作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

動(dòng)物樂園教案大班 動(dòng)物樂園教案及反思篇一

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙,、各種動(dòng)物名稱字卡,。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場地,。

想像法,、激發(fā)法、重組法,。

1．參加的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥,、獅子,、大象、熊貓,。鴨,、魚等）作為人場券。

2．游客手拿折（畫）好的動(dòng)物入場券入園后,，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上,、草地上、水里）,，并找出相應(yīng)的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3．玩“看誰猜得對(duì)”,。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞,。

科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

手工：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的作品,。如泥塑,、繪畫。

健康：玩小動(dòng)物競賽,。

可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物,、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),。

在家中可以和父母一起玩猜字。

動(dòng)物樂園教案大班 動(dòng)物樂園教案及反思篇二

1,、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

2,、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,，并用繪畫、剪紙,、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來,。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛,。

1、抓住動(dòng)物的主要特征,。

2,、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

多媒體教學(xué)課件,，抽簽桶,，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品,，投影儀等,。

一、激趣導(dǎo)入

1,、視頻欣賞

（1）小朋友們喜歡動(dòng)物嗎,？

（2）下面請(qǐng)小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。

多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段,，請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考,；

在《動(dòng)物世界》里你見到了哪些動(dòng)物？它們都生活在哪里,？

（3）除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外,，你們還知道哪些動(dòng)物,？

2、游戲活動(dòng)

（1）教師出示一個(gè)抽簽桶,，桶里有五只簽,，每支簽上寫有一種動(dòng)物的名稱。

（2）每組選一名學(xué)生代表上臺(tái),，每人從抽簽桶中抽出一只簽,，要求根據(jù)簽上所寫的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲,。教師抽出余下一只簽,，并示范如何模仿。

（3）四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物,。

（4）教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品（動(dòng)物小獎(jiǎng)牌）鼓勵(lì)學(xué)生,，請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲,。

3,、揭示課題：動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的,，下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國,，認(rèn)識(shí)了解我們可愛的動(dòng)物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來,。

二,、趣談動(dòng)物

1、結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物發(fā)展史

地球上有種類繁多的動(dòng)物,。從最原始的單細(xì)胞動(dòng)物開始,，經(jīng)過億萬年的演變，動(dòng)物的種類由少而多,，地球上終于出現(xiàn)了號(hào)稱“萬物之靈”的“智慧動(dòng)物”——人類,。

2、結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物分類

動(dòng)物的種類繁多,，可分為軟體動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲,、魚類,、兩棲類、爬行類,、鳥類,、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯?dòng)物中的一種,。

3,、哺乳動(dòng)物之最（課件出示圖片）

①最重的哺乳動(dòng)物——藍(lán)鯨

②悍的哺乳動(dòng)物——獅子

③跑得最快的哺乳動(dòng)物——獵豹

④最聰明的哺乳動(dòng)物——黑猩猩

⑤最長壽的哺乳動(dòng)物——大象

4,、請(qǐng)學(xué)生說說動(dòng)物對(duì)人類的幫助

三、學(xué)畫動(dòng)物

1,、我們了解了這么多動(dòng)物知識(shí),，欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片,，大家想不想把可愛的動(dòng)物畫下來,？

2、下面請(qǐng)大家來看一看老師是如何來畫動(dòng)物的,。老師比較喜歡動(dòng)物中的大黃牛,，因?yàn)樗趧凇⑻?shí),，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧,！大黃牛的身體可分為頭、軀干,、四肢,、尾巴，頭上還長有一對(duì)大角,。

教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿,，再用黑色勾線，最后用油畫棒,、水彩筆涂色,。

四、作品欣賞

1,、我們除了用水彩筆,、油畫棒來表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么辦法呢,？

（用水粉,、剪貼、泥塑……）

2,、教師出示用水粉,、剪貼、剪紙,、泥塑的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的相關(guān)作品,。

五、創(chuàng)作練習(xí)

1,、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡,，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的主要特征把它畫出來,。

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視、輔導(dǎo),。

六,、作業(yè)評(píng)價(jià)

小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè),，送到講臺(tái)上,，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評(píng),。

七,、課堂延伸

1、播放課件《動(dòng)物朋友給小朋友的一封信》,，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪,，動(dòng)物賴以生存的家園，原本美麗,、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞,，許多珍稀動(dòng)物遭到人類的獵殺，很多動(dòng)物因此滅絕,，動(dòng)物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信,。

