隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航!

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇二

隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意，效果也不是很理想,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇三

1.上課時首先要求同學(xué)們坐姿端正,，把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前5分鐘等候,。

2.今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四,，正好也是我自己錄的這節(jié)課，具體教學(xué)流程如下：準(zhǔn)備：課本,、作業(yè),、練習(xí)本、文具盒,。提前5分鐘點名,。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打×,，不明白的地方把題號圈起來,。開始觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標(biāo)五星,。補充兩道題的講解,，講解之前會提問同學(xué)。8點以前提交作業(yè),。

3.下午數(shù)學(xué)在線時間我們還是進行數(shù)學(xué)線上習(xí)題交流,，首先對昨天作業(yè)進行批改反饋，讓孩子們做了幾個題,，然后拍圖發(fā)在群內(nèi),，重點進行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學(xué)進行了展評與表揚,。

1.個別同學(xué)群內(nèi)點名,，不能及時反饋，家長監(jiān)管不到位,。

2.還有極個別同學(xué)錯題更正不及時,，或者講評后還能再做錯。

1.微信,、電話,、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因，了解具體情況,，具體原因具體分析,。

2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解,。個別學(xué)生的錯題,，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導(dǎo),。

1.多表揚,，鼓勵學(xué)生,。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情,、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。

2.及時有效地提問與學(xué)生積極互動,，調(diào)動學(xué)生線上參與數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇四

在疫情期間，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退,，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間,，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人，報道情況很不好,。

首先,，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、特征,、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進文本,，更能深入地理解文章蘊藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的.氣勢磅礴,，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次,，在我跟進直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后,，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯,，一直在觀望,，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五,、六人,，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招?。?/p>

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為32人,，還缺10人,，很不理想。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看，又是通知,，又是視頻會議,，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為,，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無父無母，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實實,，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

改進措施：

1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生上線。

2,、對懶惰者,、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇五

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì),、有序地進行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點是時長較短，教學(xué)點集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強,，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進的地方,，有思考的評課才是有價值的。

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進行專項講解,，查漏補缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點,，學(xué)生在做題時比較容易出錯,，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高。

于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件：

1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

2,、本體和喻體之間必須有相似點,。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評價,，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改,，從多個角度評價學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時，將這些學(xué)生進行優(yōu)秀展示,，同學(xué)之間互相點贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍,，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇六

一場突如其來的疫情，無法照常開學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,，實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際,，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1.結(jié)合實際,，我校于2月10日上午召開班子視頻會議,，討論制定出了線上教學(xué)實施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長尹愛旭任組長,。

2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃,、課程和作息時間表,。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學(xué)計劃,。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架,，并將實物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,，在尹校長的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí),，請教朋友和其他計算機高手,，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧,。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒有倚老賣老,，而是虛心請教,，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng),。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,，2月16日線上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線督導(dǎo),。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,，參與線上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋,。各教師教學(xué)和互動方式多樣,，有直播教學(xué),、視頻會議，有使用短視頻教學(xué),，有加工教學(xué)短視頻,，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進行教學(xué),，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片,，有群內(nèi)提交視頻,、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動,，做到在線作業(yè)批改一個不漏,。

5.線上研討，傳經(jīng)送寶,。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進步、提升的腳步,。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,，全體教師認(rèn)真聽,、認(rèn)真記，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力,。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進行了線上教研活動,，活動中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)分享好的做法,。

6.不斷探索,，不斷改進。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后,，老師們積極反思改進教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

7.開學(xué)工作一延再延,，開學(xué)時間仍為待定,，疫情對學(xué)生是機遇,，還是挑戰(zhàn)，如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作,。在尹校長的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控,、學(xué)生及家長心理,、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備,。會上,，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議,，并表示學(xué)生在家期間,，體會到了教師的不易。

8.為了進一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,，我校六年級代課教師盡職盡責(zé),，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進行線上輔導(dǎo),，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑,。

9.為進一步增強全體學(xué)生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定,，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法,、維護憲法的良好風(fēng)尚,，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機,，由各班主任主持召開了主題班會,。結(jié)合學(xué)校“安全,、禮貌,、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進行教育，會后師生深受體會,，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用,。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意，要警鐘長鳴,，長抓不懈,，確保安全,。

近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),，離不開各位一線教師的辛勤付出,，更離不開家長們的鼎力配合,，但我們也遇到了一些問題與困惑,。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等,。

2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高,。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進入直播聽課,，大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,，每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課,，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,，讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,，表現(xiàn)出事不關(guān)己,。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈,。

1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用,。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到，從2月16日開始,，實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變,，迅速進入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài),。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),，加強家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率,。

