的作品,。

3,、玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

（2）玩水球。

4,、結(jié)束,。將腳洗干凈，擦干凈回班,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的`基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇九

大班幼兒已具有鉆和跳的經(jīng)驗(yàn)，但在動(dòng)作的協(xié)調(diào),、連貫方面?zhèn)€體差異明顯,。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展水平，在鉆得密度和高度,、跳得高度上逐漸加大難度,， 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中不怕困難、勇于挑戰(zhàn),。

1,、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2、能運(yùn)用側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的方法通過(guò)障礙,，提高動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)性,。

3、勇于挑戰(zhàn),，體驗(yàn)送快遞的成功感,。

1、高,、低山洞各2組,，建議高度為55～60cm,，可以在兩個(gè)立桿間連接粗繩或用拱門(mén)做山洞。

2,、高臺(tái)2組,，建議高度為45～65cm，可用桌子或木箱替代,。

3,、包裹若干，熱身音樂(lè)和放松音樂(lè)各1首,。

1,、以晨間運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

師生共同隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部,、上肢,、胸部、腰部,、腿部和手腳腕,，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和腿部肌肉。

教師可以采取模擬滑雪動(dòng)作等方法重點(diǎn)練習(xí)身體重心的左右移動(dòng),，為側(cè)面鉆做鋪墊,。

2、通過(guò)游戲“練本領(lǐng)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆和雙腳從高處向下跳的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）幼兒自主探究過(guò)“高山洞”,，嘗試側(cè)面鉆,。

要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭,，手不能扶地,；鼓勵(lì)幼兒嘗試側(cè)面鉆與同伴分享鉆的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒相互學(xué)習(xí),，總結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),。

請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察,。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的.動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞,，低頭彎腰，屈膝腿,，移動(dòng)重心,，收腿站穩(wěn),。

（3）自我挑戰(zhàn)，嘗試過(guò)“矮山洞”,，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。降低山洞高度,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確,。

（4）幼兒自主探索從“高臺(tái)”上跳下來(lái)的方法,，嘗試雙腳從高處向下跳。

要求：從高臺(tái)上向下跳,，動(dòng)作輕，落地穩(wěn),。

鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳高處向下跳并與同伴分享跳的經(jīng)驗(yàn),。

（５）幼兒相互學(xué)習(xí)，總結(jié)雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng),。請(qǐng)幼兒示范雙腳從高處向下跳的動(dòng)作,，其他幼兒觀(guān)察。

教師與幼兒共同總結(jié)出雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏,，擺臂下蹲起跳,，落地下蹲緩沖。

鼓勵(lì)幼兒多次練習(xí),，啟發(fā)幼兒感受擺臂起跳的助力和落地下蹲緩沖的安全,、穩(wěn)定。

3,、開(kāi)展游戲“送快遞”,，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)側(cè)面鉆、從高處向下跳等動(dòng)作,，

提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)送快遞的成功感。

（1）第 1 遍游戲時(shí)先熟悉游戲規(guī)則,，鞏固側(cè)面鉆,、雙腳從高處向下跳的動(dòng)作,。

講解游戲玩法：快遞員手持包裹跑到山洞邊,，鉆過(guò)山洞，爬上高臺(tái)雙腳跳下,，放下包裹,，原路返回,。

師生共同商定游戲規(guī)則：發(fā)令后再起跑，不搶跑,；輕拿,、輕放包裹；每次只能拿一個(gè)包裹,。

組織幼兒游戲,，著重觀(guān)察幼兒對(duì)游戲規(guī)則和玩法的了解。

（2）增加山洞的密度進(jìn)行第 2 遍游戲,，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性,。

提問(wèn)：山洞更多了，怎樣既快又安全地通過(guò)山洞,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)山洞的距離和高度確定自己跑或鉆的動(dòng)作,，不因過(guò)早預(yù)備鉆的動(dòng)作而降低速度，也不因過(guò)晚低頭彎腰而碰到山洞,。

（3）加高高臺(tái)進(jìn)行第 3 遍游戲,，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)愿望。鼓勵(lì)幼兒不怕困難,、大膽挑戰(zhàn),。

4、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)心度假”的情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,，感受游戲樂(lè)趣。

隨音樂(lè)模仿做整理度假裝備,，外出游泳,、曬太陽(yáng)、爬雪山等放松動(dòng)作,，著重放松胳膊,、腰、腿,、手腳腕等部位,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十

