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小學英語教研組長教研工作計劃篇1
本學期,,根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學習的任務,,將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據(jù),以課程改革為中心,,認真學習課改理念,,進取組織教師參加課改培訓和開展校本培訓,更新教學觀念,,開展課題研究等活動,,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
一,、指導思想
以課改為中心,,以素質(zhì)教育為指導,進一步深化課程改革,,突出教學重點,,兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下,,我們的教研教學要進取發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育,,為學生獲得終身學習本事,、創(chuàng)造本事、生存發(fā)展本事打下良好的基礎(chǔ),。
二,、教學目標
1、提高英語教學質(zhì)量,,確保完成學校提出的各項指標,。
2、繼續(xù)以課改為中心,,抓實英語學科教學常規(guī),。
3、加強理論學習,,搞好課題研究,,推動教學改革,。
三、具體措施
(一)加強理論學習,,更新教學觀念
1,、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》,、《課程改革與課程評價》等專著;進取開展教學改革實踐,,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法,。認真做好理論筆記,對學習心得,、體會能及時小結(jié),,能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論,。
2,、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,,建立初步的學習英語的自信心,,培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,,為終身發(fā)展服務,。
(二)抓實教學常規(guī),提高課堂教學效益
1,、繼續(xù)學習常規(guī),,對照常規(guī),搞好英語教學的每一環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,。要進一步強化課堂目標意識,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的本事;經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,,引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學,。針對新課程學科教學研究的重點,、熱點問題,開展多層次,、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動,。
2,、充分發(fā)揮教研組作用。加強,、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口,,改變教研活動的形式,,強化教師的參與意識,進一步提高校本教研的實效性,。有效地組織好團體備課,、業(yè)務學習、研討,、教材分析等活動,,對照新課標,反思英語課堂教學,。轉(zhuǎn)變教學方法,,適應新教材的教學要求,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查,、督促教學;經(jīng)過研討、觀摩,、評議等形式促使全組教師共同提高,。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫忙新教師迅速成長,。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,,促進學生主動,、全面、充分地發(fā)展,。
3,、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學生的專心致志,、規(guī)范書寫,、多讀勤寫、善于思考等習慣,。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,,做好輔差教學,堅持以學生為本,,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。
(三)認真搞好教學研究,,推動教學改革
經(jīng)過理論學習,不斷總結(jié)教育,、教學經(jīng)驗,,進取撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),提出新的課題設想,。抓實研究過程,,注重知識的積累,把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來,,總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,,真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,以課題研究促進課改,,從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高,。
小學英語教研組長教研工作計劃篇2
一.指導思想:
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據(jù),,以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,,增強教習的學習意識、服務意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,,以課堂教學改革為重點,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,不斷深化課堂教學改革,,全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學與管理,,提高教學的實效性.
措施:
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新資料.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,,努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,,用這些理念來指導平時的課堂教學,,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行“歡樂英語閱讀”專題的研究,,在所有的語言技能中,,閱讀本事是最容易堅持的,,學生一旦掌握了閱讀本事,,不用教師的幫忙就能自我在閱讀過程中提高,,就能進行自助學習,,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,,抓住興趣,、情景、活動三個要點,,在閱讀過程中提高英語本事,,體驗不一樣國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,,及時進行補差輔導.
4.根據(jù)教研組計劃每單周三午時按時開展教研組活動,,反饋一周的教學聽課情景,,團體討論、學習,、感受新教學方法和理念并及時提出合理的提議.
目標二:抓好教研組基礎(chǔ)教學
措施:
1,、備課:
A.提高備課的實效性.根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課,,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學期除了加強個人備課外,,還注重發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應以年級,、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一,、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好“三定,、四統(tǒng)一、五必須,、六備”的準備教學.“三定”是指:定時間,、地點、資料;“四統(tǒng)一”是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學資料,,討論議課教師必須亮出自我的觀點,,主備教師必須在團體備課后構(gòu)成教學文本預案,其他教師必須對團體備課的預案進行補充修改再上課,,上課后必須對亮點和不足進行反思.“六備”是指:必須備學情,、備三維目標(其中包括每個教學資料內(nèi)所滲透的兩綱資料)、備重難點,、備教法,、備學法、備教學設計.并且分低年段和高年級小教研組活動,,經(jīng)過每月開展一次備課組活動,,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責主備課的教師當月要求把詳細的單元備課作為重點,,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,,每月定時交教導處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,,并做好課前一切準備教學,,做好練習與示范操作.
