作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

歌曲小老鼠打電話教案篇一

1、學(xué)習(xí)點(diǎn),、線,、面之間的構(gòu)成關(guān)系。

2,、通過封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、幼兒用書,。

2、大小均勻的小石子若干,。

3,、兩端粗細(xì)均勻的鉛筆和水彩筆若干。

4,、油畫棒,。

1、故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn),、線,、面構(gòu)成的興趣。

教師：數(shù)學(xué)王國(guó)里住著三種人,。一種是點(diǎn),，他們小小的；一種是面,，他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的；一種是面,，他們有不同的形狀,。面總是看不起線，經(jīng)常欺負(fù)線,，而線又看不起點(diǎn),，經(jīng)常欺負(fù)點(diǎn)。小小的點(diǎn)經(jīng)常被欺負(fù)。有一天數(shù)學(xué)王國(guó)來了一個(gè)智慧老人,，他的所有的點(diǎn),、所有的線、所有的面說：“你們不要瞧不起這個(gè),，欺負(fù)那個(gè),，其實(shí)你們都是一家人。

2,、操作中體驗(yàn)點(diǎn)與線的關(guān)系,。

（1）你們看這是什么？（小石子）小石子像不像個(gè)點(diǎn),？

（2）教師將小石子一個(gè)挨著一個(gè)排成一條直線,。

教師:你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)的路的？這條路細(xì)細(xì)的像不像一條線,。一顆顆的小石子像不像一個(gè)點(diǎn),？

（3）教師小結(jié)：這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的。這條線是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)挨在一起組成的額,。線是由點(diǎn)組成的,，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)團(tuán)結(jié)起來就可以變成一條線。

3,、操作中體驗(yàn)線與面的構(gòu)成,。

（1）教師出示鉛筆。

教師:你們看這是什么,？（鉛筆）鉛筆像不像一條線,？

（2）教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長(zhǎng)方形。

教師:我把這支鉛筆整齊地一枝挨著一枝排起來會(huì)變成什么樣子呢,？一支支的鉛筆像不像一條線,？這些鉛筆排在一起像不像一塊長(zhǎng)方形木板？

（3）教師小結(jié)：這塊長(zhǎng)方形木板是用一枝枝鉛筆排成的,。這個(gè)長(zhǎng)方形是由一條條的線緊挨在一起組成的,。一條條的線團(tuán)結(jié)起來就可以變成一個(gè)面。

（4）聽了智慧老人的話,，點(diǎn),、線、面相處的很和睦,。一個(gè)個(gè)的也團(tuán)結(jié)起來組成了很多有趣的圖形,。

4、操作幼兒用書,，并完成練習(xí),。

（1）打開幼兒用書教師講解示范,。

教師:后來人們把這兩條線連在一起就變成了一條線。讓幾條線“手拉手“變成了一個(gè)面,。

（2）教師現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色,。

（3）請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示，獨(dú)立完成涂色的工作,，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案,。

歌曲小老鼠打電話教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲內(nèi)容,，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2,、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫視頻,、歌曲cd,、樹葉手偶若干。

活動(dòng)過程：

一,、傾聽樂曲,，熟悉旋律。

1,、談?wù)搶?duì)音樂的感覺,。

師：小朋友，聽了這首曲子,，你有什么感覺,？

2、幼兒自由舞動(dòng)身體,。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢,？

（2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

二,、聆聽歌詞,。學(xué)唱歌曲。

1,、播放歌曲《跳舞的樹葉》,，幼兒安靜的傾聽。

2,、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受,。

3、播放動(dòng)畫一遍,，幼兒欣賞,。

4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,，看到了什么,，小樹葉在干什么？它是怎么跳舞的,？

5,、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美,。

三,、肢體探索，表現(xiàn)歌曲,。

1,、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師：（1）如果你是一片樹葉,，你會(huì)怎么在空中舞蹈,？

