總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

學校校本培訓工作總結篇一

在學校領導的大力支持下，我校成立了校本培訓組織機構和校本培訓領導小組,，領導重視,，嚴格按照校本培訓管理制度開展校本培訓工作，以規(guī)章制度做保證,，切實推進教學,。學期初，以教研組為單位,，制定了本學期的教研組校本培訓計劃,，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認真落實了教研（備課）組長例會制,、師徒結對制度,、每學期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓方案，并指導各教研組制訂了教研組,、備課組計劃,，規(guī)范集體備課,，充分利用校內(nèi)外師培資源,，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）做好教師培訓管理平臺的選課指導,、協(xié)調(diào)工作，做到既不影響教學,，又能讓教師在外出培訓中學有所獲,。

（2）發(fā)揮專家引領作用。通過一系列的理論培訓,，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,，更新教育觀念,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎,。本學期,，我校先后邀請了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師,、溫州中學特級教師李芳等來校,，為我校老師進行講座，在教育教學方面的理念更新,、教學行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用,。

“青藍工程”是我校一貫堅持的青老結對的教師成長模式。本學期,，共有七位青年教師和老教師結對,，簽訂了《師徒結對協(xié)議》，明確了師徒雙方的義務與責任,，以促進青年教師更好,、更快地成長。

引導并指導青年骨干教師申報課題,。本學期,，我校有七個課題在溫州市成功立項，學校加強督促與指導,，促使其順利結題,。

組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評比活動，為中職學校的說課比賽活動做好準備,，同時也為20xx年即將帶來的市級骨干教師評比做好準備,。

為了更好地推進“促進有效學習”試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究,，提升教研組教研的實效和深度,。

以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課,，以公開課為契機,，要求教研組認真組織、積極開展教研活動,，形成文字記錄并上交教科室,。

繼續(xù)推行校聽課周活動。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié),，并撰寫一篇教學反思或教學隨想,。

堅持“推門聽課，課后評課”常態(tài)化,。由主管教學的戚副校長的牽頭,，教務處,、實訓處分工（葛夢力負責理科，陳焱負責技能科,，劉國英負責文科）推門聽課,，并進行一周一次的“教學教研”研討，在推門聽課中了解教師教學情況,，在研討中分析學情教情,，從而及時督促相關教師改進教學行為，進而提升我校教學質(zhì)量,。

1.強化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控,，促進教師培訓過程規(guī)范、內(nèi)容落實,。

2.以市學科素養(yǎng)比賽為依托,，以提高教師學科素養(yǎng)為目的，認真組織全校各學科組的學科技能專項比賽和測試,。

3.教師全員開展教師讀書學習活動,，以教研組為單位召開讀書匯報和交流活動。學校每學期為教師購買教育教學類書籍兩本,，每位教師結合自身的教育教學實際,，撰寫相關的讀書報告或心得體會，既可以形而下立足教育教學實踐,，也可以形而上提煉人生觀和價值觀,，通過理論聯(lián)系實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成為研究型,、內(nèi)涵型的教師,。

學校校本培訓工作總結篇二

本學期我校樹立“為學生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念,，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè),、真誠奉獻、嚴謹治學,、業(yè)務精湛,、教風優(yōu)良,、團結協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障,，小學校本培訓工作總結?，F(xiàn)將本學期我校校本培訓工作總結如下：

1、加強理論培訓

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學生,、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意,、讓家長放心,、讓學生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點,、難點問題,，結合我校實際，進行師德師風問卷調(diào)查,，十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人,、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，依法從教,，廉潔從教,。

2、記錄教師成長

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》,，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃,、學年成長目標、自我反思,、課堂教學評價,、我的成長歷程等內(nèi)容，而在我的成長歷程中,，又設計了心靈希冀,、我的故事、我的總結,、我的成果,、我的設計、教學反思錄等內(nèi)容,?！督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事,，反映了教師觀念、專業(yè)知識,、教學技能多方面的發(fā)展情況,，也加速了教師的發(fā)展。

根據(jù)小學學科教學的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓中，我校除對自學進行督促,、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告,、自學等,。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結（字數(shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓領導小組評定后,，存入教師培訓個人檔案,。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎,。二是確保培訓時間,，用足、用好業(yè)務學習時間,。三是形成培訓系列,，重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流,。

