作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

動物樂園教案篇一

1. 根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,，想象它們能為人們做些什么事情,，發(fā)展幼兒的想象力,。

2. 能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話,，大膽地表達(dá)個人見解,。

3. 感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動物的情感,。

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：

故事《我想借什么動物》的圖片一,、二,、三、四,。

玩具手機(jī)一只

動物圖片若干（如：大象,、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）

問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）

視頻轉(zhuǎn)換儀,、電視機(jī)一臺

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

通過談話,、故事,、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習(xí)性

三、活動過程：

1．導(dǎo)入課題,，引起興趣：

（1）師：小朋友，你喜歡什么動物？

2．教師邊講述故事，邊穿插提問,，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個人見解,。

（1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時知道借動物的消息后,，打電話到動物園去借會撓癢癢的動物——猴子）

師：動物園為什么要給老爺爺送來猴子,？（要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解,，教師出示相應(yīng)的圖片一）

（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上,，她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿）

師：小姐姐借了什么動物,？為什么,？請你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）

（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車,，就給動物園打電話借動物——黑猩猩）

師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西,，你猜他要借什么動物？為什么,？大家大膽的猜,，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店,，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠）

師：動物園會給她送什么動物,？為什么？

3．通過解決問題,，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物園的特征及生活習(xí)性,，想象它們可以幫助人類的情景。

“叮零零”——電話鈴響了,。

（1）師：“是誰呀,？”“是動物服務(wù)中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個問題??？”

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“動物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請小朋友幫忙解決幾個問題,。你們愿意嗎,？”

出示圖一：

師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運(yùn),?！皠游锓?wù)中心”該派誰去幫忙呢？

（請幼兒討論,，提示：哪些動物力氣大,，能搬運(yùn)木頭？）

出示圖二：

師：果園里的果子成熟了，得馬上摘,?！皠游锓?wù)中心”該派誰去呢？

（幼兒自由討論,，提示：哪些動物能摘果子,？）

出示圖三：

師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢,，派誰去幫忙呢,？

（2）老師給“動物服務(wù)中心”的小豬打電話。

師：“小豬你好,，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎,？”“奧！很好啊,，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了,，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們??！”

幼：對

4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

師：我們回家后想一想,，你想借什么動物,，然后把它畫下來，講給大家聽,。

請幼兒想象動物為人類所做的事情,，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容,，編成一個小故事,。

動物樂園教案篇二

2、師：從這幅圖中,，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù),、找一找。(反饋交流,，請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)

2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù),。小熊有多少只?(生反饋，師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿,，學(xué)生齊數(shù),。(板書)

3：小熊現(xiàn)在要找小鹿當(dāng)朋友，一只小熊只能找一只小鹿,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——對比)(小熊4只,，小鹿4只,，它們是同樣多的)

同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來,。)

出示課件(等號)這就讀作4等于4,。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再學(xué)習(xí)等號的寫法,。)

4：現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧,。(出示課件)

請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子,。

師：現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察,、操作后交流,。)

小白兔5只,，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多,，也就是5只比3只多,。就是5比3大，5更大寫在前面,，3更小寫在后面,。

那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示，用什么呢?

(出示課件)我們就用這個符號表示,。這個叫大于號,。這就讀作5大于3。

(請學(xué)生讀一讀,。)

5：小白兔5只,，小猴子3只，小白兔比小猴子多,，也就是5大于3,，那么誰更少呢?

(小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少,，也就是3只比5只少,，就是3比5小。)

(我們用這個符號(出示課件),，這個符號讀作小于號,。

這個算式該怎么讀?(請學(xué)生讀一讀。)

6：師：剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,，學(xué)習(xí)了大于號和小于號,，(指著板書)還知道了大的數(shù)在前,，小的數(shù)在后，我們就在中間寫大于號,。

小的數(shù)在前,，大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎?

(學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號,。)

寫后進(jìn)行反饋交流,，并說一說怎樣分清這兩個符號，你有什么好辦法記住他們?

(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：一條大魚和小魚,，一條大魚和小魚,，大魚在前讀大魚;口子大的朝大數(shù);開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;開口朝大數(shù),，尖角對小數(shù))

(學(xué)生獨(dú)立觀察,、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習(xí),，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流,，最后進(jìn)行全班反饋。)

2,、在現(xiàn)實(shí)生活中,，你還知道哪些有關(guān)比較的知識?

