作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

歌曲小老鼠打電話教案篇一

1,、學(xué)習(xí)點、線,、面之間的構(gòu)成關(guān)系。

2,、通過封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1、幼兒用書。

2,、大小均勻的小石子若干。

3,、兩端粗細(xì)均勻的鉛筆和水彩筆若干。

4,、油畫棒。

1,、故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒對點、線,、面構(gòu)成的興趣。

教師：數(shù)學(xué)王國里住著三種人,。一種是點，他們小小的；一種是面,，他們細(xì)細(xì)長長的；一種是面,，他們有不同的形狀。面總是看不起線,，經(jīng)常欺負(fù)線,，而線又看不起點,，經(jīng)常欺負(fù)點,。小小的點經(jīng)常被欺負(fù),。有一天數(shù)學(xué)王國來了一個智慧老人，他的所有的點,、所有的線、所有的面說：“你們不要瞧不起這個,，欺負(fù)那個,，其實你們都是一家人。

2,、操作中體驗點與線的關(guān)系,。

（1）你們看這是什么,？（小石子）小石子像不像個點？

（2）教師將小石子一個挨著一個排成一條直線,。

教師:你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細(xì)細(xì)長的路的,？這條路細(xì)細(xì)的像不像一條線,。一顆顆的小石子像不像一個點？

（3）教師小結(jié)：這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的,。這條線是由一個一個的點挨在一起組成的額。線是由點組成的,，一個一個的點團(tuán)結(jié)起來就可以變成一條線,。

3,、操作中體驗線與面的構(gòu)成,。

（1）教師出示鉛筆。

教師:你們看這是什么,？（鉛筆）鉛筆像不像一條線,？

（2）教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長方形。

教師:我把這支鉛筆整齊地一枝挨著一枝排起來會變成什么樣子呢,？一支支的鉛筆像不像一條線？這些鉛筆排在一起像不像一塊長方形木板,？

（3）教師小結(jié)：這塊長方形木板是用一枝枝鉛筆排成的。這個長方形是由一條條的線緊挨在一起組成的,。一條條的線團(tuán)結(jié)起來就可以變成一個面。

（4）聽了智慧老人的話,，點、線,、面相處的很和睦,。一個個的也團(tuán)結(jié)起來組成了很多有趣的圖形,。

4、操作幼兒用書,，并完成練習(xí)。

（1）打開幼兒用書教師講解示范,。

教師:后來人們把這兩條線連在一起就變成了一條線。讓幾條線“手拉手“變成了一個面,。

（2）教師現(xiàn)在請你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。

（3）請幼兒根據(jù)教師的提示，獨立完成涂色的工作,，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。

歌曲小老鼠打電話教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲內(nèi)容,，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》,。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

動畫視頻,、歌曲cd、樹葉手偶若干,。

活動過程：

一、傾聽樂曲,，熟悉旋律。

1,、談?wù)搶σ魳返母杏X。

師：小朋友,，聽了這首曲子，你有什么感覺,？

2,、幼兒自由舞動身體,。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

（2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧,。

二,、聆聽歌詞,。學(xué)唱歌曲。

1,、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽,。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

3,、播放動畫一遍，幼兒欣賞,。

4,、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,，看到了什么，小樹葉在干什么,？它是怎么跳舞的？

5,、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美,。

三、肢體探索,，表現(xiàn)歌曲,。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài),。

師：（1）如果你是一片樹葉,，你會怎么在空中舞蹈,？

（2）除了剛才已經(jīng)做過的動作,，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞？

2,、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),。

四,、我是跳舞的樹葉：

1,、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀,！

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,，其他幼兒共同練習(xí)。

4,、聽歌曲,，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍,。

5,、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí),。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6,、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅,。

五,、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六,、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧,！

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室,。

活動簡評

1、這是一節(jié)欣賞活動,，步驟清晰，難點突出,，比較具體形象,。

2,、這節(jié)課的效果不錯,，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景,。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,，有時會撿上幾片玩弄一番,?！短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段,、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣,，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動,，適合幼兒演唱,。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞,，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的,，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后,，幼兒終于將一首歌補充完整,。這時，再次播放cd,，幼兒輕聲跟唱兩遍,。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽，多感受,，這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng)。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),，都可以用不同的音樂作背景,，既可以營造氣氛,，又可以提高孩子對音樂的感受力,，何樂而不為呢,？

通過這一活動的學(xué)習(xí)，幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,，可以認(rèn)識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解,。

歌曲小老鼠打電話教案篇三

1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,。

2,、發(fā)展幼兒自主合作意識,。

大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等）,，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》,。

一、開始部分,。

師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧,！”幼兒聽音樂做韻律活動。

二,、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時,，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>

師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的,，我們一起來炒黃豆吧！”

幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,，教師注意觀察,。

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,，炒蠶豆,，咕嚕咕嚕翻跟頭?！边呁娉炊苟褂螒颉?/p>

