確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇一

本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的,。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”,。

二,、學(xué)生基本情況分析

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想,。

三、具體幫撫措施

針對(duì)上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉、要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5,、實(shí)行“低、小,、多,、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn),。

8、通過(guò)內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高,。

9.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),，沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì),。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊,、彎下腰來(lái),，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng).

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇二

一,、計(jì)劃目標(biāo)

根據(jù)貧困戶實(shí)際,，從20__年起，采取從生活性幫扶,、生產(chǎn)性幫扶,，從資金和勞務(wù)輸出向幫扶戶提供幫助，使貧困戶今年實(shí)現(xiàn)生活有所保障,。

二,、具體措施

1、政策幫扶,。積極宣傳黨的路線,、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)等重大決策部署,、發(fā)展戰(zhàn)略,、發(fā)展思路和重點(diǎn)工作，結(jié)合鄉(xiāng)情,、村情,，有針對(duì)性地為群眾提供科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、信息等方面的服務(wù)，特別是要大力宣傳強(qiáng)農(nóng)惠民政策,。

2,、思想幫扶。經(jīng)常和幫扶對(duì)象進(jìn)行思想交流溝通,，幫助他克服“等、靠、要”思想,，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè),、科學(xué)耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的觀念,。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶與勞務(wù)幫扶,。在春耕時(shí)節(jié)送化肥,、農(nóng)藥等物資，在收獲季節(jié)提供幫助。還有通過(guò)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的支持和幫扶,，協(xié)調(diào)解決幫扶貧困戶在生產(chǎn),、生活中的實(shí)際困難。

4,、適當(dāng)給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的支持,，解決貧困戶經(jīng)濟(jì)上的一些困難。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇三

為把我院畢業(yè)生就業(yè)工作落到實(shí)處,，采取切實(shí)有效措施,，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè),，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),，加大對(duì)貧困家庭畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。我院決定加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生群體的就業(yè)工作,，建立就業(yè)幫扶機(jī)制,，實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)，幫助他們順利就業(yè),。為發(fā)揮我院黨員的先鋒表率作用,，在家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生或零就業(yè)家庭中開展“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，具體指導(dǎo)方案如下：

1,、指導(dǎo)對(duì)象為家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生,。

2、經(jīng)常與學(xué)生家里加強(qiáng)溝通,，同家長(zhǎng)共同關(guān)心其畢業(yè)生的學(xué)習(xí),、生活、身心健康等狀況,。

3,、把國(guó)家出臺(tái)與畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策及時(shí)傳達(dá)到畢業(yè)生中，要對(duì)“一對(duì)一”幫扶對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真的解讀,，使其深刻領(lǐng)會(huì)并積極響應(yīng),。

4、號(hào)召畢業(yè)生積極參加“選村官”“三支一扶”“西部計(jì)劃”即“公務(wù)員”考錄,，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè),。

5、指導(dǎo)畢業(yè)生參加相應(yīng)的技能證,，上崗證的培訓(xùn),，使其成為技能復(fù)合人才。

6,、積極組織“一對(duì)一”幫扶對(duì)象參加適合自己專業(yè)和興趣的用人單位招聘會(huì),，幫助選擇用人單位,。

7、從學(xué)生就業(yè)經(jīng)費(fèi)中給予部分特困生就業(yè)補(bǔ)貼,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇四

一,、?學(xué)情?分析?:?

我采?取“?抓兩?頭，?帶中?間”?的方?式,，?做好?學(xué)優(yōu)?生,、?學(xué)困?生的?輔導(dǎo)??的工作。??

二,、??輔導(dǎo)措施?:?

(一?)學(xué)?優(yōu)生?:?

