作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇一

教學(xué)內(nèi)容：1,、歌曲：《小蜻蜓》及律動

2、綜合訓(xùn)練：碰鐘

3,、欣賞：我是只小小鳥

騎竹馬

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動,，使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒,，并教育學(xué)生保護(hù)益蟲。

2,、通過綜合訓(xùn)練，認(rèn)識碰鐘并掌握其演奏方法,。感知 的時(shí)值,。

3、感受兩首不同情緒的樂曲,，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并做律動

教學(xué)難點(diǎn) ：感知 的節(jié)奏

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程 ：

一,、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二,、綜合訓(xùn)練

1、認(rèn)識碰鐘

教師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂器,，發(fā)音清脆悅耳,。

示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習(xí),。

提問：為什么有的敲擊后會響,，有的不會？

仔細(xì)觀察得出：不要緊抓碰鐘,，要拿下面繩子的部分,。

2、節(jié)奏練習(xí)：

①復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型 和 ,，并拍一拍,。

②教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條,？

③同學(xué)們,，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快,。

老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí),。

先說說那個(gè)音拍的最長,，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱,，請生說一說這首歌曲有什么特點(diǎn),？

2、聽音樂,，有節(jié)奏的朗讀歌詞,。注意咬字要清楚。

3,、教唱法學(xué)唱歌曲,。

注意：唱足每個(gè)音的時(shí)值，不要唱的拖拉,。

4,、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的,。

聽伴奏樂,，邊唱邊隨著作律動。

四,、欣賞

1,、教師簡介2首樂曲。

2,、初聽樂曲（2首一次聽完）

請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同,？

3、復(fù)聽樂曲,，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏,，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

聽《騎竹馬》時(shí),，請學(xué)生模仿騎竹馬的動作,。

五、小結(jié)：

小動物們給我們帶來了奇思妙想,，歡樂時(shí)光,，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？

板書設(shè)計(jì) ：

課后小記：

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇二

教學(xué)內(nèi)容：

知識“聲音的強(qiáng)弱”

唱歌《大鼓和小鼓》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解并能分辨聲音的強(qiáng)弱

2,、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》。

3,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲,，以更好地塑造歌曲音樂形象,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生唱準(zhǔn)高低不同的音。

教學(xué)準(zhǔn)備：cd

教學(xué)過程：

1,、知識“聲音的強(qiáng)弱”

（1）播放強(qiáng)弱不同的聲音,，引導(dǎo)學(xué)生分辨聲音的強(qiáng)弱。

（2）認(rèn)識力度記號,。

（3）將學(xué)生分組,，為學(xué)生設(shè)置情景，表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱,。

2,、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）聽辨聲音

聆聽大鼓和小鼓，說說大鼓和小鼓的聲音有何不同,？

（2）聆聽范唱

初次聆聽,，感受歌曲歡愉的情緒。

再次聆聽,，隨歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”處跺腳,、拍手。

（3）學(xué)唱歌曲

師分句教唱歌曲

歌曲中有大跳音程,，老師可用手勢輔助學(xué)生唱準(zhǔn)。

第一句的第二小節(jié),、第四小節(jié)之后可以換氣,，而第二句盡量不換氣。

在學(xué)唱過程中,，老師就隨時(shí)提醒學(xué)生注意下正確的演唱姿勢,，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

（4）表現(xiàn)歌曲

師啟發(fā)學(xué)生分組為歌曲設(shè)計(jì)強(qiáng)弱不同的力度,，試試哪種力度更適合表現(xiàn)歌曲音樂表象形象,。

邊唱邊唱，邊用聲勢動作伴奏,。

分小組邊唱歌曲邊列隊(duì)行進(jìn),。

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇三

1、歌曲：牧童

2,、綜合訓(xùn)練

3,、音樂游戲：走走跳跳

1、學(xué)習(xí)用o母音的正確發(fā)音,，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息,、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》,。

2,、用不同的走和跳的方法,，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《牧童》

教學(xué)手段：錄音機(jī),、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)（第26頁綜合訓(xùn)練一）