學(xué)生獨(dú)立完成13頁的填一填，完成后進(jìn)行交流反饋,。

(有的方框里能滿足條件的數(shù)不是唯一的,，不要求學(xué)生找出所有的答案，只要能寫出一個正確的答案即可,，對于學(xué)有余力的學(xué)生,，教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。)

同學(xué)們,，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,，認(rèn)識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進(jìn)行交流。)

板書設(shè)計(jì)

動物樂園

4=44等于4

535大于3

353小于5

動物樂園教案篇三

小班幼兒喜歡動物,，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,，抱抱它們，撫摸它們,，跟它們說悄悄話,，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,，我就選擇幼兒熟悉的事物――動物為主題,，讓幼兒通過看一看、摸一摸,、說一說,、玩一玩,、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式,，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識,。

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感,。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類,。

3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受,。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

1.材料準(zhǔn)備：

(1)蘿卜,、青菜,、小蟲、肉骨頭,、魚,、等小圖片若干，實(shí)物米,、油畫棒若干,。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個,。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具,、圖片若干。

(4)電視機(jī),、dvd影碟機(jī)各一臺;相關(guān)磁帶,、vcd光盤各一盒。

(5)區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾,、道具若干,。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器,、簡易動物節(jié)奏圖譜,。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等,。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物,，了解小動物外形特征、生活習(xí)性,。

3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動物

2.讓幼兒自由參觀動物園,，通過看一看,、說一說,、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji,、小鴨,、小兔、小狗,、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片,、動物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞,、小鴨,、小兔等)

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒,，給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色,。

2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家,。如：小雞喜歡吃米,，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等,。

3.幼兒活動,，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三,、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾,，手拉手成大圓圈蹲下,，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演,。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,，大膽地進(jìn)行表演,。

3.隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動物，不要傷害它們,。在家的時候,，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

(1)親子活動：讓家長創(chuàng)造條件,，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物,。

(2)表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具,、打擊樂器,、錄音帶等材料,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對某一角色的扮演,，參與幼兒活動,，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》,、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的vcd光盤,、磁帶。

(4)美工區(qū)：提供手工紙,、橡皮泥等各種美工材料,。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物,。

整個活動,，孩子們興趣高、參與性強(qiáng),，但也有不足,，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,，有幾個孩子沒有參與到活動中,，在以后的施教過程中我會努力、努力,，再努力,。

動物樂園教案篇四

課題

滾動樂園

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型表現(xiàn)

課時

1

教學(xué)

目標(biāo)

（一）通過感知活動，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征,、形狀,、共性；（二）在游戲中教會學(xué)生觀察和會提出問題,，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面,；（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識,。

課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動的物體，水彩筆,、油畫棒,；（二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等,。

教學(xué)重點(diǎn)

通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動,，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見,、所想,，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作,。

教師活動的方式與方法：

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動出西紅柿,、大蘋果、小足球并配以卡通聲音,。

（九）課后拓展

看畫面,，初步感受滾動。學(xué)生回憶生活中可以滾動的.物體,。

學(xué)生觀察試驗(yàn),，并總結(jié)會滾動物體的特征。

學(xué)生用手摸很多形狀的物體,，找出能滾動的,。

做游戲：把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲,，體會滾動不同形式,。學(xué)生回憶、分析問題,。

學(xué)生分析作品

每組用一條長長的紙共同完成作業(yè),，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。

小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事,。

讓學(xué)生看到滾動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)驗(yàn),，自主探索,，自己總結(jié)知識點(diǎn)。

制造神秘氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生好奇心,。

共同游戲、共同感知,、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。

啟發(fā)思維,、引導(dǎo)聯(lián)想,，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

鍛煉學(xué)生對他人作品的評議能力

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,，讓學(xué)生再次感受滾動樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生合作意識

動物樂園教案篇五

小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們,，撫摸它們,，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物,。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看,、摸一摸,、說一說、玩一玩,、做一做等系列活動,，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識,。

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類,。

3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演,。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

1.材料準(zhǔn)備：

(1)蘿卜、青菜,、小蟲,、肉骨頭、魚,、等小圖片若干,，實(shí)物米、油畫棒若干,。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個,。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干,。

(4)電視機(jī),、dvd影碟機(jī)各一臺;相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒,。

(5)區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干,。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶,、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙,、橡皮泥等,。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物，了解小動物外形特征,、生活習(xí)性,。

3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官,，進(jìn)一步了解小動物

2.讓幼兒自由參觀動物園,，通過看一看、說一說,、摸一摸的形式,，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨,、小兔,、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片,、動物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚,、小雞、小鴨,、小兔等)