B.課堂教學中目標指定明確、具體,,切實做到以學生發(fā)展為本,,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力,、發(fā)展性學力,、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,,進取推廣使用電化手段,,逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平,提高課堂教學質(zhì)量,。
C.課堂教學過程中注重全體學生的學習,,異常要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面,。
3,、聽課
A.教師每周聽課不少于1節(jié)。
B.每位教師認真做好聽課記錄,,做到有提議,,有點評。
目標三:進行課題研究,,深化二期改革,,提高教研活動質(zhì)量。
措施:
A.學習教學新理念,,并以市級課題為指導,,繼續(xù)探討“提高學生在校生活質(zhì)量”。
目標四:課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合,,擴大英語輸入量,,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,,個性得到充分的發(fā)展,,提高英語學習的質(zhì)量。
措施:
A.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的歡樂和成就感,,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性,。
B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào),對于促進學生后續(xù)的英語學習,,養(yǎng)成良好英語習慣很有幫忙.所以從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀,。
C.學唱英語歌曲、觀看英語原版*.在英語歌曲,、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,,潛移默化中習得英語,,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能,。
小學英語教研組長教研工作計劃篇3
一,、指導思想:
以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù),;繼續(xù)以課程改革為中心,,以新課程理念指導教研工作,,反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,,尋找解決問題的對策,,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,進取推進課堂教學改革,,提升教師的質(zhì)量觀,,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二,、工作目標:
1,、提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標,。
2,、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),。
3,、與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學,。
4,、加強理論學習,推動教學改革。
5,、進取開展反思型教研活動,,提高課堂教學質(zhì)量。
6,、開展課外活動,,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)本事,。
三,、工作措施:
(一)、加強理論學習,,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1,、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,,關(guān)心并參與當前的課程改革研究,;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地,,進取開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,,并用這些理念來指導平時的課堂教學,,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,,對學習心得,、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例,,從實踐上升到理論,。將教學、學習,、研究融為一體,。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),;使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務,。
(二),、落實常規(guī)教學,,提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標,、用好教材為基礎(chǔ),,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,,提出問題,、分析問題、不斷反思,。
1,、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務學習,、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度,、聽課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,,用團體的智慧來促進自我的教學,。在各年級的備課中,做到教學資源共建,、共享,。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3,、在整個教學過程中,,要求教師樹立“全局觀”,,不是教幾年級就只管這個年級,,而是要進取參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接,。
4,、防止分化現(xiàn)象,進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題,。此刻我校民工班的成績不是異常夢想,,部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,,并采取有效措施,,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊,。堅持以學生為本,,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次,改善課堂教學,。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,,經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,;充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學,。(2)采用以活動課為主的教學模式,,突出在活動中學、練,、用,,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,,有語言,,有過程,有結(jié)果,。任務型的活動能夠適當滲透其中,。(3)課堂教學中采用團體、個人,、小組等多種活動形式,,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,,突出學生的主體地位,,促進學生的進取情感體驗。