1?、?鼓勵(lì)優(yōu)秀?生的?自主?學(xué)習(xí)?,。優(yōu)?秀生?的基?礎(chǔ)較?好,，?思維?活躍?，在?課?堂上表?現(xiàn)出?較高?的學(xué)?習(xí)熱?情,，?積極?舉手?發(fā)言?,，積?極與?其他?學(xué)生?配合??，他們遇?到的?問(wèn)題?和困?難,，?有時(shí)?也會(huì)?出現(xiàn)??一些錯(cuò)誤?,。要?經(jīng)常?給予?鼓勵(lì)?和?肯定。?培養(yǎng)??他們大膽?實(shí)踐?,，不?怕出?錯(cuò),，?增強(qiáng)?信心?。??

2,、鼓?勵(lì)學(xué)?生質(zhì)?疑,。?我要?求優(yōu)?秀的?學(xué)生??在質(zhì)疑的?同時(shí)?，能?大膽?地對(duì)??問(wèn)題提出?不同?的見?解,，?不但?培養(yǎng)?他們?發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題?的能?力,，?而且??也培養(yǎng)他??們的創(chuàng)新?能力?。因?此積?極引?導(dǎo)學(xué)?生分?析整?理提?出的?問(wèn)題?,，從?而學(xué)?會(huì)或??

引導(dǎo)學(xué)生?提出?重難?點(diǎn)問(wèn)?題,，?提出?創(chuàng)造?性問(wèn)?題。??組織成績(jī)?好的?學(xué)生?在課??外開展提?高性?的自?學(xué)小??組,，讓學(xué)?生互?相討?論,，?互相?啟發(fā)?，適?當(dāng)作?一些??指導(dǎo),。??

3,、?在教?學(xué)中?滲透?課外?的知?識(shí)。?成績(jī)?好的?學(xué)生?,，有?一定?的學(xué)?習(xí)基??礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力?,，不?滿足?于課?內(nèi)的?知識(shí)?,，對(duì)?掌握?課外?的知?識(shí)表?現(xiàn)出?極大??的興趣和?積極?性。?根據(jù)?他們?這一?特點(diǎn)?,，教?學(xué)時(shí)?適當(dāng)?插入?相關(guān)?的課?外知??識(shí),，并與?課內(nèi)?知識(shí)?融會(huì)?貫通?。使?他們?在熟?練掌?握課?內(nèi)知?識(shí)的?同時(shí)?,，擴(kuò)??大知識(shí)面?,。盡?量滿?足優(yōu)?秀生?的求?知欲?望。??

4?,、?在課堂?上創(chuàng)?造一?個(gè)讓?學(xué)生?積極?思維?的氣?氛,。?設(shè)置?一些?有深?度?的?問(wèn)題，讓?學(xué)生?在討?論中?探究?,，鼓?勵(lì)優(yōu)?秀生?解答??難題,。此?時(shí)，?采用?分?小組競(jìng)?賽的?形式?,，安?排優(yōu)?秀生?做組?長(zhǎng),，?發(fā)揮?他們?的作?用。??

(二?)學(xué)?困生?:?

1?,、課外?輔導(dǎo)?,。找?時(shí)間?叫他?們了?解“?課堂?知識(shí)?掌握?怎么?樣,?”??

2、發(fā)??揮優(yōu)生的?優(yōu)勢(shì)?,，利?用“?一幫??一”結(jié)對(duì)?幫扶?,，介??紹方法讓?差生??懂得怎樣?學(xué)，?激起?他們?的學(xué)?習(xí)興??趣,。安排?特殊?座位?,，以?優(yōu)帶?差。??

3?,、課堂?上創(chuàng)?造機(jī)?會(huì)讓?學(xué)困??生多表現(xiàn)?,，讓?他們?多動(dòng)?腦，?動(dòng)口?,，動(dòng)??手,，體驗(yàn)?語(yǔ)文?學(xué)習(xí)?不僅?僅是?在進(jìn)?行簡(jiǎn)?單的?字詞?句段?，使?他們?愛上?語(yǔ)文?,。?,?

