總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇一

收獲了我的第一張幻燈片,、收獲了我的第一封電子郵件,、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思,、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺,，謝謝我辦公室的同事們對我無私的幫助，謝謝我可愛的同學(xué)們和我最愛的女兒們,，是他們觸動了我心靈最深處的柔軟,，讓我真正的進行了一次有里程碑意義的反思。

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,，課堂紀(jì)律差，每位任過五四班課的老師更是深有體會,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是每位任課教師的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件， 鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

關(guān)愛,、賞識每個孩子，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,， 經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫孫亞濤的同學(xué)，由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)因為身體,、語言等原因他有一些不適應(yīng)，我了解情況后多次找她談心,， 幫助他,，關(guān)心他，漸漸地他對學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名,，因為上學(xué)以來他從不交作業(yè),，考試時不寫卷子,，但每回問起來他比你還有理，用老師們的話說是軟硬不吃,、刀槍不入,。可我從內(nèi)心不服輸,，一個有二十多年教齡的人會被一個十來歲的孩子打敗,。于是我改變自己的態(tài)度，不再是應(yīng)付他,，而是真心的關(guān)注他,。不是空洞洞的表揚，而是針對他的一點點的進步表揚,，讓他明白他的一點點進步我都看在眼里,，我在時刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫越多,，越交越多,。有時沒及時交作業(yè)我也不在全班點他，只是用一個眼神或挑眉毛的動作詢問他原因,，他會用口型告訴我原因和交作業(yè)的時間,。()通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了，而且還寫得很認(rèn)真,。取得了71分出乎我意料的成績,。

把握尺度，愛中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即在班里嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步,。而那些后進生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動他們,，使他們在精神層面有了一個質(zhì)的提高,。

面對我的學(xué)生和我的工作我是問心無愧的，我自認(rèn)我是合格的教師,，有愛心,、有耐心?？擅鎸ξ业膬蓚€女兒我是汗顏的,，我雖不認(rèn)為成績代表一切但孩子連平均分都達(dá)不到時，作為老師的我心里怎會不難受,，怎么能不愧對孩子呢,？所以我20xx年的目標(biāo)就是：

讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高，共同進步讓自己更心安理得對得起老師,、媽媽這兩個稱謂,！

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇二

在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小朋友,，我通過多次的家長開放活動,，幼兒展示活動，到學(xué)期結(jié)束時全班小朋友增加到21人,，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”,，將其在園的表現(xiàn)，活動情況,，成長過程都記錄在案,，每個孩子每周都有一篇觀察記錄,，如實反映了孩子的各項能力的發(fā)展,，受到家長一致肯定?！傲粌和?jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問小朋友,，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個班幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維,、數(shù)理概念、自我總結(jié)網(wǎng)計算能力等有了明顯的提高,，在學(xué)期末的成績展示會上,，與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn)，得到了家長的一致肯定,。

作為學(xué)科帶頭人,，我力求使自己成為“教研型”教師,，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”，作為課題組成員,，我大量的學(xué)習(xí)了相關(guān)的書籍,、資料、積極的參與討論,、學(xué)習(xí),。xxxx年12月，我園的課題通過省,、市級專家組的評議順利開題,。

作為教學(xué)園長助理，我積極配合教學(xué)園長的工作,，為教學(xué)新思路出謀劃策,，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查,，隨堂聽課,、點評、多次老師們的教研業(yè)務(wù),，請專家上門講座,，和老師一起交流經(jīng)驗，在園內(nèi)舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩,，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法,。期間我參加了蒙特梭俐教學(xué)培訓(xùn)和幼兒奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，從知識技能和教學(xué)方法上給自己進行了充電,。

“六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍,，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎,?！傲粌和?jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為人,、節(jié)目策劃者及表演者,，我積極的投入到各項工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的,。

11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的比賽,，自我總結(jié)網(wǎng)我通過初賽，復(fù)賽,，決賽獲得一等獎的好成績,。舉行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人,、節(jié)目策劃者,、表演者積極的參與配合各項工作,，聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)參加，我的工作也得到大家的一致好評,。

幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng),，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師,，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師,，她們兩位老師都很年輕，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，但作為年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課,、觀摩活動,、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄,、參與班級活動”等,，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參加荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎,，文梅老師由于工作突出,，20xx年小學(xué)期被選為年級組長。現(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好,，家長也給予了一致的肯定和好評,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇三

