作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

動物樂園教案大班 動物樂園教案及反思篇一

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達能力。

（一）物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡,。

（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。

想像法,、激發(fā)法、重組法,。

1．參加的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子,、大象、熊貓,。鴨,、魚等）作為人場券。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后,，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上,、草地上、水里）,，并找出相應(yīng)的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準。

3．玩“看誰猜得對”,。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞。

科學(xué)：了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系,。

手工：學(xué)會觀察,，創(chuàng)作各種形式的作品。如泥塑,、繪畫,。

健康：玩小動物競賽。

可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物,、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學(xué),。

在家中可以和父母一起玩猜字,。

動物樂園教案大班 動物樂園教案及反思篇二

1、認知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習(xí)性,，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

2,、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征,，并用繪畫、剪紙,、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來,。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動物保護意識,，增強學(xué)生對人類社會的關(guān)愛,。

1、抓住動物的主要特征,。

2,、在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

多媒體教學(xué)課件,，抽簽桶,，小獎牌，欣賞作品,，投影儀等,。

一、激趣導(dǎo)入

1,、視頻欣賞

（1）小朋友們喜歡動物嗎,？

（2）下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。

多媒體課件播放《動物世界》視頻片段,，請學(xué)生邊看邊思考,；

在《動物世界》里你見到了哪些動物,？它們都生活在哪里？

（3）除了剛才在《動物世界》里出現(xiàn)的動物外,，你們還知道哪些動物,？

2、游戲活動

（1）教師出示一個抽簽桶,，桶里有五只簽,，每支簽上寫有一種動物的名稱。

（2）每組選一名學(xué)生代表上臺,，每人從抽簽桶中抽出一只簽,，要求根據(jù)簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲,。教師抽出余下一只簽,，并示范如何模仿。

（3）四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動物,。

（4）教師頒發(fā)小獎品（動物小獎牌）鼓勵學(xué)生,，請全班學(xué)生根據(jù)自己獎牌上的動物圖片來學(xué)一學(xué)這種動物的動作、神態(tài)和叫聲,。

3,、揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的,，下面請小朋友們跟著老師一起走進動物王國,，認識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來,。

二,、趣談動物

1、結(jié)合多媒體課件簡介動物發(fā)展史

地球上有種類繁多的動物,。從最原始的單細胞動物開始,，經(jīng)過億萬年的演變，動物的種類由少而多,，地球上終于出現(xiàn)了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類,。

2、結(jié)合多媒體課件簡介動物分類

動物的種類繁多,，可分為軟體動物,、節(jié)肢動物、昆蟲,、魚類,、兩棲類、爬行類、鳥類,、哺乳類等,，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游镏械囊环N。

3,、哺乳動物之最（課件出示圖片）

①最重的哺乳動物——藍鯨

②悍的哺乳動物——獅子

③跑得最快的哺乳動物——獵豹

④最聰明的哺乳動物——黑猩猩

⑤最長壽的哺乳動物——大象

4,、請學(xué)生說說動物對人類的幫助

三、學(xué)畫動物

1,、我們了解了這么多動物知識,，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來,？

2,、下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛,，因為它勤勞,、踏實，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧,！大黃牛的身體可分為頭,、軀干、四肢,、尾巴,，頭上還長有一對大角。

教師進行演示：先用鉛筆起稿,，再用黑色勾線，最后用油畫棒,、水彩筆涂色,。

四、作品欣賞

1,、我們除了用水彩筆,、油畫棒來表現(xiàn)動物外，還可用什么辦法呢,？

（用水粉,、剪貼、泥塑……）

2,、教師出示用水粉,、剪貼、剪紙,、泥塑的方法來表現(xiàn)動物的相關(guān)作品,。

五、創(chuàng)作練習(xí)

1、作業(yè)要求：選擇一個你最喜歡,，最熟悉的動物,，抓住它的主要特征把它畫出來。

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視、輔導(dǎo),。

六,、作業(yè)評價

小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè),，送到講臺上,，教師在實物投影儀下，進行總評,。

七,、課堂延伸

1、播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》,，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪,，動物賴以生存的家園，原本美麗,、和諧的自然環(huán)境被嚴重破壞,，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕,，動物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信,。