二,、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色,。

2.分類活動：喂養(yǎng)小動物,。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米,，小鴨喜歡吃小蟲,，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動,，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況,。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲,。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下,，音樂響起,，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演,。

2.幼兒游戲,，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動物,，不要傷害它們,。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物,。

(1)親子活動：讓家長創(chuàng)造條件,，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

(2)表演區(qū)：提供各種動物頭飾,、道具,、打擊樂器、錄音帶等材料,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演,。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動,，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演,。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的vcd光盤,、磁帶,。

(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料,。讓幼兒運(yùn)用折,、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

整個活動,，孩子們興趣高,、參與性強(qiáng)，但也有不足,，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小,，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中,，在以后的施教過程中我會努力,、努力，再努力,。

動物樂園教案篇六

1,、體驗(yàn)給小動物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2,、運(yùn)用實(shí)物圖片,，學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞：中,。

3,、學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果,。

二,、活動準(zhǔn)備

大中小魚各兩條,，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形,、三角形,、正方形）各5套。大中小烏龜各一,，圖形寶寶（三角形,、圓形、正方形）,，膠水,。

三、活動過程

（一）認(rèn)識“大中小”

1,、森林里要舉行音樂會了,，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀,？（出示大中小魚）

2,、來了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）

3,、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎,？（有的大有的小）

4,、教師根據(jù)幼兒所說,，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚,？

5,、教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚,。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二）給小動物排隊(duì)

1、給魚排隊(duì)

1）這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊,，我們來幫它們排排隊(duì)好嗎,？

2）請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊(duì)）

3）你們看又來了幾條魚,，這幾條魚它們也想去參加音樂會,，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙,。

2,、給烏龜排隊(duì)

1）模仿哭的聲音,，提問：你們猜誰在哭呀？

2）出示三只烏龜,，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀,？）

3）烏龜說：去參加音樂會要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小,，或者從下到大排,，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎,？（請幼兒幫烏龜排隊(duì)）

（三）給圖形寶寶排隊(duì)

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒的操作結(jié)果,。

4、集體交流：你是怎么排的,？（要求幼兒說一句完整的話）

5,、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。（集體排隊(duì)出活動室）

《動物樂園》

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動物樂園教案篇七

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性,、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡,。

（二）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱,。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

想像法,、激發(fā)法,、重組法。

1．參加的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙）,，并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子,、大象,、熊貓。鴨,、魚等）作為人場券,。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上,、草地上,、水里）,，并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn),。

3．玩“看誰猜得對”,。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞,。

科學(xué)：了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

手工：學(xué)會觀察,，創(chuàng)作各種形式的作品。如泥塑,、繪畫,。

健康：玩小動物競賽。

可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物,、人類活動的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),。

在家中可以和父母一起玩猜字,。

動物樂園教案篇八

小于號4

=等于號6=6

五課堂小結(jié)

我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小,，最少有2個數(shù),，而且了解來“?”“?”“=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達(dá)身邊的事物.

美術(shù)教案－

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動物樂園教案篇九

活動目標(biāo)：

1.愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識,。

2.嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

3.通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4.喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

1.收集紙碗、紙蝶,、紙盒,、橡皮泥等多種美工材料

2.提供動物頭飾、服飾,、手偶等,，讓幼兒進(jìn)行自由表演

活動指導(dǎo)：

一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂,，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,，它們在做什么,。

二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己

要表演什么動物,，表演什么動物,。

老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢,？”

三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色,，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作,。

老師：“表演前我們需要什么道具,？”

“服裝，頭飾,，動物的尾巴,，房子……”

教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”,，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花,?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的,。

四．分組活動,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料,，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具,。

五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,，互相觀賞,，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目,，為什么,。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高,，情緒愉悅,，而且想象力很豐富。在表演活動中,，道具是不可少的物質(zhì)材料,，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來,，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的.快樂,，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中,，始終保持著很高的興致,，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中,，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題,，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

動物樂園教案篇十

活動目的：

1,、大膽說出小動物的動態(tài)特征,，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

2,、激發(fā)對動物的喜歡之情。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

設(shè)置情境,，教育掛圖,。

活動內(nèi)容：

游動物樂園活動目的：

1、大膽地說出小動物的動態(tài)特征,，學(xué)習(xí)用短語表達(dá),。

2、激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情,。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角,，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流,。

2、若干教學(xué)掛圖,、教師用的大方向盤,、貼貼紙,。

活動過程：

開始部分：

一、談話互動引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1,、誰去過動物園？請舉手,。

2,、誰來告訴大家你去動物園看到什么？

3,、動物園里有這么多開心有趣的事,，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二,、游戲：開車游玩動物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）

