作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班教案及教學(xué)反思篇一

酸、甜,、苦、辣這幾種味道,，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到,。幼兒具備了活潑好動、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征,，非常樂意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道,。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動,，活動中,，幼兒在嘗嘗、說說,、做做的游戲中,，增加對酸甜苦辣等味覺的體驗(yàn)，并用自己的方式大膽地表現(xiàn),。同時,，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣,。發(fā)展觀察能力,、語言表達(dá)能力、思維能力,，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂,。

1、分辨酸,、甜,、苦、辣幾種不同的口味,。

2,、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對飲料的顏色,、味道與食物名稱進(jìn)行匹配,。

3、喜歡參與科學(xué)探究活動,，在游戲中體驗(yàn)探究,、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

通過品嘗來分辨味道的不同,。

通過品嘗正確說出酸,、甜、苦,、辣的不同口味,。學(xué)習(xí)用好聽的詞,，如酸溜溜,、甜滋滋,、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道,；通過運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡單分類。

嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對飲料的顏色,、味道與食物名稱進(jìn)行匹配,。

1、味覺瓶,、托盤,、碗勺若干、各種酸,、甜,、苦、辣的不 同食物,，如：糖塊,、苦瓜、山楂,、酸角大王,、葡萄干、香蕉,、橘子等,。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉生活中常見食物的味道,。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：有多媒體的活動室。

一,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，引出食物的不同味道

1、小動物手偶導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣：今天小鴨子給我們帶來了一些食物（糖塊,、山楂,、藥、辣椒）,，幼兒依次說出食物名稱后：你喜歡吃哪一樣食物,？為什么？

2 引導(dǎo)幼兒說出食物的味道,，并告訴幼兒苦口良藥利于病,，生病時要勇敢的喝藥。

二,、說出味覺瓶里飲料的口味

1、分享飲料,，品嘗它的味道：先由教師品嘗第一瓶,，并做夸張表情（甜得表情）再由兩名幼兒品嘗，其余幼兒猜測是什么味道的,。

2,、引導(dǎo)幼兒看老師的表情，知道吃甜的時候好高興,。

3,、請個別幼兒先品嘗，其余幼兒觀察不同的表情（鼓勵幼兒）

4,、幼兒依次品嘗酸,、苦、辣得飲料,，并正確說出飲料的味道,。

幼兒出現(xiàn)意見不同時讓幼兒一起品嘗后給予正確答案，如：剛剛我們品嘗的飲料是苦的,。,。

三、分組品嘗食物,，說出食物的味道

1,、通過品嘗后幼兒說出食物的味道

2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,，以及苦食物的益處,。

四、總結(jié)食物的正確味道

剛才我們吃的食物有什么味道的,？它是什么味道的,？

在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，孩子們在活動中想說,、敢說,；其次能調(diào)動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道,。 科學(xué)活動最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過程,，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準(zhǔn)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參與的興趣,，而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要,，又發(fā)展了幼兒的感知能力,。整個活動很有趣。

本次活動的亮點(diǎn)是為了積極調(diào)動幼兒參與活動中,，教師運(yùn)用了一些引誘式的話語,。例如，當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后,，其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝,，都不愿意參加。這時,，師就用了引誘式話語通過肢體動作表示,，然后說了一句：這杯好香，誰愿意嘗嘗,。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來,，在活動中師幼互動的有效性落實(shí)的較好，每個環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會,，通過品嘗,，檢查提升了幼幼互動，并讓幼兒學(xué)會了簡單的記錄方法,。

在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)師問到生活中有哪些東西是辣的，小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入,，反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道,，還有操作時食物與照片有點(diǎn)對不上，不能很好地確認(rèn),。

小班教案及教學(xué)反思篇二

生活活動“小花被,，自己蓋”

1、通過學(xué)習(xí)兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法,。

2,、激發(fā)幼兒自己事情自己做的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

重點(diǎn)——掌握正確的蓋被子方法,。

難點(diǎn)——在日常生活中會自己蓋好小花被。

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集體與個別教育相結(jié)合,。

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物質(zhì)——小被子若干,，娃娃幾個。

知識—幼兒自己嘗試蓋被子,。

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“小朋友,，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的時候我們還要怎么樣才不會著涼,？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子,，誰能給他們蓋上？

1,、小朋友會給自己蓋被子嗎,？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看,。

提問：誰蓋的小被子最好？

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊觀看邊分析,。

（1）有的把被子不拆開，整個放在自己身上,，這樣做有什么不好,？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面,，容易著涼）

