無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇一

這些孩子雖然愛做惡作劇,，但是很善良,；雖然調(diào)皮，但是自尊心很強(qiáng),；雖然喜歡出風(fēng)頭,，但是很在乎我們的班級榮譽(yù)。我想,，能否用寫“自我表揚(yáng)信”的形式來對這些“調(diào)皮鬼”進(jìn)行自我約束呢,？自我表揚(yáng)信就是讓學(xué)生自己總結(jié)一周內(nèi)做的好事，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，自己表揚(yáng)自己,。

一、預(yù)約表揚(yáng),，讓部分學(xué)生先“優(yōu)”起來 先讓班里的那些紀(jì)律“貧困戶”給自己寫表揚(yáng)信,，教師修改后在班會上進(jìn)行宣讀，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，建立自信心,。經(jīng)過一段時間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里那些經(jīng)常搗亂,、愛出風(fēng)頭的孩子并不是很多,，就那么幾個，但是他們卻能左右班干部,，造成了比較多的紀(jì)律事件,，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重

的影響了班級聲譽(yù),。

“擒賊先擒王”,，我決定先拿這幾個“活寶”入手。周五下午放學(xué)前,，我把班里的那幾個“風(fēng)云人物”叫到了辦公室,，告訴他們，只要本周的作業(yè)完成了,，老師就在班上表揚(yáng)你們,，同時要求他們每個人總結(jié)一下自己本周做過的好事，給自己寫一封表揚(yáng)信,，字?jǐn)?shù)不限,，但是必須是真人真事,。他們面面相覷，可是見我一臉的嚴(yán)肅,，都點(diǎn)頭答應(yīng)。周一到校他們果然都按時完成了作業(yè),，每個人還把那份“特殊作教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”預(yù)約表揚(yáng),，放大學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生都抬頭來走路，找回自信心,，對促進(jìn)學(xué)生特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變起到積極的催化作用,。

二、全員參與,，實現(xiàn)共同“致富” 班級的“調(diào)皮學(xué)生”通過給自己“寫自我表揚(yáng)信”,，無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀,。每當(dāng)讀他們的表揚(yáng)信時,，全班同學(xué)都露出羨慕的神情。我見時機(jī)已經(jīng)成熟,，就在全班推行“給我自己寫表揚(yáng)信”活動,，讓孩子們利用每周五下午第二節(jié)課后的時間給自己寫一封表揚(yáng)信，內(nèi)容必須真實,，范圍可以是學(xué)習(xí)方面的,，也可以是生活方面的；可以是發(fā)生在學(xué)校的,，也可以是發(fā)生在家庭或社區(qū)的,，如果自己認(rèn)為做得很滿意的地方，那就給自己寫一封表揚(yáng)信,。寫完先拿回家后念給家長聽,，再在班會上念給同學(xué)們聽。 剛開始很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)不了自己身上的優(yōu)點(diǎn),，我就采用老師提示和 同學(xué)相互發(fā)現(xiàn)的辦法,，讓他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒舆M(jìn)行幾周后,，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和長處。同學(xué)的壞毛病逐漸減少,，每個同學(xué)都變成了“優(yōu)秀”的學(xué)生,，班里的好人好事也逐漸增多起來,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)越來越好，壓在我心上的那塊大石頭也終于搬掉了,。

三,、擴(kuò)大“自我”范圍，增強(qiáng)集體凝聚力 自我表揚(yáng)信活動進(jìn)行到一定時間后,，不等到孩子們“審美疲勞”,，我就采取下一步行動，

在表揚(yáng)的主體范圍進(jìn)一把擴(kuò)大：

1.為自己的.朋友寫表揚(yáng)信,。我讓學(xué)生給自己寫表揚(yáng)信的同時,，也啟發(fā)他們注意觀察自己的朋友或同桌做的好事，發(fā)現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)的地方,，及時寫一封表揚(yáng)信,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力，又促進(jìn)了同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短,，共同提高共同進(jìn)步,。