教材安排了例題引導(dǎo)學(xué)生小組合作，經(jīng)過實驗的方法探索并發(fā)現(xiàn)圓的周長與它的直徑的關(guān)系,，根據(jù)對上述活動的理解,，推導(dǎo)出圓的周長公式。研究班級學(xué)生之間的差距較大的實際情景,，我將該實踐活動作為課外作業(yè)回家完成的,。我沒有作任何的提示，讓學(xué)生們自我去思考,，遇到困難去自主尋求解決的方法,，第二天的課前訪問顯示：絕大多數(shù)的學(xué)生順利完成了實踐操作的事情,，并有了初步的結(jié)論,，同時也有了疑問。全班有5人沒有完成操作任務(wù),，和以前的執(zhí)行力比較有了明顯的提高,。

學(xué)生們告訴我：喜歡用線繞一周的測量方法，因為比較精確,；不滾動一周測量周長,，因為長度誤差比較大,。

還有學(xué)生告訴我：我找圓柱形罐子測量的，在蓋子上量出直徑,，用線繞圓柱形罐子一周得到周長的,。

還有學(xué)生告訴我：計算圓周率的時候，用計算器計算的,。我肯定了他們的做法,。

課堂上學(xué)生們提出了以下兩個問題：為什么圓的周長是直徑的3.14倍？圓周率的值為什么是無限不循環(huán)小數(shù),？

第一問,，先交流學(xué)生得到的數(shù)據(jù)，確認(rèn)圓周率的值是直徑的3倍多一些,，然后經(jīng)過圓內(nèi)接正六邊形和正方形內(nèi)接圓來理解,，說明圓周率的值是直徑的3倍多一些。直觀的比較,，學(xué)生們易于理解,、認(rèn)可。

第二問,，我借助你明白嗎來釋疑的,，從圓內(nèi)接正六邊形算起，逐漸把邊數(shù)加倍,，得到圓周率會各不相同,，而邊數(shù)能夠無限多的，所以得到的圓周率的精確值也是無限多,，只能是一個無限不循環(huán)小數(shù)了,。

先學(xué)后教的方法不在新鮮，擔(dān)心小學(xué)生沒有自學(xué)本事,，擔(dān)心小學(xué)生明白了結(jié)果沒有探究先學(xué)后教味,，往往不采用該方法。其實不然,，先學(xué)后教能使學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大提高,，當(dāng)然也要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，比如：圓上,、圓內(nèi)的概念等,。

先學(xué)后教后，回過頭來計算例題呈現(xiàn)的生活中常見的三種規(guī)格的自行車車輪的周長,，大多的學(xué)生不但認(rèn)識到：圓的直徑越長,，圓的周長就越長，圓的周長和直徑有關(guān)。還關(guān)注到課本已經(jīng)將英寸轉(zhuǎn)換成厘米了,，如22英寸56厘米等,，也許教師也沒有在意,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作,，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

首先,，認(rèn)真閱讀和分解教材,，做好課件，寫好教案,。其次,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班,，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,，因此，采用了因人施教的方法,。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣,，取得明顯的效果。

按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求,，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課,。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)象,，用情境教學(xué)法,，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實踐中,。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權(quán)益,。

根據(jù)人的遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時,，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí),，以后再進行總復(fù)習(xí),。這項措施效果非常好。

通過對本學(xué)期工作的小結(jié),，做好本職工作,，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí),，改進現(xiàn)存的問題,，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇五

第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的情況作工作總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。

首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的.發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,，在2120年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的,。

第一,，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。

第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。

第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭取在20xx年春運會上取得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇六

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗，分析得失,，今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

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在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象,。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

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在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書籍,。從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三年級數(shù)學(xué),、六年級語文等教學(xué)及其中六年級班主任工作,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁,。我所指定的"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步還非?？臁?/p>

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在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持到班上了解學(xué)生的早讀,、午休、課間活動等情況,，對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進步。我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。

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我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

雖然本人在工作中努力，勤奮,，但由于工作經(jīng)驗欠缺,，在工作中還有很多的不足，比如,，在教學(xué)方法上還不夠靈活,，在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中,，本人將繼續(xù)努力,，奮發(fā)進取,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù),。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇七

