作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇一

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。

2,、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、感受作品《媽媽》的美感。

1,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

3,、幼兒用書(shū)《我的好媽媽》

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,，引出話題。

教師：你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官,、發(fā)型,、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1,、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?

2,、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的'地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn),。

教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái),。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,，并為媽媽唱一首歌,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇二

1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征,。

2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。

3,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征,。

畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。

素描紙,，油畫(huà)棒，勾線筆,，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園,。

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動(dòng),，歡迎家長(zhǎng)和小朋友,。

"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng),，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"

二,、基本活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài),。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;

2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài),。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的.頭像是什么樣子,。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

(2)教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

(3)教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng),，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入,。

3,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài),。

4,、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話,。

活動(dòng)結(jié)束,。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍,，氣氛比較熱烈,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng),。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分,，因此影響了活動(dòng)的最終效果,，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的,。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇三

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹(shù)葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾,。

2,、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂(lè)情感。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、童話劇表演《樹(shù)媽媽的三片樹(shù)葉》

2,、樹(shù)葉范畫(huà)三片樹(shù)葉（作教具）。

3,、水筆,、幼兒人手一片樹(shù)葉。

提問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)媽媽身上一片小樹(shù)葉也沒(méi)有了,，怎么去參加“愛(ài)心part”呢,？

（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）

提問(wèn)：樹(shù)葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律,？

小結(jié)：樹(shù)葉寶寶的中間是大大的圖案,，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的,。

1,、提問(wèn)：你打算怎樣來(lái)裝飾小樹(shù)葉？準(zhǔn)備送給誰(shuí),？為什么要送給他,？

（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）

2,、個(gè)別幼兒示范繪畫(huà)

（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫(huà)得大）

3,、幼兒作畫(huà)

（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹(shù)葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來(lái)裝飾,。

（2）將裝飾好的'樹(shù)葉貼在“樹(shù)媽媽”的身上，注意樹(shù)葉的分布,。

以“樹(shù)媽媽”與幼兒對(duì)話的形式從情感,、技能上進(jìn)行講評(píng),。

美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂(lè)趣也在于幻想,，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng),，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁,。童話劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒,、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來(lái)源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在,。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛(ài)童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇四

1.初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

2.用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。

初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

畫(huà)出媽媽五官的特征,，方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。

課件，每人一份繪畫(huà)工具,，音樂(lè)《世上只有媽媽好》,，幼兒用書(shū)。

開(kāi)始部分

1.播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》,，師幼拍手表演唱,。

2.討論交流：媽媽是怎樣關(guān)心我們的？三八婦女節(jié)就快要到了,，我們?cè)趺幢磉_(dá)對(duì)媽媽的感情,？

基本部分一、引導(dǎo)觀察課件,，幼兒觀察討論

1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)圖片上媽媽的外貌特征,。

2.討論交流：怎么才能把媽媽畫(huà)的更美麗？

二,、出示范畫(huà),，請(qǐng)幼兒欣賞,，并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā)：畫(huà)媽媽的時(shí)候，哪些地方畫(huà)的長(zhǎng)一些,，會(huì)覺(jué)得很美麗,？（如：長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛）

三,、教師示范畫(huà),，并講解重點(diǎn)

1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛,；有眼眶的'眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等,。

2.求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入,。

四,、教師提出要求，幼兒作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征,。

2.教師指導(dǎo)個(gè)別繪畫(huà)能力弱的幼兒。

3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景,，注意突出主題,。

結(jié)束部分作品展示：我真棒。

1.放音樂(lè)《我的好媽媽》,，師幼在音樂(lè)聲中展示作品,。

2.幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞自己的作品,。

回家后,，讓媽媽做模特給媽媽畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇五

“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情,，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一,，讓幼兒帶著自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著自己的情感想象,，只有溶入感情的作品,，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié),，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài),，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子,。

1,、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦,，懂得關(guān)心,、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力,。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉,，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品,。

課件（媽媽的形象,、歌曲t;世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片）,、手提電腦,、白板、投影儀,、教師教具（一條白裙子）,、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張,、若干報(bào)紙

一,、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1,、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài),，看課件，邊播放邊講解,。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么,，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？

（2）師：你得到媽媽的愛(ài),，感到怎么樣,？

2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài),。

（1）師：聽(tīng),，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè)）

（2）師：回憶一下,，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情,。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ螅綍r(shí)要上班又要照顧你們,，真辛苦,，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧,。

3,、在游戲中找到媽媽的愛(ài)

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排,，做游戲（老鷹捉小雞）,，感受快樂(lè)的時(shí)光。

分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官,，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私,，這是一種非常適宜的方法。

二,、出示三幅作品,，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1,、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們,？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事,，還看到什么,？

分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽,。

三,、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日,，節(jié)日就快到了,，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興,。

2,、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？

3,、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙）

4,、幼兒選擇自己需要的顏色,，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具,，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚,。

