時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

被幫扶學(xué)校工作計劃篇1

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡,、和諧發(fā)展,，本著共享資源，共同提高的雙贏原則,，特制訂20__年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃,。

一、幫扶工作目標(biāo)

1,、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,，提高_(dá)_三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,。

2,、通過聽課研討、專題講座等,，為青年教師搭建平臺,，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3,、通過“手拉手”活動,，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

二、.具體措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陳新校長任組長,，徐國慶副校長為副組長，教導(dǎo)主任裘雪莉,、辦公室主任孫風(fēng)雷,、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2.校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒，在慈溪市實驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊,，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺,。

3.師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人,，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,，在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進(jìn),、共同提高,。

另外，崇壽郵電,、橫河龍南、坎墩太陽等3所學(xué)校定為實驗小學(xué)中,、高級教師支教基地,，學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來實驗小學(xué)上掛鍛煉

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動,、頭腦風(fēng)暴、專題講座,、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強(qiáng)在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

被幫扶學(xué)校工作計劃篇2

一、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二,、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討。

2,、備課聽課

1),、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2),、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助老師提高,。

3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4),、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

被幫扶學(xué)校工作計劃篇3

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

二,、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕,，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而,，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短,，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。

三,、教育科研

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強(qiáng)反思，不斷提高,；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。

被幫扶學(xué)校工作計劃篇4

根據(jù)《__市義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20__-20__）》文件精神,，按照__市教育局安排,，__市八一小學(xué)（以下簡稱甲方）和__市崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校（以下簡稱乙方）結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20__年5月至20__年8月,，幫扶期限三年,。為落實學(xué)校結(jié)對幫扶工作，促進(jìn)雙方學(xué)校間的均衡發(fā)展,，本著共享資源,，共同提升的雙贏原則，學(xué)校特制訂本年度工作實施計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的乙方，我校期待甲方學(xué)校能利用自己在人才,、信息,、管理、教育教學(xué)等資源優(yōu)勢,，幫助提高學(xué)校班子整體素質(zhì)和管理水平,，提供教育教學(xué)資訊與技術(shù)支持，培訓(xùn)教師隊伍,，指導(dǎo)改革教育教學(xué)方法,，學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)等提供幫助。希望通過加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢互補,、教師定期交流培訓(xùn),、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動、教育教學(xué)信息交流和開展學(xué)生“手拉手”活動,，充分開發(fā),、利用、共享兩校的教育資源,，推動兩校共同發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二,、組織機(jī)構(gòu)

為確保工作目標(biāo)的實現(xiàn),，成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞,、

三,、受扶工作規(guī)劃及主要措施

1,、學(xué)校管理指導(dǎo)

主要是加強(qiáng)學(xué)校管理經(jīng)驗的交流，學(xué)習(xí)借鑒甲方先進(jìn)的辦學(xué)思想,、管理方法,、規(guī)章制度，建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃，管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。

具體措施：

①,、我們將在甲方的安排協(xié)商下，雙方每學(xué)期召開1次聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展,。

②、每學(xué)期派出1名副校長帶著課題到甲方學(xué)校掛職學(xué)習(xí),，1-2名中層干部到甲方學(xué)校蹲點交流,。

2、校本教研指導(dǎo)

校本教研是一個學(xué)校教科研的主題,，一直以來是我校教研工作的重點,，同時也是學(xué)校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。我們希望在甲方學(xué)校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面,。

具體措施：

①,、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動，在hersp教研網(wǎng)上進(jìn)行,。

②,、結(jié)對三年間愿與甲方學(xué)校共同承擔(dān)1項市級以上課題研究，同時和學(xué)校的“小課題進(jìn)課堂”校級課題專項工作一并進(jìn)行,，希望填補我校在課題研究這一領(lǐng)域上的空白,。

③、在與甲方的溝通和協(xié)商下,，每學(xué)期每學(xué)科開展2-4次以備課,、講課、說課和教學(xué)反思為一體的教研活動,，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次,，努力提升教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

④,、加強(qiáng)繼續(xù)教育中“校本實施”項目的合作與交流。

3,、教學(xué)交流指導(dǎo)

教育教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律,，是工作中的重中之重,，我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升，教師教學(xué)技藝水平能有較大的改進(jìn)提升,。

具體措施：

①,、每學(xué)期每學(xué)科2次以上選派骨干教師赴甲方學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

②,、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開（示范）課,、舉辦培訓(xùn)講座等。

③,、希望甲方能夠參與我?！皫熗絽f(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導(dǎo)或網(wǎng)上研討交流。

④,、盡量以“學(xué)科對調(diào)”,、“學(xué)科互補”的形式交流。交流可以是長期交流,，也可進(jìn)行半年到一年的中期交流,，同時也以周、月形式的短期交流,。