注意：唱“o”音時(shí)，口形不要過大,，口腔打開,，好像含有半口水的狀態(tài)。

二,、學(xué)唱歌曲《牧童》

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩,，去看一看那里的小朋友在做什么,。

2、聽錄音范唱,，請學(xué)生說說有什么感受,？

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,。

4,、聽唱法學(xué)唱歌曲。

5,、處理：

用柔和,、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲,。

一小節(jié)一換氣,，換氣要快，不留痕跡,。

結(jié)束句用漸慢的速度演唱,。

三、音樂游戲：走走跳跳

1,、講解游戲方法：

部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立,，老師一拍一下拍打大鼓，學(xué)生扮演大鼓上的小米粒,，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳,，教師拍得越響，學(xué)生跳得越高而重,；教師拍得弱,，學(xué)生跳得低而輕。

2、做游戲,。

3,、教師講評。

四,、小結(jié)

今天的課就上到這里,，下節(jié)課我們來認(rèn)識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么,？

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇四

1,、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3,、表演《小象》

4,、表演《兩只小象》

1、通過聽,、唱,、說、演,，感受表現(xiàn)大象的音樂,，從而懂得愛護(hù)動物。

2,、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲,。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二,、三聲部的節(jié)奏,，培養(yǎng)合作意識。

1,、管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂曲,。樂曲輕松活潑,，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景,。

2、管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首,。這是一部形象生動,、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3,、歌曲《小象》,？

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美,，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密,，唱起來流暢上口,。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動物之間的友好交談,，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感,。

4．歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲,。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象,。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,，做講文明懂禮貌的好孩子,。

本課的內(nèi)容是長鼻子，講的是大象的內(nèi)容,，學(xué)生們都很喜歡大象,，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會非常的高，學(xué)習(xí)興趣會非常的濃,。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏,，要讓學(xué)生通過拍打，演唱,，表演等形式表現(xiàn)出來,。

二課時(shí)

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過律動,、游戲帶領(lǐng)小朋友熟悉新環(huán)境,。

2、通過學(xué)唱《我們一起來唱歌》,，讓學(xué)生相互認(rèn)識,，彼此感到不陌生。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種手段帶領(lǐng)每一位學(xué)生參與到音樂活動中,，初步培養(yǎng)他們對音樂的愛好,。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程 步驟與環(huán)節(jié)

一、組織教學(xué)

二,、認(rèn)識音樂娃娃

三,、音樂游戲《傳、傳,、傳》

四,、歌曲《我們一起來唱歌》

五、總結(jié)

教師的指導(dǎo)活動

1,、組織學(xué)生按照已排好的圓形座位坐好,。

2、宣布課堂秩序

出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里，將由這三個(gè)音樂娃娃為你們做導(dǎo)游,，他們會帶領(lǐng)你們認(rèn)識許許多多最最快樂的朋友,，你們想跟他們交朋友嗎？

3,、放音樂《傳,、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳,、傳,、傳》”

4、放音樂（第二遍）

5,、宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,，誰就走出來作自我介紹”

6、導(dǎo)入:‘唱唱’可是一個(gè)天生的歌唱家,，今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學(xué) 好多的歌兒,，下面我們和‘唱唱’一起來唱歌，好嗎,？

7,、彈琴伴奏

8、彈親伴奏

“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,，認(rèn)識了哪些朋友,？你們快樂嗎？”

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

按個(gè)子高矮排隊(duì)等待認(rèn)識“唱唱”,、“聽聽”,、“動動”三個(gè)音樂娃娃。

1,、坐在原位隨節(jié)拍拍手,。

2、跟著學(xué)唱,。

3,、按節(jié)奏順時(shí)針傳大紅花。

4,、跟著老師唱第一段歌詞

5,、學(xué)唱第二段歌詞,，在囗處填上自己和認(rèn)識的小朋友的名字,。

6、鞏固歌曲

①兩個(gè)熟悉的小朋友一起唱,，商量好歌中名字的先后,。

②跟隨琴聲唱。 自由回答

設(shè)計(jì)意圖

把學(xué)生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位，給學(xué)生帶來新鮮感,，也為活動帶來方便,。

