報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇一

先交待調(diào)查的時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象、方式（問卷調(diào)查,、小組座談,、典型調(diào)查、個(gè)別訪談）,、調(diào)查目的（或動(dòng)機(jī),、背景、意義）,，再概括調(diào)查的主要內(nèi)容,。

主體部分：

正文：寫調(diào)查的真實(shí)情況、結(jié)果

對(duì)所調(diào)查的典型事例進(jìn)行分析思考,，要有理有據(jù),，用事實(shí)說話。

主體部分：分兩部分寫

（1）調(diào)查情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況,，應(yīng)注重具體事實(shí),，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，文字應(yīng)簡明,、準(zhǔn)確,，條理分明,，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明,。

（2）調(diào)查分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查的事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因,、實(shí)質(zhì),，有事實(shí)有依據(jù)，抓住問題的實(shí)質(zhì),、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻,，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意,。

結(jié)尾：

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、深化主題,、概括全文,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，提出解決問題的方法,、建議,、途徑,、措施、見解,、希望等,，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考，最后注明自己的姓名,，撰寫日期,。附件：問卷（空白的問卷）、訪談?dòng)涗洠]有記錄,，訪談提綱也行）等,。

報(bào)告標(biāo)題：二號(hào)黑體居中上下各空一行

正文：小四宋體1.5倍行距

各級(jí)標(biāo)題：“一”、“（一）”,、“1”,、“（1）”、“①”

打印要求：

a4紙,，裝訂順序：封皮——實(shí)踐考核表——報(bào)告正文——附錄

“十一”長假過后交,，電子版打印版都要

注：這個(gè)調(diào)查報(bào)告格式是從季老師那抄過來的，若要下載可以去傳媒學(xué)院的常用下載那下載,。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇二

作為一名初入大學(xué)的新生,，在一學(xué)期為期五個(gè)月的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，我開始了自己大學(xué)生涯的第一個(gè)長假,，順利的買到回家的火車票,，再次踏上了故鄉(xiāng)的土地。如何成為一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)生,，不只是要完成象牙塔中的學(xué)習(xí),，在社會(huì)中的實(shí)踐與磨練更是顯得尤為重要，所以在這一個(gè)月的長假中我要認(rèn)真的完成老師布置的社會(huì)實(shí)踐任務(wù),。

完成作業(yè)的第一個(gè)問題擺在了面前：要確定一個(gè)什么主題去實(shí)踐,？想到自己是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，就一直考慮去了解了解自己縣城的年財(cái)政收入以及民生方面的財(cái)政投入,，就在我思前想后難以入手的時(shí)候,，一件大事讓我有了思路。20__年元月二十四日上午十時(shí)三十六分,，鄰省山西的運(yùn)城市河津市,、萬榮縣交界發(fā)生4.8級(jí)地震,，由于我們渭南市和山西省隔河相望,，跨過一座黃河浮橋就到了山西境內(nèi)，老家農(nóng)村在山西打工的親戚朋友鄰里鄉(xiāng)親數(shù)不勝數(shù),，再加上我們縣城就有明顯的震感,，大家一時(shí)間都是忐忑不安,，為那里的人們擔(dān)心不已，了解到情況后才松了一口氣,。我終于有了自己的實(shí)踐主題,，那就是“了解農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的地震防護(hù)工作”。

說干就干,，我整理了思路,，開始了自己的假期實(shí)踐。

一,、 上網(wǎng)了解地震災(zāi)害的成因以及我國的地震帶分布及近年來的特大地震災(zāi)害

經(jīng)從網(wǎng)上查找,，我得知地震的原因主要有：地球各個(gè)大板塊之間的相互擠壓以及火山噴發(fā)。地震分為天然地震和人工地震,。天然地震主要是構(gòu)造地震,，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量釋放出來,，一地震波的形式向四面八方傳播出去,，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%,。其次是由火山噴發(fā)引起的地震,，稱為火山地震，約占地震總數(shù)的7%,。此外,，某些特殊情況下也會(huì)發(fā)生地震，如巖洞崩塌,、大隕石沖擊地面,。人工地震是由人為活動(dòng)引起的。如工業(yè)爆破,、地下核爆炸造成的振動(dòng)：在深井中進(jìn)行高壓注水以及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力,，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。地震是極為頻繁的,，全球每年發(fā)生地震約500萬次,，對(duì)全球社會(huì)有著巨大影響。