（2）有的從被口鉆進(jìn)去,，這樣做有什么不好？（被子很皺,，腳上的臟東西都在被口,，很不衛(wèi)生）

（3）有的掀開被子的一邊，開的太大,，被子亂糟糟,，一半壓在身子下面，身體不暖和,。

3,、 教幼兒正確蓋被子的方法。

怎樣能把被子蓋好,，有暖和,，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌

“先開一扇門,，慢慢輕輕鉆進(jìn),；再把小門關(guān)緊,，快快閉上眼睛?！?/p>

教師邊說邊示范蓋被子,。

請個別幼兒試一試。

（三）結(jié)束

p,； 教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好,，做個能干的好寶寶。

小班教案及教學(xué)反思篇三

《各種各樣的聲音》

生活中各種各樣的聲音無處不在,，有鳥叫聲,，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲,，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法,，充分調(diào)動幼兒的積極性,。

激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音,。

1,、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2,、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣,。

1,、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2,、電腦,、投影儀、投影屏,、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3,、錄音機(jī)，有"牛,、羊,、下雨、洗衣機(jī),、小蜜蜂,、公雞"的圖片

1、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

2,、玩一玩：請幼兒自選玩具

3,、說一說：玩具發(fā)出的聲音,。

4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音,。

5,、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲,、馬叫,、掌聲、槍聲,、汽車跑的聲音"

小結(jié)：今天我們玩得真開心,，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具,，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧,！活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

小班幼兒對聲音非常感興趣,，教師抓住幼兒特點(diǎn),，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,，在聽,、玩、說,、看、唱,、猜自由,、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。

小班教案及教學(xué)反思篇四

新年好

能用活潑愉快的聲音唱歌,。

與同伴共享新年帶來的喜悅,。

大膽創(chuàng)編舞蹈動作，愿意用身體語言來表現(xiàn)音樂的美,。

音樂磁帶,。

音樂導(dǎo)入。

冬天來到了,，小朋友們感到怎么樣,？

讓我們一起來鍛煉身體。

幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”,。

感受歌曲

現(xiàn)在的小手都很暖和了,，只要鍛煉身體，我們就不會怕冷了,。

新年馬上就要到了,，我們有什么好聽的祝福的話和爸爸媽媽說呢,。

小朋友說得真好，我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂,。

除了好聽的話,，我們還學(xué)過祝新年的歌，把好聽的歌曲送給他們,。

幼兒演唱新年好,。

歌詞提煉，排隊(duì)形演唱,。

你們唱得真好聽,，好聽的歌曲配上好看的動作就更優(yōu)美了。

幼兒自編動作,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

個別幼兒示范。提問：這個動作是怎么跳的,，像什么一樣,？

老師小結(jié)：你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看,，想看么,。教師表演新年好。

寶寶們想學(xué)么,，一起來跳舞,。

具體指導(dǎo)舞蹈動作，把小手舉得高高的拜年才好看,。我們試著跳跳看會不會更美,。

師生共同表演。

真好看,，我們一起去邀請爸爸媽媽,，大家一起來慶祝新年。

幼兒主動邀請家長參與歌舞活動,，整個活動達(dá)到高潮,。

小班教案及教學(xué)反思篇五

1、了解交通信號燈的特點(diǎn),、用處,。

2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,，產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致,。

3、嘗試按訊號做動作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念,。

設(shè)定公路（沒交通信號燈）,、紅綠臘光紙、膠水,、擦桌布,、牙膏盒、橡皮泥,、music磁帶,、錄音機(jī)、交通信號燈圖片,、字卡“紅燈”,、“綠燈”。

師：“看,，大公路上停著如此多玩具車子,，你們想玩嗎？那我們來扮演小駕駛員,，將此些車子開起來,，好不好？開時要在公路上開”,。孩子自由玩車子,。（聽music）

師：“車子累啦，我們叫他們歇息會兒,，我們也歇息會兒吧,。”

1,、教師：“剛剛,，我們玩了開車游戲，開心嗎,？那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩？”（個不要說述）“那我們怎么樣來處理好這一問題哩,？將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好,？”孩子相互溝通。

個不要說述,。師總結(jié),。“那你們明白交通信號燈是啥模樣的嗎,？”（自由述說）

2,、觀測和察看交通信號燈的特點(diǎn)。

展示交通信號燈圖片。

師：“這即是交通信號燈,。今日,，教師還帶來了交通信號燈的字孩子?！保ㄕJ(rèn)讀交通信號燈）幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點(diǎn),。

