作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)音樂(lè)拍皮球教案 一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇一

1,、通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

2,、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè),，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī),、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立,、問(wèn)好,、入座！

2,、復(fù)習(xí)歌曲,。

二、基本部分：

1,、聆聽(tīng)《公雞,、母雞》

（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞,、母雞的叫聲,，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫？

（2）聽(tīng)樂(lè)曲,，在課本的方框中劃線條,，表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲,。

（3）聽(tīng)樂(lè)曲,，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。

2,、聆聽(tīng)《我的小雞》

（1）完整地聆聽(tīng)童聲合唱,，感受歌曲活潑,、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的`可愛(ài)處有哪些,？聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷,，并為課本上的小人頭涂上顏色。

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲,，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài),。

（3）隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

3,、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）認(rèn)識(shí)鈴鼓,，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論,，怎樣奏出短音,？怎樣奏出長(zhǎng)音？

（3）試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏,。想一想哪首歌曲合適,？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏,。

三,、小結(jié)。

一年級(jí)音樂(lè)拍皮球教案 一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇二

1,、看圖編故事,，并能有組織有安排的進(jìn)行“小青蛙找家”的戲劇表演；

2,、通過(guò)表演，學(xué)唱《小青蛙找家》,，并體會(huì)歌曲情緒的變化,；

3、通過(guò)戲劇表演,，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,；

4、通過(guò)一系列多樣化的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生自信的進(jìn)行表演,；

1、能根據(jù)圖畫(huà)提示進(jìn)行戲劇表演,；

2,、能根據(jù)歌曲情緒的變化演唱歌曲；

能將戲劇表演的內(nèi)容完善,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作,、想象力,；

一課時(shí)

學(xué)生自制青蛙頭飾、磁帶,、錄音機(jī),、電子琴、多媒體課件,；

1、師板書(shū)：故事大王

學(xué)生用兩分鐘進(jìn)行13頁(yè)的故事創(chuàng)作,。

2,、同座位互相指出對(duì)方講故事的缺點(diǎn),，并互相講一講,。

3、師獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生踴躍上臺(tái),，講故事,，最后評(píng)出“故事大王”

1、師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)作,，學(xué)生畫(huà)想象中的青蛙，并涂色,，師生共同布置一個(gè)“青蛙的家”。

2,、學(xué)生自由組合,，分組進(jìn)行商量，并制定出表演過(guò)程，看哪一組表演的和別人不一樣,？

3,、將自己畫(huà)的青蛙貼于身上,，代替頭飾進(jìn)行表演,，學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)表演，生介紹自己的角色,，再表演,。

4,、學(xué)生評(píng)出表演突出的學(xué)生,，并說(shuō)出選他們的理由，師對(duì)表演突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),，其余學(xué)生給予鼓勵(lì),。

1、師播放《小青蛙找家》，學(xué)生靜聽(tīng),。

2,、聽(tīng)范唱，師分句彈唱,，學(xué)生自己填詞練習(xí),，再完整練習(xí)。

3,、進(jìn)行歌表演,，根據(jù)歌曲的音樂(lè)情景進(jìn)行表演。

4,、師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì),。

5、學(xué)生拍唱著歌曲走出教室,。

教學(xué)后記：

這節(jié)課是一節(jié)戲劇表演課,，在一班上時(shí)，我按照先學(xué)歌,、再表演的過(guò)程進(jìn)行教學(xué),，結(jié)果學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，在戲劇表演時(shí)就受到了限制,，不能放開(kāi)去表演,；因此我在二班上時(shí)，就采取了讓學(xué)生先以“講故事”的形式,，把這個(gè)圖畫(huà)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，這時(shí)學(xué)生的思維活躍，于是我就把他們分為八人一組,，自己商量劇情,、角色、自己表演,，結(jié)果得到了意想不到的效果,，學(xué)生爭(zhēng)著進(jìn)行表演、創(chuàng)編,，使自己有不同于別人的風(fēng)格,，這時(shí)我再教學(xué)《小青蛙找家》時(shí)，學(xué)生就能根據(jù)表演的內(nèi)容輕松學(xué)唱歌曲了,。