我國位于世界兩大地震帶-----環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶之間,，受太平洋板塊,、印度板塊和菲律賓海板塊的擠壓，地震斷裂帶十分發(fā)育,。二十世紀(jì)以來,，中國共發(fā)生六級(jí)以上地震近800次，遍布除貴州,、浙江兩省和香港特別行政區(qū)以外所有的省,、自治區(qū),、直轄市。我國的地震活動(dòng)主要分布在五個(gè)地區(qū)的23條地震帶上：①臺(tái)灣省及其附近海域,；西南地區(qū),，主要是西藏、四川西部和云南中西部,；西北地區(qū),，主要是在甘肅河西走廊、青海,、寧夏,、天山南北麓；華北地區(qū),，主要在太行山兩側(cè),、汾渭河谷、陰山—燕山一帶,、山東中部和渤海灣,；臺(tái)灣省位于環(huán)太平洋地震帶上，四川,、青海等省份位于喜馬拉雅—地中海地震帶上,。

1976年7月28日，河北唐山7.8級(jí)大地震

__年5月12日,，四川汶川8.0級(jí)特大地震

__年12月19日,，中國臺(tái)灣花蓮海域6.7級(jí)地震

__年2月27日，琉球群島7.2級(jí)地震

……

二,、 收集資料,，了解我們陜西地區(qū)的地震歷史以及所處地震帶的情況

據(jù)我查找資料，歷史記載的陜西大地震,，1556年1月23日的陜西華縣8級(jí)大地震,，死亡人數(shù)可能高達(dá)83萬人，是近代來極其嚴(yán)重的大災(zāi)難,。還有13__年山西洪洞8級(jí)大地震,。

陜西最著名的就是汾渭地震帶，,。北起河北宣化—懷安盆地,、懷來—延慶盆地，向南經(jīng)陽原盆地,、蔚縣盆地,、大同盆地、忻定盆地,、靈丘盆地,、太原盆地、臨汾盆地,、運(yùn)城盆地至渭河盆地,，是我國東部又一個(gè)強(qiáng)烈地震帶。

三,、 走訪縣防震辦公室,，了解縣上的地震防護(hù)工作都有哪些

辦公室的工作人員告訴我，他們的主要任務(wù)有：

(一) 大力開展防震減災(zāi)宣傳教育,，增強(qiáng)全民防震減災(zāi)意識(shí),。

(二) 完善宏觀地震異常觀測(cè)點(diǎn)，推進(jìn)“三網(wǎng)一員”建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)群測(cè)群防工作,，大力提高地震監(jiān)測(cè)能力。

(三) 要突出防御重點(diǎn),，消除地震災(zāi)害隱患,，依法加強(qiáng)對(duì)地震安全性評(píng)價(jià)工作的管理。

(四) 積極做好地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作,，提高地震應(yīng)急處置能力,。

(五) 把防震減災(zāi)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入政府議事日程,。

(六) 建立全面的防震減災(zāi)組織領(lǐng)導(dǎo)體系,，制定實(shí)施防震減災(zāi)工作實(shí)施方案。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇三

一,、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人）

三,、報(bào)告正文。

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1,、前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn),、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來,；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實(shí)狀況,、主要

成績、突出問題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來,；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2、主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3,、結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題,；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考,；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

一般來說,，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題,、導(dǎo)語、概況介紹,、資料統(tǒng)計(jì),、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議,，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu),，就包括標(biāo)題,、導(dǎo)語、正文,、結(jié)尾和落款,。 1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題,，就是一個(gè)標(biāo)題,。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成,，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》,。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》,；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題,，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》,。所謂雙標(biāo)題,，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題,。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》,。

2、導(dǎo)語

導(dǎo)語又稱引言,。它是調(diào)查報(bào)告的前言,，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子,，為正文寫作做好鋪墊,。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)查的課題,、對(duì)象,、時(shí)間、地點(diǎn),、方式,、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語,。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題,、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容,、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明,； ③交代式導(dǎo)語。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明,。

3,、正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,，對(duì)所做出的分析,、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明,。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架,。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu),、縱橫式結(jié)構(gòu),。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用,。 ②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇四