3.加強作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進行布置。

4.加強與學(xué)生點對點,、面對面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通,，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果,。

5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng),。

6.各班將評選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,，成績納入教師考核和班級評估,。

線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說，是個新鮮事物,，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評,，相信我們會把這項工作越做越好,，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天,。

教師疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)

準(zhǔn)備好每一堂課,，呵護好每一個學(xué)生，是這個特殊的時期,，是老師的責(zé)任,。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了,。我們學(xué)校還好,，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,，平均年齡超過43歲,，因此，對很多老師來說,，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn),。

教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識,，直播,，聽起來是很時髦的事情,，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了,。和很多老師遇到的難題一樣,，家里電腦年久失修，多年沒有動用,，現(xiàn)在突然喚醒它,，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,，就花了好幾天時間,，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,，但它只支持豎屏,，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙,。買一臺新電腦?這個時候,，沒那么容易，商店沒開門,，網(wǎng)購送貨時間不定,。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進入,。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果,，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課,，電腦卡頓狀況時斷時續(xù),，上課之前提心吊膽。因為擔(dān)心直播翻車,，我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點先錄成一個小視頻,，如果學(xué)生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群,，作為彌補,。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分,。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,，輪流直播。因此大家都非常的忙,，或者說非常的忙亂,，尤其是班主任,，這段時間每天不接到數(shù)百個信息,，不回復(fù)上百個信息,，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課,，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報,，的確夠忙。

當(dāng)然,，所有老師開設(shè)直播課程,，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享,。信息網(wǎng)絡(luò)時代,，資源應(yīng)該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū),，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課,。養(yǎng)兵千日,，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來,。

所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,，空中教學(xué)，一分為二地看待這個問題,，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難,，但說實話,，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么,。過程很艱辛,，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生,，必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課,，有的老師在牛棚里上課,，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課,，有的老師采取最原始的方法上課,，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話,，當(dāng)老師的人知道,，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,，不僅有學(xué)生聽課,，還有學(xué)生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻,，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂,，說句心里話,，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期,。除了因為家里電腦原因,，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師,，面對一臺電腦,，跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動,，但這不是真正的互動,，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的,。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動,，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后,，特別想念傳統(tǒng)課堂,，特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開始的時候,，有不少人說,，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,，甚至改變傳統(tǒng)教育模式,。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,，因為教育不僅僅是知識的傳輸,，更是情感和心靈的交流。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇七

1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討,。校級教研開展有聲有色,，低段區(qū)級教研,，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,，有研討,，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù),、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。

3.開展錄播研討,，各個年級全面展開,。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課，合計17課時,。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇,，班級宣傳美篇兩篇,。

5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送,。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%,。

1.體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠,。

2.線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠,，特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。

1,、嚴(yán)格控制體育運動量,，強調(diào)運動安全。強調(diào)科學(xué)運動,、有趣運動,、適度運動。

2,、加強對學(xué)生個性化輔導(dǎo),，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,，要讓學(xué)生學(xué)扎實,，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導(dǎo)，特別要對學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇八

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播。

我班共44人,，課前打卡學(xué)生42人,。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘,。所以聽課率僅有90%,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎，,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話,，也不像高中生那么懂事,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字,。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過,，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后,，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分,，一共提交39份,，有五個學(xué)生未能及時提交,。總的來說不盡人意,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇九

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停。于是,，市局安排了初一二年級全市在線直播課程,，對全市初一二學(xué)生進行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時間,，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到,，沒有報到的同學(xué)，老師利用電話,，微信語音,，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進行直播,，對個別學(xué)生,，個別問題進行補充和輔導(dǎo)，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題,，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇十

第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的,，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會和感受,。

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的`面對面溝通，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進行演示,，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補線下教學(xué)的弊端,?？傊€上教學(xué)有很多困難,，無論學(xué)生,，還是教師都得努力。

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識點難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低,，這些都是困擾我們的問題。面對國考課,，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點;其次,，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進行知識點梳理,。

在第一輪線上課程時,，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程,，我進行了調(diào)整，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進行提煉,，不再是簡單地做題，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點,，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理,，比如利用時間線、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識點，加深記憶,。

在線上教學(xué)中,，互動問題一直是努力解決，采取提問,、答題互動等方式,，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好，有些班級會相對弱一些,，個人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,，沒能及時調(diào)動起積極性，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長。

教師疫情線上教學(xué)總結(jié)報告篇十一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因為沒有了學(xué)生在眼前,，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動,。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題,。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動腦,，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維,，擴寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點,。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),，主動聯(lián)系,，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合,。