那是金秋時節(jié),，我聽從上級的安排，再次接手了六年級的語文教學(xué),。六年級是初中階段的一個重要階段,，也是學(xué)生六年學(xué)習(xí)的一個交代和總結(jié)。現(xiàn)在是冬天,。為了更好的開展新學(xué)期的工作,，我想對上學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)。

首先,，按學(xué)校規(guī)定辦事,，愛崗敬業(yè)。日常工作中,，遵循學(xué)生作息時間表,，不遲到，不早退,，不缺課,，不耽誤課,。在教學(xué)中,，要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際情況備課,，記錄備課中應(yīng)該注意的每一點,，然后根據(jù)教學(xué)過程改變進度，讓每個學(xué)生掌握知識點,。

二是思考如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。六年級的學(xué)生對語文已經(jīng)足夠了解了，但有些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能對課堂答題保持沉默,，但我知道他心里知道答案,，因為在課后批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都做得很好,，所以我總是想著如何讓學(xué)生課后積極回應(yīng),。

上學(xué)期開始用鼓勵教學(xué)的方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心,。一味的攻擊學(xué)生只會讓他們討厭老師,，從而討厭語文這門學(xué)科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表揚每一個同學(xué)的進步,，鼓勵學(xué)生思考,，發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情,，找到自己感興趣的事情。同時,，通過不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子對語文的興趣,，如舉辦班級辯論賽、作文比賽等,，并購買一些小獎品作為學(xué)生積極參與的獎勵,。

在教學(xué)間隙，我會鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物,，自己翻不停的書,，找適合六年級閱讀的書，可以體驗的書,，建議他們?nèi)プx,，開闊學(xué)生的視野。語文學(xué)習(xí)的過程也是閱讀的過程,。無論哪個年級,，我們都是通過課文來學(xué)習(xí)課文，通過老師的教學(xué)來理解課文的意思,，欣賞文章的優(yōu)秀之處,。在鑒賞句子時，要求學(xué)生一定程度的鑒賞美和理解文字,，所以要多讀,，品味文章。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，尤其是寫作過程中,，要求學(xué)生具備良好的寫作能力，知識面廣,，能寫出優(yōu)美的句子,，做到了知之鑿鑿，一氣呵成,。如果學(xué)生做不到,，我會直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言,，根據(jù)作文題目搭建原型,，寫作文提綱，按一定順序?qū)?，即使不是因為肯定不是最差?/p>

最后,，在這一學(xué)期里，我閱讀了不同教育學(xué)專家在雜志上發(fā)表的文章，并寫下了每一個可取的點,，以幫助我更好地了解兒童的內(nèi)心世界,。

語文的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，啟發(fā)學(xué)生的思維能力,，對現(xiàn)代中國文化作簡單的了解,。在課堂教學(xué)中，我所做的只是其中的一部分,，我所做的是用生活中的言傳身教,。我會以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇八

思想得到完善與提高的是我當(dāng)班主任以后,。我上班第三年，我當(dāng)了一年級的班主任工作,，當(dāng)四十三張小臉整齊的坐在我的面前時,，我從心底涌出了從未有過的母愛。當(dāng)時在村小,，條件很艱苦,。冬天要生爐子、定期倒?fàn)t灰;給窗戶上塑料,、給窗框刷鉛油......我在幾歲孩子面前成了無所不能的老師,。四十三雙眼睛看著我，我默默發(fā)誓：看著吧,，我的孩子們,，你們是幸運的，你們的老師很優(yōu)秀,，你們將會更出眾,。

我一心埋頭在班級，就是體育課我也很少在辦公室,，為了把我的班級搞好，我在教學(xué)上大下功夫：好好備每一節(jié)課,，積極與學(xué)生互動,。查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，買課外閱讀,，用鋼板刻好給學(xué)生定期發(fā)下去,，定期檢查。每天親自檢查作業(yè),，面對面的批注,。每天放學(xué)就留好明天的早自習(xí)內(nèi)容;但是我們學(xué)校除了體育學(xué)科有科任外，其他科都是班主任包。為了不讓我的學(xué)生輸在起點,，我們班的音樂,、美術(shù)都正式上。一點也不含糊,。每當(dāng)我班上音樂課時,，其他班上體育的班級就會趴在我班的窗外來學(xué)，別提我班學(xué)生的美了,。功夫不負(fù)有心人,，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的飛躍，教育局舉辦的幾次作文競賽中我班的學(xué)生屢屢獲獎;全鎮(zhèn)的六一節(jié)目匯演贏得掌聲;畢業(yè)考試在小青鎮(zhèn)五家學(xué)校中名列榜首,。我為自己的成功而欣慰,，我慶幸我選對了職業(yè)，也替學(xué)生的“全面發(fā)展”感到滿足,。