4?,、對(duì)學(xué)?困生?實(shí)施?多做?多練?措施?;讓?他們??牢固掌握?基礎(chǔ)?知識(shí)?。??

5,、采?用激?勵(lì)機(jī)??制,，對(duì)學(xué)?困生?的每??一點(diǎn)進(jìn)步?都給?予肯?定，?并鼓??勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)取?,，讓?他們?體驗(yàn)?成功?感,。??

6?,、充分?了解?學(xué)困?生現(xiàn)?行學(xué)?習(xí)情?況，?教給?正確?學(xué)習(xí)?方法?,，使?他們?朝?正確方?向發(fā)?展;?改善?他們??學(xué)習(xí)情況?,，提?高學(xué)?習(xí)成?績(jī);?對(duì)他?們可?以適?當(dāng)?放寬一?些學(xué)?習(xí)要?求:??

如在該?卷時(shí)?，放?寬學(xué)?困生?的扣?分要?求,，??提高他們?的成?績(jī);?作業(yè)?要?求也可?以分?層,，?盡量?簡(jiǎn)單?好做?。??

7,、成?立一?個(gè)學(xué)?困生?小班?,，推?選組?長(zhǎng)之?類的?“干?部”?，進(jìn)?行組?內(nèi)比??賽,，形成?良好?的競(jìng)?爭(zhēng)意?識(shí),，?促進(jìn)?學(xué)習(xí)?的有?效發(fā)?展。?讓學(xué)?生在?心里?建立??要學(xué)習(xí)的?意識(shí)?,。??

8、及?時(shí)與?家長(zhǎng)?聯(lián)系?,，協(xié)?助解?決學(xué)?困生?的學(xué)?習(xí)問(wèn)?題,。??

9?、利用?整理?課,、?課后?輔導(dǎo)??等時(shí)間,，?對(duì)學(xué)??困生進(jìn)行?個(gè)別?輔導(dǎo)?。??

10?,、定期?做好?家訪?,，及?進(jìn)了?解學(xué)?困生?的學(xué)?習(xí)和?思想?狀況?，努?力形??成學(xué)校,、?家庭?教育?的合?力,，?切中?時(shí)機(jī)?，“?傳情?報(bào)”?,、“?送喜?報(bào)”?促進(jìn)??學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化?,。??

三、需?要注?意的?問(wèn)題?:?

1?,、必須?優(yōu)化?備課?,，功?在課?前，?效在?課上?,，成?果鞏?固在?課后?輔導(dǎo)?,。?盡可能?“耗?費(fèi)最?少的?必要?時(shí)間?和必?要的??精力”。??

2?,、不歧?視學(xué)?習(xí)有?困難?的學(xué)?生,，?不縱?容優(yōu)?秀的?學(xué)生?,，一?視同?仁。??

3?,、經(jīng)常?與家?長(zhǎng)聯(lián)?系,，?相互?了解?學(xué)生??在家與在?校的?一些?情況?，共?同?促進(jìn)學(xué)?生的?作業(yè)?情況?,，培?養(yǎng)學(xué)?習(xí)興?趣,，?樹立?對(duì)學(xué)?習(xí)的?信心?。??

4,、根?據(jù)優(yōu)?差生?的實(shí)?際情?況制?定學(xué)??習(xí)方案,。?用整?理課?、課?后輔?導(dǎo)等??時(shí)間,，對(duì)?學(xué)困?生進(jìn)?行個(gè)?別輔?導(dǎo),。??