關(guān)于華鵬面粉廠申請(qǐng)貸款調(diào)查報(bào)告

縣聯(lián)社市場(chǎng)發(fā)展部：

民勤縣華鵬面粉廠,，位于民勤縣雙茨科鄉(xiāng)二分村，機(jī)構(gòu)類型為企業(yè),，經(jīng)營范圍為面粉加工,、銷售。該公司因改擴(kuò)建，購原材料小麥,、轉(zhuǎn)貸原雙茨科信用社貸款本金260萬元及利息資金不足,，向我社申請(qǐng)流動(dòng)資金貸款600萬元，期限3年,，用該面粉廠房地產(chǎn),、機(jī)器設(shè)備全部產(chǎn)權(quán)抵押，現(xiàn)將具體貸款調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容提供如下：

一,、貸款調(diào)查報(bào)告的基本情況

民勤縣華鵬面粉廠擴(kuò)建于20xx年10月,，是一家從事個(gè)體商業(yè)經(jīng)營的獨(dú)資企業(yè)，發(fā)展成現(xiàn)在的集小麥?zhǔn)召?、加工,、銷售為一體的綜合性企業(yè)，具有獨(dú)立法人資格,，占地面積1624平米,。貸款調(diào)查報(bào)告中表示法定代表人盧橋林,，男,，漢族，現(xiàn)年50歲,，系民勤縣雙茨科鄉(xiāng)紅中村八社人,，身份證號(hào)碼6223221，聯(lián)系電話

二,、貸款調(diào)查報(bào)告的資產(chǎn)負(fù)債狀況

（一)貸款調(diào)查報(bào)告的資產(chǎn)狀況：截止調(diào)查之日,，民勤縣華鵬面粉廠現(xiàn)值8204213元(其中房地產(chǎn)估價(jià)3060095元，面粉加工設(shè)備估價(jià)5144118元）,。資產(chǎn)總額8204213元,。

（二）貸款調(diào)查報(bào)告的負(fù)債狀況：

民勤縣華鵬面粉廠現(xiàn)在雙茨科信用社貸款260萬元，(其中20xx.07.20抵押貸款100萬元,，20xx.07.07到期,，20xx.07.20擔(dān)保貸款100萬元，20xx.07.07到期,，

20xx.09.22抵押貸款60萬元,，20xx.09.22到期。)以上貸款均未清息,，利息合計(jì)120萬元,。欠機(jī)器設(shè)備款50萬元。負(fù)債總額430萬元,。

三,、貸款調(diào)查報(bào)告經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測(cè)

（一）貸款調(diào)查報(bào)告的收入預(yù)測(cè)：

該面粉廠于20xx年10月份建成投入運(yùn)營后，主要生產(chǎn)高精度面粉，產(chǎn)品質(zhì)量可靠,。按現(xiàn)設(shè)備生產(chǎn)能力,，日加工小麥100噸，原材料每噸2200元,，生產(chǎn)成本每噸160元,，銷售毛利潤每噸300元，凈利潤每噸140元,，日可實(shí)現(xiàn)凈收入1.4萬元,，每月按20天計(jì)算可實(shí)現(xiàn)凈收入28萬元，一年按10個(gè)月計(jì)算可實(shí)現(xiàn)凈收入280萬元,。毛利潤600萬元,。

（二）貸款調(diào)查報(bào)告的支出預(yù)測(cè)：

每年應(yīng)繳稅金10萬元，銀行貸款利息50萬元,，管理,、人員工資23萬元，水電費(fèi)20萬元,，其它費(fèi)用20萬元,，全年支出123萬元。

（三）貸款調(diào)查報(bào)告的經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測(cè)：

年創(chuàng)凈利潤280萬元,，經(jīng)濟(jì)效益可觀,。貸款調(diào)查報(bào)告中表示的高精度面粉，商品質(zhì)量可靠,，生產(chǎn)規(guī)模宏大,，易于形成集批發(fā)、零售于一體的商品銷售,，且遠(yuǎn)銷內(nèi)蒙,、青海、寧夏等地,。

四,、貸款調(diào)查報(bào)告的擔(dān)保，抵押物的調(diào)查情況

（1）貸款調(diào)查報(bào)告的該筆貸款提供房屋產(chǎn)權(quán)抵押和機(jī)器設(shè)備抵押方式：

根據(jù)民勤縣價(jià)格認(rèn)證中心提供的評(píng)估報(bào)告,，現(xiàn)房地產(chǎn)評(píng)估價(jià)格為306萬元,，機(jī)器設(shè)備評(píng)估價(jià)格為514萬元，合計(jì)：820萬元,。