我對教育的反思是經(jīng)歷了一件事以后：那是零零年夏天,，我剛送走了第一屆畢業(yè)生，正當(dāng)心中不舍迷茫之際,。我得到一噩耗：我班的一名同學(xué)的媽媽臥軌身亡了,，原因是爸爸在外有了別的女人。一個十三歲的小男孩,，上那里禁得住走了爸爸,，死了媽媽?我覺得有責(zé)任幫他媽媽照顧他。于是,，我托學(xué)生給他捎信,，讓他有時間到學(xué)校來：我想給他織件毛衣、我想給他包頓餃子,、我更像安慰那顆受傷的心靈……可是,，忐忑不安的我真的等了好久，終于有了消息：說他在姥姥家上了半年初一就不念了,，已經(jīng)在外打工謀生了,。并且給我捎話說“老子沒時間搭理她”。聽到這些時我說不清有多心酸,、心疼,。作為他的老師，我沒有權(quán)利抱怨,，我更后悔在我眼皮底下時我沒有給他更多的關(guān)愛,，我常常會因想到他而失眠。我開始反思我的教育,，我有些太看重成績了,，忽視了學(xué)生德育大廈的建樹，教師不應(yīng)只看眼前的成績得失，一定要為孩子的終生打算,，這才是教師首先要做的,。但學(xué)生的意志與品行更是走向社會的敲門磚呀!

我開始關(guān)注很能吃飯，卻很少做對題的李強,，這孩子誠實,，憨厚，知道疼人：我一次釘椅子把手軋著,，他抱著我的手用嘴吹風(fēng),，來減輕我的疼痛，居然眼淚不住往下淌;上課不愛舉手的李長順,，他值日的認(rèn)真的真是無可挑剔;臟孩子李林我把她領(lǐng)到辦公室,，為她洗洗頭，教她把辮子疏起來,，真是漂亮了許多……我開始把學(xué)生看成自己的孩子了,，是自己的孩子哪個能放棄?我真的相信：沒有壞孩子，只有不好的老師,。我一定做一名合格的老師,。

在這個日新月異的時代。教師要有與時俱進的先進理念和先進的文化,。教好書又要育好人這是教師的本分,。拿什么教育學(xué)生?孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 教師要不斷的武裝自己,，不但要有淵博的學(xué)識,，豐富的社會頭腦，更要有健康的人格,。教育無小事,，教師的一言一行都在學(xué)生眼里。同事常說一句話,，有什么樣老師,，就有什么樣學(xué)生。真是這樣,，小學(xué)生辨別是非能力差，他會模仿心中崇拜的老師,。我的職業(yè)要求我：為人要師表,。我必須以觸類旁通的知識教育學(xué)生;以先進的人生觀、價值觀影響學(xué)生。從我做起,，從小事做起,，從今天做起!用母愛之心去愛我的所有學(xué)生，為他們擎起一片藍(lán)天,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇九

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來,，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神,，運用“以人為本”的管理思想，向教師提出了“在激勵中提高,、在互動中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。做到“抓骨干、骨干抓”職責(zé)到人,、“抓大組,、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

1,、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購置了很多的教學(xué)和科研書刊,，并為每位教師了首都圖書館的借閱證,。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有資料材料,、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)資料上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,，及時記錄自我的學(xué)習(xí)收獲和體會,。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會,、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗,、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,，即將他們的所學(xué)、所感,、所悟進行展示和交流,。以到達(dá)相互促進、相互提高,、資源共享的目的,。另外，對于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查,、互查，經(jīng)過不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,，提高了工作的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,，抓大組帶小組,，開展“互動式”活動方式,。語,、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座、專題研討,、教學(xué)個案分析,，學(xué)科教研活動等不一樣教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