5?、定期?做好?家訪?,，及?進(jìn)了?解學(xué)?困生?的學(xué)??習(xí)和思想?狀況?,，努?力形?成?學(xué)校、?家庭?教育?的合?力,，?切中?時(shí)機(jī)?,，“?傳情?報(bào)”?、“?送喜?報(bào)”?促進(jìn)?學(xué)?困生的?轉(zhuǎn)化?,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇五

為了使廣大師生認(rèn)清毒品,、邪教的危害，增強(qiáng)抵御毒品,、邪教的意識(shí),，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，根據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì),、中央社會(huì)治安綜治辦,、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)毒品預(yù)防教育工作的通知》,，結(jié)合我校實(shí)際,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，積極開展禁毒,、反邪教教育工作,，特制定本計(jì)劃。

一,、健全,、完善學(xué)校禁毒、反邪教教育網(wǎng)絡(luò)

高度重視中學(xué)生的毒品預(yù)防教育工作,，崇尚科學(xué),，把對(duì)中學(xué)生的毒品預(yù)防,、反對(duì)邪教的教育工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入日常教育教學(xué)工作中,，確定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，德育處具體落實(shí)措施，班主任作為班級(jí)禁毒,、反邪教教育工作的第一線教師,，組織開展“珍惜生命、崇尚科學(xué),、拒絕毒品”教育工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)防和監(jiān)控。要把禁毒,、反邪教工作擺到更加突出的地位,，及時(shí)了解掌握第一手資料，做到教育與預(yù)防相結(jié)合,。

二,、建立健全學(xué)校禁毒預(yù)防教育工作制度

1、建立健全學(xué)生監(jiān)控報(bào)告制度,。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有涉毒現(xiàn)象,，從事封建迷信、邪教活動(dòng),，必須盡早制止、教育,，或立即報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和禁毒,、反邪教部門，并采取相應(yīng)措施,。對(duì)學(xué)生涉毒,、涉及邪教活動(dòng)隱瞞不報(bào)或有意遲報(bào)的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。對(duì)吸毒的,，教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與禁毒部門和家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助做好戒毒工作,。

2,、健全學(xué)校回訪教育制度,。學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上,，要有機(jī)地將易染毒的學(xué)生家庭情況調(diào)查與其他工作結(jié)合起來(lái)，并適時(shí),、適度地向?qū)W生家長(zhǎng)開展禁毒,、反邪教宣傳,。

3、建立定期考核督查制度,。要結(jié)合學(xué)?？己斯ぷ靼才牛瑢⒔?、反邪教工作考核列入學(xué)校,、班級(jí)考核內(nèi)容，做到有部署,、有檢查,、有總結(jié)、有獎(jiǎng)罰,。

三,、以多種形式開展禁毒、反邪教預(yù)防教育工作

1,、廣泛開展“禁毒知識(shí)進(jìn)堂課”,、“崇尚科學(xué)反對(duì)邪教”進(jìn)課堂活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少要安排一到兩課時(shí)的禁毒,、反邪教教育課或宣傳活動(dòng),，通過(guò)課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學(xué)生都能接受到比較系統(tǒng)的毒品預(yù)防和崇尚科學(xué)教育,，使他們能充分認(rèn)識(shí)毒品和邪教的危害,，增強(qiáng)防毒拒毒、講求科學(xué)的能力,。

2,、精心組織“國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)。充分利用“國(guó)際禁毒日”,、“國(guó)際艾滋病日”教育為契機(jī),，通過(guò)觀看圖片展、影視片等形式,，結(jié)合主題班會(huì)活動(dòng),，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的禁毒,、反邪教意識(shí),。開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：

①讀一本好書籍;

②觀看一部專題教育片;

③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒,、反邪教黑板報(bào);

④舉辦一次“珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離邪教”的演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);

⑤每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品、邪教進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng);

⑥開展一次以“禁毒反邪”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)與學(xué)生家庭禁毒、反邪教育的合作,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校開展教育宣傳活動(dòng),，組織學(xué)生參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)禁毒、反邪教活動(dòng),，形成學(xué)校為主,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)配合、家庭合作的教育社會(huì)化體系,。