2、請學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生,，該怎樣來幫助動物朋友們呢,？

3、呼吁大家都來關(guān)心保護動物,，保護環(huán)境,。

動物樂園教案大班 動物樂園教案及反思篇三

1、通過數(shù)數(shù),、比較等活動,，掌握比較多少的方法，借助情境,，初步體會一一對應(yīng)的思想,。

2、認識符號“>”,、“<”,、“=”,，知道它們的含義，并能用符號來表示比較的結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力,，初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

：

學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，認識“>”,、“<”,、“=”的含義，道用詞語和符號來表示10以內(nèi)數(shù)的大小,。

教學(xué)課件,、各種動物頭像圖片

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

小朋友們,，一年一度的動物大聚會就在今天，好多小動物都來到了動物樂園,，它們要在這里舉行盛大的宴會,，可熱鬧了！我們一起去看看吧,！

（課件出示情境圖“動物樂園圖”）

二,、發(fā)現(xiàn)問題，自主探索,。

1,、數(shù)一數(shù)

師：動物樂園的動物真多呀，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？它們分別有幾只,？請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，一會兒我們來匯報匯報,。

生：我看見有4只小熊，有5只小白兔,、我看到小猴是3只,、有4只小鹿、還有2只小鳥,。（生匯報的時候,，教師在黑板上貼出1只動物圖片，并板書相應(yīng)的數(shù)量,。）

師：你們數(shù)的這么快,，是怎么數(shù)的呢？把你的方法在小組里跟小朋友交流一下。

生1：我是手指著小猴一個一個數(shù)的,。

生2：我是用鉛筆點著小兔子,，一只一只數(shù)的。

生3：我是按從左到右的順序數(shù)的,。

生4：我是按從上到下的順序數(shù)的,，樹上一只小猴子，洞里一只小猴子,，還有一只小猴子在地上跑,。

生5：我是數(shù)一個就在旁邊做個記號。

師小結(jié)：大家用不同的方法數(shù)出了每種動物的只數(shù),，真不錯,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就應(yīng)該掌握方法，學(xué)會有序觀察,。

【設(shè)計意圖：關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程比獲得一個具體結(jié)果更重要,。教師不僅注意到學(xué)生數(shù)的結(jié)果，更重要注意到了數(shù)的方法,，學(xué)生介紹了自己很多的方法,，有的學(xué)生按一定的順序也有的學(xué)生作一個記號，教師及時給予肯定,?！?/p>

2、說一說,，擺一擺,，比一比

①學(xué)習(xí)“=”師：老師要為小動物們發(fā)獎了，老師手中有4朵紅花（教師拿出4朵紅花）,，要送給一種小動物,，要每種小動物都能得到一朵，你認為送給誰最合適,？

生1：給小白兔,，小白兔最可愛。

生2：4朵紅花5只小兔,，有一個小兔得不到會傷心的,，應(yīng)該給小鹿，小鹿正好有4只,，一人一朵不多也不少,。

生3：還可以給小熊，小熊也是4只,，一只小熊一朵正好,。

生4：小鹿也有4只,，給小熊也行。（發(fā)現(xiàn)小熊和小鹿的數(shù)量是一樣的,，引出比較小熊和小鹿）

師：怎么才能清楚地看出小熊和小鹿的只數(shù)一樣多呢,。

生：一個對照一個來帖，演示,。

師：恩,，很不錯，這就是一一對應(yīng)的方法,，一只小熊對應(yīng)一只小鹿……

師：小熊和小鹿一樣多,，一樣多還可以怎么說？

生：也就是同樣多（鼓勵學(xué)生用自己的語言表達“同樣多”的意思）,。

師：怎樣用一個算式表示小熊與小鹿一樣多呢,？

4和4是一樣多的，我們用一個符號來表示：等號,。同時板書：4=4,。

講解：這個式子讀作4等于4。（齊讀2遍）等號表示一樣多,，所以這兩橫很平,，而且還一樣長。寫在田字格的中間,，我們一起來寫一寫,，（學(xué)生書空）表揚看得認真的孩子：只有看得認真才能寫得漂亮。