(2)校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人,，深入實際,，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動,，效果顯著,。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃,、分層次,、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭創(chuàng)語文,、科任兩大學(xué)科,，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,，找自身弱項,，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo),，加強自我培訓(xùn)的針對性,。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,，構(gòu)成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語,、數(shù),、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此,，我校還以學(xué)科大組的組織形式,，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系,，聘請各學(xué)科專家來校進行指導(dǎo),。

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,，堅持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒有出任何問題,。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教,，分層教學(xué),，保質(zhì)保量，區(qū),、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,，這項活動開展得很好,，受到家長、社會的贊揚,，使殘疾兒童能健康成長,。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，能夠開齊、開足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習(xí)體會,，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處,。幾年來,，學(xué)校一向把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃,、有資料,、有組織、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)，a級課均達(dá)50%以上,，合格率為100%o,。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下,，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中,。一向認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際,，制定沙小“減負(fù)”措施,。

4、學(xué)校注重加強和改善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理,，對學(xué)生進行全面的,，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、構(gòu)成性,、自主性、激勵性,，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制,。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師,，深入學(xué)生,，參加教研，實地考查,，新自指導(dǎo),，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀,。

5,、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,，研究期間,，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平,，建立了科研室,，組織了科研小組，構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果，不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號,。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認(rèn)識，并進行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自我學(xué)科的特點進行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式,、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思本事

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對自我及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們經(jīng)過對一節(jié)課的回顧與反思,，對自我在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計,、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗,。

8,、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,，帶動其它工作,，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系,，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課,。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組,，我們強化了組內(nèi)互控,，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控,、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性,、開放性,、規(guī)范性。普聽課后,，我們及時進行質(zhì)量檢測,，根據(jù)所學(xué)資料進行測試。單元測試后,，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析,，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,，重新制定查缺補漏措施,。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,，促教師的反思，收到了良好的效果,。

9.注重整合,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,，加強了學(xué)科間的聯(lián)系,，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀本事,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,，從強化學(xué)生對課本朗讀本事的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自我,，用朗讀,、背誦、講故事,、表演相聲等多種形式匯報自我讀書的收獲,。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識,，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制,，強化過程管理，及時有效地改善教學(xué)工作,。將管理落到實處,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇十

這學(xué)期我擔(dān)任五（6）班班主任及本班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想,，探索,、嘗試，推進我校主動和諧,、自主探究的課堂教學(xué)模式?，F(xiàn)把這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：

1、努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,。只有和諧的課堂才是師生之間、生生之間心靈的溝通,、精神的愉悅,、情感的升華和智慧的生長。

2,、關(guān)愛學(xué)生,，及時鼓勵。在教學(xué)過程中，我們要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后,，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后,，將解答擦掉,，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會,，同時根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)。

3,、加強了計算能力,。通過每日必練五題計算練習(xí)，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“口算”比賽，激發(fā)他們的積極性,。

4,、推行課改，師生同舟共濟,。

面對課程改革,，我一邊實踐，一邊成長,，不斷地吸收新的教學(xué)理念,。通過近段時間的教學(xué)，在課程改革的實施進程中,，我越來越深切的感受到課程改革的推行確實對我們的學(xué)生受益匪淺,，對我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟,，共同發(fā)展,，充分地體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念。

（1）,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式,，這是一大亮點，在教學(xué)過程中讓學(xué)生對新知識有親近感,，學(xué)習(xí)方式變得多樣化和個性化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

（2）、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，分析和解決問題以及合作交流的能力,，改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式,。

（3）,、評價方法的轉(zhuǎn)變。在課堂上,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力,，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，努力做到：問題—讓學(xué)生提出,；過程—讓學(xué)生參與,；內(nèi)容—讓學(xué)生講解；新知—讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),；結(jié)論—讓學(xué)生歸納,；學(xué)法—讓學(xué)生總結(jié)。倡導(dǎo)教學(xué)民主,，建立平等的師生關(guān)系,，營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件

1,、輔差工作做得不夠,。對待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，只是在課堂上稍微給予多一些的提問和關(guān)注,，課下沒有進行過多的輔導(dǎo)，以至于學(xué)困生成績提高不了,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道,。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位,、多角度進行反思性的學(xué)習(xí)。