⑤,、加強(qiáng)校園文化方面的交流，通過文藝,、體育,、科技教育等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,，創(chuàng)建我校文化育人,、富有特色的`學(xué)校文化。

4,、教師培養(yǎng)指導(dǎo)

教師的素質(zhì)直接關(guān)系到一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽,，直接影響到學(xué)生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學(xué)交流中,，全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升,。

具體措施：

①、把甲方學(xué)校作為我校教師的一個培訓(xùn)基地,。我校教師分批到甲方輪訓(xùn)學(xué)習(xí),。主要是學(xué)習(xí)新課標(biāo)新技術(shù)，更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，特別是教師教科研能力的提升。

②,、加強(qiáng)同甲方教師,、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系,，采取互幫互學(xué)的方法,，優(yōu)勢互補，找出教育教學(xué)中存在的不足之處,，共同探索,，共同促進(jìn)和提高。

③,、我校選出學(xué)科帶頭人,、骨干教師與甲方學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團(tuán)隊,，培養(yǎng)學(xué)校骨干,、學(xué)科骨干，做好教師素質(zhì)梯隊建設(shè)的工作,。

④,、積極倡導(dǎo)促進(jìn)教研組長的工作交流，提升其在組內(nèi)的工作能力和個人教研能力,。

5,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)生得到了健康全面發(fā)展是學(xué)校教育工作目標(biāo)，同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn),。希望雙方學(xué)生互動來往,，我們的學(xué)生能夠了解城市，增長見識,，開闊眼界,。

①、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育,、生命教育,、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次,。

②,、每學(xué)期組織學(xué)生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信,，贈送一本書,、一件文具或幫助訂閱一份報紙,，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學(xué)一項新技能,。

③,、在和甲方的協(xié)商安排下，每學(xué)期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動,，讓農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識城市、了解城市,、開闊眼界,，讓城市學(xué)生走近農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村,，體驗農(nóng)村小伙伴的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，接受鍛煉，轉(zhuǎn)變觀念,，更新思想,，提升理念。讓青少年學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相關(guān)愛,、共同成長。

四,、20__-20__學(xué)年度工作安排

20__年

5月份：雙方對接交流,，簽訂幫扶協(xié)議。

5月份：制訂學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃,。

9月份：邀請八一小學(xué)教師到我校進(jìn)行多學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo),。

10月份：組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行示范課教學(xué)觀摩。

10-12月份：組織中層領(lǐng)導(dǎo)到八一小學(xué)進(jìn)行輪崗跟班學(xué)習(xí),；組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),；組織班主任到八一小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流。

20__年

1月份對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié),。

2月份：討論新學(xué)期工作安排,。

3月份：組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行班級主題隊會方面的學(xué)習(xí)與交流。

4月份：請幫扶學(xué)校參加我?！靶≌n題進(jìn)課堂”階段活動指導(dǎo),。

5月份：組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學(xué)老師進(jìn)行座談會,。

7月份：進(jìn)行幫扶工作年度總結(jié)活動,。

五、工作保障

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂學(xué)校具體的實施計劃和年度安排,，安排專人具體負(fù)責(zé)此項工作。

2,、建立完善學(xué)?？荚u制度。將此項活動納入學(xué)校年度考核,、績效考評,，推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。

3,、落實經(jīng)費保障,，安排專項經(jīng)費保障各項活動的順利開展。

被幫扶學(xué)校工作計劃篇5

為充分發(fā)揮學(xué)校示范,、引領(lǐng)和輻射,、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與__三小結(jié)對成兄弟學(xué)?！,，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與__三小制定結(jié)對幫扶計劃,。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.具體措施

主要從學(xué)校管理,、師資建設(shè),、教學(xué)研究、資源共享,、校園文化建設(shè),、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

(一)學(xué)校管理水平幫扶

1.每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時,，兩校校長相互參與學(xué)校工作會議,，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學(xué)水平,。

2.兩校副校長,、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式,。

3.兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察,，參與學(xué)校決策與管理,，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學(xué)校管理水平,。

(二)教育教學(xué)工作幫扶

1,、教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題,，進(jìn)行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研,、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)效益。通過示范課,、研討課等形式的公開課,，采用說課、上課,、聽課,、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng),。具體如下：

(1)每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課,、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題,。

(2)每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動,，邀請對方教師進(jìn)行聽課，對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

(3)每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽,，提高青年教師專業(yè)水平。

2,、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子,，制定三年成長計劃。積極互動,，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流,、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí),，課題研究,，經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子,，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課,。

(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會,，提高班主任的班務(wù)工作能力。

(3)邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作,，提高學(xué)校的科研工作水平,。