請學(xué)生觀察周圍,，寫出類似的算式,，并說說表示什么，學(xué)生寫出6=6,、3=3,、……

②學(xué)習(xí)“>”

剛才我們比了比小熊和小鹿，讓我們再來比一比其他的小動物吧,。

生：小兔和小鳥比,。（讓我們請上小兔和小鳥，變說邊擺）

師：它們誰多,？誰少,？你是怎樣知道的？

生：小白兔有5只,，小鳥有2只，一只小白兔對應(yīng)著一只小鳥,，小白兔還剩下一些,，小白兔比小鳥多,，也就是5比2多。我們用一個數(shù)學(xué)符號來表示就是：5>2,。

引導(dǎo)學(xué)生正確讀：“5>2”讀作5大于2,，表示5比2多。指導(dǎo)學(xué)生書寫“>”,。開口對大數(shù),，尖頭對小數(shù)。領(lǐng)學(xué)生齊讀,。一列排讀,，男生讀，女生讀,。

【學(xué)生第一次接觸大于號,，感覺較難，教師引導(dǎo)學(xué)生積極動腦,，大膽創(chuàng)想,，把形和義結(jié)合起來，學(xué)生便于記憶,，理解深刻,，為學(xué)習(xí)小于號作下鋪墊，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,?！?/p>

③學(xué)習(xí)“<”

師：5只小白兔比2只小鳥多，還可以怎么說,？

生：2只小鳥比5只小白兔少,。

師：2只小鳥比5只小白兔少，又可以怎樣來表示呢,？

生：2小于5,。

師：這位小朋友說得真好，小組討論一下用什么符號來表示“2小于5”,。

生：用“<”

師：為什么用這個符號表示,？

生：我認為“大于號”和“小于號”一定相反。

教師及時給于肯定,，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀一遍,，作出板書：2<5，讀作2小于5,。

強調(diào)小于號的寫法,，并指導(dǎo)書空。

④最多和最少

師：在這么多的動物里面,，哪種動物最多,？哪種動物最少,？

(采用師生拍手對話：***我問你，請問哪種動物最多,？

***我問你,，請問哪種動物最少？)

三,、練習(xí)與拓展

1,、打開課本：

書寫“=”“>”“<”

2、填一填：

7○34○93○35○810○1

2>□6>□6=□□=8□<9

四,、游戲

1,、數(shù)字找朋友游戲

規(guī)則：找六個學(xué)生每人發(fā)一個數(shù)字卡片，然后一個男孩和一個女孩找朋友,，必須男孩的數(shù)字大于女孩的數(shù)字,，在一定的時間內(nèi)找到朋友。

2,、數(shù)字卡片游戲,。

一個小朋友和老師抽數(shù)字卡片，老師出一張,，小朋友也出一張,，看看兩個數(shù)的大小，底下的學(xué)生用我們剛學(xué)的知識說一句話,。

3,、排排隊游戲：

將數(shù)字娃娃按大小排隊。______<______

______>______（學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看）

4,、擺圖游戲：

規(guī)則：教師擺出4個蘋果圓片,，要求梨比蘋果少。

問：有幾種擺法,？

四,、課堂小結(jié)

這一節(jié)課，你最大的收獲是什么,？在現(xiàn)實生活中,，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？課下說給你的好朋友聽,。

動物樂園教案大班 動物樂園教案及反思篇四

1,、通過數(shù)數(shù)、比較活動,，體驗多少的比較方法,。

2、認識符號“>”、“<”,、“=”,，知道它們的含義、讀法和作用,，并能用符號來表示比較的結(jié)果，建立符號感,。

3,、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

：

掌握大小比較的方法

：

會用“>”,、“<”,、“=”，表示比較的結(jié)果,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

動物王國的小動物們要過他們自己的節(jié)日“動物節(jié)”了,，今天很多小動物都高高興興地來到了動物樂園,，究竟都來了誰呢,？咱們一起去看看吧！（出示掛圖）

揭示課題：動物樂園

二,、探究新知

1、數(shù)一數(shù)