2.為自己的小組寫表揚(yáng)信,。小組是班級活動的重要組織,，幾乎每項活動都以小組的形式開展，各個小組也都有自己的特色和閃光點(diǎn),，我讓學(xué)生為自己的小組寫表揚(yáng)信,，及時總結(jié)自己小組近期取得的成績，增強(qiáng)小組成員的凝聚力,，提高小組成員的合作效率,。

3.為自己的班級寫表揚(yáng)信。為自己的班級寫表揚(yáng)是“自我表揚(yáng)” 的更高形式,，自己班級管理好的做法,，自己班級在學(xué)校組織的各項活動中取得的優(yōu)異成績，都可以寫一寫,，以此培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感,。

“自我表揚(yáng)信”活動進(jìn)行到現(xiàn)在，全班同學(xué)每周都給自己寫一封表揚(yáng)信,，有很多同學(xué)還會給朋友,、小組或班級寫表揚(yáng)信。每一同學(xué),、每個小組時刻都沈浸在表揚(yáng)中,，做任何事情都充滿了活力，看到孩子們自信的目光和紅紅的臉龐,，我感到,，我這次采取的“自我表揚(yáng)信”行動是成功的,，我感到由衷的高興。

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇二

余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國心理學(xué)家羅森塔爾的實驗表明,，學(xué)生對進(jìn)步的向往,，對成功的喜悅，對自我的欣賞,，

往往依賴于教師對其抱有的贊賞,、期望、鼓勵等積極的情感態(tài)度,。相反,，如果一個人的優(yōu)點(diǎn),、進(jìn)步,、成就，得不到合理的肯定,、認(rèn)可,、及時的贊美和恰如其分的評價時，就容易引發(fā)孩子的自卑心理,，甚至喪失信心,。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中,，應(yīng)該合理使用表揚(yáng)手段,。

“表揚(yáng)”是一種藝術(shù)，在教育過程中有著不可忽略的作用,，能增加學(xué)生的上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛與認(rèn)同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來,；能促進(jìn)師生之間的情感和諧,，讓教學(xué)事半功倍。 筆者嘗試運(yùn)用的“表揚(yáng)信”制度則是表揚(yáng)藝術(shù)的其中一種形式,?！氨頁P(yáng)信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績或有明顯進(jìn)步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上,，就給予全班表揚(yáng),，并向家長發(fā)表揚(yáng)信，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步或成績,。并在班級中開展比賽,，比一比，誰能得到表揚(yáng)信,，誰得到的表揚(yáng)信最早,、最多,。記得一位教育界人士這樣說過：“一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),可以有效地實現(xiàn)教師,、家長間的共同教育,。”事實證明,“表揚(yáng)信”制度在班級管理中,，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用,。

一、 表揚(yáng)信,，讓學(xué)困生找回自信,，邁出前進(jìn)的第一步。與優(yōu)生相比,，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落,、歧視,，他們一般都很心虛，對外界極敏感,，外表又套有一層硬殼,，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任,，也更加渴望得到老師的欣賞,。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為,，要給他們以格外的關(guān)照,，而且，激勵永遠(yuǎn)比批評更奏效,，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的,。

案例一：

馬鑫，回族男生,，比較調(diào)皮,，上課愛做小動作，聽講注意力不集中,，作業(yè)書寫潦草,，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，成績居于班級倒數(shù)水平,；課后活動時與其余學(xué)生不 和睦,，愛欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校組織的好多活動他大多以各種借口不參加，是一個讓人頭疼的學(xué)困生,。老師的批評教育不起任何作用,，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設(shè)立表揚(yáng)信制度后,，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了,，有時還能舉手回答問題了，作業(yè)書寫也端正多了,，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板,，這說明孩子是有一定的上進(jìn)心的，他也希望能得到表揚(yáng)信,。

不過,，表揚(yáng)信可不是很容易得到的，得經(jīng)過半個月的考察期,。我相信半個月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表揚(yáng)信后一定會表現(xiàn)得更加好,。在這半個月時間里，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的,。但這會影響孩子能否得到表揚(yáng)信,。這就需要老師去幫助他,，拉他一把,。