1、采取“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應。2,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗,、展示教學基本功與教學技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓活動：

1,、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線,，完成聽評課任務,，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓格局

本學期我們立足學校,、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動,，特別是針對目前我校單班年級多,，研究力量單薄，我們將對原有的培訓格局進行重新調(diào)整,，把小學單班年級的學校就近分片,，讓教師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、探討的機會,，從而提高培訓實效把備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結落到實處,，不走過場,，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習,，取長補短,。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實評價,，提出有建設性的意見，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核,。

3、開展專題研討

本學期,，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題,，組織開展語文（注重準確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學效率）,、數(shù)學（注重把握“問題解決”特點,，有效落實教學目標）、品德與生活（社會）（注重體驗,，提高品德教學實效）,、科學（注重在課堂教學中引導學生建構科學概念）、英語（注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成）等學科教學專題研討活動,，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動,。

4、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學的研究,。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領導的示范課,。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握,、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等、民主的交流,。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑,。九月份,，我們召開了“深化課堂教學改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會,，會上我們共推出九節(jié)研究課,，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學課,、體育,、音樂、品德與社會課各一節(jié),，課后組織教師認真研討,，并邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課,。

5,、利用農(nóng)遠設備、資源進行校本培訓,。以課題實驗為突破口,，用示范課、公開課,、研究課,、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展,，力爭在理論上及實踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來,，到教學中去,；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學能力有了明顯提高。

今后,，我們將進一步加強校本培訓工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點,，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

學校校本培訓工作總結篇三

利用每一個寒暑假返家,、帶隊實習的機會,，到北京意風家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司,、北京科寶·博洛尼家具有限公司,、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木,、天津意利達家具制造有限公司等北京,、天津當?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學內(nèi)容,，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學院調(diào)研資金,。

本年度，我校校本培訓以更新教育觀念為先導,，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口;以學習研究新課程為重點,，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線;以教師參與研究培訓為主要形式，著眼于造就一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍?，F(xiàn)將培訓工作開展情況總結匯報如下：

一、師德培訓一年來,，我們緊緊圍繞師德建設這一核心,，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻”這樣一個核心內(nèi)容,，在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識,，即在承認“知識就是力量”的同時,，也認識到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,，因此,，學校有計劃地組織教師觀看師德教育錄像，讀《夏令營的較量》等文章,，并且要求每位教師撰寫一篇學習心得,，青年教師進行了一次師德演講。通過學習,、交流,，對照、糾正不良教育行為,，樹立愛崗,、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神,，重塑二十一世紀教師的新形象,，加強了師德建設的針對性和實效性。

(八)學習,、實踐能力,。這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力,。學生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，主要還在于自身的學習、實踐能力,。時代在前進,，科學在發(fā)展，學生干部如果不通過加強學習提高自己的文化修養(yǎng)和能力素質(zhì),，就跟不上時代的步伐,，也做不好既有的學生工作。學習的方法有多種,，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際,。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學,。學生干部一定要深入實際,，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究,、分析和總結,，總結出適合自己的學習、實踐方法,。

二,、新課程培訓基礎教育課程改革是整個基礎教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者,，因此,，師資培訓工作是課程改革實驗工作的關鍵環(huán)節(jié)。本年度,，為確保課改實驗的有效開展,，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點,，以提高培訓質(zhì)量為目標,，開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓工作,，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持，具體做法是：

1,、理論學習,，夯實基礎“只有學習精彩，生命才精彩;只有學習成功,，事業(yè)才成功,。”課題組倡導老師們從讀書開始做起,，做好自修反思工作;校長要多讀書,，做好自我成長規(guī)劃設計爭做合肥市十佳校長，當專家型學者型校長等,。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作,，課題組特別設計印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學案例的反思等一一記錄在冊,，在常讀常思常用中力求切實提高自身的專業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買了一本教育專著,，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、李鎮(zhèn)西《愛心與教育手記》,、《于丹心得》等，用以拓寬教師視野,，在學校中營造了良好的文化氛圍,。舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓中，我校除對自學進行督促,、檢查外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專題講座,，省教壇新星袁乃玉老師進行《敞開心扉,，吐露心的真言》講座,、全國知名小學語文教學專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚，學校還多次分學科組織教師學習“新課程與教學改革”等有關專著,，觀看新課程課堂教學錄象,，如李鎮(zhèn)西的教學實錄《致女兒的信》等。我們通過一系列的理論培訓,，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學生觀,、課程觀等,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎,。