“公路上有了交通信號燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦,?！?/p>

“今日，我們便來給大公路裝上交通信號燈,，好不好,？”

1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,，請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈,，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時要留意安全,，剪時,，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏,，輕輕放于籮筐中,，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好,。

2,、孩子自選教學(xué)材料動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo),。

3,、把孩子的作品放于公路上。

“我們孩子好棒,，給公路裝上了交通信號燈,。公路上有了交通信號燈，車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車?yán)?。此刻我們再一次來?dāng)一回小駕駛員好不好,？這回小駕駛員要看訊號來開汽車?yán)病?/p>

1、交代游戲玩法,，看訊號做動作,。

2、孩子游戲,，效仿開車動作,，一個跟著一個向前跑,，按訊號做動作。（聽music）小班安全教案--交通訊號燈,。

小班教案及教學(xué)反思篇六

1,、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的,。

2,、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3,、學(xué)習(xí)禮貌用語：請,、謝謝、不用謝,、再見,。

1、《小猴請客》語音cd（盒帶）,、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖。

2,、點(diǎn)心,、積塑、玩具,、書,。

1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。

提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的,？客人又是怎樣說的,？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩,，你會怎么做呢,？

2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來做客,。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場景,，請幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人,。

（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做,？客人對小主人應(yīng)該說些什么,？客人要走了，應(yīng)怎樣對主人說？小主人對客人說些什么,？

（3）在模擬表演時,，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣,，學(xué)習(xí)待客的方式,。

小結(jié)：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班教案及教學(xué)反思篇七

通過本次活動,，在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠(yuǎn)流長,，從而激發(fā)愛國主義情操,。

1、通過猜謎語,、念謎語,，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。

2,、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底,。

3、提高幼兒分析,、判斷能力,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

教學(xué)語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征,。

圖片【茶壺,、木馬】

一、導(dǎo)入

我在日常生活中,，都知道許多謎語,，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜,，【生說一說,，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語，大家來共同猜一猜,。

二,、新課

1,、師朗讀謎面

（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,，對沒有猜出的幼兒,，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩灰庇诳隙▊€別幼兒的答案,，盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考,。

（2）、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問,，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析,，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

（3）,、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺

（4）,、集體朗讀謎語

2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語,，幼兒猜中后加以分析,，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語的興趣,。

三,、活動延伸

把自己學(xué)會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜,；在讓父母給自己說幾個謎語,，練習(xí)猜一猜。

四,、活動總結(jié)

小班教案及教學(xué)反思篇八

1,、教會幼兒用搓、團(tuán),、粘接的方法做成蘑菇,。

2、鼓勵幼兒探索多種方法表現(xiàn)蘑菇,。

3,、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1,、玩具小兔一只,、泥制蘑菇一只、橡皮泥,、泥工板,。

2、畫紙,、油畫棒,、各色彩紙和皺紋紙,。

1、（出示玩具小兔）小朋友,，你們看是誰來了？小白兔最喜歡吃什么嗎,？

2,、（出示泥制蘑菇）你們看，老師就為小白兔采了一朵蘑菇,，小朋友也來幫忙采蘑菇吧,。

1、（教師示范并講解）先把泥揉軟,，再把它搓成長條,，分成兩塊，一塊稍大的做蘑菇的頂,，一塊稍小的做蘑菇的莖,。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏,，來回轉(zhuǎn)動泥團(tuán),，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,，注意將四周的邊沿捏得薄一些,，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)泥用手來回搓動,，搓成短而粗的小圓棍形狀后,，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋恚辰拥牡胤揭檬种赣昧永?，將上下兩頭都抹光滑,，這樣蘑菇就做好了。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘一樣,，中間要高,，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光,。

3,、幼兒繼續(xù)探索用繪畫、團(tuán)紙,、撕紙等方式表現(xiàn)蘑菇,。

小班教案及教學(xué)反思篇九

1,、初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

2,、參與染色游戲,，并體驗(yàn)染色的樂趣。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

各種各樣的染紙作品、各色顏料,、白色棉紙,、毛筆、水,、盤子

1,、出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察,、猜測它們的制作方法,。

今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西，想不想看,？它叫什么,？

你知道是怎么做出來的嗎？

2,、示范染紙,。

3、鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色,。

4,、幼兒互相欣賞自己的作品。