于是，我找機(jī)會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,，讓他感受到進(jìn)步的快樂,，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力,，爭取得到表揚(yáng)信,，還電話聯(lián)系其家長，肯定孩子近階段的進(jìn)步表現(xiàn),，要求家長在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步也要及時進(jìn)行肯定,，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心,。就這樣,，孩子的表現(xiàn)越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來,，作業(yè)書寫也越來越端正,。二周的觀察期下來，孩子的進(jìn)步勢頭絲毫未減,，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化,。周五的班隊課到了，全班同學(xué)都伸長脖子等著我發(fā)表揚(yáng)信，都在心里猜測著這次的表揚(yáng)信會發(fā)給誰,。馬鑫也不例外,，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少,?！斑@周的表揚(yáng)信，我要發(fā)給馬鑫,?！蔽以捯魟偮洌嗤瑢W(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上,。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了,，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了,。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表揚(yáng)信的內(nèi)容：馬鑫媽媽,，您好！近階段,，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來越好了,，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極,，作業(yè)書寫更是工整,、漂亮，真棒,！,、、,、,、、,、

“同學(xué)們,，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學(xué)，希望他能再接再厲,，取得更大進(jìn)步,。”在同學(xué)們熱烈的掌聲中,，馬鑫從我手中莊重地接過表揚(yáng)信,，小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。 放學(xué)了,，學(xué)生們排著整齊的路隊來到校門口,，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表揚(yáng)信奔向媽媽,，口中還欣喜地喊著：“媽媽,，老師給我發(fā)表揚(yáng)信了?！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了,。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以后,，馬鑫變得自信多了,，也一直在努力進(jìn)步著。我和家長也在孩子取得進(jìn)步的同時繼續(xù)肯定,、鼓勵著孩子,，有時孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚(yáng)信哦”,，他就會立即改正過來,，繼續(xù)前進(jìn)、,、,、、,、,、、

二,、表揚(yáng)信,，讓中等生學(xué)有動力,，不斷進(jìn)取 一般來說,，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定，在一定的條件下,，有的可能轉(zhuǎn)化為先進(jìn),，有的可能轉(zhuǎn)化為后進(jìn)。如果老師能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)這些學(xué)生的進(jìn)步因素,，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生,。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會太好,。

案例二：陳亮名,，男生，性格開朗活潑,，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍,。腦子比較聰明，但不大愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭不高,。因此成績居于班級中流水平,。對于這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子,，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心,，那他的成績絕對不會比其余的班干部差。我決定利用表揚(yáng)信制度好好激一激他,，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力,，讓他向優(yōu)生進(jìn)軍。我先找他談話,，肯定他的聰明,，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距,，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí)，爭取擠入優(yōu)生行列,。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起,，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識,，用知識的力量來武裝自己,，努力讓自己更優(yōu)秀，爭取得到表揚(yáng)信,。 習(xí)態(tài)度,，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀,。

就這樣，表揚(yáng)信順理成章地發(fā)到了他的`手上,。他奉若至寶般地捧回了家,。 一段時間后的某一天，陳亮名媽媽有事來學(xué)校找孩子,。一見到我,，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師,，真是太感謝您了,！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功,，總愛玩,。我和他爸爸教育過他無數(shù)次,，但都沒用。你那表揚(yáng)信的作用可真是太大了,，它讓我兒子一下子就像變了個人似的,。孩子把您發(fā)的表揚(yáng)信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下，每天上學(xué),、放學(xué)都要看一看,，還說要接著努力，爭取得到第二封表揚(yáng)信,。我兒子的進(jìn)步離不開您的幫助,，真是太謝謝您啦！“

聽著家長的話,，我也感到由衷的欣慰：表揚(yáng)信,，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生。

三,、表揚(yáng)信,，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學(xué)工作中,，我們教師往往非常重視對學(xué)困生的鼓勵,，卻忽略了優(yōu)秀生。學(xué)困生需要多鼓勵,，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵,。在一定程度上，優(yōu)生更要多表揚(yáng),，這樣才能使其更優(yōu)秀,。