（2）除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞,？

2,、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四,、我是跳舞的樹葉：

1,、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀,！

2,、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,，其他幼兒共同練習(xí),。

4、聽歌曲,，教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍,。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,，幼兒共同練習(xí),。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6,、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅,。

五、展示

鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞,。

六,、離開活動(dòng)室：

1、師：樹葉寶寶們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！

2,、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),，步驟清晰,，難點(diǎn)突出，比較具體形象,。

2,、這節(jié)課的效果不錯(cuò)，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景,。

活動(dòng)反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,，有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番,。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇,、導(dǎo)入的手段,、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣,，孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中,。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美,，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱,。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞,，我便將這一句唱出來,，對(duì)于沒有說對(duì)和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍,，最后,，幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整,。這時(shí)，再次播放cd,，幼兒輕聲跟唱兩遍,。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，再要求他們有表情地演唱,。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽,，多感受,，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),，都可以用不同的音樂作背景,，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,，何樂而不為呢,？

通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,，可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,，豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

歌曲小老鼠打電話教案篇三

1,、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,。

2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí),。

大沙包若干,，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等），大螞蟻頭飾一個(gè),，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》,。

一、開始部分,。

師：“今天天氣真好,，小螞蟻跟媽媽一起出來活動(dòng)活動(dòng)吧！”幼兒聽音樂做韻律活動(dòng),。

二,、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時(shí),，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆,？”“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>

師：“告訴你們吧,，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的,，我們一起來炒黃豆吧！”

幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆,，教師注意觀察,。

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆,，咕嚕咕嚕翻跟頭,。”邊玩炒豆豆游戲,。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆,。

三,、結(jié)束部分。

師：“小螞蟻真能干,，把黃豆炒得香香的,，我們一起把豆豆搬回去，過冬時(shí)再吃,，好嗎,？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

歌曲小老鼠打電話教案篇四

1,、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來快樂,。

2、理解伙伴的心情,，并愿意給予幫助,。

1、課件,，小星星音樂,。

2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

：

一,、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》

1,、教師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事,。

2,、結(jié)合課件講述故事后，提問：

這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的,？

早晨他為什么哭鬧,？

中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d？

到了晚上他又不開心了，為什么,？

你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎,？

3、教師小結(jié)：整天都不開心不好,。你的快樂多一點(diǎn),，別人也會(huì)快樂多一點(diǎn)。

二,、討論：你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來,？

1、幼兒展開討論,。

2,、教師請(qǐng)個(gè)別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3,、教師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了,。

4,、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中，完整故事,。

三,、游戲

1、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來,，要邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，可是要去做客就要有邀?qǐng)卡。

這就是邀請(qǐng)卡,。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里,，我們一起來找一找吧！

2,、教師先在教室里放好星星卡,，個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開始后,，每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請(qǐng)卡,。

教師：星星卡有很多，小朋友找的時(shí)候不要擁擠,，注意安全,。

3、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請(qǐng)卡,。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請(qǐng)卡孩子的心情,，討論解決辦法。（如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等）

四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情,。

1,、解決問題后，請(qǐng)大家觀察自己手中的邀請(qǐng)卡和老師的邀請(qǐng)卡有什么不同之處,？（顏色,、表情）

提問：你的星星卡是什么顏色？心情如何,？為什么,？學(xué)一學(xué)他的表情

2、教師小結(jié)：不是只有藍(lán)色的星星心情不好,，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好,。相反，很多暖色調(diào)都可以表示心情好,。

3,、游戲：找朋友

請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。

五,、結(jié)束部分

現(xiàn)在我們拿著邀請(qǐng)卡一起去小星星家去做客吧,！

跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動(dòng)室,。

歌曲小老鼠打電話教案篇五

1,、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅,。

2,、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴,、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,，并用肢體語言來表達(dá),。

1,、音樂視頻《你好》。

2,、主人翁泰迪熊,、手偶小象。

（1）師："小朋友們看,，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好,，你們好（激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣）,。

