作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇一

1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4．能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1．物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡,。

2．知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

3．環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。

想像法,、激發(fā)法、重組法,。

1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子,、大象、熊貓,。鴨,、魚等）作為人場券。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后,，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上,、草地上,、水里），并找出相應的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準,。

3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞。

4．備領(lǐng)域滲透

科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系,。

藝術(shù)：學會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑,、繪畫,。

健康：玩小動物競賽游戲。

5．生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物,、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學,。

6．家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲,。

在一節(jié)活動課里，我根據(jù)幼兒的語言學習具有個別化的特點,，幼兒好動,、愛表現(xiàn)的特性，我選擇了幼兒感興趣的事物,、游戲,，來逐步引導幼兒學習說話。幼兒的模仿力較強,，我布置了用動物頭飾,，開展各種不同形式的游戲活動，形成合作探究式的師生互動,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇二

2、發(fā)展幼兒擴散思維,，讓幼兒初步接觸更多會飛,、會跳、會爬,、會游的動物名稱,。

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大,、小字卡（大的一份,、小的數(shù)份）：小鳥、小兔,、小蟲,、小魚、飛,、跳,、爬、游,；磁鐵黑板,；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

1、復習導入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”,、“小兔”,、“小蟲”、“小魚”放入,，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞,？若說對，全體幼兒齊聲說：“對,、對,、對，這是xx,?！睅椭變哼M行小鳥、小兔,、小蟲,、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2,、 認讀新字

教師把小兔,，小鳥，小蟲,，小魚的字卡貼在黑板上,。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳,，小鳥飛,，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳,，飛,，游，爬 ,。

3,、 認讀字卡：跳，飛,，游,，爬

4、 看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi),，第一遍教師抽出一張字卡,，全體幼兒認讀并做相應的動作；第二遍,，個別幼兒上前抽讀并做動作,，做對全體幼兒齊聲說：“對、對,、對,，這是x?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,，每組 幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲,。

5,、 游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳,，飛,，游，爬 ,。請幼兒把動物們對號入座,，分別把它們貼到飛，游,，跳,，爬四個字的下面，并讀出來,。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6,、 結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛,，會跳,，會爬的小動物的名稱,，下次來教給其他小朋友。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇三

1．訓練幼兒思維的靈活性,、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2．通過創(chuàng)造性的'講述，鍛煉幼兒的口語表達能力,。

3．主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4．學習游戲的玩法及規(guī)則,。

（一）物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱,。

（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。

想像法、激發(fā)法,、重組法,。

1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙）,，并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子、大象,、熊貓,。鴨、魚等）作為人場券,。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后,，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上,、水里），并找出相應的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準,。

3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞。

備領(lǐng)域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系,。

學會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑,、繪畫,。

玩小動物競賽游戲,。

生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物,、人類活動的圖片和宇卡,，進行隨機教學。

家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇四

1,、大膽說出小動物的動態(tài)特征，學習用短句表達,。

2,、激發(fā)對動物的喜歡之情。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

設(shè)置情境,，教育掛圖,。

游動物樂園活動目的：

1、大膽地說出小動物的動態(tài)特征,，學習用短語表達,。

2、激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情,。

1,、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角,，事先引導幼兒觀看交流,。

2、若干教學掛圖,、教師用的大方向盤,、貼貼紙。

開始部分：

一,、談話互動引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動物園,？請舉手,。

2,、誰來告訴大家你去動物園看到什么？

3,、動物園里有這么多開心有趣的事,，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二,、游戲：開車游玩動物園——看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）

1,、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎,？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,，小腳當車輪。）

2,、司機開車時要注意什么,。（遵守交通規(guī)則。要專心,，不能講話,。）

3、動物園到了,，誰來說：我看見xx,。

4、根據(jù)掛圖集體練習說短句：我看見xx,。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx。

三,、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）

1,、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）,。

2,、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真,，現(xiàn)在我們進行小組比賽,。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四,、活動延伸：觀賞動物展覽角——看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）,。

