時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級上冊音樂教學計劃1500字篇一

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的進修，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了年夜概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。

兩個班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，并且也能熟練掌握,。年夜約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。

其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓練,，還不克不及很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是緣故起因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前主要任務之一。

一),、知識目標：

1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保邢敫腥疽舻拈L短,，并且學會正確的演奏方法,。

2,、 經(jīng)由進程進修歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

二),、能力目標：

1、 學生經(jīng)由進程進修歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、 經(jīng)由進程進修本冊教材,，認識一些樂器,，初步進修演奏方法,。

3、 經(jīng)由進程音樂游戲,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作朝長進步的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4,、經(jīng)由進程聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

三),、情意目標：經(jīng)由進程音樂教授教養(yǎng),，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四),、質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及進步學生的人文素養(yǎng),。

1,、 本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感想感染音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：進修用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，進修正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、平易近歌,、平易近間歌舞,、平易近間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

2,、 本學期教材在學科教授教養(yǎng)中的地位和作用。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進步文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，增進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、 教授教養(yǎng)重點,、難點分析,。

教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心,，進步學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、 落實教授教養(yǎng)“五認真”的具體措施,。

2,、 提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認真鉆研年夜綱和教材，在此 基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教授教養(yǎng)詳案,。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格掌握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準備,。

4,、 認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教授教養(yǎng)進展，打好基礎,，培養(yǎng)學生的進修興趣,。

6、 根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，進步課堂教授教養(yǎng)效果,。

7、 完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，進步活動能力，且配合窗校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、 提優(yōu)補差的途徑：(1),、經(jīng)由進程課堂教授教養(yǎng)。(2),、經(jīng)由進程課外藝術活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：經(jīng)由進程鼓勵表揚年夜體高學生的進修興趣,。

因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

1、課題稱號 怎樣教孩子學唱歌

2,、與課題相關的實踐進修內(nèi)容：

進修《人平易近教育》,、《湖南教育》、《音樂教育心理學》,、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

3,、操作措施

a、 利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學生興趣,。

b,、 針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長,，進步總體水平。

c,、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊。

4,、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導5次學校文娛演出1 配合班主任主題班會1次.

5,、成果顯示 班隊活動

二年級上冊音樂教學計劃1500字篇二

小學二年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1,、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2,、讓學生真正成為音樂學習的主體

3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的'興趣

教學進度安排 周次教學內(nèi)容 周次教學內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,，音樂游戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》,，欣賞《釘扣子》,，歌表演《我當老師》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復習

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達》18期末檢測

9歌曲《其多列》,，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》,，情景表演《小鞋匠》

二年級上冊音樂教學計劃1500字篇三

以新課程改革實驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學在“基礎性,、科學性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進研究式學習,、探究式學習、開放式學習,、創(chuàng)造式學習的教學模式,、方法,以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標,全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量。

本學期我擔任二,、1班的音樂課教學,，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎,。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。學生年齡較小，難適應小學生活,，不少學生自律性差,。接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范,，特別是發(fā)音和唱歌姿勢,，需要進行糾正和輔導。

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本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材,。從整體上看,教材努力用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,印證了義務教育音樂課程標準,落實了《基礎教育課程改革》的精神,。

本冊教材共有九課,教學內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現(xiàn)在：

一﹑突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念;

二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能;

四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;

五﹑利用鮮活的實驗成果,提供豐富的教學資源,。

一),、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

二)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學目標,、任務：

三),、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

二年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上,，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則。教學中,，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學習知識。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

周次教學內(nèi)容課時數(shù)

1問聲好2

2幸福的歌2

3音樂會2

4咯咯噠2

5復習

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13、14復習

二年級上冊音樂教學計劃1500字篇四

一、學情分析：

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版),。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛勞動》,、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

1,、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學,。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2,、審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

錄音機,、電子琴、磁帶,、圖片,、多媒體

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣,。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律,、學具準備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評,、互評,、他評、師評”的方式進行考評,。

2,、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,，備好每一堂課。教學中面向全體學生,，一切音樂教學活動不強求一致,，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

3,、課中調(diào)動一切教學手段,，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終,。課后，認真反思教學,，寫好教后記,，及時改進教學。

4,、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材,，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平,。平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能,。

5,、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會,。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵,，樹立起他們學習音樂的信心。

6,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

7、加強綜合與滲透,，即融入其它學科知識,，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

20xx-20xx學年度人教版二年級上冊音樂教學計劃(二)

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。五個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

二、教材簡析：

1,、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。

2、教材分析：

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。

(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

(2)降低了音樂知識的學習難點,。

(3)發(fā)揮了音樂教學的`創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系,。

本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

三,、教學目標

(一)知識目標：

1,、認識簡單的節(jié)奏符號。

2,、能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

3,、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

4、學習常見的打擊樂器,。

(二)能力目標：

1,、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。

2,、能夠參與綜合性藝術表演活動。

3,、能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

4,、能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5,、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

7,、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8,、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

(三)情意目標：

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

2,、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5,、能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

(四)質(zhì)量目標：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

六,、教學措施：

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。

(四)教學滲透，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行,、走、跑,、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

二年級上冊音樂教學計劃1500字篇五

一,、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分學生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準,、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

(一)全冊分析,。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,。

本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛勞動》、《可愛的動物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》、《美麗的動物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術性,、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。

各年級歌曲還兼顧了年齡特點，比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍,，符合學生的認知規(guī)律,。