（2）師："你好，小朋友們,，很高興能和小朋友們一起坐在這里,，郭老師喜歡唱歌，跳舞,，和小朋友們一起做游戲,，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流,、談話,、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問好）,。

（3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢,？記得要先向大家問好哦"（這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴,、他人問好）。 ,。

（1）師："今天盧老師請(qǐng)來了小客人--泰迪熊,，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（你好,，你好,，你們好；你好,，你好,，你們好；你好,，你好,，你們好；你好,，你們好,；}{你好,，你好，泰迪好,；你好,，你好，泰迪好,；你好,，你好，泰迪好,；你好,，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了,，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧,。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好）,。

（2）師："小朋友，你們知道嗎,，泰迪可是一路上唱著歌來的,，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節(jié)奏拍手,，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎,？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱,，一遍隨伴奏唱一唱,，反復(fù)聽一聽，唱一唱,，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)）,。

（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象,，小象也向小朋友問好呢--你好,，你好，你們好,。.,。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好,，小象好,，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,，和更多好朋友交流）,。

（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂,，開著小火車,，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）,。

"早上太陽剛升起,，小雞、小鴨是好朋友,，早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭（你好,，你好）小貓、小狗是好朋友,，早上見面招招手（你好,，你好）太陽下山了，動(dòng)物們要回家,，互相揮揮手（再見,，再見）。（教師通過引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問好呢,？如：笑一笑,，拍拍手，鞠個(gè)躬,，拍拍肩,，握握手等等）

（1）在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好,，你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣,。

（2）請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語,，"你好，客人老師,。.,。”

小朋友,，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼,，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧,！

歌曲小老鼠打電話教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,，所以我在想，既然孩子們這么喜歡,，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動(dòng),，這也就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的一個(gè)契機(jī),。首先，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜,。其次，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)出來,，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。最后，把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里,，讓幼兒說唱出來,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的節(jié)奏,。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型：x x xx x.

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

3,、體驗(yàn)流行音樂帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張,。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張,。

活動(dòng)過程：

1、教師帶孩子聽音樂進(jìn)場(chǎng),。

① 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進(jìn)場(chǎng)入座

② 幼兒向客人老師問好,。

2、 仿編歌詞,。

①剛才那首歌你們聽過嗎,？知道是什么歌嗎？知道是誰唱的嗎,？“是花兒樂隊(duì)的大哥哥們唱的”喜歡嗎,？

②“昨天老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來,。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎,？”

③“可是編歌的時(shí)候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏,，這樣聽起來才好聽,，唱起來才好唱?！薄斑@樣吧,。我們來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏,。請(qǐng)你們用小手輕輕拍出來,。

3,、 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,，練習(xí)節(jié)奏型,。

①“有沒有聽出來，我好像聽到有很多小朋友小手都在拍,，這樣我們?cè)賮硪淮巍薄?/p>

②老師彈琴,，幼兒聽第二遍。

③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

④教師出示節(jié)奏圖一（幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來）

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x‖

⑤有幾句??？小朋友眼睛真亮。

4,、 教師帶幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏圖譜,。

①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。,。,。我們來說一次。第二遍,，我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次,。

②教師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜,。

③教師把唱得不好的一句再重復(fù),。

④“好，你們看著是什么,？（教師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用,？那是怎么刷的呢？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進(jìn)歌里的,，好不好,？（接著出示上牙齒，下牙齒圖片）

⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜,。

⑥“好不好聽,？你們想不想唱？那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧,！那為了讓我們唱的更整齊，更好些,，李老師說：1 2 3 go,。我們就開始好嗎？

⑦教師帶幼兒說譜 唱譜,。

⑧“那你們想不想編,？老師還給你們準(zhǔn)備了第二段,。這段就由小朋友編?！?/p>

5,、 教師出示圖二，幼兒創(chuàng)編歌曲,。

① 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷,。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋,，刷刷小皮鞋,，真干凈呀！”