2、請(qǐng)學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生,，該怎樣來幫助動(dòng)物朋友們呢,？

3、呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)環(huán)境,。

動(dòng)物樂園教案大班 動(dòng)物樂園教案及反思篇三

1、通過數(shù)數(shù),、比較等活動(dòng),，掌握比較多少的方法，借助情境,，初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想,。

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”,、“<”,、“=”，知道它們的含義,，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步判斷,、分析及處理問題的能力,，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

：

學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，認(rèn)識(shí)“>”,、“<”,、“=”的含義，道用詞語和符號(hào)來表示10以內(nèi)數(shù)的大小,。

教學(xué)課件,、各種動(dòng)物頭像圖片

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

小朋友們,，一年一度的動(dòng)物大聚會(huì)就在今天,，好多小動(dòng)物都來到了動(dòng)物樂園,，它們要在這里舉行盛大的宴會(huì)，可熱鬧了,！我們一起去看看吧,！

（課件出示情境圖“動(dòng)物樂園圖”）

二、發(fā)現(xiàn)問題,，自主探索,。

1、數(shù)一數(shù)

師：動(dòng)物樂園的動(dòng)物真多呀,，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？它們分別有幾只？請(qǐng)小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù),，一會(huì)兒我們來匯報(bào)匯報(bào),。

生：我看見有4只小熊，有5只小白兔,、我看到小猴是3只,、有4只小鹿、還有2只小鳥,。（生匯報(bào)的時(shí)候,，教師在黑板上貼出1只動(dòng)物圖片，并板書相應(yīng)的數(shù)量,。）

師：你們數(shù)的這么快,，是怎么數(shù)的呢？把你的方法在小組里跟小朋友交流一下,。

生1：我是手指著小猴一個(gè)一個(gè)數(shù)的,。

生2：我是用鉛筆點(diǎn)著小兔子，一只一只數(shù)的,。

生3：我是按從左到右的順序數(shù)的,。

生4：我是按從上到下的順序數(shù)的,，樹上一只小猴子，洞里一只小猴子,，還有一只小猴子在地上跑,。

生5：我是數(shù)一個(gè)就在旁邊做個(gè)記號(hào)。

師小結(jié)：大家用不同的方法數(shù)出了每種動(dòng)物的只數(shù),，真不錯(cuò),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就應(yīng)該掌握方法，學(xué)會(huì)有序觀察,。

【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程比獲得一個(gè)具體結(jié)果更重要,。教師不僅注意到學(xué)生數(shù)的結(jié)果，更重要注意到了數(shù)的方法,，學(xué)生介紹了自己很多的方法,，有的學(xué)生按一定的順序也有的學(xué)生作一個(gè)記號(hào)，教師及時(shí)給予肯定,?！?/p>

2、說一說,，擺一擺,，比一比

①學(xué)習(xí)“=”師：老師要為小動(dòng)物們發(fā)獎(jiǎng)了，老師手中有4朵紅花（教師拿出4朵紅花）,，要送給一種小動(dòng)物,，要每種小動(dòng)物都能得到一朵，你認(rèn)為送給誰最合適,？

生1：給小白兔,，小白兔最可愛。

生2：4朵紅花5只小兔,，有一個(gè)小兔得不到會(huì)傷心的,，應(yīng)該給小鹿，小鹿正好有4只,，一人一朵不多也不少,。

生3：還可以給小熊，小熊也是4只,，一只小熊一朵正好,。

生4：小鹿也有4只，給小熊也行,。（發(fā)現(xiàn)小熊和小鹿的數(shù)量是一樣的,，引出比較小熊和小鹿）

師：怎么才能清楚地看出小熊和小鹿的只數(shù)一樣多呢。

生：一個(gè)對(duì)照一個(gè)來帖，演示,。

師：恩,，很不錯(cuò)，這就是一一對(duì)應(yīng)的方法,，一只小熊對(duì)應(yīng)一只小鹿……

師：小熊和小鹿一樣多,，一樣多還可以怎么說？

生：也就是同樣多（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)“同樣多”的意思）,。

師：怎樣用一個(gè)算式表示小熊與小鹿一樣多呢,？

4和4是一樣多的，我們用一個(gè)符號(hào)來表示：等號(hào),。同時(shí)板書：4=4,。

講解：這個(gè)式子讀作4等于4。（齊讀2遍）等號(hào)表示一樣多,，所以這兩橫很平,，而且還一樣長。寫在田字格的中間,，我們一起來寫一寫,，（學(xué)生書空）表揚(yáng)看得認(rèn)真的孩子：只有看得認(rèn)真才能寫得漂亮。

