作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇一

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。

2,、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、感受作品《媽媽》的美感。

1,、記號筆,、油畫棒。

2,、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3,、幼兒用書《我的好媽媽》

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題,。

教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官,、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述,。

1,、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

2,、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的'地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書,，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來,。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品,，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,，并為媽媽唱一首歌。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇二

1,、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征。

2,、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感,。

素描紙,，油畫棒，勾線筆,，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園,。

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動,，歡迎家長和小朋友,。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"

二,、基本活動

1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛,。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛,。

(1)請幼兒說說自己媽媽的.頭像是什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，進(jìn)行互動,，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

3、教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示,，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛,。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí),，都比較活躍,，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng),。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多,，這主要是我準(zhǔn)備不充分,，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的,。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的,。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,，更包括每一個問題,，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇三

1,、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

2,、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2,、樹葉范畫三片樹葉（作教具）,。

3、水筆,、幼兒人手一片樹葉,。

提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心part”呢,？

（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）

提問：樹葉上有些什么,？他們有些什么規(guī)律,？

小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊,，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的,。

1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉,？準(zhǔn)備送給誰,？為什么要送給他？

（教師及時(shí)肯定,、鼓勵幼兒的想法）

2,、個別幼兒示范繪畫

（鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大）

3、幼兒作畫

（1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾,。教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

（2）將裝飾好的'樹葉貼在“樹媽媽”的身上,，注意樹葉的分布,。

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評,。

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界,。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,，鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用,。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,，又是創(chuàng)造活動動力之所在,。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),，創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇四

1.初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2.用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

畫出媽媽五官的特征,，方式表達(dá)對媽媽的情感。

課件,，每人一份繪畫工具,，音樂《世上只有媽媽好》，幼兒用書,。

開始部分

1.播放音樂《世上只有媽媽好》,，師幼拍手表演唱。

2.討論交流：媽媽是怎樣關(guān)心我們的,？三八婦女節(jié)就快要到了,，我們怎么表達(dá)對媽媽的感情？

基本部分一,、引導(dǎo)觀察課件,，幼兒觀察討論

1.請幼兒仔細(xì)觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。

2.討論交流：怎么才能把媽媽畫的更美麗,？

二,、出示范畫，請幼兒欣賞,，并說出范畫中人物的典型特征教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的時(shí)候,，哪些地方畫的長一些，會覺得很美麗,？（如：長頭發(fā),、長眉毛）

三、教師示范畫,，并講解重點(diǎn)

1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點(diǎn)的眼睛,；有眼眶的'眼睛,；雙眼都有睫毛的眼睛等。

2.求把媽媽半身像畫得端正,，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入。

四,、教師提出要求,，幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

1.鼓勵并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征,。

2.教師指導(dǎo)個別繪畫能力弱的幼兒,。

3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景，注意突出主題,。

結(jié)束部分作品展示：我真棒,。

1.放音樂《我的好媽媽》,，師幼在音樂聲中展示作品。

2.幼兒自由活動,，一起欣賞自己的作品,。

回家后，讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇五

“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界,?！崩L畫活動是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫,，讓幼兒帶著自己的情感想象,，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品,。本次活動,，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對孩子的無私的愛,，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽,，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。

1,、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心,、體貼媽媽,，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

2,、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩,，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉,，提高幼兒手部動作的靈活性。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)快樂的活動。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力,，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品,。

課件（媽媽的形象、歌曲t;世上只有媽媽好>,、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）,、手提電腦、白板,、投影儀,、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒,、空白裙子圖畫紙人手一張,、若干報(bào)紙

一、運(yùn)用課件,，觀看媽媽偉大的形象,。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,，看課件,，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么,，你能說一說媽媽在哪個地方愛你,？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣,？

2,、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽,，得到媽媽的愛是什么感覺,？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情,。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦,，來,，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3,、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽,，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞）,，感受快樂的時(shí)光,。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官,，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法,。

二,、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞,。

1,、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

2,、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么,？

分析：孩子在欣賞過程中,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三,、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物,。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日,，節(jié)日就快到了,，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興,。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎,？

3,、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝?？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4,、幼兒選擇自己需要的顏色,，進(jìn)行創(chuàng)作,，教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四,、展示幼兒作品