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆,。

三,、結(jié)束部分,。

師：“小螞蟻真能干,，把黃豆炒得香香的,，我們一起把豆豆搬回去,，過冬時再吃，好嗎,？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

歌曲小老鼠打電話教案篇四

1,、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。

2、理解伙伴的心情,，并愿意給予幫助。

1,、課件，小星星音樂,。

2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

：

一,、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》

1,、教師：夜空中住著誰,？今天我為你們帶來了小星星的故事,。

2、結(jié)合課件講述故事后,，提問：

這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的？

早晨他為什么哭鬧,？

中午又是因為什么不高興,？

到了晚上他又不開心了,，為什么？

你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎,？

3、教師小結(jié)：整天都不開心不好,。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點,。

二、討論：你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來,？

1、幼兒展開討論。

2,、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3,、教師：你們的辦法都很好,，小星星在你們的幫助下開心起來了,。

4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,，完整故事。

三,、游戲

1,、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們?nèi)ニ易隹?，可是要去做客就要有邀請卡?/p>

這就是邀請卡,。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里,，我們一起來找一找吧,！

2、教師先在教室里放好星星卡,，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后,，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。

教師：星星卡有很多,，小朋友找的時候不要擁擠,，注意安全,。

3、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請卡,。

引導(dǎo)幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法,。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等）

四、體驗不同色調(diào)代表的不同心情,。

1、解決問題后,，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處,？（顏色,、表情）

提問：你的星星卡是什么顏色？心情如何,？為什么？學(xué)一學(xué)他的表情

2,、教師小結(jié)：不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好,。相反，很多暖色調(diào)都可以表示心情好,。

3、游戲：找朋友

請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,。

五,、結(jié)束部分

現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧,！

跟著《小星星》歌曲音樂,，邊唱邊跳走出活動室。

歌曲小老鼠打電話教案篇五

1,、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,，感受與別人交往的愉悅。

2,、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3,、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

難點：嘗試大膽與同伴,、他人問好,，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,，并用肢體語言來表達(dá)。

1,、音樂視頻《你好》。

2,、主人翁泰迪熊、手偶小象,。

（1）師："小朋友們看,，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,，讓我們一起向客人老師問好--"你好,，你好,，你們好（激發(fā)幼兒對打招呼的興趣）,。

（2）師："你好，小朋友們,，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌,，跳舞，和小朋友們一起做游戲,，你們喜歡嗎,？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流,、談話、或自我介紹時,，先要有禮貌的向大家問好）,。

（3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢,？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）,。 ,。

（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（你好,，你好，你們好,；你好,，你好，你們好；你好,，你好，你們好,；你好,，你們好,；}{你好，你好,，泰迪好；你好,，你好，泰迪好,；你好,，你好,，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌,，向每位小朋友都問好了,，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧,。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好,，了解歌詞內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好）,。

（2）師："小朋友，你們知道嗎,，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂,，感受節(jié)奏拍手,，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎,？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱,，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽,，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí)）,。

（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象,，小象也向小朋友問好呢--你好,，你好,，你們好,。.,。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好,，小象好,，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）,。

（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂,，開著小火車,，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）,。

"早上太陽剛升起，小雞,、小鴨是好朋友,，早上見面點點頭（你好，你好）小貓,、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好,，你好）太陽下山了，動物們要回家,，互相揮揮手（再見，再見）,。（教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢,？如：笑一笑，拍拍手,，鞠個躬,，拍拍肩，握握手等等）

（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友,，用音樂《你好,，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,，注意禮貌用語,，"你好，客人老師,。.?！?/p>

小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧,！

歌曲小老鼠打電話教案篇六

設(shè)計意圖：

《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,，所以我在想,，既然孩子們這么喜歡，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動,，這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機(jī)。首先，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜,。其次，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來,，這也是本次活動的重點。最后,，把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里，讓幼兒說唱出來,。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的節(jié)奏,。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型：x x xx x.

2、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞,。

3、體驗流行音樂帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張,。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張。

活動過程：

1,、教師帶孩子聽音樂進(jìn)場。

① 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進(jìn)場入座

② 幼兒向客人老師問好,。

2,、 仿編歌詞。

①剛才那首歌你們聽過嗎,？知道是什么歌嗎？知道是誰唱的嗎,？“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎,？

②“昨天老師帶小朋友們認(rèn)識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來,。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎？”

③“可是編歌的時候不是隨便編的,。是要按照一定的節(jié)奏，這樣聽起來才好聽,，唱起來才好唱?！薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲,。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏,。請你們用小手輕輕拍出來,。

