確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇一

本著“沒有教不好的學生,，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育,，并長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使我校每個學生學有所長,，學有所用，全面提高學習成績,，全面提高教學質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學習困難的學生,。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作計劃”,。

二、學生基本情況分析

這幾個學生的基本情況是這樣的,，平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習課后復習工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學習,。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差,，接受能力弱,，因此成績不夠理想。

三,、具體幫撫措施

針對上述原因,，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施,。

1.加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學生樹立自己能學好,、能進步的信心。

2.加強關(guān)注程度

在平時的教學中,，多關(guān)注這名學生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚,、勤糾正,，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學習習慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學習用品,，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點,，那也是學習成果。

(3)練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了,，當然難一點的題可以放過,。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成,，時間觀念強,，不拖拉、要獨立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生,。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況,。

5、實行“低,、小,、多、快”的教法改革

摸清學生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ),，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進。

8,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的,，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

9.學困生考評獎勵措施

根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價,。有進步的學生,，期末要進行表彰,，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵,。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇二

一,、計劃目標

根據(jù)貧困戶實際,，從20__年起，采取從生活性幫扶,、生產(chǎn)性幫扶,，從資金和勞務(wù)輸出向幫扶戶提供幫助，使貧困戶今年實現(xiàn)生活有所保障,。

二,、具體措施

1、政策幫扶,。積極宣傳黨的路線,、方針、政策和國家法律法規(guī)等重大決策部署,、發(fā)展戰(zhàn)略,、發(fā)展思路和重點工作，結(jié)合鄉(xiāng)情,、村情,，有針對性地為群眾提供科技知識、實用技術(shù),、信息等方面的服務(wù),，特別是要大力宣傳強農(nóng)惠民政策。

2,、思想幫扶,。經(jīng)常和幫扶對象進行思想交流溝通，幫助他克服“等,、靠,、要”思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè),、科學耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的觀念,。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶與勞務(wù)幫扶,。在春耕時節(jié)送化肥,、農(nóng)藥等物資，在收獲季節(jié)提供幫助,。還有通過物質(zhì)經(jīng)濟的支持和幫扶,，協(xié)調(diào)解決幫扶貧困戶在生產(chǎn)、生活中的實際困難,。

4,、適當給予貧困戶經(jīng)濟上的支持,，解決貧困戶經(jīng)濟上的一些困難,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇三

為把我院畢業(yè)生就業(yè)工作落到實處，采取切實有效措施,，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層,、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),，加大對貧困家庭畢業(yè)生的就業(yè)指導服務(wù),。我院決定加強家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生群體的就業(yè)工作，建立就業(yè)幫扶機制,，實施“一對一”的就業(yè)服務(wù),，幫助他們順利就業(yè)。為發(fā)揮我院黨員的先鋒表率作用,，在家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生或零就業(yè)家庭中開展“一對一”就業(yè)指導服務(wù),，具體指導方案如下：

1、指導對象為家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生,。

2,、經(jīng)常與學生家里加強溝通，同家長共同關(guān)心其畢業(yè)生的學習,、生活,、身心健康等狀況。

3,、把國家出臺與畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策及時傳達到畢業(yè)生中,，要對“一對一”幫扶對象進行認真的解讀，使其深刻領(lǐng)會并積極響應(yīng),。

4,、號召畢業(yè)生積極參加“選村官”“三支一扶”“西部計劃”即“公務(wù)員”考錄，積極引導畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

5,、指導畢業(yè)生參加相應(yīng)的技能證,，上崗證的培訓，使其成為技能復合人才,。

6,、積極組織“一對一”幫扶對象參加適合自己專業(yè)和興趣的用人單位招聘會，幫助選擇用人單位,。

7,、從學生就業(yè)經(jīng)費中給予部分特困生就業(yè)補貼。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇四

一,、?學情?分析?:?

我采?取“?抓兩?頭,，?帶中?間”?的方?式，?做好?學優(yōu)?生,、?學困?生的?輔導??的工作,。??

二、??輔導措施?:?