(三),、加強教研組建設,,提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導,、督查工作,,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性,。經(jīng)過聽課,、評課,學習,、交流等多種活動形式,,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學生上,促進學生主動,、全面,、充分地發(fā)展。
2,、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),,并加強檢查督促,,經(jīng)過說課、聽課,、評課,、團體備課、教材分析等活動,,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,,適應小學英語的教學要求,,不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3,、以各項團隊活動為平臺,,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力,、研究本事和團隊精神,。
(四)、拓寬發(fā)展渠道,,促進學科建設
1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際,,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,,我們要多與家長聯(lián)系,,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。
2,、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中,、小學對英語教學互不了解,,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,,以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,,互相借鑒,。
3、進取利用網(wǎng)絡平臺,。近年來,,[蓮山課件]網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡給我們供給了交流的平臺,,使我們能夠共享教學資源,,更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺,,經(jīng)過學習,、交流、探討,,構(gòu)成研討氛圍,,促進學習、實踐,、反思相結(jié)合,。
四、每月具體工作安排:
九月:
1,、制定教學計劃和進度,。
2、完善,、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍,。
3、新教師上課指導,。
4,、常規(guī)教學檢查。
十月:
1,、慶“十一”活動,。
2、教師教學基本功訓練,。
3,、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情景及培優(yōu)情景,,反思討論疑惑之處,群策群力,,解決教學工作疑難雜癥,,有好的做法,也進行英語教學經(jīng)驗交流,。
4,、常規(guī)教學檢查。
十一月:
1,、期中考試并做好試卷分析工作,。
2、開展英語書寫比賽,。
3,、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習,。
4,、英語教研活動。
5,、常規(guī)教學檢查,。
十二月:
1、小學英語手抄報活動,,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。
2、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,,[蓮山課件]要求各年級同學分年級段參觀學習,。
3、英語教研活動,。
4,、三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。
5,、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習,。
6,、組織期末提優(yōu)補差工作。
7,、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動,。
8、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查,。
一月:
1,、教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語復習工作,。
2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構(gòu)成書面分析表,。
3,、本學期工作總結(jié)。
小學英語教研組長教研工作計劃篇4
一,、指導思想
本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導,,深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃,繼續(xù)完善英語教學常規(guī)管理,,提高英語教學質(zhì)量,。
二、工作目標
1.加強質(zhì)量檢測和分析,,完善后20%的學生學業(yè)成績的監(jiān)控,,努力提高教學質(zhì)量,。個性加強五年級英語學科的教學,,爭取在市監(jiān)控中取得好成績,。
2.強化學生的英語基本學力,關(guān)注學生英語口語和書寫潛力的提升,。
3.深化貫徹《小學英語教學常規(guī)》,,努力抓好備課,改作,,輔導,,檢測等常規(guī)。
4.用心營造組內(nèi)教科研氛圍,,樹立在教學中研究,、在研究中教學,工作學習化,、學習工作化的教科研意識,。
5.教研科研整合,科研促教研,,借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
6.認真開展每周一次的教研活動,,持續(xù)完善教研組博客,,及時鼓勵組內(nèi)各位教師參與各項論文,案例評比活動,。
7.繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神,,深化自我提升行動,開展素質(zhì)年活動,,鍛造強有力的師資隊伍,。
三、主要措施
(一).切實提升教學質(zhì)量
1.明確教學職責,。
落實教學職責,,各段英語教學管理分工。黃大國教師負責六年級英語,,徐燕教師負責五年級英語,,黃曉映教師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語,。各位負責人需仔細把關(guān),,用心課堂互聽,課后互動研討,。
2.嚴抓教學常規(guī)
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規(guī)》操作,,包括課堂常規(guī),備課,,改作常規(guī),,測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學生學習習慣養(yǎng)成,,四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成,。
1)用心配合教導處進行備課改革,教研組內(nèi)分級段進行群眾備課,,認真鉆研教材,,群眾研討教學活動,研究教學思路,。