四,、展示幼兒作品

1,、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2,、與同伴們共享作品,。

1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站,，是愛(ài)的舞臺(tái),。愛(ài)。是永恒不變的話題,，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài),，那是偉大的、無(wú)私的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母,，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈,。

2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng),，其中主要是色彩的運(yùn)用,，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象,，大膽運(yùn)用色彩,，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的`敏感度。

3,、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師,，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)他們的思維,，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色,。

4,、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),，沒(méi)有及時(shí)采取行為,，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿,，鼓勵(lì)幼兒,，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為,。

如果讓我從新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽,，并不局限于裙子,，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的,，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品,，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感,！

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇六

培養(yǎng)兒童從小熱愛(ài)科學(xué),，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維,，把想象中的形象大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過(guò)大膽合理的想象,。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手,。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容,，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái),。

第一節(jié)

一,、引入新課：展出學(xué)生們帶來(lái)的玩具機(jī)器人，師生共同參觀,。著重觀看機(jī)器人的造型,、結(jié)構(gòu)、色彩,、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,，增加一些感性認(rèn)識(shí)，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事,。板書(shū)課題,。

二、講新課：

1．講解什么是機(jī)器人,。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶,，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事,，例如排除險(xiǎn)情,、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、搬運(yùn)重物等等,。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合,。講解時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái),。

2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù),。教師提出本課要求：大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類做有益事情的機(jī)器人,，并指出在未來(lái)的.社會(huì)中，人類生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大,。教師要從多方面開(kāi)拓學(xué)生的思路,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái),。

3．想象(設(shè)計(jì))畫(huà)畫(huà)法,；先構(gòu)思所要畫(huà)的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境,，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫(huà)下來(lái),，接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開(kāi)始，細(xì)致描畫(huà),，直至完成,，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作,，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具,，使形象更加鮮明突出,。

三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫(huà)己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿,，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫(huà),，著色，直至完成,。

四,、：教師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè),，給予肯定,，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫(huà)用具,。

第二節(jié)

繼續(xù)完成作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

一、為機(jī)器人添畫(huà)環(huán)境,。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情,，除了畫(huà)出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪,。如,；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫(huà)上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作,，則應(yīng)畫(huà)上海底景物,。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜,，為媽媽洗碗,、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具,。

二,、著色。教師可列舉幾組對(duì)比色,，如：紅與綠,，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用,，能使畫(huà)面表現(xiàn)出鮮明,、強(qiáng)烈而又神秘的效果。

一,、講評(píng),。表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品,，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇七

1．通過(guò)欣賞音樂(lè)和作品,，感知媽媽的情感,。

2．嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3．積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感,。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1．水溶性炫彩棒,，素描紙或彩色卡紙。

2．馬蒂斯《婦女像》,。

3．?huà)寢尯鍖殞毸X(jué)的搖籃曲,。

1．情境導(dǎo)人,，進(jìn)入感知世界。

(1)播放音樂(lè),，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽的聲音,，在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中,，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫,。

(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色,，色彩情感油然而生,。

2．挖掘色彩感知潛能。

(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué),，找出適合描繪媽媽的顏色,。

教師播放甜美音樂(lè),，幼兒閉上眼睛,，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的`、柔和的顏色）

(2)自己動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色,。

教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào),。

3.示范,，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔,。

(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎,？

(2)教師：我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型,，還是彩色的呢,?？矗蚁日?qǐng)深一點(diǎn)的顏色來(lái)跳圈圈舞,，再請(qǐng)淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞,，有大圈圈，還有小圈圈,，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來(lái)嘍!

(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)

1）雖是彩色的頭發(fā),，但加入白色調(diào)過(guò)的顏色,，有一種朦朧的,、棉花糖般的甜美感。

2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),，圈圈要有大的,。

4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),，選取顏色,，描繪媽媽的發(fā)型。

(2)添加五官和表情,。

幼兒筆下不同的眼睛,、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象,，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美,。

(3)用彩色的筆添畫(huà)作品的背景。

背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比,，可以是不添加白色的,、比較深的顏色。

孩子對(duì)媽媽的依戀,，媽媽對(duì)孩子的愛(ài),，就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻,，是每個(gè)孩子向往的,。孩子天生蘊(yùn)藏著的對(duì)色彩感知的潛能被激發(fā)出來(lái)了。用白色調(diào)和彩色,，突出了甜美,、幸福的感覺(jué)，隱約顯現(xiàn)出朦朧,、柔和的夢(mèng)中境界,。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍,，氣氛比較熱烈,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深,，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中,，孩子的畫(huà)具缺的比較多,，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果,，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像,。

2,、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫(huà)出媽媽的頭像。

3,、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感,。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

1、蠟筆若干盒

2,、教師示范畫(huà)一張,。

1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà),，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們?老師手中畫(huà)上有什么呀?