(一?)學?優(yōu)生?:?

1?,、?鼓勵優(yōu)秀?生的?自主?學習?,。優(yōu)?秀生?的基?礎(chǔ)較?好，?思維?活躍?,，在?課?堂上表?現(xiàn)出?較高?的學?習熱?情,，?積極?舉手?發(fā)言?，積?極與?其他?學生?配合??,，他們遇?到的?問題?和困?難,，?有時?也會?出現(xiàn)??一些錯誤?。要?經(jīng)常?給予?鼓勵?和?肯定,。?培養(yǎng)??他們大膽?實踐?,，不?怕出?錯，?增強?信心?,。??

2,、鼓?勵學?生質(zhì)?疑。?我要?求優(yōu)?秀的?學生??在質(zhì)疑的?同時?,，能?大膽?地對??問題提出?不同?的見?解,，?不但?培養(yǎng)?他們?發(fā)現(xiàn)?問題?的能?力，?而且??也培養(yǎng)他??們的創(chuàng)新?能力?,。因?此積?極引?導學?生分?析整?理提?出的?問題?,，從?而學?會或??

引導學生?提出?重難?點問?題，?提出?創(chuàng)造?性問?題,。??組織成績?好的?學生?在課??外開展提?高性?的自?學小??組,，讓學?生互?相討?論，?互相?啟發(fā)?，適?當作?一些??指導,。??

3,、?在教?學中?滲透?課外?的知?識。?成績?好的?學生?,，有?一定?的學?習基??礎(chǔ)和學習?能力?,，不?滿足?于課?內(nèi)的?知識?，對?掌握?課外?的知?識表?現(xiàn)出?極大??的興趣和?積極?性,。?根據(jù)?他們?這一?特點?,，教?學時?適當?插入?相關(guān)?的課?外知??識，并與?課內(nèi)?知識?融會?貫通?,。使?他們?在熟?練掌?握課?內(nèi)知?識的?同時?,，擴??大知識面?。盡?量滿?足優(yōu)?秀生?的求?知欲?望,。??

4?,、?在課堂?上創(chuàng)?造一?個讓?學生?積極?思維?的氣?氛。?設(shè)置?一些?有深?度?的?問題,，讓?學生?在討?論中?探究?,，鼓?勵優(yōu)?秀生?解答??難題。此?時,，?采用?分?小組競?賽的?形式?，安?排優(yōu)?秀生?做組?長,，?發(fā)揮?他們?的作?用,。??

(二?)學?困生?:?

1?、課外?輔導?,。找?時間?叫他?們了?解“?課堂?知識?掌握?怎么?樣,?”??

2,、發(fā)??揮優(yōu)生的?優(yōu)勢?，利?用“?一幫??一”結(jié)對?幫扶?,，介??紹方法讓?差生??懂得怎樣?學,，?激起?他們?的學?習興??趣。安排?特殊?座位?,，以?優(yōu)帶?差,。??

3?、課堂?上創(chuàng)?造機?會讓?學困??生多表現(xiàn)?,，讓?他們?多動?腦,，?動口?，動??手,，體驗?語文?學習?不僅?僅是?在進?行簡?單的?字詞?句段?,，使?他們?愛上?語文?。?,?

4?、對學?困生?實施?多做?多練?措施?;讓?他們??牢固掌握?基礎(chǔ)?知識?,。??

5,、采?用激?勵機??制，對學?困生?的每??一點進步?都給?予肯?定,，?并鼓??勵其?繼續(xù)進取?,，讓?他們?體驗?成功?感。??

6?,、充分?了解?學困?生現(xiàn)?行學?習情?況,，?教給?正確?學習?方法?，使?他們?朝?正確方?向發(fā)?展;?改善?他們??學習情況?,，提?高學?習成?績;?對他?們可?以適?當?放寬一?些學?習要?求:??

如在該?卷時?,，放?寬學?困生?的扣?分要?求，??提高他們?的成?績;?作業(yè)?要?求也可?以分?層,，?盡量?簡單?好做?,。??