2)作業(yè)批改注意配合教導處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》,,及時記錄學生作業(yè)書寫質(zhì)量,教師批改記錄及輔導跟進等,。
3)要求學生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè),,善用校訊通,及時聯(lián)系家長,讓家長了解當日作業(yè),,督促學生學好英語,。
3.保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語,,英語書寫,、口語比賽準備,,爭取在比賽中取得好成績,。
4.加強英語教學質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵,、激勵工作,,英語教師要備好試卷分析課。
(二),、促進教師專業(yè)發(fā)展
1.自我提升有效化
英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的持續(xù)和提高,,每月讀英語雜志不少于一本,用心進行語音訓練模仿,,認真按照教導處計劃完成學期自我任務,。
2.基本功升級訓練
用心參與校三筆字訓練和評比,每位英語教師務必要完成自我教學抄寫本的書寫,,每周三上交給黃曉映教師,。結(jié)合學校網(wǎng)絡中心的博客建立培訓,建立好自我的教學qq空間,。用心參加學校優(yōu)秀博客評比,。
3.優(yōu)化英語教師隊伍
關(guān)注青年教師培養(yǎng)和提高。配合市級中心組活動,,為開課教師帶給提高和展示的機會,,團隊打造優(yōu)質(zhì)教師。
(三),、實現(xiàn)校本教研“四化”
發(fā)揮組內(nèi)群眾力量,,深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領(lǐng)和示范工作,,在原先的基礎(chǔ)上再發(fā)展,,做好校本教研“四化”――秩序正常化,、資料充實化,、研究專題化、形式有效化,。
1.教研小組活動秩序正?;?/p>
2.教研資料充實化。響應教導處要求,,組織教師調(diào)研課,、互聽課、展示課,、匯報課等課堂教研活動,。使教研資料真實,充實,,扎實,。
3.用心開展課題研究。本學期完成市級課題的結(jié)題工作,,努力取得優(yōu)秀成果,。
4.創(chuàng)新校本教研的形式,實現(xiàn)校本教研的有效化,。
(四),、營造良好學習氛圍
開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化,,學習工作化的意識,,把學習作為一種習慣,構(gòu)建學習型的組織,。在教研活動時間,,制定一名教師進行英語學習話題討論交流。資料可從課外英語讀物上頭節(jié)選,。
小學英語教研組長教研工作計劃篇5
深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃,,繼續(xù)完善英語教學常規(guī)管理,提高英語教學質(zhì)量,。
二,、工作目標
1.加強質(zhì)量檢測和分析,完善后20%的學生學業(yè)成績的監(jiān)控,,努力提高教學質(zhì)量,。個性加強五年級英語學科的教學,爭取在市監(jiān)控中取得好成績,。
2.強化學生的英語基本學力,,關(guān)注學生英語口語和書寫潛力的提升。
3.深化貫徹《小學英語教學常規(guī)》,,努力抓好備課,,改作,輔導,,檢測等常規(guī),。
4.用心營造組內(nèi)教科研氛圍,,樹立在教學中研究、在研究中教學,,工作學習化,、學習工作化的教科研意識。
5.教研科研整合,,科研促教研,,借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。
6.認真開展每周一次的教研活動,,持續(xù)完善教研組博客,及時鼓勵組內(nèi)各位教師參與各項論文,,案例評比活動,。
7.繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神,深化自我提升行動,,開展素質(zhì)年活動,鍛造強有力的師資隊伍,。
三,、主要措施
(一).切實提升教學質(zhì)量
1.明確教學職責。
落實教學職責,,各段英語教學管理分工,。黃大國教師負責六年級英語,徐燕教師負責五年級英語,,黃曉映教師負責三年級英語,、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關(guān),,用心課堂互聽,,課后互動研討。
2.嚴抓教學常規(guī)
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規(guī)》操作,,包括課堂常規(guī),,備課,改作常規(guī),,測試常規(guī)等,。密切關(guān)注三年級學生學習習慣養(yǎng)成,四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成,。
1)用心配合教導處進行備課改革,,教研組內(nèi)分級段進行群眾備課,認真鉆研教材,,群眾研討教學活動,,研究教學思路,。
2)作業(yè)批改注意配合教導處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》,及時記錄學生作業(yè)書寫質(zhì)量,,教師批改記錄及輔導跟進等,。
3)要求學生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè),善用校訊通,,及時聯(lián)系家長,,讓家長了解當日作業(yè),督促學生學好英語,。
3.保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測,。做好英語口語,英語書寫,、口語比賽準備,,爭取在比賽中取得好成績。
4.加強英語教學質(zhì)量分析和監(jiān)控,。落實單元測試的獎勵,、激勵工作,英語教師要備好試卷分析課,。
(二),、促進教師專業(yè)發(fā)展
1.自我提升有效化
英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的持續(xù)和提高,每月讀英語雜志不少于一本,,用心進行語音訓練模仿,,認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
2.基本功升級訓練
用心參與校三筆字訓練和評比,,每位英語教師務必要完成自我教學抄寫本的書寫,,每周三上交給黃曉映教師。結(jié)合學校網(wǎng)絡中心的博客建立培訓,,建立好自我的教學qq空間,。用心參加學校優(yōu)秀博客評比。
3.優(yōu)化英語教師隊伍
關(guān)注青年教師培養(yǎng)和提高,。配合市級中心組活動,,為開課教師帶給提高和展示的機會,團隊打造優(yōu)質(zhì)教師,。
(三),、實現(xiàn)校本教研“四化”
發(fā)揮組內(nèi)群眾力量,深化教學研究和改革,。做好溫州市先進教研組的引領(lǐng)和示范工作,,在原先的基礎(chǔ)上再發(fā)展,做好校本教研“四化”――秩序正?;?、資料充實化,、研究專題化、形式有效化,。
1.教研小組活動秩序正?;?/p>
2.教研資料充實化,。響應教導處要求,,組織教師調(diào)研課、互聽課,、展示課,、匯報課等課堂教研活動。使教研資料真實,,充實,,扎實。
3.用心開展課題研究,。本學期完成市級課題的結(jié)題工作,,努力取得優(yōu)秀成果。