一年級(jí)音樂(lè)拍皮球教案 一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇四

小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十課歌曲《小拜年》,。

1、能用歡快,、有彈性的聲音,、有表情的演唱歌曲《小拜年》,，懂得珍惜今天的幸福生活。

2,、了解各地過(guò)年民俗,，感受過(guò)年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,。

3,、積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛,。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》,，了解中國(guó)民俗。

教學(xué)難點(diǎn)： 喜慶,、熱鬧氣氛的表現(xiàn),。

教學(xué)用具： 多媒體課件、扇子,、民族打擊樂(lè)等,。

一、師生問(wèn)好,，組織教學(xué),。

二、律動(dòng),、發(fā)聲練習(xí),。

三、欣賞《晚會(huì)》感受樂(lè)曲中的重拍子

四,、樂(lè)理知識(shí)及技能訓(xùn)練,。

咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

五、表演《小拜年》

1,、導(dǎo)入：（1）,、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場(chǎng)面什么時(shí)候能見(jiàn)到？

（過(guò)年過(guò)節(jié),、慶祝）,。

出示“年”

（2）、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的過(guò)年的風(fēng)俗,？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國(guó)各地的年俗,，請(qǐng)大家看看,。

播放各地年俗。

（3）,、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀,。

初一清早在家里給長(zhǎng)輩拜年要跪下磕頭，出門見(jiàn)到熟人等要深作揖,，作揖時(shí)左手在上表示尊敬,。

（4）、師：過(guò)年的風(fēng)俗真是豐富多彩,，特別是過(guò)年很有意思,，很熱鬧。聽(tīng),，湖南的小朋友也來(lái)給大家拜年了,，他們是怎么拜年的呢？大家仔細(xì)聽(tīng),。

播放《小拜年》范唱初步感受,，聽(tīng)后回答：

師：你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么拜年的,？

生：歡快,、熱烈、活潑的氣氛,，他們拜年時(shí)敲鑼打鼓,、舞龍舞獅子。

2,、簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗,。

湖南人拜年，除了舞龍燈,、獅子,，還看花燈、放鞭炮,、唱花鼓戲等,。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛,，晚上點(diǎn)亮燈籠,，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年,，香火不斷,。

3、再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛,。

4,、學(xué)習(xí)歌曲

（1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,，感受節(jié)拍,。

（2）跟老師學(xué)唱歌譜,。

（3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。

（4）聽(tīng)琴填詞,。

（5）老師糾正錯(cuò)誤之處,。

（6）跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情,。

五,、創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、學(xué)生分組用歌唱,、打擊樂(lè)器、扇子等表現(xiàn)過(guò)年的熱鬧氣氛,。

2,、教師巡視指導(dǎo)。

3,、匯報(bào)編創(chuàng)成果,。

六、拓展,。

聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲：《龍咚鏘》,、《春節(jié)序曲》等。

七,、小結(jié)下課,。

師：聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過(guò)年了,，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)有趣的音樂(lè)課,！最后請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽(tīng)課的老師們新年快樂(lè)。

學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖,，說(shuō)：預(yù)祝老師新年好,！再見(jiàn)下課。

一年級(jí)音樂(lè)拍皮球教案 一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇五

通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng),、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活,，觀察大自然,，積累自己的生活常識(shí)。

編創(chuàng)與活動(dòng)

編創(chuàng)與活動(dòng)

電子琴,、錄音機(jī)

一,、開(kāi)始部分：

１、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好,！

２,、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,。

３、 復(fù)習(xí)《小雨沙沙》,。

二,、基本部分：

１、 編創(chuàng)與活動(dòng)：

（１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí),，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。

（２） 啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受,，提示學(xué)生注意觀察生活,，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí),。

（３） 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng),，使學(xué)生積極動(dòng)腦,，主動(dòng)參與。

（４） 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞,，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng),、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀,，要有感情地朗讀,。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象,、生動(dòng),、有趣。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié),。