這個周末,，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓，感到受益良多,。在培訓期間,，我認真的聽取每個教師做的報告及主任的總結性發(fā)言，每一個都是那么實實在在,，很有指導性,、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑,。

五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓學習，今年暑假我園有18位老師參加90學時的培訓,，潘莉,、黃躍群老師被評為優(yōu)秀學員。謝亞瓊,、胡曉麗,、張潔、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進修學校組織的骨干研修班,。希望通過培訓學習，使教師實實在在地學到專業(yè)技能,，更新教育教學觀念,，得到保教能力的切實提高。

2,、研訓結合,，促進發(fā)展為充分調(diào)動教師學習,、實踐課程的積極性，提高培訓效率,，使教師真正把學得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓”的策略來營造農(nóng)厚的學習氛圍。具體做法是：一年來,，我們認真落實聽,、評課制度，每位教師每學期至少上1節(jié)公開課,，課前集體備課,，課后集中評議研討。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標新的教學理念,，認真地上好每一節(jié)教學實踐課。在反思課堂教學中,，教師們能夠本著互相學習,、互相進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課,。通過活動,，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學,。積極參加校內(nèi)外舉行的各項競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區(qū),、市組織的課堂教學競賽,，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎，程棠棠,、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成績,。在特色化教學研究上做了一點有益的嘗試：先后邀請英語教學專家和外籍教師來我校講學，激發(fā)了學生學習,、應用英語的興趣;語文組則結合教學進行古詩文誦讀活動,，作到日有所誦并將黑板的一角專門開辟為誦讀詩作園地;書法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術修養(yǎng)創(chuàng)造契機,。

學校校本培訓工作總結篇四

教師是辦學之本,，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎,。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設,，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。校本培訓和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

學校領導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓落到實處,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平,，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務水平,。

1,、學期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議,，按照校本培訓的要求,，認真布置學期校本培訓工作內(nèi)容，并提出了嚴格的要求,，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性,，不把培訓當成一種負擔，應付了事,，真正從中學到教學理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學反思和聽課反思,，并要求及時參加各種校外培訓,，并要求回來后寫培訓反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實力,，更好地服務教學,。

2、逐步建立校本培訓的體系,，構建校本培訓機制,。我校成立了培訓領導小組,，負責校本培訓計劃的制定與實施，列出培訓對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓明確有序，進展順利,。同時加強過程管理,，認真記載教師參加校本培訓的情況，將教師的學習筆記,、聽課筆記,、案例、課件,、學習體會,、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查,、考核的重要依據(jù),。同時落實到教研組、備課組,，要求教研組長,、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動,。并將活動內(nèi)容記錄表,、和相關照片及材料上傳到學校校本培訓博客。真正把校本培訓落在實處,，起到很好的促動效果,。

(一)抓師德教育，樹立師表形象,。

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設工作,。根據(jù)教育存在的熱點,、難點問題，結合我校實際,，____年5月份讓家長走進課堂活動,，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對教師的教學,、管理等方面交流自己的觀點和想法,，對學校的教育提出良好的建議，并留下當天參觀學習的評價表,，同時我們召開家長會,，進行師德師風問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教。

(二)抓教學質(zhì)量,，打造高效課堂,。

教學質(zhì)量是學校的生命線，為此我們學校嘗試了“小班化”課堂教學模式,，教師要在課堂上科學分配時間,，即教師講解不超過30分鐘，學生練習不少于15分鐘,，我們建立高效的合作學習小組,，自主、合作,、探究,，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進步,。甚至確定小組成員的具體職責以及小組名稱,，主要抓了四方面的工作，一是加強理論學習：我們召開“小班化教學研討會”,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教學過程,，探討課堂教學模式,。二是確保培訓時間：每月四次全員培訓，用足,、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞上課、磨課,、評課開展備課組,、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃,、有過程,、有記錄，在一個個案例中實踐,、體驗新的課堂教學模式,。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩,，要求外出學習的教師返校后,，及時向教研組傳達先進思想理念，相互學習,，共同提高,。