7、成?立一?個學?困生?小班?,，推?選組?長之?類的?“干?部”?,，進?行組?內(nèi)比??賽，形成?良好?的競?爭意?識,，?促進?學習?的有?效發(fā)?展,。?讓學?生在?心里?建立??要學習的?意識?。??

8,、及?時與?家長?聯(lián)系?,，協(xié)?助解?決學?困生?的學?習問?題。??

9?,、利用?整理?課,、?課后?輔導??等時間，?對學??困生進行?個別?輔導?,。??

10?,、定期?做好?家訪?，及?進了?解學?困生?的學?習和?思想?狀況?,，努?力形??成學校,、?家庭?教育?的合?力，?切中?時機?,，“?傳情?報”?,、“?送喜?報”?促進??學困生的?轉(zhuǎn)化?。??

三,、需?要注?意的?問題?:?

1?,、必須?優(yōu)化?備課?,，功?在課?前，?效在?課上?,，成?果鞏?固在?課后?輔導?,。?盡可能?“耗?費最?少的?必要?時間?和必?要的??精力”。??

2?,、不歧?視學?習有?困難?的學?生,，?不縱?容優(yōu)?秀的?學生?，一?視同?仁,。??

3?,、經(jīng)常?與家?長聯(lián)?系，?相互?了解?學生??在家與在?校的?一些?情況?,，共?同?促進學?生的?作業(yè)?情況?,，培?養(yǎng)學?習興?趣，?樹立?對學?習的?信心?,。??

4,、根?據(jù)優(yōu)?差生?的實?際情?況制?定學??習方案。?用整?理課?,、課?后輔?導等??時間,，對?學困?生進?行個?別輔?導。??

5?,、定期?做好?家訪?,，及?進了?解學?困生?的學??習和思想?狀況?，努?力形?成?學校,、?家庭?教育?的合?力,，?切中?時機?，“?傳情?報”?,、“?送喜?報”?促進?學?困生的?轉(zhuǎn)化?。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇五

為了使廣大師生認清毒品,、邪教的危害,，增強抵御毒品,、邪教的意識,，凈化青少年成長環(huán)境，根據(jù)國家禁毒委員會,、中央社會治安綜治辦,、教育部、共青團中央聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強中小學毒品預(yù)防教育工作的通知》,，結(jié)合我校實際,，堅持以學生發(fā)展為根本,，積極開展禁毒、反邪教教育工作,，特制定本計劃。

一,、健全,、完善學校禁毒、反邪教教育網(wǎng)絡(luò)

高度重視中學生的毒品預(yù)防教育工作,，崇尚科學，把對中學生的毒品預(yù)防,、反對邪教的教育工作作為學校德育工作的一項重要內(nèi)容，納入日常教育教學工作中,，確定學校主要領(lǐng)導負責,，德育處具體落實措施，班主任作為班級禁毒,、反邪教教育工作的第一線教師，組織開展“珍惜生命,、崇尚科學,、拒絕毒品”教育工作。加強對學生的預(yù)防和監(jiān)控,。要把禁毒,、反邪教工作擺到更加突出的地位，及時了解掌握第一手資料,，做到教育與預(yù)防相結(jié)合,。

二、建立健全學校禁毒預(yù)防教育工作制度

1,、建立健全學生監(jiān)控報告制度,。如發(fā)現(xiàn)學生有涉毒現(xiàn)象，從事封建迷信,、邪教活動,，必須盡早制止、教育,，或立即報告當?shù)亟逃鞴懿块T和禁毒,、反邪教部門,，并采取相應(yīng)措施。對學生涉毒,、涉及邪教活動隱瞞不報或有意遲報的,，要追究有關(guān)人員的責任。對吸毒的,，教育行政機關(guān)和學校應(yīng)主動與禁毒部門和家長聯(lián)系,，協(xié)助做好戒毒工作。

2,、健全學?；卦L教育制度。學校在家長會上,，要有機地將易染毒的學生家庭情況調(diào)查與其他工作結(jié)合起來,，并適時、適度地向?qū)W生家長開展禁毒,、反邪教宣傳,。