通過游戲，讓小朋友互相認(rèn)識,，消除了害怕的情緒,，同時(shí)又增添了許多樂趣。通過這首歌的學(xué)習(xí),，鞏固了小朋友在前面游戲中認(rèn)識的新同學(xué)的名字,，增進(jìn)了友情。

課堂小結(jié)：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳,、傳,、傳》目的都是讓學(xué)生在音樂活動中互相認(rèn)識，互相了解,。三個(gè)音樂娃娃的出現(xiàn)明確了每個(gè)環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容:唱,、動、聽,。

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇六

1,、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn),，體驗(yàn)哈尼族兒童的生活情趣,。

2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動。

3,、知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲和樂曲進(jìn)行節(jié)拍,，初步做到均勻,、正確。

1,、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn),，體驗(yàn)音樂的情緒，有表情的演唱歌曲,。

2,、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

錄音帶,、手風(fēng)琴,、打擊樂器,。

聽唱法、練習(xí)法,、競賽法,、啟發(fā)式……

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：課堂常規(guī)訓(xùn)練

1、創(chuàng)設(shè)情景,，情感鋪墊

師：同學(xué)們好,！今天老師要考一考大家，看誰平時(shí)掌握的知識多,，誰能知道我國有多少個(gè)民族,？

2、師生互動,，探求新知

師：你們聽,，哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢？（播放《齊多列》錄音）

1,、自主學(xué)習(xí),，感受音樂

出示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音,。

優(yōu)美的歌曲學(xué)生愛聽,；多彩的畫面，學(xué)生更喜歡看,。在聽歌曲與看圖形的同時(shí),，掌握音的高低。

2,、多次聆聽,，學(xué)習(xí)新歌

（1）、師范歌曲,，請學(xué)生把不人認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記好,。

（2）、出示“走”與“跑”的線路圖

引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）

（3）,、朗讀歌詞,，師生共同分析歌詞。

（“其多列”哈尼語,，快快來的意思,。）

3、演唱歌曲,，體驗(yàn)音樂

（1）,、教師領(lǐng)唱,。

（2）隋琴輕聲放入填詞唱歌曲。

（3）,、引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力,。

1,、合作探究,，創(chuàng)造實(shí)踐

分發(fā)打擊樂器,，為歌曲伴奏,。沒有得到樂器的同學(xué)拍打強(qiáng)弱規(guī)律一同進(jìn)行伴奏,。體驗(yàn)音樂帶給大家的快樂。

2表演展示,，交流評價(jià)

學(xué)生分組表演,，開展師生，生生相互評價(jià),，以鼓勵(lì)為主,。

3、拓展延伸,，開闊視野

師：同學(xué)們,，通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受,？學(xué)到了什么,？（愉快；熱愛勞動）

設(shè)計(jì)意圖：在本教學(xué)環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn),，更加了解和熱愛祖國的音樂文化,。

節(jié)奏：

×××︱×××︱××××︱×××︱

××××︱×××︱×××︱×××︱

義務(wù)教育一年級音樂教案下冊篇七

通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對風(fēng),、雨的感受,，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然,，積累自己的生活常識,。

編創(chuàng)與活動

編創(chuàng)與活動

電子琴、錄音機(jī)

一,、開始部分：

１,、 聽音樂問好！

２,、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,。

３、 復(fù)習(xí)《小雨沙沙》,。

二,、基本部分：

１、 編創(chuàng)與活動：

（１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí),，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的,。

（２） 啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受,，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然,，積累自己的生活常識,。

（３） 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音,，表現(xiàn)給大家聽,，使學(xué)生積極動腦，主動參與,。

（４） 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞,，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象,，千萬避免聲硬地讀,，要有感情地朗讀。比一比,，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象,、生動、有趣,。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)。