案例三：

看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表揚(yáng)信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚(yáng)信,，他們總會用滿懷期待的目光看著我,，希望這一封表揚(yáng)信能發(fā)給他；學(xué)習(xí)上,，他們更加用功了,，測試成績也總是名列前茅；工作上,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助我管好班級,。他們的心意,，我感受到了；他們的努力,，我也看到了,。特別是施佳麗同學(xué),，平時學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正,，舉手發(fā)言最積極,，學(xué)習(xí)成績也是遙遙領(lǐng)先的，幾乎每次考試都是班級第一,。更讓人值得稱贊的是,，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在工作上更是我的得力助手,。作為值日班長,，她協(xié)助我管好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生,；作為語文課代表,，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本；班級圖書角里,，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書,、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書過關(guān)工作,；每周一次的紅花總結(jié)會上,，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……

可以說,，她是我班級管理的得力助手,。這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎能不發(fā)表揚(yáng)信呢,？我在表揚(yáng)信中肯定了她的成績,、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠(yuǎn)的前進(jìn)目標(biāo),，爭取精益求精,，再創(chuàng)佳績。 我相信,，在表揚(yáng)信的激勵下,，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……

綜上所述,，表揚(yáng)信不論對班干部,、優(yōu)等生、中等生,、學(xué)困生,，甚至是整個班集體都是適用的。當(dāng)然,，有的表揚(yáng)信所起的作用也不是持久的,、穩(wěn)固的,，應(yīng)該允許他們反復(fù)。在教育教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該把表揚(yáng)信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用,，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇三

有人說：感謝陽光和雨露,，賜萬物以生命;感謝生活的艱辛,，讓我們學(xué)會感激，我們想增加一句：感謝全學(xué)院的無償獻(xiàn)血者,，讓人間充滿了愛,，讓失血的生命重獲生機(jī)!

血液是寶貴的，更可貴的是關(guān)愛他人的`博愛之心,。我系的10名同學(xué)積極參加到無償獻(xiàn)血的行動中,。這不僅挽救了許多人的生命，而且弘揚(yáng)了救死扶傷,、樂于助人的奉獻(xiàn)精神,，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以真情奉獻(xiàn)社會，以愛心溫暖校園的崇高思想品德,。

我們相信,，全體師生都將以你們?yōu)榘駱樱尤氲綗o償獻(xiàn)血的隊伍中來,，在需要我們的時候,，奉獻(xiàn)我們的熱血和愛心。

最后,，真誠地感謝所有獻(xiàn)血的和有心獻(xiàn)血的同學(xué)們!祝愿你們今后身體健康,，學(xué)業(yè)有成，為國家和學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

我系參加獻(xiàn)血具體名單如下：林文杰,、李集思,、柯志鴻、董杰,、彭科,、李麗惠、歐建威,、岳甜甜,、林雄華、張誠凱,。

xxx

20xx年xx月xx日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇四

廣大師生：

衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助,。我校xx同學(xué)是不幸的，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行;但她又是幸運(yùn)的,，因為有我校廣大師生最純潔的愛心在伴她同行,。孫玉靜，普普通通的'一個大學(xué)生,，出生在一個農(nóng)村家庭,，在被查出患上再生障礙性貧血重癥，急需進(jìn)行骨髓移植手術(shù),，但在其因家境貧寒,，無力承擔(dān)巨額醫(yī)療費(fèi)用而一籌莫展的時候，是我們大家,，我們所有關(guān)愛她的老師同學(xué)給了她新的希望——生命的希望,。你們的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭斗的孫玉靜同學(xué)，也讓每個參與其中的人看到了希望的曙光,。我們相信,，有大家的祝福、關(guān)愛與幫助,，孫玉靜同學(xué)會創(chuàng)造出生命的奇跡,。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，事務(wù)中心協(xié)同財會金融學(xué)院在全校范圍內(nèi)發(fā)起了“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”的募捐倡議活動,。這猶如冬日里最燦爛的一縷陽光,，照亮了我們每個師大學(xué)子的心懷，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內(nèi)心深處滌蕩,。

在此,，我們謹(jǐn)代表xx同學(xué)及其家人向所有奉獻(xiàn)愛心的人們致以最誠摯的謝意!謝謝你們!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇五