1,、請幼兒觀賞他人的作品,，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品,。

2、與同伴們共享作品,。

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站,，是愛的舞臺,。愛。是永恒不變的話題,，而媽媽對孩子的愛,，那是偉大的、無私的,。通過這個活動,，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會感恩父母,，使幼兒對媽媽的情感更濃烈,。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動,，其中主要是色彩的運(yùn)用,，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動,，讓幼兒徹底發(fā)揮想象,，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的`敏感度,。

3,、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,，激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象,，使作品更加出色,。

4、對師幼互動的反思：從活動中,，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿,，鼓勵幼兒,，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為,。

如果讓我從新上這節(jié)課,，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,，并不局限于裙子,，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的,，還可以讓幼兒分小組來完成作品,，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感,！

畫媽媽美術(shù)教案反思篇六

培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué),，通過學(xué)習(xí)本課,，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物,，通過大膽合理的想象,。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手,。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識,。

難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來。

第一節(jié)

一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu),、色彩,、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,，增加一些感性認(rèn)識,，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事,。板書課題,。

二,、講新課：

1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶,，是一種可以代替常人工作的智能活動機(jī)械,。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情,、潛水打撈,、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、搬運(yùn)重物等等,。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合,。講解時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊,、電視中見過的各種機(jī)器人的形象講述出來,。

2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù),。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來的.社會中,，人類生活和科研工作對機(jī)器人的要求及需求量將會加大,。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想,，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來,。

3．想象(設(shè)計(jì))畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象,、功能和環(huán)境，然后用線條把整個機(jī)器人的外形畫下來,，接著再從機(jī)器人身上的某一個部件開始,，細(xì)致描畫，直至完成,，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作,，必要時(shí)可添加環(huán)境,、道具，使形象更加鮮明突出,。

三,、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫,，著色,，直至完成。

四,、：教師對設(shè)計(jì)新穎,、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定,，贊揚(yáng)和鼓勵,。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。

第二節(jié)

繼續(xù)完成作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

一,、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情,，除了畫出它的動作外,，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如,；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn),；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物,。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯,、做菜，為媽媽洗碗,、擦鍋等等,，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

二,、著色,。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠,，紫與黃,，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明,、強(qiáng)烈而又神秘的效果,。

一、講評。表揚(yáng),、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品,，挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>

畫媽媽美術(shù)教案反思篇七

1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感,。

2．嘗試調(diào)出具有溫柔,、幸福感的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像,。

3．積極表達(dá)自己對媽媽的情感,。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1．水溶性炫彩棒,，素描紙或彩色卡紙。

2．馬蒂斯《婦女像》,。

3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲,。

1．情境導(dǎo)人，進(jìn)入感知世界,。

(1)播放音樂,，幼兒仔細(xì)聆聽媽媽的聲音，在甜美,、舒心的音樂旋律中,，感受媽媽的溫柔和愛撫。

(2)欣賞作品,，感知描繪媽媽的顏色,，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潛能,。

(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺,，找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂,，幼兒閉上眼睛,，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色,。（一種淡淡的,、舒心的`、柔和的顏色）

(2)自己動手調(diào)出有喝的顏色,。

教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào),。

3.示范,，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔,。

(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？

(2)教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型,，還是彩色的呢?？?，我先請深一點(diǎn)的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞,，有大圈圈,，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!

(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)

1）雖是彩色的頭發(fā),，但加入白色調(diào)過的顏色,，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感,。

2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),，圈圈要有大的。

4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像,。

(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺,，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型,。

(2)添加五官和表情,。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,，塑造了不同媽媽的形象,，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫作品的背景,。

背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比,，可以是不添加白色的、比較深的顏色,。

孩子對媽媽的依戀,，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博,、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻,，是每個孩子向往的。孩子天生蘊(yùn)藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了,。用白色調(diào)和彩色,，突出了甜美、幸福的感覺,，隱約顯現(xiàn)出朦朧,、柔和的夢中境界,。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍,，氣氛比較熱烈,。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng),。

美中不足是在畫畫過程中,，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分,，因此影響了活動的最終效果,，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的,。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題,，每一個環(huán)節(jié),，每一個步驟的準(zhǔn)備。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)畫人物半身像,。

2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像,。

3,、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

5,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

1,、蠟筆若干盒

2,、教師示范畫一張。

1,、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們?老師手中畫上有什么呀?