3,、 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,，練習(xí)節(jié)奏型。

①“有沒有聽出來,，我好像聽到有很多小朋友小手都在拍，這樣我們再來一次”,。

②老師彈琴,，幼兒聽第二遍。

③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

④教師出示節(jié)奏圖一（幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來）

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x‖

⑤有幾句?。啃∨笥蜒劬φ媪?。

4、 教師帶幼兒認(rèn)識節(jié)奏圖譜,。

①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷,。,。。我們來說一次,。第二遍，我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次,。

②教師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜,。

③教師把唱得不好的一句再重復(fù)。

④“好,，你們看著是什么,？（教師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用,？那是怎么刷的呢？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進(jìn)歌里的,，好不好？（接著出示上牙齒,，下牙齒圖片）

⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

⑥“好不好聽,？你們想不想唱？那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧,！那為了讓我們唱的更整齊,，更好些,，李老師說：1 2 3 go,。我們就開始好嗎？

⑦教師帶幼兒說譜 唱譜,。

⑧“那你們想不想編,？老師還給你們準(zhǔn)備了第二段,。這段就由小朋友編,。”

5,、 教師出示圖二，幼兒創(chuàng)編歌曲,。

① 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷,。例如：“我拿小鞋刷,，刷刷高跟鞋,，刷刷小皮鞋，真干凈呀！”

② 教師帶幼兒說譜唱譜,。

③ 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,，那我們現(xiàn)在把這倆段連起來,，還要把我們的嘻唰唰配進(jìn)去，有點難，你們能做到嗎？好,，我們試試,。

6、 放音樂《嘻唰唰》伴奏

① 教師說譜 唱譜倆段連起來,。

② “好不好聽？這次我們自己聽著音樂,，看著圖譜,，一起來說一說,，唱一唱。你們能做到嗎,？如果你們能做得很好,，李老師會用好聽的歌聲來表揚你們,，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮,，小耳朵就要靈！

③ 放音樂《嘻唰唰》伴奏,。老師帶幼兒一起說譜 唱譜。

④ “哎呀呀,，說得好，哎呀呀,，說得妙?！卑パ窖?，唱得好,， 哎呀呀，唱的妙,。“（教師表揚唱）

⑤ “客人老師,，怎么樣？好聽嗎,？”那我來問問客人老師，你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友,？那小朋友先休息一下，我們客人老師來排練一下,，一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們,，好嗎,？教客人老師唱,。

⑥ 和幼兒一起配合

⑦ 放音樂《嘻唰唰》伴奏，幼兒說譜 唱譜,，和客人老師合作。

7,、 結(jié)束：和老師說謝謝，和老師說再見,！

活動延伸：幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

歌曲小老鼠打電話教案篇七

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅。

1,、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆、紙等,。

一、傾聽歌曲,，感受滑稽、可笑的歌詞,，體驗快樂的情緒,。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情,？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次,，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦,！

“聽了這個歌曲，有什么感受,？”

二、學(xué)唱歌曲,。

1、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎,？你們是怎么做的,？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’）,，那我們一起來學(xué)吧,！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2,、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看,！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了,，你們也要大聲唱出來哦！”

3,、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三,、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲,。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2,、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看,？”

3,、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們,，請你們4

個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱。

四,、活動延伸。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂,。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。

歌曲小老鼠打電話教案篇八

1 ,、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂,。

2 、理解伙伴的心情,，并愿意給予幫助。

1 ,、課件，小星星音樂 ,。

2 、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

第一環(huán)節(jié),、

首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》,。我用生動形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容,，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗到憂郁藍(lán)星星的心理活動和情感,，從而了解到整天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來,。

其次,，鼓勵幼兒積極動腦筋思考,，想辦法幫助藍(lán)星星快樂起來。讓幼兒在這個活動環(huán)節(jié)的過程中體驗幫助別人的快樂和自豪感,。

第二環(huán)節(jié) ：

在游戲環(huán)節(jié)中，我故意將其中的幾張邀請卡藏的隱蔽一些,，造成有的孩子沒有邀請卡，引導(dǎo)有邀請卡的孩子們體驗一下沒有邀請卡的孩子的心情,，鼓勵孩子們想辦法解決問題,，幫助同伴,。用實際經(jīng)驗培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。

第三環(huán)節(jié)：

解決問題后,，請幼兒觀察自己手中的邀請卡，發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的星星心情不好,，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,，很多暖色調(diào)都可以表示心情好,。引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)玫讲煌{(diào)邀請卡和的孩子的不同心情,。再次以游戲“找朋友”的方式請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友，從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來,。最后和朋友手拉著手去小星星家做客，活動結(jié)束,。

整個活動圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵幼兒去幫助別人，并從中得到快樂和自豪感,。”這個中心展開,。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高，更能主動的去體驗和感受,，更好的完成活動的目標(biāo),。

《快樂的小星星》是中班下學(xué)期社會領(lǐng)域活動,。《綱要》指出：增強(qiáng)幼兒的自尊,、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展,。《快樂的小星星》這一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗同伴的心情,，從而產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)他人的情感,。