作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇一

1、大膽地運用聲音,、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內容和情緒,。

2、理解歌曲內容,，感受歌曲的有趣及優(yōu)美,、抒情的旋律。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

1,、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》,。

2,、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

1,、發(fā)聲練習,。

2、設置懸念導入。

出示蝴蝶花圖片,，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,，并問為什么？

3,、教師范唱,。教師清唱《蝴蝶花》。

提問：歌曲里講了一件什么事,？

4,、肢體感應，熟悉歌曲,。

播放音樂,，幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳,、拍腿、捻指等肢體動作感應音樂節(jié)奏,，表現(xiàn)音樂節(jié)奏,，熟悉歌曲內容。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣,？

5,、學唱歌曲。

（1）隨著鋼琴哼唱旋律,。

（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱,。

（3）跟隨音樂演唱。（引導幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑,、驚喜等情緒）

提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的,？那么我們在演唱時表情、聲音應該怎樣呢,？表演歌曲,。

（1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

（2）自由探索創(chuàng)編,。（引導幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝,、恍然大悟的情緒）

（3）教師提升動作表演示范，并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn),。

本節(jié)活動的設計上有一個小小的缺陷,，唱歌、律動后又加入的表演得成分,，孩子們需要學習的內容過多,。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上,，而淡化了音樂欣賞,。使學習的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學習,，老師可以讓幼兒欣賞后說感受,，然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導,。注重欣賞音樂習慣的培養(yǎng),，注重欣賞的有效性。

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇二

1,、初步感知三拍子節(jié)奏,，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2,、了解樂曲優(yōu)美,、抒情的性質，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,。

3,、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣,。

初步感知三拍子節(jié)奏,，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?；顒与y點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲,。

1、蝴蝶,、花的胸飾,。

2、磁帶,、錄音機,。

一、律動入場,，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場,。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩,，好嗎,？

二、欣賞樂曲,，感知樂曲的性質和節(jié)拍：

1,、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2,、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣,？

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,，那么這首樂曲是幾拍子的呢,？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子,。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子,。

4、嘗試用2,、3拍子為樂曲打拍子,。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的,，那2拍子怎么打,？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打,，看看哪個更合適,？

5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的,，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子,。

6,、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子,。

三,、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞,。

師：這首樂曲真優(yōu)美,，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛,。

2,、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,，我們一起來看一看,。

3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞,。

音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢,。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停,。翁老師來拍照了啊,，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4,、幼兒再次聽樂曲飛舞,，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花,，這次看看誰停得最漂亮,。

四、游戲：

1,、交代內容和規(guī)則：

（1）內容：蝴蝶找花,。

（2）花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

（3）蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,，等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上,。

2、游戲：

（1）幼兒自由找一朵花,。

（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花,。

幼兒通過學習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質,，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇三

1,、了解牙醫(yī)的工作,，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2,、知道保護牙齒的基本方法,。

3、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

1,、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》

2、與小區(qū)內牙醫(yī)或從事相關工作額人士,、家長,、衛(wèi)生單位聯(lián)系,，確定參觀地點。

3,、海報紙,、兒童記錄本、彩色筆,。

一,、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。

1,、你到醫(yī)院看過牙齒嗎,？為什么要去見牙醫(yī)？

2,、在牙醫(yī)診所見到了什么,？

3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的,？

4,、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用,？

5,、你有什么疑問？

二,、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時想問的問題,。

1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報上,。

2,、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌，不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具,。

三,、參觀牙醫(yī)診所,。

1,、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能,，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法,。

2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問,，請牙醫(yī)回答幼兒的問題,，并記錄下來。（也可以請幼兒當場讓牙醫(yī)進行檢查,，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問,。）

四,、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn),，并看看疑問是否得到了解答,。

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識,，知道關心和保護自己,。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造,，掌握了正確的刷牙方法,，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標,?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些,，課堂效果會更好,。