請(qǐng)學(xué)生觀察周圍,，寫出類似的算式，并說說表示什么,，學(xué)生寫出6=6,、3=3、……

②學(xué)習(xí)“>”

剛才我們比了比小熊和小鹿,，讓我們?cè)賮肀纫槐绕渌男?dòng)物吧,。

生：小兔和小鳥比。（讓我們請(qǐng)上小兔和小鳥,，變說邊擺）

師：它們誰多,？誰少？你是怎樣知道的,？

生：小白兔有5只,，小鳥有2只，一只小白兔對(duì)應(yīng)著一只小鳥,，小白兔還剩下一些,，小白兔比小鳥多，也就是5比2多,。我們用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來表示就是：5>2,。

引導(dǎo)學(xué)生正確讀：“5>2”讀作5大于2，表示5比2多。指導(dǎo)學(xué)生書寫“>”,。開口對(duì)大數(shù),，尖頭對(duì)小數(shù)。領(lǐng)學(xué)生齊讀,。一列排讀,，男生讀，女生讀,。

【學(xué)生第一次接觸大于號(hào),，感覺較難，教師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,，大膽創(chuàng)想,，把形和義結(jié)合起來，學(xué)生便于記憶,，理解深刻,，為學(xué)習(xí)小于號(hào)作下鋪墊，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),?！?/p>

③學(xué)習(xí)“<”

師：5只小白兔比2只小鳥多，還可以怎么說,？

生：2只小鳥比5只小白兔少,。

師：2只小鳥比5只小白兔少，又可以怎樣來表示呢,？

生：2小于5,。

師：這位小朋友說得真好，小組討論一下用什么符號(hào)來表示“2小于5”,。

生：用“<”

師：為什么用這個(gè)符號(hào)表示,？

生：我認(rèn)為“大于號(hào)”和“小于號(hào)”一定相反。

教師及時(shí)給于肯定,，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀一遍,，作出板書：2<5，讀作2小于5,。

強(qiáng)調(diào)小于號(hào)的寫法,，并指導(dǎo)書空。

④最多和最少

師：在這么多的動(dòng)物里面,，哪種動(dòng)物最多,？哪種動(dòng)物最少？

(采用師生拍手對(duì)話：***我問你,，請(qǐng)問哪種動(dòng)物最多,？

***我問你，請(qǐng)問哪種動(dòng)物最少？)

三,、練習(xí)與拓展

1,、打開課本：

書寫“=”“>”“<”

2、填一填：

7○34○93○35○810○1

2>□6>□6=□□=8□<9

四,、游戲

1,、數(shù)字找朋友游戲

規(guī)則：找六個(gè)學(xué)生每人發(fā)一個(gè)數(shù)字卡片，然后一個(gè)男孩和一個(gè)女孩找朋友,，必須男孩的數(shù)字大于女孩的數(shù)字,，在一定的時(shí)間內(nèi)找到朋友。

2,、數(shù)字卡片游戲,。

一個(gè)小朋友和老師抽數(shù)字卡片，老師出一張,，小朋友也出一張,，看看兩個(gè)數(shù)的大小，底下的學(xué)生用我們剛學(xué)的知識(shí)說一句話,。

3,、排排隊(duì)游戲：

將數(shù)字娃娃按大小排隊(duì)。______<______

______>______（學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看）

4,、擺圖游戲：

規(guī)則：教師擺出4個(gè)蘋果圓片,，要求梨比蘋果少。

問：有幾種擺法,？

四,、課堂小結(jié)

這一節(jié)課，你最大的收獲是什么,？在現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識(shí),？課下說給你的好朋友聽,。

動(dòng)物樂園教案大班 動(dòng)物樂園教案及反思篇四

1、通過數(shù)數(shù),、比較活動(dòng),，體驗(yàn)多少的比較方法。

2,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”,、“<”、“=”,，知道它們的含義,、讀法和作用，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感,。

3,、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

：

掌握大小比較的方法

：

會(huì)用“>”,、“<”,、“=”，表示比較的結(jié)果,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

動(dòng)物王國的小動(dòng)物們要過他們自己的節(jié)日“動(dòng)物節(jié)”了,，今天很多小動(dòng)物都高高興興地來到了動(dòng)物樂園,，究竟都來了誰呢？咱們一起去看看吧?。ǔ鍪緬靾D）