尊敬的xx企業(yè)：

非常感謝貴故事贊助20xx屆同學(xué)畢業(yè)20周年聚會。

聚會已經(jīng)結(jié)束,，總的來說是成功的,。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的`老師、同學(xué)表示最衷心地感謝,！很多同學(xué)犧牲休息時間,，甚至不辭辛勞，參加聚會,，籌委會向你們表示最崇高的敬意,！還有很多同學(xué)因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候,！我們的聚會不管5年后,、10年后肯定還會舉辦，這里本屆籌委會越權(quán)代表下屆籌委會向你們向全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎,！

這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達(dá)最誠摯的謝意,！在聚會籌備之初，考慮到各位同學(xué)的不同狀況,，調(diào)動同學(xué)們參與聚會的積極性,，籌委會有意降低了繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，同時向全體同學(xué)發(fā)出了為聚會贊助的號召，很多同學(xué)積極響應(yīng),，慷慨解囊,，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動，短短時間內(nèi)籌集了足夠的資金,，使聚會順利舉行,。1996屆同學(xué)是一個充滿愛心的集體，聚會中大多數(shù)同學(xué)真正得到了實惠,。

我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學(xué)聚會表達(dá)我最真摯的謝意,，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上！

此致

敬禮,！

xxx

20xx年x月

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇六

xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

昨天下午,，貴校x年級x班的xxx同學(xué)在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過中興大廈門前時,，看到一個小孩在哭喊著找媽媽,。她走過去，把小孩兒抱起來,，一問才知道他同媽媽走散了,。又不知道回家的'路。于是,，xxx給他買了飲料,，并把他送回了家。這個小孩兒是我家的鄰居,。當(dāng)時,，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了，的父母正急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)呢,。他們十分感激xxx,，要請她吃飯，可是被她謝絕了,，并說：“這是我應(yīng)該做的,。”

xxx同學(xué)這種助人為樂的精神值得表揚(yáng),，更值得大家學(xué)習(xí),。

此致

敬禮！

xxx

x月x日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇七

親愛的家長：

您好,！您的孩子已在我校順利完成了三年學(xué)業(yè),，在此我們對您三年來給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝。

中考在即，您的孩子即將迎接他們?nèi)松猛局械囊淮翁魬?zhàn),。為了讓您的孩子能更自信地面對中考,，也為了您能夠成為孩子堅實的后盾，幫助孩子獲取學(xué)業(yè)上的豐收,，我們特將中考階段一些注意事項及如何有效應(yīng)對中考的建議整理成稿,，以供您參考,。

1,、要幫助孩子正確樹立價值觀的取向，理智看待中考,。教育孩子學(xué)會正確評估自己,，從容赴考。家長應(yīng)充分使用數(shù)據(jù),，看到成績,，鼓勵學(xué)習(xí)士氣，分析孩子的學(xué)科優(yōu)勢,，鞏固已取得的成績,，并制定出單科、單項得分再提高的措施,，以及弱科,、基礎(chǔ)知識再拿分的計劃。家長也要明確的告訴孩子只要按復(fù)習(xí)計劃完成,，考上理想的學(xué)校并不難,！

2、要樹立信心,。臨考前孩子情緒多半不穩(wěn)定,，這時如果家長也缺乏信心，那么孩子的'壓力會陡然增大,。家長保持“不管風(fēng)吹浪打,，勝似閑庭信步”的心態(tài)，孩子自然能泰然自若地化解壓力,。注意多抽點(diǎn)時間和孩子進(jìn)行交流,、溝通，充當(dāng)孩子的知心朋友,，休息時陪他們散散步,、聊聊天、談?wù)勑?，營造輕松快樂的家庭氛圍,。以積極的態(tài)度鼓勵孩子，使他們真正放下心理包袱，幫助他們通過心理調(diào)節(jié)而達(dá)到最佳的“競技狀態(tài)”,，以平常心參加每一場考試,。當(dāng)碰到有解決不了的問題時及時與老師取得聯(lián)系，商討解決,。

3,、要做好安全工作，講究個人衛(wèi)生,，科學(xué)合理地安排好飲食,。由于這段時間孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，容易疲勞,，合理的營養(yǎng),，適度的休息非常重要。不吃不潔和太油膩食物,，合理補(bǔ)充一些易消失,、易吸收的營養(yǎng)食品，注意天氣變化,，不要著涼感冒,。教育并督促孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻煩,。由于考生年齡偏小,，中考時家長特別要做好接送工作。