3,、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個學(xué)習(xí)階段的,，比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的習(xí)慣,；大膽發(fā)言,、敢于質(zhì)疑問難、敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣,；獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣等等,，下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于以后的學(xué)習(xí),。

1、加大力度開展合作學(xué)習(xí),。學(xué)生是課堂的主人,。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)習(xí)的效果才是有效的,。讓學(xué)生動手實踐、自主探究,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。

2、加大力度開展實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成，從而促進課堂教學(xué),。

3,、在班內(nèi)開展互幫互學(xué)的活動，優(yōu)等生幫學(xué)困生,，學(xué)困生促優(yōu)等生,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇十一

緊張而繁忙的學(xué)期工作已接近尾聲,，回頭來看這段日子,，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設(shè),，到年級組大膽的研討實踐,，再到個人的反思構(gòu)建，無論是思想還是行動,，我們每個人都經(jīng)歷著不平凡的轉(zhuǎn)變,，都感受著“高效”的魅力。一學(xué)期以來,，我們組教師團結(jié)奮進,，勤于鉆研,，勇于面對各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅持：

過去的一年,，對我們來說是忙碌,、奮進而又快樂的一年。

首先,，根據(jù)教學(xué)計劃的要求,，參加了我校數(shù)學(xué)高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之后,，向全校數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)了《求一個小數(shù)的近似數(shù)》,、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課,，通過研討展示,，深入地剖析了“先學(xué)后教，精講多練”的教學(xué)模式,，從“情境的引入”,、“自學(xué)的設(shè)計”、“后教的引導(dǎo)”三個方面展現(xiàn)了概念教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗,，讓概念教學(xué)在“模式”中更為生動,，更有內(nèi)涵，更為高效,！

接下來是申報市課題《高效與有效教學(xué)模式的研究》,，并在今年6月做為課題負(fù)責(zé)人和其余六位教師，共同申報了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學(xué)模式的研究”,，制定了詳盡的實施方案,，有望展開系統(tǒng)的實驗研究。

只要有進取的精神,，就會有不斷地提高,。在工作中我始終以發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己,，始終保持強烈的進取心,，始終走在時代的前列。

“相看兩不厭,，惟有枕邊書”,，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界,，感受名家的風(fēng)范，感悟教育的真諦,，仍不失為一件樂事,。學(xué)習(xí)是教育教學(xué)工作永?；盍Φ脑搭^活水，又是人生中的高雅志趣,。博客中書寫人生,，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息,，教學(xué)心得,，案例反思，教育敘事,，勤學(xué)深鉆,。我想做一個博學(xué)的人，一位專業(yè)的名師,。我錄課并參加了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評選,，并應(yīng)邀到盂縣實驗小學(xué)做了觀摩研討課，起到一定的引領(lǐng)作用,。

身為教研組長,，我時時處處抓教研，扎扎實實搞教學(xué),，帶領(lǐng)全組教師在實踐中探索,，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時期,，協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項工作顯得尤為重要,。小班并大班不僅在學(xué)生的管理方面是一個挑戰(zhàn)，而且更突顯了成員間團結(jié)協(xié)作的能力,。由于代兩個大班的數(shù)學(xué)課,，每天最少批閱100本作業(yè)，每周要承擔(dān)22節(jié)課,，每月還要組織學(xué)生的單元測評和計算競賽,，完成學(xué)校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼,。但我又是幸運的,，組內(nèi)兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上,，正是因為我們之間精誠的合作,，使得我們組的工作走在了學(xué)科的前列，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù),，統(tǒng)考成績名列前茅,，成為博雅先進團隊之一。

總之,，有思考才會有進步,，有合作才會有發(fā)展,，我們會在“先學(xué)后教，精講多練”的理念指引下,，繼續(xù)踐行我校的“高效”課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇十二

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動,，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動,?！蔽蚁耄鳛橐幻處?，需要有這樣的信仰,。

教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作,，勞動強度較大,，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,，我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目,。除了增長了見識,，學(xué)到了一些先進的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像,?；匦：螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學(xué)博客,。除了單位組織的進修,，我時刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》,，體會到前輩們教育改革的艱辛,，為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式,。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學(xué),。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》,，開闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書,，還有許多課堂之外的工作,。要想在教育上有所成就，必須學(xué)會與學(xué)生，與家長進行深度溝通,。我還閱讀雷夫,、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫?qū)逃耐度?，以及對學(xué)生的耐心令人感動。也讓我明白,，要成為一名優(yōu)秀的教師,，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識,，即使是一個平凡的人,，只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就,。