1,、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動物園玩好嗎,？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,，小腳當(dāng)車輪。）

2,、司機(jī)開車時要注意什么,。（遵守交通規(guī)則。要專心,，不能講話,。）

3、動物園到了,，誰來說：我看見xx,。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx,。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx。

三,、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）

1,、請小朋友再仔細(xì)看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）,。

2,、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真,，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽,。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四、活動延伸：觀賞動物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動物）,。

1、我們班級有個動物展覽角,，小朋友我們開車去看看好嗎,。

2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么）,，我最喜歡xx（動物）,。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,，貼在自己的手背上,，看看誰得的最多。

教學(xué)反思：

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動。

動物樂園教案篇十一

游戲目標(biāo)：

1,、運(yùn)用多種感官感知不同的動物，有興趣地模仿各種小動物的動作,。

2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物，愿意與小動物做朋友的情感,。

3,、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱表演活動帶來的'樂趣,。

游戲準(zhǔn)備：

各種小動物圖片若干,、音樂磁帶、電腦,、錄音機(jī),、鋼琴。

游戲流程：

一,、創(chuàng)設(shè)“魔法森林歌會”情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

----瞧！我們來到了哪里,？（森林王國）

他們在干什么呢,？（在唱歌表演）原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱表演比賽，你們想?yún)⒓訂?？（想）可是這個歌唱表演比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,，會叫的小動物來參加。你們猜許老師帶的是什么小動物呀,？（幼兒猜想）

（彈唱歌曲）請小朋友的耳朵仔細(xì)的聽一聽,，看看到底是誰來了。（我愛我的小嘰,，小雞怎樣叫,。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰）

----是哪個小動物呀,？（小雞）

二、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，有興趣地模仿各種小動物的動作,。

----咦！你們是帶誰來參加歌唱表演比賽呢,？（小貓,、小雞、小鴨等）

動物樂園教案篇十二

1.學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體個數(shù).

2.通過多少,、大小的比較,，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

3.認(rèn)識符號：“”“=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小,。

4.體驗(yàn)與人合作,、交流的快樂，初步形成合作參與意識,，尊重與欣賞他人的意識,。

5.培養(yǎng)形成對學(xué)習(xí)的興趣，初步養(yǎng)成會聽,、會說的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生獲得比較多,、少的'體驗(yàn),。

2、讓學(xué)生用自己語言來表達(dá)比較方法和結(jié)果,。

教具準(zhǔn)備

帶田字格的小黑板圖片三角形

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備：

1.請一名學(xué)生從1數(shù)到10

二探究活動

1.創(chuàng)設(shè)情景,、導(dǎo)入新課

師：一年一度動物大聚會在今天舉行了,，你們看，動物們都來到了動物樂園.（第一文庫網(wǎng)出示主題圖）

師：到動物樂園參加聚會的都有誰,？它們各有幾只,？

生：小鳥2只，小熊有4只,，小鹿也有4只,，小白兔有5只、小猴3只

師：小朋友們說的真好,，那我們就一起去動物樂園參觀一下吧,！

2、認(rèn)識符號“”“=”

師：小朋友們從圖中能看到什么,，想到什么,？

生1：小白兔有5只，最多,；小鳥有2只,，最少；小熊和小鹿各有4只,，一樣多??

生2：小熊有4只,，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.

師：說的真好,！小朋友們真聰明,！那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎？

（板書：4=4讀作：四等于四）

師：同學(xué)們還能說出幾等于幾的例子嗎,？

生：5＝5,、6＝6??

師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？

生1：小猴比小鳥多.

生2：小兔比小鹿多

??

師：小兔是5只,，小鹿是4只,，小兔比小鹿多，那就是

5比4多,，也就是5大于4，用大于號表示（板書5?4）.聽明白了嗎,？

生：明白了.

師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子,？

生1：5?2

生2：5?3

生3：5?1

生4：??

小白兔5只少，也就是說4?5,，讀作：四小于五

數(shù),；和自己比，就是同樣多了（要比較大小,，最少有兩個數(shù)才行）,。

三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、尋找身體上的數(shù)

2、數(shù)周圍的實(shí)物

3,、猜一猜,，想一想，說一說,，驗(yàn)一驗(yàn)

(1)手里最多能拿幾支粉筆,？

(2)盤里最多能放幾個蘋果？

（3）筆筒里最多能放幾支筆,？

4.教材第13,，14頁.

四板書設(shè)計(jì)