4,、不要強(qiáng)調(diào)一定要考上xxx學(xué)校,。要重視學(xué)習(xí)過程，抓緊一切可利用時間,，把不會的問題通過問老師,、請教別人等方式解決掉。

5,、不要一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的失誤和缺陷,。這種心里暗示往往會影響孩子進(jìn)步。

6,、不要過分地指責(zé)孩子,。這樣會使孩子產(chǎn)生過度緊張的心里，所謂物極必反,。督促孩子制定好兩表——作息時間表及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表,。制定作息時間表的目的是調(diào)節(jié)自己的生物鐘，以適應(yīng)中考考試的時間,，使孩子能發(fā)揮自己最好的水平,。

7,、這段時間盡量減少社會活動，多抽時間陪伴孩子,，盡量排除外界干擾,，關(guān)注孩子心里和情緒的變化，及時指導(dǎo)和督促孩子,。

8,、在家給孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的家庭環(huán)境,。

xxxxx全體教師

xxxx年x月xx日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇八

尊敬的各位老師,，親愛同學(xué)們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中，xx高職班章慧娟同學(xué)在教室往操場的路上撿到人民幣若干,。章慧娟同學(xué)面對金錢毫不動心,，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學(xué)校的校園里開花,，成為我們的驕傲!希望同學(xué)們從這位同學(xué)的`手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對章慧娟同學(xué)拾金不昧的行為提出通報表揚(yáng),，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇九

尊敬的小王同學(xué)：

見信好!

您的孩子,，小王,，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二,、三年級相比,，有非常大的進(jìn)步。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時,，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識，仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明,，重點(diǎn)突出。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進(jìn)步,。作為數(shù)學(xué)老師,，我感到非常高興，特此寫表揚(yáng)信給你,，以示鼓勵!

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢,，堅持每天口算,，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的'知識,，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識,，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通),，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)老師

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇十

尊敬的各位老師，親愛同學(xué)們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中,，xx高職班xxx同學(xué)在教室往操場的路上撿到人民幣若干,。xxx同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的`榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學(xué)校的校園里開花,，成為我們的驕傲!希望同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對xxx同學(xué)拾金不昧的行為提出通報表揚(yáng),，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚(yáng)信300 給同學(xué)的表揚(yáng)信作文篇十一

敬愛的同學(xué)們：

這五年中,，時間有限,，但無限的是同學(xué)們在體育上對我默默的支持以及鼓舞,。

我可以毫無掩蓋的說，我沒有給過你們什么幫助,，起碼學(xué)習(xí)上沒有過,。

這么長時間以來，是我一直得到同學(xué)們的掌聲,、歡呼聲,。我在很短的時間內(nèi)認(rèn)識了你們，你們通過運(yùn)動會也認(rèn)識了我,，為此我表示深深的感謝,！每年的運(yùn)動會我所期盼的不是又多了一個休息日，而是在看臺上的你們給予我的關(guān)注,。

孟寒雪的爸爸為我做了橫幅,，四位可愛的女同學(xué)在看臺上依次舉起“楊xx加油”，剎那間,，心中的激蕩之情難以言表,，實在難以言表。

如果問我：誰是最可愛的人,？在我看來,，是90后，是你們這些貢獻(xiàn)自己支持力量的偉大的同學(xué)們,！

可在即將到來的xx月2日，明天考試過后,，我就要放下—體育,，絕不會回頭。之前我的努力,，我為體育所受的傷,，所流的淚，所灑下的汗水,，都將會成為過眼云煙,。但對于那些美好的.記憶，我會把它封存,，不會被氧化,，不會被遺忘。也許體育會成為我心中永遠(yuǎn)的傷,！

我是你們身邊一位不太稱職的干部,，關(guān)于高考沒給過大家什么太大的幫助。在以后的日子里,，希望同學(xué)們能夠憑借自己的努力,，有一個質(zhì)的飛躍,，穿越渴望！