（2）擔(dān)保人盧國林現(xiàn)在民湖公路1.5公里處有住宅樓一處（兩層）估價(jià)80萬元,，在民湖公里2公里處有公司場(chǎng)地一處估價(jià)30萬元，修路機(jī)器設(shè)備估價(jià)500萬元,，合計(jì)：610萬元,。

五,、貸款調(diào)查報(bào)告的貸款風(fēng)險(xiǎn)分析及調(diào)查結(jié)論

（一）貸款調(diào)查報(bào)告的貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)算：

根據(jù)銀行風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)算辦法及風(fēng)險(xiǎn)權(quán)重來計(jì)算該筆貸款的風(fēng)險(xiǎn)度：該筆貸款為抵押，擔(dān)保,，抵押度房地產(chǎn)為70%,，機(jī)器設(shè)備為40%。風(fēng)險(xiǎn)度在20%—30%之間,。

（二）還款來源為面粉銷售收入,，做為此筆貸款還款的第一保障。

（三)根據(jù)以上貸款調(diào)查報(bào)告的調(diào)查分析認(rèn)為：因缺流動(dòng)資金,，該公司經(jīng)營情況現(xiàn)一直停產(chǎn),，法定代表人有較強(qiáng)的組織管理能力和豐富的商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)地處鄉(xiāng)村,，有望發(fā)展成為我縣規(guī)模最大的一個(gè)集收,、加、銷售多元化為一體的企業(yè),，經(jīng)營前景看好,，且該筆貸款投資的項(xiàng)目周期長，利潤高,，抵押物地理位置優(yōu)越,，產(chǎn)權(quán)清楚，變現(xiàn)能力強(qiáng),，若不能按期歸還貸款,，（1）可依法收回抵（質(zhì)）押物抵償貸款本息,，抵押物易于出手變賣,。(2）可依法處理擔(dān)保人的房地產(chǎn)和機(jī)器設(shè)備。

據(jù)此貸款調(diào)查報(bào)告,，為擴(kuò)大貸款投放,，創(chuàng)造有效生息資源，促進(jìn)快速發(fā)展,，同意在嚴(yán)密監(jiān)督該筆貸款使用的前提下,，貸給600萬元，期限3年,，現(xiàn)將貸款調(diào)查報(bào)告呈報(bào)聯(lián)社,。 后面要有調(diào)查人的簽字，單位公章,、日期,。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇五

社會(huì)調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成,。

一,、標(biāo)題

二,、正文

正文一般由前言、主體和結(jié)尾組成

（一）前言

根據(jù)具體情況選擇說明一下內(nèi)容：調(diào)查對(duì)象的基本情況,、調(diào)查方法,、調(diào)查報(bào)告的主題和主要內(nèi)容、調(diào)查報(bào)告要回答的問題,。有時(shí)可以是內(nèi)容摘要和關(guān)鍵字,。

（二）主體

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，是調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容所在,，也是表達(dá)調(diào)查研究的具體成果,。必須對(duì)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析,，通過圖表,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程,，或橫向類別分析提出論點(diǎn),、分析論據(jù)，進(jìn)行論證,。

1,、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí),、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確,，條理分明,，也可兼用數(shù)字、表格,、圖示說明,。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景,、原因,、實(shí)質(zhì)，有條理,、有依據(jù),，抓住問題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性,，提醒人們注意。

3,、建議部分：在有力的分析下,，根據(jù)實(shí)際情況,，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考,。

主體寫作要求：

（1）概括普遍情況的材料,，綜合運(yùn)用典型材料（即有代表性和說服力的具體實(shí)際）、比較性材料（即用來進(jìn)行縱橫比較以說明問題的歷史或環(huán)境材料）,、數(shù)字材料（各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）來說明和證實(shí)觀點(diǎn),。

（2）結(jié)構(gòu)安排得有條有理，主體安排有以下幾種方式：

縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生,、發(fā)展的先后順序安排材料,，如果是針

對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式,，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》,。

橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容,、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同,，進(jìn)行分類處理,，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式,，如《關(guān)于中,、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問題的調(diào)查》,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象,，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。

縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來,，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主,，另一種為輔,。