揭示課題：動(dòng)物樂園

二,、探究新知

1、數(shù)一數(shù)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖,，說一說“動(dòng)物樂園”里有什么動(dòng)物,？有多少？你是怎么數(shù)出來的,？

2,、認(rèn)識(shí)和理解“同樣多”。

（1）你想讓哪兩種動(dòng)物來比一比多少,？

學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物數(shù)一數(shù)并比較多少,。

請(qǐng)學(xué)生扮成4只小熊和4只小鹿，讓他們帶上小動(dòng)物頭飾,，上臺(tái)面對(duì)面站成兩排,，再一個(gè)對(duì)一個(gè)握手。（初步感受“一一對(duì)應(yīng)”的思想,。）

（2）思考：小熊和小鹿分別有幾只,？用幾表示？

四人小組合作用○和△分別代表4只小熊和4小鹿,。在桌上一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[一擺,。（再次感受“一一對(duì)應(yīng)”的思想。）

（3）師：小朋友用數(shù)一數(shù)的方法或是一個(gè)對(duì)一個(gè)連線的方法,，發(fā)現(xiàn)小熊和小鹿都沒有多余,，比較出了小熊和小鹿同樣多，也就是4個(gè)和4個(gè)同樣多,。那么怎么表示4和4同樣多呢,？在數(shù)學(xué)上我們就在4和4的中間寫一個(gè)“=”,。

板書4=4

↓

等號(hào)

同時(shí)說明：這個(gè)符號(hào)叫等號(hào)，表示同樣多的意思,，讀作4等于4,。

請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

（4）寫一寫,。寫等號(hào)時(shí)兩橫要寫平,，并且一樣長，學(xué)生在書上描出三個(gè),，再獨(dú)立寫四個(gè),，教師巡回指導(dǎo),。

3,、認(rèn)識(shí)“誰比誰多”,、“誰比誰少”

①、小白兔和小猴比

引導(dǎo)學(xué)生表述小白兔比小猴多,，5比3大,。

師：5比3大，用“＞”表示,。

板書：5比3大

5＞3讀作：5大于3

↓

大于號(hào)

②,、師：我們也可以把小猴和小鳥進(jìn)行比較。用同樣的方法認(rèn)識(shí)“＜”,。

③,、指導(dǎo)學(xué)生書寫“>”、“<”符號(hào),，并在書上描一描,，寫一寫。

④,、比較“>”,、“<”

“>”、“<”有什么不同,？有什么相同,？

明確：大于號(hào)和小于號(hào)的開口是相反的，但是開口都對(duì)著大數(shù),，尖角對(duì)著小數(shù)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生填出教科書17頁的1題和3題,。

5、小結(jié)：比較動(dòng)物的多少,，我們可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較,，用“=”表示同樣多,，用“>”、“<”比較數(shù)的大小,。

三,、運(yùn)用新知，鞏固拓展

（1）,、教師擺圓片和三角形,，讓學(xué)生說一說，填一填,。

○○○○○○○○

△△△△△△△

○比△____（）○（）○比△_____（）○（）

（2）,、游戲

同桌兩人有0～10個(gè)數(shù)字卡片，一人任意抽出一張,，比一比誰大,、誰小，并用幾比幾多,，幾比幾少說一句話,。

四、全課總結(jié)

1,、說說生活中同樣多,、多些、少些的例子,。

2,、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么,？

動(dòng)物樂園教案大班 動(dòng)物樂園教案及反思篇五

1,、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá),。

2,、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

設(shè)置情境,，教育掛圖,。

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的：

1,、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達(dá),。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

1,、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片,、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流,。

2,、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤,、貼貼紙,。

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1,、誰去過動(dòng)物園？請(qǐng)舉手,。

2,、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？

3,、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事,，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二,、游戲：開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）

1,、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎,？（請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,，小腳當(dāng)車輪。）

2,、司機(jī)開車時(shí)要注意什么,。（遵守交通規(guī)則。要專心,，不能講話,。）

3、動(dòng)物園到了,，誰來說：我看見xx,。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx,。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx。

三,、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）

1,、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）,。

2,、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真,，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽,。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四,、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動(dòng)物）。

1,、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角,，小朋友我們開車去看看好嗎。

2,、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動(dòng)物）。

3,、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,，貼在自己的手背上，看看誰得的最多,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng),。