3、建立定期考核督查制度,。要結(jié)合學?？己斯ぷ靼才牛瑢⒔?、反邪教工作考核列入學校,、班級考核內(nèi)容，做到有部署,、有檢查,、有總結(jié)、有獎罰,。

三,、以多種形式開展禁毒、反邪教預(yù)防教育工作

1,、廣泛開展“禁毒知識進堂課”,、“崇尚科學反對邪教”進課堂活動，學校每學期至少要安排一到兩課時的禁毒,、反邪教教育課或宣傳活動，通過課堂教育的主渠道作用,，確保在校所有學生都能接受到比較系統(tǒng)的毒品預(yù)防和崇尚科學教育,，使他們能充分認識毒品和邪教的危害，增強防毒拒毒,、講求科學的能力,。

2,、精心組織“國際禁毒日”宣傳活動。充分利用“國際禁毒日”,、“國際艾滋病日”教育為契機,，通過觀看圖片展、影視片等形式,，結(jié)合主題班會活動,，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的禁毒,、反邪教意識,。開展“六個一”活動，即：

①讀一本好書籍;

②觀看一部專題教育片;

③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒,、反邪教黑板報;

④舉辦一次“珍愛生命,，遠離毒品、遠離邪教”的演講比賽或知識競賽活動;

⑤每名學生在家里開展一次“不讓毒品,、邪教進我家”的宣傳活動;

⑥開展一次以“禁毒反邪”為主題的手抄報評比活動,。

3、加強與學生家庭禁毒,、反邪教育的合作,，通過家長學校開展教育宣傳活動，組織學生參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)禁毒,、反邪教活動,，形成學校為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)配合,、家庭合作的教育社會化體系,。

4、做好禁毒,、反邪工作資料的整理保存,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇六

潛江市供銷社駐王場鎮(zhèn)紅橋,、施場兩村

幫扶工作計劃

為貫徹落實《中共潛江市委潛江市人民政府印發(fā)<關(guān)于創(chuàng)新機制扎實推進全市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的實施意見>的通知》（潛發(fā)[20xx]11號）和《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于在全市開展干部駐村幫扶貧困村和貧困戶工作的通知》文件精神,，切實把“訪民情、惠民生,、聚民心”駐村工作落到實處,，結(jié)合駐村工作要求，潛江市供銷社駐王場鎮(zhèn)紅橋,、施場兩村駐村工作組,，結(jié)合兩村實際，深入了解,，認真開展調(diào)查研究工作,，在此基礎(chǔ)上制定幫扶計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、基本情況

紅橋村現(xiàn)共有10個村民小組,，常住人口704戶,，共計2912人，其中1100人在江漢油田工作,。耕地面積3910畝,，其中旱田1510畝，水田2400畝,。

施場村現(xiàn)共有9個村民小組,，常住人口486戶，共計2200人,，其中移民19戶,，共計88人。耕地面積3301畝,，其中旱田1650畝,，水田1651畝。

二,、指導思想

按照市委市政府的有關(guān)精神,，幫助村加強基層組織建設(shè)，鞏固社會穩(wěn)定和諧發(fā)展,，推動農(nóng)村環(huán)境整治,，促進農(nóng)民增收，切實為群眾辦實事,、辦好事,，促進社會和諧。

三,、xxx年駐村幫扶工作計劃

（一）認真做好調(diào)查摸底工作,。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎(chǔ)。駐村工作隊按照此次活動精神有關(guān)要求,，進一步統(tǒng)一思想,，提高認識，采取有效措施,，深入調(diào)研走訪,，全面把握村情民意，找準問題,，分析原因,，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規(guī)劃,，為今后三年的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎(chǔ),。