（三）結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾形式多樣,，可以是總結(jié)全文，是提出意見和建議,，是提出發(fā)人深思的問題,，或是展望前景等等。

三,、落款

內(nèi)部使用的調(diào)查報(bào)告正文之后,，應(yīng)署上調(diào)查者（單位、調(diào)查者或個(gè)人）的名稱或名字,，并寫上完成調(diào)查報(bào)告的日期,。

公開發(fā)表的調(diào)查報(bào)告可以用上述落款的方式,，但大多把調(diào)查者名字署在標(biāo)題之下，正文之后也不寫完成日期,。

備注：以上是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本格式,，參賽項(xiàng)目可根據(jù)此格式來寫但不拘泥于此。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告冊(cè)篇六

一,、調(diào)查目的：

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及,，我們?cè)絹碓礁杏X到單憑一張考卷來衡量一個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握程度是不全面的，很多學(xué)生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒了,，對(duì)此,，我們深感惋惜。 我校在進(jìn)一步推行“智慧育人”的過程中,，為了更好地挖掘?qū)W生的潛力,，更好地施展學(xué)生的才能，在六年級(jí)畢業(yè)班嘗試撰寫畢業(yè)論文,，為了進(jìn)一步了解這次考試制度改革的成效,，我進(jìn)行了調(diào)查研究。

二,、調(diào)查方法：

三,、調(diào)查對(duì)象：

四、調(diào)查項(xiàng)目和分析：

1,、期盼打破考試制度

在對(duì)“是否愿意以論文的形式代替考試”的選項(xiàng)中,，有49%的學(xué)生選擇了“愿意”，16%的學(xué)生選擇了“不愿意”,，35%的學(xué)生選擇了“隨便”,。

從以上的數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生對(duì)目前的以一張考卷來評(píng)價(jià)自身能力的傳統(tǒng)的考試制度不滿意,。他們希望能打破這種傳統(tǒng)的考試制度,，用較為寬松、自由的方式評(píng)價(jià)個(gè)人的能力,。而用畢業(yè)論文的形式使那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生能尋求幫助完成學(xué)業(yè),，同時(shí)得到一個(gè)自己較為滿意的成績；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀的學(xué)生就可以從書本中走出來,，用一種審訊,、研究的目光重新認(rèn)識(shí)書本中的知識(shí)。

應(yīng)該說,，我校的這項(xiàng)考試制度的改革是受到學(xué)生歡迎的,。

2、研究能力有了普遍提高

調(diào)查中,，32%的學(xué)生認(rèn)為通過撰寫論文,，自己的研究能力有了很大的提高,；63%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力有了一定的提高；5%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力沒有提高,。同時(shí),，大部分的學(xué)生認(rèn)為通過撰寫論文，對(duì)以后確定研究課題有一定的幫助,，熟悉了論文的框架,，對(duì)資料重組的能力也有了提高。還有的學(xué)生表示自己的“寫作能力”“列小標(biāo)題的方法”等方面也有了提高,。

從這些數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn),，從“確定選題(r)搜集資料(r)整理資料(r)構(gòu)思落筆”的這一個(gè)過程中，學(xué)生的各方面的能力都有了一定的提高,，而這一點(diǎn),，正是我們每一位教育工作者所希望看到的。

3,、主體能動(dòng)性得到了發(fā)揮

在撰寫論文的過程中,，有44%的學(xué)生獨(dú)立完成，有32%的學(xué)生停留在“搜集,、整理資料”的基礎(chǔ)上,，23%的學(xué)生在別人的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成，1%的學(xué)生是別人代寫的,。

在和被調(diào)查者交談中,，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生承認(rèn)在撰寫論文的過程中是很忙的，但也很充實(shí),。他們說：以往的業(yè)余時(shí)間,，他們完成作業(yè)后，大部分的時(shí)間花在看電視,、玩游戲機(jī)上,。自從開始撰寫論文后，他們的課余時(shí)間就被看書,、查資料填得滿滿的,。這說明學(xué)生的課余時(shí)間正被充分、高效地利用,，他們的身心正朝健康方向發(fā)展,。這時(shí)候他們所看的書，不是教師,、父母硬逼著看的，而是他們自愿看的,，所選的書籍也是他們自己感興趣的,，邊看書邊思考,，其主體能動(dòng)性的到了發(fā)揮，效率自然會(huì)提高,。