1,、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎,。

2,、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動物）。

3,、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,，貼在自己的手背上，看看誰得的最多,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導,，都應該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇五

1,、師：老師給大家講個故事。在遙遠的大森林里,，動物樂園要舉行盛大的慶?；顒印Ｐ游飩兌家獊韼兔?，可熱鬧了同學們相不相去幫忙呀,？我們就去看看，到底來了哪些動物,？（出示課件：場景1）

2,、師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙,？請你數(shù)一數(shù),、找一找。（反饋交流,，請學生說說是用什么方法數(shù)的,？）

2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧！出示課件（小熊從場景中跳出來）學生邊看邊數(shù),。小熊有多少只,？（生反饋，師板書）我們再來數(shù)小鹿有多少只,？課件出示小鹿,，學生齊數(shù)。（板書）

3：小熊現(xiàn)在要找小鹿當朋友,，一只小熊只能找一只小鹿,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示課件——對比）（小熊4只，小鹿4只,，它們是同樣多的）

同樣多我們用什么表示呢,？（我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來,。）

出示課件（等號）這就讀作4等于4,。（指導學生讀一讀，再學習等號的寫法,。）

4：現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧,。（出示課件）

請學生擺小圓片當作小白兔、小三角當作小猴子,。

師：現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（學生觀察、操作后交流,。）

小白兔5只,，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多,，也就是5只比3只多,。就是5比3大，5更大寫在前面,，3更小寫在后面,。

那么5和3中間應該用一個符號表示，用什么呢,？

（出示課件）我們就用這個符號表示,。這個叫大于號。這就讀作5大于3,。

（請學生讀一讀,。）

5：小白兔5只，小猴子3只,，小白兔比小猴子多,，也就是5大于3，那么誰更少呢,？

（小猴子比小白兔少,，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小,。）

（我們用這個符號(出示課件），這個符號讀作小于號,。

這個算式該怎么讀,？（請學生讀一讀。）

6：師：剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,，學習了大于號和小于號,，（指著板書）還知道了大的數(shù)在前，小的數(shù)在后,，我們就在中間寫大于號,。

小的數(shù)在前，大的數(shù)在后就在中間寫小于號,。你們會寫了嗎,？

（學生在書上練習寫大于號和小于號。）

寫后進行反饋交流,，并說一說怎樣分清這兩個符號,，你有什么好辦法記住他們？

（引導發(fā)現(xiàn)：一條大魚和小魚,，一條大魚和小魚,，大魚在前讀大魚；口子大的朝大數(shù),；開口朝左的是大于號,、開口朝右的是小于號；開口朝大數(shù),，尖角對小數(shù)）

（學生獨立觀察,、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習,，然后在小組內(nèi)進行交流,，最后進行全班反饋。）

2,、在現(xiàn)實生活中,，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？

學生獨立完成13頁的填一填,，完成后進行交流反饋,。

（有的方框里能滿足條件的`數(shù)不是唯一的，不要求學生找出所有的答案,，只要能寫出一個正確的答案即可,，對于學有余力的學生，教師應鼓勵他們尋求其他的答案。）

同學們,，這節(jié)課你學到了什么知識,，認識了哪些新朋友？又有些什么收獲呢,？（組織學生進行交流,。）

板書設(shè)計

動物樂園

4=44等于4

535大于3

353小于5

動物樂園教案一年級數(shù)學篇六

【游戲目標】

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,，遇到問題能進行協(xié)商,，培養(yǎng)交往能力。

2,、通過區(qū)域游戲,，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

【游戲準備】

1,、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗,，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

2,、游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū),、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

3,、游戲材料準備：

（1）美工區(qū)：即時帖,；皺紋紙；彩紙,；舊報紙,；固體膠水；小剪刀,；雙面膠,；透明膠等。

（2）益智區(qū)：骰子5個,；棋譜5張,；動物棋子5只。

（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書,、圖片等,。

（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等,。

【游戲過程】

一,、組織幼兒，引起幼兒活動興趣,。

二,、教師講解各活動區(qū)域的'活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動,。

1,、美工區(qū)：動物保護色

玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪,、撕,、貼,、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物,，好朋友之間也可相互幫忙裝飾,。