（二）把握矛盾與主要矛盾?，F(xiàn)階段兩村的發(fā)展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現(xiàn)實客觀條件的制約,。村人多地少,，靠近江漢油田采油區(qū)，環(huán)境污染較為嚴重,。二是農(nóng)民收入少,，來源單一，主要以農(nóng)業(yè)初級產(chǎn)品,、傳統(tǒng)作物種植,、農(nóng)民外出務(wù)工為主；三是主觀方面,，村民思想觀念保守落后,，視野窄，需要進一步開闊發(fā)展思路,；四是集體經(jīng)濟薄弱,，沒有企業(yè)。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現(xiàn)實較低的收入水平之間的差距,。

（三）千方百計增加農(nóng)民收入,。結(jié)合兩村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源,。充分利用有限的土地資源,，將低產(chǎn)的農(nóng)作物用地轉(zhuǎn)化為蝦稻種植用地；二是加大宣傳力度,，擴大的蝦稻共養(yǎng)的知名度和影響力,；三是規(guī)模化經(jīng)營龍蝦產(chǎn)業(yè),。進行規(guī)?；⑹袌龌\作,，將更多的勞動力從土地中解放出來,；四是加強對農(nóng)民的教育培

訓，使其具備一技之長,，幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路,，增加收入來源。

（四）助推基層組織建設(shè)。一是幫助加強村黨員隊伍建設(shè),，對現(xiàn)有黨員隊伍現(xiàn)狀采取針對性的培訓管理等措施,，提高隊伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力；二是幫助加強村干部作風建設(shè),。駐村干部要身先士卒,，率先垂范，全身心投入工作中去,，要公示,、認真走訪、建立民情臺帳,，掌握實情,，解決實際問題。

（五）加強學習,，扎實工作,，努力搞好自身建設(shè)。

1,、加強政治理論,、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學習，全面提高自身素質(zhì),。

2,、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求,，用制度管人,、按制度辦事。{20xx駐村幫扶工作計劃}.

3,、謙虛謹慎,，勤奮務(wù)實，團結(jié)拼搏,，艱苦創(chuàng)業(yè),，以實際行動努力樹立干部良好形象，為兩村群眾走上富裕道路無私奉獻,。{20xx駐村幫扶工作計劃}.

4,、從嚴要求自己，廉潔自律,，依法辦事,，為基層干部作表率，以實際行動贏得農(nóng)民群眾的支持,。

潛江市供銷合作社聯(lián)合社

二〇xx年十一月二日

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇七

一,、指導思想

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據(jù)我園工作計劃,，切實做好幫扶工作,，提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作,、師資隊伍及教育科研水平等,，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑,，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),，提高z市幼兒教育的整體水平。

二,、現(xiàn)狀分析

z市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學轉(zhuǎn)崗,，對幼兒園教育還比較陌生,，整體素質(zhì)不高，師資力量較薄弱,。但是在園領(lǐng)導的嚴格管理下,教師們工作態(tài)度端正,，責任心強，贏得了周邊家長的信任,，所以現(xiàn)在生源較足,，為了使各個幼兒園教育教學質(zhì)量有所提升，并解決家長們的后顧之憂,。

三,、存在問題

1、保健制度不健全,，資料不完善,。

2、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神,。

3、教師的基本素質(zhì)有待提高,，運用《綜合課程》的能力需加強,。

4、家長的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義,。

四、幫扶措施

1、組織教師來我園參觀,、學習相關(guān)內(nèi)容,。

2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動,。

3,、現(xiàn)場指導各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平,。

4,、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念,。

5,、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。

五,、月份安排

九月份：

1,、調(diào)查摸底，制訂幫扶計劃,。

2,、教師專業(yè)知識培訓。

3,、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習,。

十月份：

1、開放半日活動,，接待教師參觀學習,。

2、指導教師合理安排,、組織一日活動,。

十一月份：

1、送教下鄉(xiāng),，現(xiàn)場指導,。 （魯班幼兒園）

2、交流學習心得,。

一月份：

1,、召開教師座談會 。

2,、討論下年幫扶內(nèi)容,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇八

一、指導思想

為了貫徹“兩全”方針,，實施素質(zhì)教育,，營造全社會關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施 教。本學期,，我將一如既往地進一步做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。