4,、做好禁毒、反邪工作資料的整理保存,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇六

潛江市供銷社駐王場(chǎng)鎮(zhèn)紅橋,、施場(chǎng)兩村

幫扶工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《中共潛江市委潛江市人民政府印發(fā)<關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)全市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的實(shí)施意見>的通知》（潛發(fā)[20xx]11號(hào)）和《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于在全市開展干部駐村幫扶貧困村和貧困戶工作的通知》文件精神，切實(shí)把“訪民情,、惠民生,、聚民心”駐村工作落到實(shí)處，結(jié)合駐村工作要求,，潛江市供銷社駐王場(chǎng)鎮(zhèn)紅橋,、施場(chǎng)兩村駐村工作組，結(jié)合兩村實(shí)際,，深入了解,，認(rèn)真開展調(diào)查研究工作，在此基礎(chǔ)上制定幫扶計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、基本情況

紅橋村現(xiàn)共有10個(gè)村民小組，常住人口704戶,，共計(jì)2912人，其中1100人在江漢油田工作,。耕地面積3910畝,，其中旱田1510畝，水田2400畝,。

施場(chǎng)村現(xiàn)共有9個(gè)村民小組,，常住人口486戶，共計(jì)2200人,，其中移民19戶,，共計(jì)88人。耕地面積3301畝，其中旱田1650畝,，水田1651畝,。

二、指導(dǎo)思想

按照市委市政府的有關(guān)精神,，幫助村加強(qiáng)基層組織建設(shè),，鞏固社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境整治,，促進(jìn)農(nóng)民增收,，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事,，促進(jìn)社會(huì)和諧,。

三、xxx年駐村幫扶工作計(jì)劃

（一）認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作,。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎(chǔ),。駐村工作隊(duì)按照此次活動(dòng)精神有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，采取有效措施，深入調(diào)研走訪,，全面把握村情民意,，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因,，研究對(duì)策,，理清思路，制定出切實(shí)可行的幫扶工作規(guī)劃,，為今后三年的駐村幫扶工作順利,、健康開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）把握矛盾與主要矛盾?，F(xiàn)階段兩村的發(fā)展相對(duì)比較落后,，主要有以下幾個(gè)方面主客觀的問(wèn)題：一是現(xiàn)實(shí)客觀條件的制約。村人多地少,，靠近江漢油田采油區(qū),，環(huán)境污染較為嚴(yán)重。二是農(nóng)民收入少,，來(lái)源單一,，主要以農(nóng)業(yè)初級(jí)產(chǎn)品、傳統(tǒng)作物種植,、農(nóng)民外出務(wù)工為主,；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄,，需要進(jìn)一步開闊發(fā)展思路,；四是集體經(jīng)濟(jì)薄弱，沒有企業(yè),。以上這些問(wèn)題可以概括為一個(gè)主要矛盾：村民對(duì)全面小康生活的期待與現(xiàn)實(shí)較低的收入水平之間的差距,。

（三）千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。結(jié)合兩村的實(shí)際情況,，初步計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：一是整合土地資源,。充分利用有限的土地資源，將低產(chǎn)的農(nóng)作物用地轉(zhuǎn)化為蝦稻種植用地,；二是加大宣傳力度,，擴(kuò)大的蝦稻共養(yǎng)的知名度和影響力；三是規(guī)?；?jīng)營(yíng)龍蝦產(chǎn)業(yè),。進(jìn)行規(guī)模化,、市場(chǎng)化運(yùn)作,，將更多的勞動(dòng)力從土地中解放出來(lái)；四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育培

訓(xùn),，使其具備一技之長(zhǎng),，幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路，增加收入來(lái)源,。

（四）助推基層組織建設(shè),。一是幫助加強(qiáng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀采取針對(duì)性的培訓(xùn)管理等措施,，提高隊(duì)伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力,；二是幫助加強(qiáng)村干部作風(fēng)建設(shè)。駐村干部要身先士卒,，率先垂范,，全身心投入工作中去，要公示,、認(rèn)真走訪,、建立民情臺(tái)帳，掌握實(shí)情,，解決實(shí)際問(wèn)題。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，扎實(shí)工作,，努力搞好自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)政治理論,、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì)。

2,、嚴(yán)格遵守工作制度和紀(jì)律,，特別是活動(dòng)實(shí)施方案的要求，用制度管人,、按制度辦事,。{20xx駐村幫扶工作計(jì)劃}.