4,、實(shí)際困難及可行性問題探討

“你遇到了哪些困難”這一選項(xiàng)中，有5%的學(xué)生認(rèn)為選題太難,，45%的學(xué)生認(rèn)為缺少資料,，32%的學(xué)生還提到了字?jǐn)?shù)太多及打印上有難處，10%的學(xué)生提出需要老師的輔導(dǎo)及幫助,。

從以上的調(diào)查數(shù)據(jù)中,，我們可以看出我們的家長普遍支持我校的考試制度改革，認(rèn)為撰寫論文有一定的可行性,，能提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力,。但從中也發(fā)現(xiàn)在制定論文的評(píng)價(jià)表、論文封面的設(shè)計(jì),、論文的字?jǐn)?shù),、配備指導(dǎo)老師等方面還需要進(jìn)一步不完善。

五,、思考與對(duì)策

1,、平時(shí)教學(xué)中滲透論文教學(xué)

在整個(gè)論文撰寫的過程中，學(xué)生普遍反映不知道如何選題,、如何落筆,，對(duì)“論文”這兩個(gè)字的概念較模糊。這一點(diǎn)上反映了我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中缺少這一方面的訓(xùn)練,。的確,，在“論文是什么”都不知道的情況下，要求學(xué)生寫出3000字的文章確實(shí)有一定的困難,。國外的學(xué)生也寫論文,，但他們從很小的時(shí)候，學(xué)校的老師就對(duì)他們滲透“論文”教育,，而一開始的時(shí)候,，學(xué)校的要求并不太高，只要學(xué)生學(xué)會(huì)如何查找資料,，如何搜集,、整理資料。如《素質(zhì)教育在美國》一書中介紹到：一個(gè)名叫礦礦的孩子,，他在一年級(jí)的時(shí)候就開始撰寫論文,，當(dāng)時(shí)他選了一個(gè)課題《鯨》。他從“鯨的外形”、“鯨的生活習(xí)性”,、“鯨的產(chǎn)卵情況”等方面進(jìn)行了研究,，結(jié)果得到了老師肯定。而如今,，我們的六年級(jí)學(xué)生如果也選這個(gè)課題,，也按照這幾個(gè)方面來寫，我想他肯定得不到高分,，因?yàn)樗呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,！所以，我覺得小學(xué)生撰寫論文也可以從低年級(jí)開始,，讓他們有一個(gè)摸索,、適應(yīng)的過程，經(jīng)過幾年的鍛煉,，我想這時(shí)候再要求他們寫一篇畢業(yè)論文想必已經(jīng)沒有難度了,。

2、提高教師的自身素質(zhì)

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生希望在撰寫論文的過程中能得到老師的指導(dǎo),。事實(shí)上，我們?cè)诼毜慕處煷蠖嗍侵袔煯厴I(yè),，自己也沒有經(jīng)歷過撰寫論文這一過程,。在指導(dǎo)論文教學(xué)上還沒有形成一套屬于自己的東西。另外,，我們學(xué)生的論文是由學(xué)生自己選題,，這樣做的結(jié)果使得班級(jí)的論文選題鋪蓋面太廣，給我們教師指導(dǎo)論文帶來了一定的困難,?？梢哉f，在本次學(xué)生撰寫論文的過程中,，教師所起的作用是微乎其微的,。所以，考試制度的改革,，對(duì)我們教師來說,，也是提出了一個(gè)更高的要求。教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，教學(xué)生選題,，自己首先要學(xué)會(huì)選題；教學(xué)生搜集,、整理資料,，自己首先要學(xué)會(huì)搜集,、整理資料。我想：以后的論文撰寫是否可以組成幾個(gè)小組,，大家共同研究一個(gè)感興趣的課題,，同時(shí)配備一個(gè)指導(dǎo)老師,，讓我們的論文撰寫工作做到扎扎實(shí)實(shí),，落到實(shí)處。

六,、結(jié)論：

綜上所述,，雖說畢業(yè)班學(xué)生嘗試撰寫論文遇到了一定的困難，但我們相信,，傳統(tǒng)的一張考卷定終身的考試制度終將被打破,，代之而起的諸如“3+x”等綜合能力的測(cè)試將受到學(xué)生及家長的歡迎。而小學(xué)生撰寫畢業(yè)論文這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舉措也終將被社會(huì)所認(rèn)可,。