在班級工作方面,，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生,，牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放,，學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議，即使老師不在,，整個班級也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序,。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級每個學(xué)生成長統(tǒng)計,，分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計分,，每月進行總結(jié)（表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事,，日積月累包括積累好詞好句,，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn),、體會,、或收獲）。我們班還出了一期學(xué)生作文報,。我做到了平等的對待學(xué)生,，喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里,，我會繼續(xù)堅持這些好的做法,，不斷努力完善，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

在教學(xué)方面,，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我堅持每天寫教學(xué)反思,，少則一句話，多則一篇文章,。

當(dāng)然,，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學(xué)生進行深入的談話交流,，對學(xué)生的狀況還不夠了解,；比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了,，沒有早點想辦法,，堅持每一單元學(xué)完之后，及時進行測驗反饋,；再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方,，還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績在學(xué)校排名居中,，教學(xué)效果還不夠顯著,，但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進的道路通常都是曲折的,，我堅信,，只要今后堅持不懈，不斷改進提高,，一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀,！

子曰：“道千乘之國，敬事而信,，節(jié)用而愛人,，使民以時?！苯處熞雽W(xué)生愛學(xué)習(xí),，首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里,，我將時刻牢記孔子的教誨,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇十三

盤點過去一學(xué)期的教學(xué)工作,，留于腦海中最多的莫過于“高效”了,。從對高效課堂“先學(xué)后教”模式的理論學(xué)習(xí)，到后來貫穿于大半個學(xué)期的三輪賽課,；從全員參與的觀課評課場面,，到博客圈中轟轟烈烈的跟帖評議,，我對高效課堂的領(lǐng)會也從懵懂到清晰，從陌生到熟悉,，在聽課中感受著,，在評課中領(lǐng)悟著，在實踐中摸索著,，在反思中經(jīng)歷著,。這其中有初期的驚喜、興奮,，也有后來的困惑,、疑慮，更多的還是在實踐高效的過程中,，所看到的課堂教學(xué)面貌的變化，日漸提高的課堂效益,，以及由此所帶來的收獲和喜悅,。審視一學(xué)期的工作，得與失并重,，喜憂參半,，總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們的年級教學(xué)工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn),，由于種種壓力,，我們也曾埋怨過，但沒有比“誠”字更可貴的東西,，沒有比“誠”字更讓人信服的字眼,！在坦誠面前，在渴望求知的學(xué)生面前,，我們毅然挑起了重?fù)?dān),。因為我始終相信：團結(jié)可以讓我們戰(zhàn)勝一切困難！接下來的工作,，雖然感到艱辛,，但卻依然快樂著，我們組三位教師互相幫助,，不計較個人得失,，主動地做著自己力所能及的事情。也因為此,，我們年級數(shù)學(xué)期中檢測成績穩(wěn)中有升,，班級差距在逐步縮小，單元檢測,、計算競賽等教研組的其他工作也在順利,、有序地開展著,。

本學(xué)期我們將大量的精力都投入到了學(xué)模式和用模式的過程中，尤其是三輪模式課的賽講,，為教師搭建了展示,、交流、分享的平臺,，使我們在學(xué)習(xí)與實踐,、交流與反思、專業(yè)引領(lǐng)與合作研討中,，對“高效課堂”有了更深入的認(rèn)識,。

我從中學(xué)習(xí)到：“高效”的課堂，是充滿師生互動和生生互動的課堂,，應(yīng)以自學(xué)指導(dǎo)為橋梁,，以問題為誘因，在易錯處辨析,，在關(guān)鍵處點撥,，通過“兵教兵”突出學(xué)生的主體地位；“高效”的課堂,，應(yīng)活中有實,，動靜結(jié)合，張弛有度,，讓學(xué)生的思維真正的活起來,；“高效”的課堂，更應(yīng)在點滴中關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、學(xué)會觀察傾聽，充分挖掘教材和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì),，融知識與能力,、方法與習(xí)慣于一體。