(三)抓隊伍建設，提高教師素質(zhì),。

通過抓班主任,、青年教師、骨干教師三支隊伍建設,，不斷提高教師素質(zhì),。

落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度,，開展班主任論壇,，舉辦主題班會展示活動，組織班主任外校參觀,，組織班主任外出培訓,，并要求班主任及時寫出培訓反思，同時上傳校園網(wǎng),，納入班主任考核,，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓，切實提高班主任業(yè)務水平,。

對青年教師,，學校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導方面學校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法,。開展師徒結對活動,，聘有經(jīng)驗有能力的指導老師。本學年師徒結對23對,。每學期對師徒結對工作進行考核并發(fā)放獎金,。加強師徒聽課和評課,，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學工作，一批優(yōu)秀青年教師在學區(qū)和縣級教學大賽評比活動中脫穎而出,。

學校校本培訓工作總結篇五

通過這段時間的遠程研修學習,，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識,，,。數(shù)學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標,、教材編寫,、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革,。

1,、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展,、持續(xù),、和諧的發(fā)展”為總體目標。

新一輪基礎教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想,，把學生看作學習的主人,。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念,。因此,，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能,，它還應當包括在啟迪思維,、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展,。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”、“感受到了什么”,。讓學生愿意接近數(shù)學,、了解數(shù)學、用數(shù)學,。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心,。

2,、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展,，反映未來社會需要,、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中,。

新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式,，提倡自主探索,、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式,。在此思想的指導下,，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察、操作,、實驗等實踐活動,。

3、對教師的角色有了新的定位,。

隨著教育改革的深入,、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出,，社會對教師的教學,、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期,、新形式下,，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強調(diào),，教學應面向全體學生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學生的后續(xù)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎,。這就要求教師關心學生,、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,，克服學習上的困難,，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學習上,，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中,，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗,、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導,、提供幫助、提供服務,，扮演著指導者和服務者的雙重角色,。

4、數(shù)學課程在教學方式上,，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動,。

活動中，教師要了解學生的想法,，有針對性的進行引導,，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論,。因此,，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學,，重視學生的實踐活動,，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變,，有助于提高學生的能力。

我想：我能通過這次學習,，進行實踐反思,，學以致用，讓我的教學更加得心應手,。

學校校本培訓工作總結篇六

教研處遵循著以“以學為中心,，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關要求,，在學校統(tǒng)一部署下,，開展了形式多樣的校本教研活動，進行了富有意義的實踐探索,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的校本教科研工作總結如下：

1、圍繞教研主題有序開展活動

學期初召開了教研組長會議,，落實常規(guī)工作,，確定了本學年的三個活動主題：高一,、高二的備課組交流活動；磨題活動,，磨好兩題－高考題,、學考題；開展以“學為中心”的教研活動,。本學年共開展“三中論壇”主題講座33次,，其中全員培訓講座4次李樂安（外請專家）、卓高峰,、葉杰利,、鄭愛樂、黃小蕾,、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題abc》,，結合教學實際,，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明了方向,。

2,、開展三個年級的教學調(diào)研活動。

為推進“以學為中心”的教研主題,，提高課堂教學效率,，促進學生主動參與課堂。20xx年上學期對高二,、高三進行了教學調(diào)研活動,，20xx年下學期，對高一進行了教學調(diào)研活動,。教學校盡量將公開課安排在教研組活動時間內(nèi),，讓全體組員參加，聽完課之后,，教研組長組織進行評課活動,，各組成員積極踴躍地參與了議課發(fā)言，充分交流了“以學為中心”的個性思考,。評課中,，很多老師都把目標聚焦到“有效”和“學”上，高度體現(xiàn)了本次活動的主題,。

3,、搭建培訓平臺，提供學習交流機會

教研處協(xié)助學校承辦各類培訓活動,，為我校青年教師,、骨干教師提供學習與展示的機會,。20xx年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項目活動，通用技術2次,；化學2次,，物理1次，其中在化學學科培訓活動中張樂生承擔公開課任務,、卓高峰承擔講座任務,，尚豐樂承擔公開課任務；承辦高中化學“二階六步”課堂教學模式研究與實踐推廣與應用研究第四次研討培訓活動,，卓高峰承擔公開課任務,；承辦溫州市信息技術“促進有效學習”課堂變革實驗項目研討活動，金函承擔公開課任務,；承辦20xxxx市一模成績分析會,、多次xx市優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、“走出去”開拓視野,，“學回來”促進發(fā)展的思路