3、謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè),，以實(shí)際行動(dòng)努力樹立干部良好形象,，為兩村群眾走上富裕道路無(wú)私奉獻(xiàn)。{20xx駐村幫扶工作計(jì)劃}.

4,、從嚴(yán)要求自己,，廉潔自律，依法辦事,，為基層干部作表率,，以實(shí)際行動(dòng)贏得農(nóng)民群眾的支持。

潛江市供銷合作社聯(lián)合社

二〇xx年十一月二日

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據(jù)我園工作計(jì)劃,，切實(shí)做好幫扶工作,，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理、保教工作,、師資隊(duì)伍及教育科研水平等,，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,，我們將充分利用本園的資源,，通過(guò)多種幫扶途徑，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),，提高z市幼兒教育的整體水平,。

二、現(xiàn)狀分析

z市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱,，大多幼兒園教師來(lái)自小學(xué)轉(zhuǎn)崗,，對(duì)幼兒園教育還比較陌生，整體素質(zhì)不高,，師資力量較薄弱,。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,教師們工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng),，贏得了周邊家長(zhǎng)的信任,，所以現(xiàn)在生源較足，為了使各個(gè)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,，并解決家長(zhǎng)們的后顧之憂,。

三、存在問(wèn)題

1,、保健制度不健全,，資料不完善。

2,、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3,、教師的基本素質(zhì)有待提高,，運(yùn)用《綜合課程》的能力需加強(qiáng)。

4,、家長(zhǎng)的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

四,、幫扶措施

1,、組織教師來(lái)我園參觀、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。

2,、帶領(lǐng)教師來(lái)我園觀摩活動(dòng)。

3,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實(shí)施活動(dòng),，提高保教水平。

4,、指導(dǎo)教師召開家長(zhǎng)會(huì),，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。

5,、幫助設(shè)計(jì)布置幼兒園環(huán)境,。

五、月份安排

九月份：

1,、調(diào)查摸底,，制訂幫扶計(jì)劃,。

2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí),。

十月份：

1,、開放半日活動(dòng)，接待教師參觀學(xué)習(xí),。

2,、指導(dǎo)教師合理安排、組織一日活動(dòng),。

十一月份：

1,、送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。 （魯班幼兒園）

2,、交流學(xué)習(xí)心得。

一月份：

1,、召開教師座談會(huì) ,。

2、討論下年幫扶內(nèi)容,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施 教。本學(xué)期,，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

二、工作目標(biāo)

1,、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%,。

2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,。

三,、我班后進(jìn)生情況分析

我班后進(jìn)生比率占全班20%左右,。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強(qiáng),。學(xué)困生由于各方面較差,，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥,、怒罵,，同學(xué)的諷刺、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”,，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄,。

2,、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,，后進(jìn)生的言行,。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”,，向老師反映情況是“出賣朋友”,。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

學(xué)困生的形成，固然與家庭,、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的`基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年,?！笔聦?shí)上，學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

四、工作措施與方法

1,、動(dòng)之以情,，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛得真,，愛得深,，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們,，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

2,、尊重信任，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生,，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理，喚起自尊心,，培植自尊心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)學(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高,，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,，望而卻步；要求過(guò)低,，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。

（2）讓學(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí),，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

（3）讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理,，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力,。

教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念,，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志,。

針對(duì)學(xué)生不良行為,，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5,、持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué),。

五,、主要工作安排

1、針對(duì)行為習(xí)慣差,，進(jìn)行行為習(xí)慣講座,。

2、針對(duì)法制觀念淡薄,，進(jìn)行法制系列教育。

3,、針對(duì)心理障礙嚴(yán)重,，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。

4,、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

5,、針對(duì)一部分學(xué)生家庭教育薄弱,，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇九

