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被幫扶學(xué)校工作計劃篇1
為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對工作的實效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡,、和諧發(fā)展,,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,,特制訂20__年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃,。
一、幫扶工作目標(biāo)
1,、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,,提高_(dá)_三小學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)兩校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,。
2,、通過聽課研討、專題講座等,,為青年教師搭建平臺,,促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3,、通過“手拉手”活動,,讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
二、.具體措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,由陳新校長任組長,,徐國慶副校長為副組長,教導(dǎo)主任裘雪莉,、辦公室主任孫風(fēng)雷,、總務(wù)主任楊同春為組員,制訂幫扶結(jié)對計劃,,落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,,及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,,以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,,以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,在慈溪市實驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊,,為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺,。
3.師徒結(jié)對幫扶
我?,F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人,,根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,,采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,,在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn),、共同提高,。
另外,崇壽郵電,、橫河龍南、坎墩太陽等3所學(xué)校定為實驗小學(xué)中,、高級教師支教基地,,學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來實驗小學(xué)上掛鍛煉
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動,,主要進(jìn)行集中教研活動,、頭腦風(fēng)暴、專題講座,、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競賽等活動,,以活動為載體,形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。
加強(qiáng)在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,開闊師生視野,,提高素質(zhì),。
被幫扶學(xué)校工作計劃篇2
一、思想方面
通過談心,,使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,,勤奮工作,愛崗敬業(yè),,為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。
二,、教學(xué)方面
1、教學(xué)理論
新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,,應(yīng)有扎實的理論功底,,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),,不斷“充電”,,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會,,暢談學(xué)習(xí)心得,,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討。
2,、備課聽課
1),、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。
2),、做到了每個月聽老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評,,以便幫助老師提高,。
3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,,起到了示范,、牽引的作用。
4),、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,做好教案的整理收集,。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,,其實是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,,我教學(xué)水平的進(jìn)步,,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我,我又一次整理好行囊,,積蓄力量,,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
被幫扶學(xué)校工作計劃篇3
一,、教育觀念
新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,,做到不斷學(xué)習(xí),,不斷“充電”,,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,,我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,,起交流學(xué)習(xí)體會,,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。
二,、是課堂教學(xué)
我認(rèn)為,青年教師最需要的,,首先是教學(xué)技藝上的提升,,這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕,,所以思想先進(jìn),,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而,,她的缺點也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高她的教學(xué)水平,我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,,我從備課抓起,,讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,,我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,經(jīng)常查看他們的教案,,課外活動開展情況,。
(2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,,在初始階段最為重要,,因此,我跟著他們每周聽一節(jié)課,,幫助她揚長避短,,盡快成長起來,審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,,學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。
(3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他們有一個整體的了解,,能夠自己去設(shè)計課型,,要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。