4.創(chuàng)新校本教研的形式,,實現(xiàn)校本教研的有效化,。
(四)、營造良好學習氛圍
開展“englishforum”英語學習論壇,。確立工作學習化,學習工作化的意識,,把學習作為一種習慣,,構(gòu)建學習型的組織。在教研活動時間,,制定一名教師進行英語學習話題討論交流,。資料可從課外英語讀物上頭節(jié)選。
小學英語教研組長教研工作計劃篇6
一,、指導思想
本學期,,學校英語科組將以落實“富強、民主,、禮貌,、和諧、自由,、平等,、公正、法制,、愛國,、敬業(yè),、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標,,以東莞市小學英語教研室,、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向,結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)立“xx文化”教育教學品牌特色目標,,以“慧教研”,、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學課堂為主陣地,,充分調(diào)動教師參與教科研的進取性,,促進英語教育教學質(zhì)量再提升,努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色,,揚xx文化品牌精神”工作目標,。
二、主要重點工作:
(一)加強隊伍建設,,搭建平臺,,促專業(yè)成長
1.教師要加強師德師風建設,提高教師們做事的進取性,,努力做好本職工作,,以進取的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201x-)》,、《義務教育學校管理票準(試行)》,、《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,,關(guān)心并參與當前的課程改革研究,。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界,必須要不斷加強業(yè)務學習,,不斷鉆研課堂教學,,提高自身知識和本事水平。
2.發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果,。學校將盡量創(chuàng)造各類條件,,供給機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則:自愿性,、公平性,、針對性、系統(tǒng)性,。經(jīng)過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升,。
3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外,,還要充分發(fā)揮骨干教師指導,、引領(lǐng)作用,,讓他們上研討課、做微型講座等,。
4.開展新老教師結(jié)對幫扶活動,。本學期科組由黃芬教師負責帶新教師宋苑靈教師,劉春梅教師帶余詠嘉教師,,在教學業(yè)務方面相互交流,,結(jié)對幫扶。
(二)加強教學常規(guī)工作管理
1.教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度,,又是引導教師努力學習新課程新理念,,自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作:一是要重視備課,。教師在課前要了解,、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求,,把握好單元的教學重點和難點,,在認真分析教材的基礎(chǔ)上,精心備好課時教案,。二是聚焦課堂,。引導教師在教學中要求認真實施教學目標,發(fā)揮教師的主導作用,,要進取開展教學改革,,運用微課、優(yōu)課,、慕課構(gòu)建開放的充滿簡便,、和諧、民主的教學環(huán)境,。在教學中做到資料要精,過程要簡,,方法要活,,把知識教學,本事培養(yǎng),、潛能開發(fā)落到實處,。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,,緊扣教學目標,,習題要精選,做到形式多樣,,切實減輕學生課業(yè)負擔(檢查重點),。四是自查資料嚴格遵照課程標準的精神,,做到難易適度,題量適中,,形式多樣,。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系,、溝通與融合,,重視提高學生綜合本事。
2.科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇(次),,并要做好詳細的學習資料記錄和收獲,、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本,,以確保教師認真學習,,不斷為自我的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課,、學生作業(yè)等教學常規(guī)情景,。
(二)開展教學研究,促進教師專業(yè)成長,。
提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題,。保證教學質(zhì)量目標的實現(xiàn),是教師的工作中心,,是學校服務于學生的辦學精髓,。
1.落實新課標精神,運用先進教育教學理念引領(lǐng)教學工作,。
繼續(xù)做好《課標(201x年版)》的學習,,轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅僅要認真研讀本年級的教材教法,,也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材資料和教法,,了解各冊教材的教學資料及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,,用新的理念作指導,,用好、用活教材,。
2.以精講多練,、精講善練為研究重點,繼續(xù)開展“高效課堂”研究,。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程,,涉及的要素十分多,需要以及能夠研究的要素也很多??墒?,沒有必須數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能,更不可能構(gòu)成解題本事,。所以選定“精講多練,、精講善練”為研究重點,大力開展“高效課堂”研究,,并以此作為抓手,,推進英語“高效課堂”建設。
3.進取開展課改研討活動,,要以新的觀念上公開課,,力求“扎實、有效,、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,,經(jīng)過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后評價,,以此改善教學方法,,深化教學改革,共同提高教育教學水平,。
4.進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作,。
在關(guān)愛后進生的同時,不忘記關(guān)注優(yōu)生的學習需要和成長,;畢業(yè)班英語教學工作的好壞,,關(guān)系到整個學校的聲譽,所以要花更大力氣做該好工作,。
(三)加強校本科研力度
1.繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結(jié)題的校本phonics教學科研課題