為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,，使他們快速成長(zhǎng),。

一、指導(dǎo)思想

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃。

二,、組織形式

學(xué)校利用這種形式,，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富,、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,，言傳身教，大力推進(jìn)“幫,、傳,、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式,，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師,。

三、實(shí)施目標(biāo)

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平,；其次進(jìn)行聽評(píng)課,、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。并積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

四,、具體實(shí)施措施

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色,，讓幫扶工作果實(shí)累累,，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作,?？傄螅簜鹘?jīng)驗(yàn),、幫改進(jìn)、帶水平

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,，熟悉教材，做好備課工作,，與年輕教師一起研究教學(xué)策略,，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，和諧工作,。

2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),，盡可能安排青年教師聽自己的課,；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課,、上課1——2節(jié),，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出改進(jìn)意見,。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置,、批改和評(píng)講工作,。

4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改,、評(píng)講工作。

5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇十

一、總體要求：

以全面貫徹教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，樹立以人為本的思想,，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,，努力教育和幫扶學(xué)困生，使其得到轉(zhuǎn)化,。特制訂本計(jì)劃,。

二、具體做法：

㈠建立制度，明確職責(zé),。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的學(xué)困生,、邊緣生,、特長(zhǎng)生檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度,。

1、建立學(xué)困生個(gè)人檔案,。

以班級(jí)為單位,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查學(xué)困生現(xiàn)狀,，按學(xué)習(xí),、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個(gè)人檔案,。

2,、制定學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度。

對(duì)已確認(rèn)的學(xué)困生,，各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶,，實(shí)行承包職責(zé)制，行政人員包班級(jí),，班主任,、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),，職責(zé)落實(shí)到人,。

3、強(qiáng)化跟蹤流程管理,。

對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況記載簿,，建立學(xué)困生流程管理記錄,，對(duì)其在家庭、社會(huì),、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，防微杜漸,。

㈡注重方法,，開展活動(dòng)。

在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,，幫扶教師要注重方法,，開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生,，教師要真心愛護(hù),，要與之心連心,，交朋友,。充分尊重學(xué)困生的人格,，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo),，切忌歧視,、放下。對(duì)學(xué)困生,、教師念好三字經(jīng),，即：立足于鼓，著眼于拉,，著手于幫,，建立融洽、民主的師生關(guān)系,，消除學(xué)困生的恐懼心理或逆反心理小學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃工作計(jì)劃,。

1、因材施教,，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分類教育,，分層教學(xué)，因材施教,。教師要深入了解學(xué)生,，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引學(xué)困生,，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持四個(gè)優(yōu)先,，即優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查,、優(yōu)先表?yè)P(yáng)，特殊照顧學(xué)困生,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,，缺鈣補(bǔ)鈣,，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

2,、增強(qiáng)班群眾凝聚力，開展學(xué)生互助活動(dòng),。

良好的班群眾,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)學(xué)困生能產(chǎn)生較大的吸引力

各班級(jí)要以建立良好的班群眾為突破口,，透過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組,，努力構(gòu)成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍,，減輕學(xué)困生的心理壓力，確保學(xué)困生能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫忙,，使他們能不同層次,，不同程度地得到提高，獲得成功,，不斷增強(qiáng)自信,。

3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅,。

在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)持五個(gè)一點(diǎn),，即：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)點(diǎn)撥,，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流,。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn),，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì)學(xué)困生中進(jìn)步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，期中階段，評(píng)選班級(jí)十星,，讓學(xué)困生從中獲得用心的情緒體驗(yàn),，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅,，讓更多的學(xué)困生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),。學(xué)期末，對(duì)學(xué)困生成績(jī)提高較快的評(píng)為學(xué)業(yè)進(jìn)步生,，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為品德優(yōu)秀生,，予以表彰。