(4)完成教學(xué)反思,,總結(jié),,找差距,盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),,這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,。
三,、教育科研
只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的,,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,;加強(qiáng)反思,不斷提高,;加強(qiáng)研究,,不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,,我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,與自己的教學(xué)結(jié)合,,提高教學(xué)的有效性,,提升教研水平。
被幫扶學(xué)校工作計劃篇4
根據(jù)《__市義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(20__-20__)》文件精神,,按照__市教育局安排,,__市八一小學(xué)(以下簡稱甲方)和__市崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校(以下簡稱乙方)結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20__年5月至20__年8月,,幫扶期限三年,。為落實學(xué)校結(jié)對幫扶工作,促進(jìn)雙方學(xué)校間的均衡發(fā)展,,本著共享資源,,共同提升的雙贏原則,學(xué)校特制訂本年度工作實施計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的乙方,我校期待甲方學(xué)校能利用自己在人才,、信息,、管理、教育教學(xué)等資源優(yōu)勢,,幫助提高學(xué)校班子整體素質(zhì)和管理水平,,提供教育教學(xué)資訊與技術(shù)支持,培訓(xùn)教師隊伍,,指導(dǎo)改革教育教學(xué)方法,,學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)等提供幫助。希望通過加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢互補,、教師定期交流培訓(xùn),、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動、教育教學(xué)信息交流和開展學(xué)生“手拉手”活動,,充分開發(fā),、利用、共享兩校的教育資源,,推動兩校共同發(fā)展,,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二,、組織機(jī)構(gòu)
為確保工作目標(biāo)的實現(xiàn),,成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
謝鳴霞,、
三,、受扶工作規(guī)劃及主要措施
1,、學(xué)校管理指導(dǎo)
主要是加強(qiáng)學(xué)校管理經(jīng)驗的交流,學(xué)習(xí)借鑒甲方先進(jìn)的辦學(xué)思想,、管理方法,、規(guī)章制度,建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃,管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。
具體措施:
①,、我們將在甲方的安排協(xié)商下,雙方每學(xué)期召開1次聯(lián)席會議,,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,,促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展,。
②、每學(xué)期派出1名副校長帶著課題到甲方學(xué)校掛職學(xué)習(xí),,1-2名中層干部到甲方學(xué)校蹲點交流,。
2、校本教研指導(dǎo)
校本教研是一個學(xué)校教科研的主題,,一直以來是我校教研工作的重點,,同時也是學(xué)校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。我們希望在甲方學(xué)校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面,。
具體措施:
①,、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動,在hersp教研網(wǎng)上進(jìn)行,。
②,、結(jié)對三年間愿與甲方學(xué)校共同承擔(dān)1項市級以上課題研究,同時和學(xué)校的“小課題進(jìn)課堂”校級課題專項工作一并進(jìn)行,,希望填補我校在課題研究這一領(lǐng)域上的空白,。
③、在與甲方的溝通和協(xié)商下,,每學(xué)期每學(xué)科開展2-4次以備課,、講課、說課和教學(xué)反思為一體的教研活動,,其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次,,努力提升教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
④,、加強(qiáng)繼續(xù)教育中“校本實施”項目的合作與交流。
3,、教學(xué)交流指導(dǎo)
教育教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律,,是工作中的重中之重,,我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升,教師教學(xué)技藝水平能有較大的改進(jìn)提升,。
具體措施:
①,、每學(xué)期每學(xué)科2次以上選派骨干教師赴甲方學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
②,、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開(示范)課,、舉辦培訓(xùn)講座等。
③,、希望甲方能夠參與我?!皫熗絽f(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導(dǎo)或網(wǎng)上研討交流。
④,、盡量以“學(xué)科對調(diào)”,、“學(xué)科互補”的形式交流。交流可以是長期交流,,也可進(jìn)行半年到一年的中期交流,,同時也以周、月形式的短期交流,。
⑤,、加強(qiáng)校園文化方面的交流,通過文藝,、體育,、科技教育等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,,創(chuàng)建我校文化育人,、富有特色的`學(xué)校文化。
4,、教師培養(yǎng)指導(dǎo)
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽,,直接影響到學(xué)生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學(xué)交流中,,全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升,。
具體措施:
①、把甲方學(xué)校作為我校教師的一個培訓(xùn)基地,。我校教師分批到甲方輪訓(xùn)學(xué)習(xí),。主要是學(xué)習(xí)新課標(biāo)新技術(shù),更新教育教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,,特別是教師教科研能力的提升。
②,、加強(qiáng)同甲方教師,、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系,,采取互幫互學(xué)的方法,,優(yōu)勢互補,找出教育教學(xué)中存在的不足之處,,共同探索,,共同促進(jìn)和提高。
③,、我校選出學(xué)科帶頭人,、骨干教師與甲方學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團(tuán)隊,,培養(yǎng)學(xué)校骨干,、學(xué)科骨干,做好教師素質(zhì)梯隊建設(shè)的工作,。