截止目前,,繼續(xù)做好已結(jié)題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念,,結(jié)合PEP小學英語教材的教學目標,,在日常教學中滲透自然拼讀教學,力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀本事,,力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一,。
2.切實做好科組未結(jié)題的市級科研課題的研究工作。
目前,,英語科組正在研究的有兩項市級課題,分別是:王用余教師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事,,提升高段小學生英語聽力本事之實踐研究》,、黃芬教師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作,,收集并整理課題研究的相關(guān)材料,,撰寫結(jié)題報告,,并及時上傳到市的科研平臺,爭取成功結(jié)題,。
3.結(jié)合校本英語教學實際,,籌劃新的科研項目,爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題,。
4.提倡教師進取撰寫教育教學論文,、案例,組織學生寫各類英語習作,,爭取發(fā)表到各類報刊雜志,,或者參加各級各類評選活動。
(四)進一步深化英語特色教育教學工作,。
落實學校提出“創(chuàng)立xx文化特色,,促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標,同時結(jié)合我校一向一來創(chuàng)立英語特色工作情景,,要努力在深化課堂教學改革,,提高教學效果的工作基礎(chǔ)上,進取總結(jié)和探索創(chuàng)立英語教學特色的經(jīng)驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語本事,。
1.充分利用學校的教學音像資源,,鼓勵和要求學生多聽、多模仿,,提高學生英語聽力本事和發(fā)音準確性,,培養(yǎng)學生預習、自學等學習本事,。
2.開展英語活動,,提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動,,以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動,,以及學校“品味xx,、秀出自我”xx文化特色展示活動,。
3.做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存,、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學資源,,如試題等,按照科組長要求做好資源庫的建設工作,。本學期起,,科組要求每位教師在學期末上交自我匯報課的教案、課件材料,以及各類練習,、試題,。上交電子版途徑:“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。
(四)做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察,、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件,,撰寫新聞報道,或者相關(guān)資料,,上傳至長安教育網(wǎng),。具體輪值安排見后面附件2
(五)其他工作
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素,對學生滲透德育教育,,例如對學生進行愛國主義教育,、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等,,努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才,,彰顯我校“xx文化”品牌特色,。
小學英語教研組長教研工作計劃篇7
一,、指導思想:
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,,以新課程理念,、課程綱要指導教研教學,反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情景,尋找解決問題的對策,,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,,進取推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學,。
二、教學目標:
1.提高英語教學質(zhì)量,,確保完成學校提出的各項指標,。
2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),。
3.與信息技術(shù)整合,,運用白板技術(shù)輔助教學。
4.加強理論學習,,推動教學改革,。
5.進取開展反思型教研活動,,提高課堂教學質(zhì)量。
6.開展課外活動,,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)本事,。
三,、教學措施:
(一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》,、《英語課程綱要》等精神,,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地,,進取開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,,并用這些理念來指導平時的課堂教學,,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,,對學習心得,、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例,,從實踐上升到理論,。將教學、學習,、研究融為一體,。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,,建立學習英語的自信心,,培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,,為終身發(fā)展服務,。
(二)落實常規(guī)教學,提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研,。以落實課標,、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學為重點,,讓教師立足實踐,,提出問題、分析問題,、不斷反思,。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,,抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度,、聽課,、評課等教學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,,用團體的智慧來促進自我的教學,。在各年級的備課中,做到教學資源共建,、共享,。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。
3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,,不是教幾年級就只管這個年級,,而是要進取參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接,。