我們堅持做好內(nèi)部教研活動外，還鼓勵“走出去”開拓視野,，“學回來”促進發(fā)展的思路,，向校長室申報教研組外出活動，第一學期共有三個組外參加學習活動,，數(shù)學組到龍游二高,、化學組到富陽中學、語文組到福州參加“錢夢龍教學研討會”,，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了匯報,。第二學期共有兩個組外參加學習活動，英語組到杭州參加“浙師尖峰教育論壇：浙派名師引領下的高中英語閱讀課課堂觀察”,。

5,、參加省級課題論證會

20xx年1月13日下午，根據(jù)教研室的安排,，甌海區(qū)教科研專家對我校的兩個省級課題進行了論證,，卓高峰負責的《高中化學新課程“微粒觀”的構建與實踐研究》、陳小妹老師執(zhí)筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》,，化學組,、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細致,、精彩的點評,，提出了富有建設性的幾點建議。

6、每年組織一次大型的教師經(jīng)驗交流活動

每年,，我校都要組織一次新老高三經(jīng)驗交流活動,，到目前為止已成功舉辦過7次。20xx年7月4日,，在本校召開交流會議,。會上，老的高三備課組長,、班主任介紹高三備考經(jīng)驗,、學生管理經(jīng)驗。會議中,，主管高三階段的鄭校分析了高二下學期的學習成績,，并談高三復習策略；主管德育的盧明輝校長強調(diào)了高三安全問題,，教務處主任布置了相關教學任務,，徐瞻松校長作總結講話，對新高三提出了切合實際的要求,。最后,，新高三段長曹國林做了表態(tài)發(fā)言。此次會議,，通過相互交流，總結教學得失,，為我校的高三教學提供寶貴的經(jīng)驗,。今年7月初，將繼續(xù)舉辦新老高三經(jīng)驗交流活動,。

7,、規(guī)范教研組、備課組活動時間,、地點,，認真做好考勤工作

本學年，我們繼續(xù)實行了教研組,、備課組隔周活動,，并規(guī)范了考勤。不管是教研組活動還是備課組活動,，都要在四樓的兩個會議室進行,，按照規(guī)定，每周都要進行一次集中活動,；教研組考勤實行簽到制度,，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽,；繼續(xù)執(zhí)行政領導參與教研組活動,，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動,。

我校校本培訓特色項目是“三中論壇”主題教育教學講座,，圍繞教育科研、信息技術,、心理健康,、德育工作進行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識,。

講座分為兩類：一類是全員培訓講座、一類是教研組講座,。

全員培訓講座,，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務學習大會上做專題講座。同時也聘校外的專家來我校講座,。一學年我們開展了4次全員培訓,。同時，更注重培訓質(zhì)量,。我們請到了xx教研室主講《課題選題abc》,，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復習學案的編寫方法,，葉杰利,、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經(jīng)驗與外出學習體會,；張亮老師介紹了澳大利亞帶領學生游學體會,。教研組講座。規(guī)定：教研組每個組每學期開展2～4次專題講座,，每次講座時,，對全校發(fā)短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學習,。一學年,，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個小組2次的基本要求,。

通過校本培訓,，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。20xx學年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎,，溫州市獲獎5個,，結題1個，xx市獲獎1個,，逐步形成了各教研組,，人人參與課題研究的局面。同時,，我校教師參加各級評比活動,，取得了豐碩的成果。溫州市,、xx市論文,、案例評比，10人獲獎,；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎,，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比,；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名,，其中有3位為溫州市骨干教師,。

學校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績,，但培訓的模式,、方法還在還存在很多不足之處，例如：

1,、全員培訓質(zhì)量還有待提高。我們做全員培訓,，請的老師基本上是本校的骨干教師,，我校總共有40位骨干教師,，所做的講座基本上與本學科的聯(lián)系比較大,，不同學科之間的借鑒作用不是很大。

2,、部分教師參與校本培訓,、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學習只是為了完成任務,。