幼：媽媽

2,、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感,，并講解畫個種形狀的過程。

師：小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像,，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方,。

3,、教師提出活動要求：

(1)、不能在紙上亂畫,，不能把紙折起來,。

(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官,。

4,、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

5,、教師小結(jié),。活動結(jié)束,。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí),，都比較活躍，氣氛比較熱烈,。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,，所以老師與孩子的`互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中,，孩子的畫具缺的比較多,，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果,，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的,。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié),，每一個步驟的準(zhǔn)備,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇九

1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感,。

2,、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣,。

1,、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽,。

請幼兒看看媽媽的照片,，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽,，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你",。

2,、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像,，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了,，但在我心里她是最漂亮的媽媽,，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎,？

通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較,。

3,、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,，都愛自己的媽媽,。我們來為媽媽畫張像,，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

媽媽是幼兒每天生活在一起,，最親近的人,，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正,、側(cè)面的形象特征,。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后,，接觸人物畫的機(jī)會不多,，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主,，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的`側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動作都較為呆板的現(xiàn)狀,，我先請幼兒用語言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力）,，接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,，最后提出裝飾與涂色要求,。

在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算,，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中,，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài),。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,，感受親情的溫暖,。

2、在創(chuàng)作,、制版中,，嘗試表現(xiàn)出人物的大小,、主體與背景的關(guān)系,。

3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

2,、吹塑紙,，5b鉛筆。

活動過程：

1,、通過交流,、討論，感受母子的親情,。

教師：說一說,，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的,？

2,、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系,。

（1）教師：誰是媽媽,？誰是孩子？你是怎么看出來的,？我們在繪畫時(shí)怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別,？

（2）教師小結(jié)：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小,、畫矮些,。

3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系,。

（1）教師：在全是線條的畫面中,，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？

（2）教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個,，將其線條描繪得密密的或松松的,，將背景和人物分開。

4,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）注意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

（2）能在畫面中注意線條的粗細(xì),、疏密的變化,。

5、展評幼兒作品,。

鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,。

活動建議：

日常活動欣賞母子親情的圖片或照片,。

區(qū)角活動開展線描畫的活動,，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運(yùn)用能力。

家園共育將母子親情的`照片帶入園,，進(jìn)行談話交流活動,，感受親情的美好。

活動評析：

這個活動可以是情節(jié)畫,，也可以是肖像畫,，但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分,。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關(guān)作品,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇十一

1,、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征,。

2、喜歡并欣賞媽媽的美,，能大膽介紹自己的作品,。

1、不同臉型的輪廓紙,、水彩筆,、幼兒媽媽的照片；

2,、活動前,，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn),。

“你的媽媽漂亮嗎,？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,，能說出自己媽媽的特點(diǎn),。

出示有媽媽臉部的`輪廓紙

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的,？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

“媽媽的眼睛是大大的,？還是小小的？”（運(yùn)用圓形,、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的,？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的,？彎彎的,？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的,？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的,？笑起來會怎樣,？”

1,、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn),。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴,？要畫的像自己的媽媽！”

2,、幼兒創(chuàng)作,、教師巡回指導(dǎo)

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣,、有沒有戴眼鏡,、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,，會說出自己媽媽的特點(diǎn)。

將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽,。

在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇十二

活動背景：

冬天到了,，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽,，小朋友有的時(shí)候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

內(nèi)容與要求： 下次

1、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊,？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的'好么？”

教師示范,，要求：1、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩,，是幼兒的天性,，在本美術(shù)活動中,，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫的快樂,，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識三原色。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識三原色,，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動,。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤,，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個,，濕抹布。

活動過程：

一,、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫,，猜猜珠子可以怎么畫畫呢,？可以在哪里畫畫,？

2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望,。

二,、認(rèn)識材料,，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認(rèn)識三種顏色的'顏料（紅,、黃,、藍(lán)）、鞋盒蓋子,、彈珠

2,、示范珠子蘸色作畫的方法。

（1）將珠子放到顏料盤里滾動,，它就會傳說彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里,，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦,。

（3）沒有顏色了,，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,，保持桌面和衣服的整潔,。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四,、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品,，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料,。

畫媽媽美術(shù)教案反思篇十四

1,、學(xué)習(xí)畫人物半身像,。

2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象,，畫也自己媽媽的突出特征,。

3,、培養(yǎng)愛媽媽的情感,。

人物紙型一個，各式發(fā)型若干,，繪畫用具,。

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日,。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3,、教師出示紙型人物,，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的.主要位置,。

4,、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛,；雙眼都有睫毛的眼睛等,；

6、力求把媽媽半身像畫得端正,，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入。