引導(dǎo)學(xué)生認真觀察情境圖,，說一說“動物樂園”里有什么動物,？有多少？你是怎么數(shù)出來的,？

2,、認識和理解“同樣多”。

（1）你想讓哪兩種動物來比一比多少,？

學(xué)生選擇自己喜歡的動物數(shù)一數(shù)并比較多少,。

請學(xué)生扮成4只小熊和4只小鹿，讓他們帶上小動物頭飾,，上臺面對面站成兩排,，再一個對一個握手。（初步感受“一一對應(yīng)”的思想,。）

（2）思考：小熊和小鹿分別有幾只,？用幾表示？

四人小組合作用○和△分別代表4只小熊和4小鹿,。在桌上一個對一個地擺一擺,。（再次感受“一一對應(yīng)”的思想。）

（3）師：小朋友用數(shù)一數(shù)的方法或是一個對一個連線的方法,，發(fā)現(xiàn)小熊和小鹿都沒有多余,，比較出了小熊和小鹿同樣多,，也就是4個和4個同樣多。那么怎么表示4和4同樣多呢,？在數(shù)學(xué)上我們就在4和4的中間寫一個“=”,。

板書4=4

↓

等號

同時說明：這個符號叫等號，表示同樣多的意思,，讀作4等于4,。

請學(xué)生讀一讀。

（4）寫一寫,。寫等號時兩橫要寫平,，并且一樣長，學(xué)生在書上描出三個,，再獨立寫四個,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、認識“誰比誰多”,、“誰比誰少”

①、小白兔和小猴比

引導(dǎo)學(xué)生表述小白兔比小猴多,，5比3大,。

師：5比3大，用“＞”表示,。

板書：5比3大

5＞3讀作：5大于3

↓

大于號

②,、師：我們也可以把小猴和小鳥進行比較。用同樣的方法認識“＜”,。

③,、指導(dǎo)學(xué)生書寫“>”、“<”符號,，并在書上描一描,，寫一寫。

④,、比較“>”,、“<”

“>”、“<”有什么不同,？有什么相同,？

明確：大于號和小于號的開口是相反的，但是開口都對著大數(shù),，尖角對著小數(shù),。

4、指導(dǎo)學(xué)生填出教科書17頁的1題和3題。

5,、小結(jié)：比較動物的多少,，我們可以用“一一對應(yīng)”的方法進行比較，用“=”表示同樣多,，用“>”,、“<”比較數(shù)的大小。

三,、運用新知,，鞏固拓展

（1）、教師擺圓片和三角形,，讓學(xué)生說一說，填一填,。

○○○○○○○○

△△△△△△△

○比△____（）○（）○比△_____（）○（）

（2）,、游戲

同桌兩人有0～10個數(shù)字卡片，一人任意抽出一張,，比一比誰大,、誰小，并用幾比幾多,，幾比幾少說一句話,。

四、全課總結(jié)

1,、說說生活中同樣多,、多些、少些的例子,。

2,、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么,？

動物樂園教案大班 動物樂園教案及反思篇五

1,、大膽說出小動物的動態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達,。

2,、激發(fā)對動物的喜歡之情。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

設(shè)置情境，教育掛圖,。

游動物樂園活動目的：

1,、大膽地說出小動物的動態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達,。

2,、激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情。

1,、收集幼兒參觀動物園照片,、動物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流,。

2,、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤,、貼貼紙,。

開始部分：

一、談話互動引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1,、誰去過動物園？請舉手,。

2,、誰來告訴大家你去動物園看到什么？

3,、動物園里有這么多開心有趣的事,，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二,、游戲：開車游玩動物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）

1,、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎,？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,，小腳當車輪。）

2,、司機開車時要注意什么,。（遵守交通規(guī)則。要專心,，不能講話,。）

3,、動物園到了，誰來說：我看見xx,。

4,、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx,。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）

1,、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么,？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）。

2,、小組比賽：剛才,，小朋友都說的很認真，現(xiàn)在我們進行小組比賽,?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四、活動延伸：觀賞動物展覽角——看圖片練習(xí)運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動物）。

1,、我們班級有個動物展覽角,，小朋友我們開車去看看好嗎。

2,、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動物）。

3,、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,，貼在自己的手背上，看看誰得的最多,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動,。