我逐步體會到：目標(biāo)的制定應(yīng)緊扣課標(biāo),，切合實際,，簡潔明了；自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計應(yīng)成為學(xué)生自學(xué)的一條線索,、一個拐杖,，不僅要具體到學(xué)什么，怎么學(xué),，還要對學(xué)的結(jié)果提出明確的要求,；在“先學(xué)”的環(huán)節(jié)，給學(xué)生思維和體驗的過程,，運用檢測,，展示錯誤,，抓住底部，整體抬高,；后教環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮“兵教兵”的優(yōu)勢，教師的點拔要點在要害處,、點在模糊處,、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方,；當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難,，先熟練再拓展，給足練習(xí)的量,，做到有節(jié)奏,，有效率，有變化,，有反饋,，課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。

我們始終堅持：同組教師課前共同研討,，共同設(shè)計課時各環(huán)節(jié)，不僅是在賽課時,，更將它作為一種教研的習(xí)慣,，切實的落實在日常的備課中。尤其是在練習(xí)題目的設(shè)計上和階段的復(fù)習(xí)中,，我們會經(jīng)常坐在一起,，研究易錯題，研究學(xué)生出錯的原因,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中遺漏和缺失的地方,，反思教學(xué)的得失，讓日常教學(xué)更為有效,。

我們不但注重課堂教學(xué)的實效性,，更關(guān)心每個學(xué)生的成長，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，付出了更多的愛心和辛苦,。學(xué)困生一直是影響教學(xué)質(zhì)量，困擾教師的難題,。本學(xué)期我們充分利用早讀的時間,，從抓計算入手，對學(xué)困生的計算緊抓不放,、跟蹤復(fù)查,、嚴(yán)格把關(guān),，在“保底”的基礎(chǔ)上，逐步提高各項能力,。

另外,，我們還根據(jù)教學(xué)實際，在日常的教學(xué)中,，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，生生間互查互幫，教師抽查指導(dǎo),，調(diào)動每一位學(xué)生參與其中,，互換角色，讓他們在交流中互相促進,，不斷提高,。

反思是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。本學(xué)期我們利用博客這一載體,，交流教學(xué)心得,，分享教育的智慧。如郝老師的《學(xué)生上課聽不進去怎么辦,？》,、《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣》，李老師的《有感于學(xué)生的回答》,，切實客觀的反應(yīng)了教學(xué)的現(xiàn)狀,，深入的分析了學(xué)生內(nèi)心思想，引起了我們的思考,。另外,，結(jié)合賽課所撰寫的《教學(xué)研討——讓我們離模式越來越近》則有感而發(fā)，闡述了對模式的新的認(rèn)識,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3000 小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇十四

回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；展望未來,，為了將教育工作做得更好,。我對以下幾方面做了歸納總結(jié)：

我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，我時刻嚴(yán)格要求自己的一言一行,，努力給學(xué)生做出好的示范。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到言出必行,，誠實守信。

我還堅持學(xué)習(xí),，讀書看報,，努力做到與時俱進。通過學(xué)習(xí)我更新了教育觀念,，完善了知識結(jié)構(gòu),，提高了教書育人的能力水平。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，至少提前一周準(zhǔn)備好教案及相關(guān)多媒體課件,。備課包括備學(xué)生，做好充分預(yù)設(shè),，備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生生活實際適當(dāng)調(diào)整。同時在備課中采用一些合理的教學(xué)方法,，教學(xué)過程做到詳略得當(dāng),。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié),，完善后記拾零,。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實效,。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清晰,，準(zhǔn)確，有條理,。在課堂上努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手操作,，擺一擺,，畫一畫以加深學(xué)生對知識的理解掌握。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生：布置作業(yè)做到精選精練,，作業(yè)題型要有針對性，層次性,，對比性,。為了做到這點,，我常常查閱相關(guān)參考書，上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、細(xì)致,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講,。及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)心,，耐心,。關(guān)注不同學(xué)生個性化差異，因材施教,。對于教學(xué)這一塊我仍會繼續(xù)努力,，多思，多問,，爭取做得更好,。

作為一名新教師資歷淺，經(jīng)驗不足,。因此我經(jīng)常會向周圍教師請教并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識來提升自己的專業(yè)水平,。我積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動，集體備課研討活動,，還及時跟進課題研究,，根據(jù)自己的教學(xué)實際和所思所想寫一些教學(xué)隨筆。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，勤思多問,。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步,。