幼：媽媽

2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感,，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程,。

師：小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方,。

3,、教師提出活動(dòng)要求：

(1)、不能在紙上亂畫(huà),，不能把紙折起來(lái),。

(2),、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫(huà)五官。

4,、幼兒自由畫(huà)畫(huà),，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放,。

5,、教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束,。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍,，氣氛比較熱烈,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的`互動(dòng)性比較強(qiáng),。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多,，這主要是我準(zhǔn)備不充分,，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的,。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,，更包括每一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇九

1,、以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

2,、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、我愛(ài)媽媽--教師出示自己媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,，每個(gè)小朋友都有媽媽,，看著媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽,，引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲"媽媽,，我愛(ài)你"。

2,、媽媽的畫(huà)像教師出示畫(huà)好的媽媽頭像,，老師非常愛(ài)自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了,，但在我心里她是最漂亮的媽媽,，我為他畫(huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎,？

通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較,。

3,、我為媽媽畫(huà)像小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽,。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像,，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較,。

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人,，所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí),，我一開(kāi)始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征,。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準(zhǔn)備時(shí),，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后,，接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多,，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫(huà)媽媽的正面為主,，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上,。鼓勵(lì)作畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的`側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,，我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力）,，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解,，最后提出裝飾與涂色要求,。

在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解,，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中,，加強(qiáng)繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài),。

我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,，感受親情的溫暖。

2,、在創(chuàng)作,、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小,、主體與背景的關(guān)系,。

3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

2,、吹塑紙,，5b鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)交流,、討論，感受母子的親情,。

教師：說(shuō)一說(shuō),，照片上的你和媽媽在干什么,？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的,？

2,、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系,。

（1）教師：誰(shuí)是媽媽,？誰(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的,？我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區(qū)別,？

（2）教師小結(jié)：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小,、畫(huà)矮些,。

3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系,。

（1）教師：在全是線條的畫(huà)面中,，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？

（2）教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè),，將其線條描繪得密密的或松松的,，將背景和人物分開(kāi)。

4,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）注意畫(huà)出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

（2）能在畫(huà)面中注意線條的粗細(xì),、疏密的變化,。

5、展評(píng)幼兒作品,。

鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,。

活動(dòng)建議：

日常活動(dòng)欣賞母子親情的圖片或照片,。

區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展線描畫(huà)的活動(dòng),，在創(chuàng)作中積累對(duì)線條的感受和運(yùn)用能力。

家園共育將母子親情的`照片帶入園,，進(jìn)行談話交流活動(dòng),，感受親情的美好。

活動(dòng)評(píng)析：

這個(gè)活動(dòng)可以是情節(jié)畫(huà),，也可以是肖像畫(huà),，但都有主體和背景的表現(xiàn)問(wèn)題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動(dòng)中的相關(guān)作品,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移,，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來(lái)表現(xiàn)主體和背景。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇十一

1,、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征,。

2、喜歡并欣賞媽媽的美,，能大膽介紹自己的作品,。

1、不同臉型的輪廓紙,、水彩筆,、幼兒媽媽的照片；

2,、活動(dòng)前,，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽？”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn),。

“你的媽媽漂亮嗎,？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn),。

出示有媽媽臉部的`輪廓紙

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的,？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

“媽媽的眼睛是大大的,？還是小小的？”（運(yùn)用圓形,、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的,？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的,？彎彎的？平平的,？）

“媽媽的鼻子什么樣的,？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣,？”

1,、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn),。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴,？要畫(huà)的像自己的媽媽！”

2,、幼兒創(chuàng)作,、教師巡回指導(dǎo)

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣,、有沒(méi)有戴眼鏡,、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽,，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽,。

在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽,。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇十二

活動(dòng)背景：

冬天到了,，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

內(nèi)容與要求： 下次

1、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案

2,、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

過(guò)程與指導(dǎo)：

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣?。俊?/p>

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的'好么,？”

教師示范,，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫(huà)完后把蓋子蓋好,。

三、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,，給予鼓勵(lì)。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材,。玩,，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中,，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩,，體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)三原色,，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán),，珠子,。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà),，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢,？可以在哪里畫(huà)畫(huà)？

2.幼兒討論,，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望,。

二、認(rèn)識(shí)材料,，并演示講解操作方法

1,、教師介紹材料

認(rèn)識(shí)三種顏色的'顏料（紅、黃,、藍(lán)）,、鞋盒蓋子、彈珠

2,、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

（1）將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng),，它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里,，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

（3）沒(méi)有顏色了,，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下,，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔,。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化,。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà),。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

畫(huà)媽媽美術(shù)教案反思篇十四

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像,。

2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象,，畫(huà)也自己媽媽的突出特征,。

3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感,。

人物紙型一個(gè),，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具,。

1,、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么),。

3、教師出示紙型人物,，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的.主要位置。

4,、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5,、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛,；有眼眶的眼睛,；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6,、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入,。