中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮,、拋不分,。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度,。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了"打靶"和"投遠(yuǎn)"兩個(gè)游戲,。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠(yuǎn)"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn),讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)投擲的角度和力度,。

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出,。

2.在游戲中觀(guān)察,、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。

3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則,。

1.紙球若干,。

2.布置三塊游戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的`橫線(xiàn)。(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn),。(3)汽車(chē)輪胎4個(gè),。

（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈",，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投,，左手投一投,，兩只手都試試。

（2）幼兒自由探索,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔,，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試,。

（3）總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投,、揮,、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔"手榴彈"的,，請(qǐng)到前面來(lái)做一做,。

師：請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

師"我們一起來(lái)練習(xí)投"手榴彈"吧,，將"手榴彈"放在肩上,，向前上方投擲出去,。

（1）介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。

打靶 師：在地面上選一條橫線(xiàn)站好,，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,，看誰(shuí)投得準(zhǔn),。

投遠(yuǎn) 師：這兒有一條架高的紅線(xiàn),，請(qǐng)你站在地上的橫線(xiàn)后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線(xiàn)的上方飛過(guò)去,，而不是從紅線(xiàn)下面飛過(guò)去。

（2）幼兒分組玩游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

我們分成兩組玩游戲,，每個(gè)游戲都要玩,，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上,，向前上方投擲)（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn),。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來(lái)試試。

（4）幼兒再次分散游戲，教師觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

師：我們?cè)賮?lái)試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽(tīng)到"預(yù)備,、開(kāi)始"的口令后,，立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所?手榴彈"都投完,。看誰(shuí)投得準(zhǔn),。

（2）幼兒游戲師：我們一起先來(lái)演習(xí)一次,。

（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn),？

（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離,。

5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

1．教師,、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊,、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn)；活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),；課堂氣氛活躍,，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然,，示范動(dòng)作準(zhǔn)確,，語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。

2．自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,，通過(guò)探索紙球的不同玩法,，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料,、情景,、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性,、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中,，對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異，沒(méi)有很好的照顧到,，以及準(zhǔn)備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十一

1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,。

3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè),，體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧,。

難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的`動(dòng)作。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象,；

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《牛奶歌》,、《加加油》、《螞蟻搬豆》,，音箱,，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組,，拱橋 2 條,，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干,，呼啦圈兩個(gè),。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。二,、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人,，仔細(xì)看一看,，它是誰(shuí)？

2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子,？ 提問(wèn)：

（1）頭上有什么呀,？

（2）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里,？

（3）螞蟻是怎樣走路,？

3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,，身上長(zhǎng)著六條腿,。三,、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)： 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上,，交替往前爬行,，肚子不能離開(kāi)墊子。

3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,，快速爬過(guò)墊子,，教師個(gè)別指導(dǎo)。四,、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

教師：冬天快到了,，小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽?zhuān)?你們當(dāng)螞蟻寶寶,，我們一起去運(yùn)糧吧,。

1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中,，爬過(guò)草地（墊子）,，鉆過(guò)山洞（鉆圈），走過(guò)小橋（拱橋）,，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家,。

幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo),。

2.螞蟻合作運(yùn)糧

第二次出發(fā)找“糧食”,，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來(lái),，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合,。

五,、結(jié)束部分

“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng),，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,，并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處：

1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,，應(yīng)簡(jiǎn)單明了,。

2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,，避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待,。

3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索,，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí),，引導(dǎo)幼兒想辦法,，回去呼喚其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),，避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒手臂的敏捷度,。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí),。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

臺(tái)球若干,、臺(tái)球案板

【活動(dòng)過(guò)程】

教師教幼兒做好開(kāi)始準(zhǔn)備，先擺好臺(tái)球,，教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,，再開(kāi)球。

1,、導(dǎo)入游戲談話(huà)：小朋友,，老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)打臺(tái)球的游戲，好不好,？幼兒回答：好教師示范,，幼兒觀(guān)看,。

2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊(duì)站好,，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開(kāi)始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,，打入洞中球多者為勝,。

3、注意事項(xiàng)：在游戲的過(guò)程中,，各組幼兒要互相配合,，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

4,、活動(dòng)總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的'小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

【活動(dòng)反思】

打臺(tái)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十三

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。結(jié)合我園每星期五講杭州話(huà)這個(gè)特色,，活動(dòng)中幼兒要用杭州話(huà)念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話(huà)的興趣,。結(jié)合我園的民間特色,，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神,。我以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索,，本次活動(dòng)采用了：嘗試法,、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),，身體素質(zhì)得到發(fā)展,。