④,、積極倡導(dǎo)促進(jìn)教研組長的工作交流,提升其在組內(nèi)的工作能力和個人教研能力,。
5,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
學(xué)生得到了健康全面發(fā)展是學(xué)校教育工作目標(biāo),同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn),。希望雙方學(xué)生互動來往,,我們的學(xué)生能夠了解城市,增長見識,,開闊眼界,。
①、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育,、生命教育,、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次,。
②,、每學(xué)期組織學(xué)生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動:即交一個“手拉手”好朋友,寫一封“手拉手”交友信,,贈送一本書,、一件文具或幫助訂閱一份報紙,,為小伙伴做一件好事,與小伙伴互學(xué)一項新技能,。
③,、在和甲方的協(xié)商安排下,每學(xué)期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動,,讓農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識城市、了解城市,、開闊眼界,,讓城市學(xué)生走近農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村,,體驗農(nóng)村小伙伴的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,接受鍛煉,轉(zhuǎn)變觀念,,更新思想,,提升理念。讓青少年學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相關(guān)愛,、共同成長。
四,、20__-20__學(xué)年度工作安排
20__年
5月份:雙方對接交流,,簽訂幫扶協(xié)議。
5月份:制訂學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃,。
9月份:邀請八一小學(xué)教師到我校進(jìn)行多學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo),。
10月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行示范課教學(xué)觀摩。
10-12月份:組織中層領(lǐng)導(dǎo)到八一小學(xué)進(jìn)行輪崗跟班學(xué)習(xí),;組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),;組織班主任到八一小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流。
20__年
1月份對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié),。
2月份:討論新學(xué)期工作安排,。
3月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行班級主題隊會方面的學(xué)習(xí)與交流。
4月份:請幫扶學(xué)校參加我?!靶≌n題進(jìn)課堂”階段活動指導(dǎo),。
5月份:組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座。
6月份:組織我校老師與八一小學(xué)老師進(jìn)行座談會,。
7月份:進(jìn)行幫扶工作年度總結(jié)活動,。
五、工作保障
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂學(xué)校具體的實施計劃和年度安排,,安排專人具體負(fù)責(zé)此項工作。
2,、建立完善學(xué)??荚u制度。將此項活動納入學(xué)校年度考核,、績效考評,,推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。
3,、落實經(jīng)費保障,,安排專項經(jīng)費保障各項活動的順利開展。
被幫扶學(xué)校工作計劃篇5
為充分發(fā)揮學(xué)校示范,、引領(lǐng)和輻射,、帶動作用,我校在辦事處教委安排下與__三小結(jié)對成兄弟學(xué)?!,,F(xiàn)結(jié)合我校實際情況,特與__三小制定結(jié)對幫扶計劃,。
一.指導(dǎo)思想
以師資隊伍建設(shè)為抓手,,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,,開展校際間的互助合作活動,,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二.具體措施
主要從學(xué)校管理,、師資建設(shè),、教學(xué)研究、資源共享,、校園文化建設(shè),、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。
(一)學(xué)校管理水平幫扶
1.每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時,,兩校校長相互參與學(xué)校工作會議,,共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗,提高辦學(xué)水平,。
2.兩校副校長,、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動,共同探究有效的教研模式,。
3.兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察,,參與學(xué)校決策與管理,,促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗交流,不斷提高學(xué)校管理水平,。
(二)教育教學(xué)工作幫扶
1,、教研組交流:兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況,一方面提出專題,,進(jìn)行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,,開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研,、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法,,提高教學(xué)效益。通過示范課,、研討課等形式的公開課,,采用說課、上課,、聽課,、評課等活動形式,推動課堂教學(xué)效應(yīng),。具體如下:
(1)每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課,、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作,解決教學(xué)上的問題,。
(2)每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動,,邀請對方教師進(jìn)行聽課,對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。
(3)每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽,,提高青年教師專業(yè)水平。
2,、骨干交流:兩校骨干教師結(jié)對子,,制定三年成長計劃。積極互動,,完成兩次飛躍:一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流,、班主任工作經(jīng)驗交流,互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí),,課題研究,,經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子,,每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課,。
(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會,,提高班主任的班務(wù)工作能力。
(3)邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作,,提高學(xué)校的科研工作水平,。