2、益智區(qū)：動物棋

玩法：一組兩幼兒配合玩游戲,，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜,，右手拿動物棋子,，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子,，就要說出此動物的自我保護方法,，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大,，到終點后再退后走,，直到點子的數(shù)字正好走到終點?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲,。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始,，看哪組先走到終點者為贏,。

3、閱讀區(qū)：動物的秘密

玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書,、圖片等放置其中,，供幼兒反復閱讀、相互講述,。

4,、表演區(qū)：動物小舞臺

玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演,?？蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。

三,、教師巡回指導,，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點指導美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物,。重點指導表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》,。

四、游戲評價,。

1,、指導幼兒收拾好游戲場地。

2,、表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇七

1、大膽地說出小動物的動態(tài)特征,，學習用短語表達,。

2、激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情,。

1,、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角,，事先引導幼兒觀看交流,。

2、若干教學掛圖,、教師用的大方向盤,、貼貼紙。

一,、談話互動引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動物園,？請舉手,。

2、誰來告訴大家你去動物園看到什么,？

3,、動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎,？

二,、游戲：開車游玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）

1、小朋友今天我們都來當司機,，開車去動物園玩好嗎,？

（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪,。）

2,、司機開車時要注意什么,。(遵守交通規(guī)則。要專心,，不能講話,。)

3、動物園到了,，誰來說：我看見xx,。

4、根據(jù)掛圖集體練習說短句：我看見xx,。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx。

三,、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）

1,、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）,。

2、小組比賽：剛才,，小朋友都說的很認真,，現(xiàn)在我們進行小組比賽?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四,、活動延伸：觀賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）,。

1,、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎,。

2,、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）,。

3,、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上,，看看誰得的最多,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇八

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”,、“小蟲”,、“小魚”放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,，摸出來后,，該幼兒要說出這是什么詞?若說對,，全體幼兒齊聲說：“對、對,、對,，這是xx?！睅椭變哼M行小鳥,、小兔、小蟲,、小魚等幾個動物詞的認讀復習,。

2、認讀新字

教師把小兔,，小鳥,，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上,。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,，小鳥飛，小蟲爬,，小魚游),，教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛,，游,，爬。

3,、認讀字卡：跳,，飛，游,，爬

4,、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡,，全體幼兒認讀并做相應的動作;第二遍,，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對,、對,、對，這是x,?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組幼兒一個盒子,，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲,。

5,、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳,，飛,，游，爬,。請幼兒把動物們對號入座,，分別把它們貼到飛，游,，跳,，爬四個字的下面，并讀出來,。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6,、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛,，會跳,，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇九

1.訓練幼兒思維的靈活性,、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡,。

2.知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

3.環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。

想像法,、激發(fā)法、重組法,。

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙)，并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如：小鳥,、獅子,、大象,、熊貓。鴨,、魚等)作為人場券,。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上,、草地上,、水里)，并找出相應的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準,。

3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系,。

藝術(shù)：學會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑,、繪畫,。

健康：玩小動物競賽游戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物,、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學,。

6.家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲,。

在一節(jié)活動課里，我根據(jù)幼兒的語言學習具有個別化的特點,，幼兒好動,、愛表現(xiàn)的特性，我選擇了幼兒感興趣的事物,、游戲,，來逐步引導幼兒學習說話。幼兒的模仿力較強,，我布置了用動物頭飾,，開展各種不同形式的游戲活動，形成合作探究式的師生互動,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇十

目的：

1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,，并用簡短的句式進行表述,。

2,、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,，培養(yǎng)在集體面前大膽講話的`習慣,。

3、引導幼兒傾聽別人的發(fā)言,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

準備：火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

過程：

1,、設(shè)置游戲情境,。將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”,、“它是怎樣叫的”,。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲,，請幼兒邊聽邊回答,。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復練習,，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩,！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵,！”的句式,。