4.防止分化現(xiàn)象,,進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,,并采取有效措施,如做好輔差教學等,,不讓一個學生掉隊,。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。
其次,,改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,,經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,,生動活潑地進行英語教學,。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學,、練,、用,,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,,有語言,,有過程,有結(jié)果,。任務型的活動能夠適當滲透其中,。(3)課堂教學中采用團體、個人,、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,,突出學生的主體地位,促進學生的進取情感體驗,。
(三)加強教研組建設,,提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,,切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課,、評課,,學習、交流等多種活動形式,,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學生上,促進學生主動,、全面,、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,,促進青年教師成長,。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,,經(jīng)過說課,、聽課、評課,、團體備課,、教材分析等活動,,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質(zhì),。
3.以各項團隊活動為平臺,,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力,、研究本事和團隊精神,。
(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際,,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,,我們要多與家長聯(lián)系,,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中,、小學對英語教學互不了解,,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,,以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,,互相借鑒,。
3.進取利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們供給了交流的平臺,,使我們能夠共享教學資源,,更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺,,經(jīng)過學習,、交流、探討,,構(gòu)成研討氛圍,,促進學習、實踐,、反思相結(jié)合,。
小學英語教研組長教研工作計劃篇8
一,、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù),以提高本校英語教研,、教學質(zhì)量為目標,,提高教師的學習意識、服務意識,、質(zhì)量意識,、合作意識和教科研能力。開展實效,、和諧的教研活動,,探究科學有效的課堂教學形式,結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,,改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,,探究自主高效的課堂教學方式,為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動,。
以“閱讀聯(lián)想,對話應用,,自主學習,,合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,,以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本,,在語言學習基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,不斷深化課堂教學改革,,全面提高我校英語教研組教研工作水平,。在學校工作計劃的安排下,我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能,。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的,為學生獲得終身學習能力,、創(chuàng)造能力,、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。
二,、工作目標
1,、提高英語教學質(zhì)量,確保更科學地完成本學期教學任務,。
2,、繼續(xù)以課改為中心,落實英語學科課程標準和科學的教學理念,。
3,、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,,大力優(yōu)化教學過程,。
4、在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習,,運用好英語微課,,搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉(zhuǎn)課堂”,、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應用研討,,推動教學改革。
小學英語教研組長教研工作計劃篇9
一,、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù),,以提高本校英語教研、教學質(zhì)量為目標,,提高教師的學習意識,、服務意識、質(zhì)量意識,、合作意識和教科研潛力,。開展實效、和諧的教研活動,,探究科學有效的課堂教學形式,,結(jié)合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況,改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,,探究自主高效的課堂教學方式,,為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯(lián)想,,對話應用,,自主學習,合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,,以培養(yǎng)學生的語言運用潛力和創(chuàng)新精神為重點,,以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習潛力為根本,在語言學習基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,,不斷深化課堂教學改革,,全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,,我們的教研工作要用心發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作提高;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;到達全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)教育的目的,為學生獲得終身學習潛力,、創(chuàng)造潛力,、合作互助潛力打下良好的基礎(chǔ)。