② 教師帶幼兒說譜唱譜,。

③ 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,，那我們現(xiàn)在把這倆段連起來，還要把我們的嘻唰唰配進(jìn)去,，有點(diǎn)難,，你們能做到嗎？好,，我們?cè)囋嚒?/p>

6,、 放音樂《嘻唰唰》伴奏

① 教師說譜 唱譜倆段連起來。

② “好不好聽,？這次我們自己聽著音樂,，看著圖譜，一起來說一說,，唱一唱,。你們能做到嗎？如果你們能做得很好,，李老師會(huì)用好聽的歌聲來表揚(yáng)你們,，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮,，小耳朵就要靈,！

③ 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜,。

④ “哎呀呀,，說得好，哎呀呀,，說得妙,。”哎呀呀，唱得好,， 哎呀呀,，唱的妙?！埃ń處煴頁P(yáng)唱）

⑤ “客人老師,，怎么樣？好聽嗎,？”那我來問問客人老師,，你們想不想用好聽的聲音來表揚(yáng)我們小朋友？那小朋友先休息一下,，我們客人老師來排練一下,，一會(huì)他們用很好聽的歌聲來表揚(yáng)你們，好嗎,？教客人老師唱,。

⑥ 和幼兒一起配合

⑦ 放音樂《嘻唰唰》伴奏，幼兒說譜 唱譜,，和客人老師合作,。

7、 結(jié)束：和老師說謝謝,，和老師說再見,！

活動(dòng)延伸：幼兒和家長(zhǎng)可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

歌曲小老鼠打電話教案篇七

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn),。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆、紙等。

一,、傾聽歌曲，感受滑稽,、可笑的歌詞,，體驗(yàn)快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情,？剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們?cè)賮砺犚淮危@一次呀,，小耳朵可要豎起來聽好哦,！

“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受,？”

二,、學(xué)唱歌曲。

1,、跟音樂練說唱

“你們平時(shí)是這樣穿的嗎,？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’）,，那我們一起來學(xué)吧,！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2,、聽音樂輕聲哼唱,。

“剛才小朋友們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看,！”“下面,，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦,！”

3,、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

“小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽,！”

三、鼓勵(lì)幼兒相互討論,、創(chuàng)編歌曲,。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

“小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2,、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰來試試看？”

3,、引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦,！湯老師有件事要麻煩你們,，請(qǐng)你們4

個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子，小組看圖演唱,。

四,、活動(dòng)延伸。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂,。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

歌曲小老鼠打電話教案篇八

1 ,、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來快樂,。

2 、理解伙伴的心情,，并愿意給予幫助,。

1 、課件,，小星星音樂 ,。

2 、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

第一環(huán)節(jié),、

首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》,。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容,。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂郁藍(lán)星星的心理活動(dòng)和情感,，從而了解到整天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來,。

其次,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考，想辦法幫助藍(lán)星星快樂起來,。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過程中體驗(yàn)幫助別人的快樂和自豪感,。

第二環(huán)節(jié) ：

在游戲環(huán)節(jié)中,，我故意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱蔽一些，造成有的孩子沒有邀請(qǐng)卡,，引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的孩子們體驗(yàn)一下沒有邀請(qǐng)卡的孩子的心情,，鼓勵(lì)孩子們想辦法解決問題，幫助同伴,。用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

第三環(huán)節(jié)：

解決問題后，請(qǐng)幼兒觀察自己手中的邀請(qǐng)卡,，發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的星星心情不好,，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,，很多暖色調(diào)都可以表示心情好,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找朋友”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,，從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來,。最后和朋友手拉著手去小星星家做客，活動(dòng)結(jié)束,。

整個(gè)活動(dòng)圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去幫助別人,，并從中得到快樂和自豪感?！边@個(gè)中心展開,。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高，更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受,，更好的完成活動(dòng)的目標(biāo),。

《快樂的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》指出：增強(qiáng)幼兒的自尊,、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為,，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！犊鞓返男⌒切恰愤@一活動(dòng)就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情,，從而產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)他人的情感。