2、交代游戲規(guī)則,。先用語言導入：小動物們都乘上了火車,，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎,？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：

（1）,、一人先扮演火車頭,，邊開邊說：“嗨,！嗨！動物列車就要開,，誰來坐,？”大家齊聲答：“我來坐?！?/p>

（2）火車頭扮演者可選一人,，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫,，坐上火車快快跑,，”回答正確者方能乘動物列車,。

（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話,，而要換一個動物形象,，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫,，坐上火車快快跑,。”如回答與前一幼兒相同,，則不能登上動物列車,。

3、教師先扮演火車頭,，在身前掛上車頭的胸飾,，游戲開始時說：“嗨！嗨,！動物列車就要開,，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐,?！苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f：“我是小羊,，小羊小羊咩咩叫,，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來,，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚-”的聲音,，在教室里開一圈后,，游戲繼續(xù)進行。

4,、1-2名幼兒掛上火車頭的胸飾,，扮演司機，手握方向盤,，帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動,。

活動反思：

由于大班幼兒語言表達能力薄弱，不善于和別人開**流,，由于不會說,，導致幼兒不愿意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待教師點名發(fā)言的被動“交往者”,?！毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環(huán)境是愉快的,，是積極互動的,，也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課,。

動物樂園教案一年級數(shù)學篇十一

一,、教學內(nèi)容

北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁

二、教學目標

1,、知識目標：(1),、初步學會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。

(2),、初步體會數(shù)的廣泛性,。

2、能力目標：通過觀察交流等探求活動,，初步形成數(shù)感,，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。

3,、情感目標：

(1),、體驗與人合作、交流的快樂,，初步形成合作參與意識,，尊重與欣賞他人的意識。

(2),、形成對學習的興趣及其對人,、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽,、會說,、會補充的良好習慣,。

三,、教學過程

(一)談話引入

生：有小兔、小猴、小狗,、小熊,、大象、小松鼠,、小貓……

師：小朋友們想的真多,，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧!(出示主題圖)

(點評：教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗,，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去,，從而激發(fā)學生愿意觀察的欲望，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,。)

(二)探究活動

1,、任意觀察

問：看看動物學校有什么?

師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎?

指定部分學生匯報,。

(點評：讓學生盡情地看,，使學生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察,，自然感知各數(shù),，自我體會發(fā)展——數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友;滲透數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系,，形成對數(shù)的感知和表象,，初步體會交流的快樂。)

2,、探討數(shù)數(shù)規(guī)律

(1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律,。

(2)匯報：你們是怎樣數(shù)的?

小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的,。

小組乙：先數(shù)遠的,，再數(shù)近的。

小組丙：先數(shù)上面的,，再數(shù)下面的,。

小組丁：從左邊數(shù)到右邊,。

(4)教師小結(jié)：真能干,，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù),。

(點評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識,，完善認識，并感受到如何評價自己,、評價他人和傾聽他人意見,。在看、數(shù)、聽,、說的過程中給學生提供一個充分交流信息,、收集信息的機會，使學生的學習個性化,。課堂成了學生探索與交流,、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺,，提高了學生的學習興趣,，豐富了學生的數(shù)學情感。)

(三)及時強化,，層層深入

1,、尋找身體上的數(shù)

(1)同桌之間互相觀察、交流,。

(2)集體反饋交流(注意引導學生說一句完整的話),。

2、數(shù)周圍的實物

3,、猜一猜,，想一想，說一說,，驗一驗

(1)手里最多能拿幾支粉筆?

(2)盤里最多能放幾個蘋果?

(3)筆筒里最多能放幾支筆?

4,、尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學生去操場上找一找，說一說,。)

(點評：在整個練習過程中,，讓學生運用各種感官，看,、猜,、想、說,、驗,，讓學生主動探索，集體交流,，發(fā)揮學生的主體性,，同時滲透估計的意識，使學生在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,，有益于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成,。)