4,、交流總結(jié),，評(píng)比考核。

建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化研討制度,。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的交流會(huì),，及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法,，做細(xì)幫扶工作,，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣,，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,，與班主任的考核掛鉤，與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤,，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制,，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處,，收到實(shí)效。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇十一

為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下：

目標(biāo)：

1,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平,。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念,。不斷進(jìn)取,，充實(shí)自己。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng),，認(rèn)真做好聽課筆記,，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì),。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn),。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制,，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4,、定期請(qǐng)師傅聽自己的半日活動(dòng),，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整,。

5,、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級(jí)管理,、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足,，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫好反思,。

6,、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案,，活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思,。

7,、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課靈活生動(dòng),，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)師傅的精髓,。

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇十二

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對(duì)象兩名：七年級(jí)英語(yǔ)教師于小麗,，九年級(jí)英語(yǔ)教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過(guò)作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對(duì)象

七年級(jí)教師于小麗九年級(jí)教師張海珍

三,、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃，召開幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動(dòng)。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

學(xué)校幫扶工作計(jì)劃 學(xué)校幫扶工作方案篇十三

為全面貫徹我校“讓每個(gè)同學(xué)都能享受平等教育，讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念,，我校本學(xué)期提出了“齊抓共管,、全面育人”的工作要求，即要?jiǎng)訂T全體科任教師參與學(xué)生教育和管理,，逐步形成“大德育,、大管理”的氛圍。為此,，學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開展“師愛助我成長(zhǎng)——愛心幫扶活動(dòng)”,，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、幫扶對(duì)象

1,、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生,，即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)后10名的學(xué)生作為幫扶對(duì)象。通過(guò)幫扶,，使其脫離學(xué)困生之列,。

2、合作幫扶邊緣生,，即科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)合幫扶班級(jí)15—30名的學(xué)生,。通過(guò)幫扶，使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列,。

3,、重點(diǎn)幫扶行為習(xí)慣較差的學(xué)生，即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,，通過(guò)幫扶使其樹立正確的人生觀,、世界觀，邁上不擾亂課堂紀(jì)律能認(rèn)真學(xué)習(xí)之列,。

二,、幫扶措施

1、學(xué)習(xí)幫扶,。 通過(guò)課堂補(bǔ)差,、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

2,、品行幫扶,。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn),，定期找?guī)头鰧?duì)象談話,，根據(jù)需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。

3,、心理幫扶,。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理變化，對(duì)其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo),，幫助他們克服心理障礙,，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平,。

4,、生活幫扶。要深入了解幫扶對(duì)象的家庭情況,，掌握幫扶對(duì)象在日常生活中存在的困難,，為其提供必要的幫助,，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心,。

三、活動(dòng)安排

1,、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在征得學(xué)生本人同意的基礎(chǔ)上，所有任課教師須在任教班級(jí)內(nèi)確定一名幫扶對(duì)象,，然后于一周內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處備案,，教導(dǎo)處將建立幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案 。

2,、活動(dòng)開始后,，教導(dǎo)處將根據(jù)幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)與幫扶對(duì)象,、班主任談話等形式,，掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施,。

3,、本學(xué)年結(jié)束后，教務(wù)處將幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)與上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行比較,，并在全校范圍內(nèi)公布,，對(duì)幫扶成績(jī)優(yōu)異的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、要求

1,、全體教師要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn),，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,，同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施,。

2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦參加幫扶活動(dòng),。確定幫扶對(duì)象時(shí)，班主任,、任課教師要有針對(duì)性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jī),、性格、家庭情況等因素,，不能草率決定,，更不能應(yīng)付了事。

3,、幫扶對(duì)象確定后,，幫扶活動(dòng)即正式開始， 要認(rèn)真落實(shí)幫扶措施,，爭(zhēng)取顯著幫扶效果,，在校內(nèi)、校外形成良好影響,，樹立我校教師良好形象,。