二,、工作目標
1,、提高英語教學質(zhì)量,確保更科學地完成本學期教學任務,。
2,、繼續(xù)以課改為中心,落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,,大力優(yōu)化教學過程。
4,、在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習,,運用好英語微課,搞好“情景教學”,、“任務型教學”和“翻轉(zhuǎn)課堂”,、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應用研討,推動教學改革,。
三、本學期主要工作
1,、進一步加強理論學習,,更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論,,(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自我的教育教學實踐,。本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改善評價資料和評價方法的資料,努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,,還要關(guān)注學生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的潛力,,全面提高學生的素質(zhì),。
2、進一步有序,、規(guī)范,、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排,、資料充實,、組織規(guī)范、成效顯著,,教研組活動記錄
(1)每周五午時第一節(jié)課,,為英語科組教研活動時間,地點在辦公室,,活動圍繞本計劃,,確立英語組科研重點,透過開會討論,,學習閱讀理論知識,,進行互評和反思,最終將教研工作落實到實際教學中,。努力提高教師的教科研潛力,,將科研工作落到實處。
(2)開展公開課,、聽,、評課活動
透過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課,、互相聽課,、互相評課工作,取長補短,,使教研組全體英語教師能夠共同提高,、人人受益。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課,,定時間,、定課題,要求按時完成,。開展青年教師基本功比賽,,全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學反思
對自我的教學不斷反思,,才會有不斷的提高,。所以根據(jù)自我的實際課堂教學狀況,提倡多進行教后反思,。要求每一模塊教學寫一個教學反思,,全學期不少于10個,要有質(zhì)量
3,、強化教學常規(guī)的落實,,提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作,個性抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),,鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,,有效提高教學效率。教研圍繞研究教材,、研究教法,、研究學生進行,控制作業(yè)總量,,提高作業(yè)質(zhì)量,,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,,有收必批,,有批必評,有錯必糾”的總要求,,使作業(yè)制度改革不斷深入,,實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題,,每次出卷前帶給給出卷教師,。加強學生的聽力訓練,努力提高學生的聽力水平,。
4,、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語,,必須要學生樹立英語是說會的,,不是教會的意識。英語教師要采取切實有效的措施,,抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育,,從聽,、說、讀,、寫方面嚴格要求學生,。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng),。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展思考,。
5、做好培優(yōu)補差工作,縮小“兩極分化”現(xiàn)象
(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律,,重視聽,、說潛力的培養(yǎng),同時,,堅持精講多練,,為每位學生帶給發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我整理錯題集的習慣
(2)結(jié)合各班實際,,仔細研究教材,,制定切實可行的教學方法。個性注意面向全體,,隨時調(diào)整教學密度,、深度、廣度,,提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異,使每位學生都能預習好新課,,聽懂每一節(jié)課,,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自我的習題,,從而強學習英語的信心,,順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關(guān)心,、特殊愛護,,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,,使之掌握有效的學習策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學效果,,讓每位學生真正產(chǎn)生親近感,,有利于師生間的情感交流、教學和諧,。
(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上,,及時了解學生在家學習狀況,并做好反饋記錄,,爭取得到家長的支持與配合,。
6、開展英語課外活動,,開展英語知識競賽活動,,提高學習興趣:
1)為了激發(fā)學生學習英語的活力,,針對各年級學生學習潛力不一樣的狀況,組織學生開展英語作業(yè)合作檢查,、英語書法展示比賽,、英語繪本比賽、六.一文藝匯演,,英語歌唱和課本劇表演比賽,。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
2)加強學生英語禮貌禮貌問候,,推進學校英語文化氛圍建設,。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報,,開辟英語專欄,。
3)開展每日一句活動,推動英語學習熱潮,。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀,,英語課堂上,檢查,、復習,,每周五英語小組長檢驗。