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》,。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè),。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋,。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,，分組練習(xí),。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽,。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊,。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力,，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,，跳皮筋的方法很多,，有單人跳,、雙人跳、多人跳,，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋,。

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,，加強(qiáng)同伴間的'合作,。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,，避免因活動(dòng)不充分,，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生,。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果,。

但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴,、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù),、不架皮筋等不良行為,，針對(duì)這種現(xiàn)象,，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生,，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作,，共同進(jìn)步,，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,，一般小孩子愛(ài)玩,，可同時(shí)供多人玩耍，但需要倆個(gè)人同時(shí)架著,，也有的人架在倆顆距離較近的樹(shù)之間玩,。適合戶(hù)外活動(dòng)。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十四

1,、通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

3,、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂(lè)趣,。

繩子、鼓（加油助威,，增加氣氛用）,、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

一、教師出示繩子,，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩,？

二、幼兒人手一根繩子,，自由探索繩子的不同玩法,。

三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享,。

四、教師小結(jié)：

玩法一,，跳繩,；

玩法二，平放在地上,，走鋼絲,；

玩法三，大成對(duì)折,，大u型是大河,，小u型是小河，123,，跳過(guò)河,！

玩法四，拉起一端,，在地上抖一抖,，就是一條蛇；

玩法五,，用繩子在地上擺出各種圖案,，例如水果，山等等,。

五,、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行,，每組有四人參加,，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣,，以便用手握住,。

（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立,，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處,，各放一個(gè)彩色的塑料圈,。

（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子,，盡全力去抓正前方的彩色的.塑料圈,，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開(kāi)始,，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威,。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲,，重復(fù)游戲,。

七、師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴,，進(jìn)行比賽,。

八、活動(dòng)結(jié)束,。

可以將《拉繩》游戲在日常的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作,。

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),，它形式多樣,，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué),、易會(huì),、易傳，符合了幼兒好動(dòng),、好學(xué),、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),，深受孩子們的喜愛(ài),。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),，注重與孩子的交流,。游戲中，孩子們積極投入,，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中,，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往,、游戲的欲望,，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要,，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成,。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十五

1,、能助跑跨跳50cm以上的距離,。

2、遵守游戲規(guī)則,，在游戲中知道保護(hù)自己,。

3、愿意與同伴合作游戲,，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí),，共同制作“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡；

物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡,，套圈,，標(biāo)記線(xiàn)，背景音樂(lè),，靠近紫藤花長(zhǎng)廊的無(wú)障礙場(chǎng)地

一,、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,。

帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士,，隊(duì)伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場(chǎng)地,，進(jìn)行熱身練習(xí),；小衛(wèi)士要跑過(guò)平原，雙腳跳過(guò)草地,，爬過(guò)沙灘,，游過(guò)大海，進(jìn)行跑,、跳,、鉆爬,、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備,。

二,、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線(xiàn)”的`游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法,。

1,、請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。

提問(wèn)：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花,，需要跨過(guò)小河,，可以用什么方法呢？誰(shuí)來(lái)試一試,？

請(qǐng)兩位幼兒示范跨過(guò)小河的不同方法。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

提問(wèn)：小河變成了大河,，你還能跳過(guò)去么,？師幼共同討論越過(guò)大河的方法，教師進(jìn)行示范,，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過(guò)大河,，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過(guò),。

3,、再增加一個(gè)小圈，將小河加寬到50cm以上,，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn),。

提問(wèn)：小河又變寬了，你還能跳過(guò)去么,？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里,。

三,、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

1,、介紹玩法：幼兒分成四組,，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過(guò)小河,，再跨過(guò)大河，將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上,。從右側(cè)返回,，拍下一位幼兒的手，然后返回隊(duì)尾,。下一位幼兒出發(fā),，跨過(guò)小河、大河,，將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上,。

2、請(qǐng)排頭幼兒示范一次,。

3,、幼兒集體游戲2——3遍，教師巡回觀(guān)察,，提供幫助,。

四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng),，調(diào)整呼吸,，重點(diǎn)放松腿部、手臂,、腰部等部位。

五,、活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛(ài)護(hù)紫藤花”宣傳牌,。

在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性,，也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線(xiàn)的把握,。

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