二、工作目標

1,、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%,。

2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想,。

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法,。

三、我班后進生情況分析

我班后進生比率占全班20%左右,。后進生的特點主要表現(xiàn)為：

1,、自卑感強。學困生由于各方面較差,，受到批評較多,。父母的訓斥、怒罵,，同學的諷刺,、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”,，使他們感覺低人一等,，進而自暴自棄。

2,、逆反心理較強,。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行,。例如,，認為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”,。他們在處理同學關(guān)系時重感情,、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

學困生的形成,，固然與家庭,、社會和學生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想,、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的`基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童,、少年或男女青年,。”事實上,，學困生也有其長處和閃光點,，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

四,、工作措施與方法

1,、動之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后進生要愛得真，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一,，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重,、信任學困生,，逐步消除他們的疑慮。自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

（1）對學困生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀,，望而卻步；要求過低,，不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力,。

（2）讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

（3）讓學困生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

3、曉之以理,，增強后進生分辨是非的能力,。

教師應(yīng)曉之以理，提高學困生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)學困生是非觀念,，必須堅持正面誘導，以理服人,，切忌簡單粗暴，以勢壓人,。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰,。

4、創(chuàng)設(shè)情境,，鍛煉后進生的意志,。

針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的,，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。

5,、持之以恒,，反復教育，鞏固學困生良好的行為習慣,。

學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復,、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復,，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復抓，抓反復”,，因勢利導,，使后進生保持不斷前進的勢頭,。

6,、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學,。

五、主要工作安排

1,、針對行為習慣差,，進行行為習慣講座。

2,、針對法制觀念淡薄,，進行法制系列教育,。

3、針對心理障礙嚴重,，進行心理咨詢活動,。

4、針對學習目標不明確,，進行學習目的教育。

5,、針對一部分學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動,，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇九

為使青年教師盡快成長,，適應(yīng)教育改革和新課程教學的新形勢，學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上,，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結(jié)對幫扶工作,。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。

一,、指導思想

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量,。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

二、組織形式

學校利用這種形式,，安排師德高尚,、經(jīng)驗豐富,、水平突出的教師為“指導教師”,，言傳身教,，大力推進“幫、傳,、帶”,。采取“一對一”幫扶形式,，即由一個教學經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

三、實施目標

在結(jié)對過程中,，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓練,，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課,、說課,、演課等各項教學活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法,、技能的運用情況,，不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓、學習及交流活動,，開闊視野,，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法,。

四,、具體實施措施

為加強此項工作的領(lǐng)導與管理，讓幫扶工作有聲有色,，讓幫扶工作果實累累,，成立以名師工作室為領(lǐng)導小組，全面的督促檢查工作,?？傄螅簜鹘?jīng)驗、幫改進,、帶水平

指導教師職責：

1,、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材,，做好備課工作,，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通,，取長補短,，和諧工作。

2,、指導年輕教師掌握教學常規(guī),，盡可能安排青年教師聽自己的課,；同時，每周至少指導年輕教師備課,、上課1——2節(jié),，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點,，并提出改進意見,。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置,、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習,、單元練習等試卷及做好試卷的批改,、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動,，認真撰寫好教學小結(jié)和小論文,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇十

一、總體要求：

以全面貫徹教育方針,、全面實施素質(zhì)教育,、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,，樹立以人為本的思想,，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能,，尤其是開發(fā)學困生的潛能,，努力教育和幫扶學困生，使其得到轉(zhuǎn)化,。特制訂本計劃,。

二、具體做法：

㈠建立制度,，明確職責,。

根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際,，在原有的學困生,、邊緣生、特長生檔案建立的基礎(chǔ)上,，進一步強化機制,，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1,、建立學困生個人檔案,。

以班級為單位,，對學生進行全面調(diào)查，認真排查學困生現(xiàn)狀,，按學習,、行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立個人檔案,。

2,、制定學困生結(jié)對幫扶制度。

對已確認的學困生,，各班分類組織安排結(jié)對幫扶,，實行承包職責制，行政人員包班級,，班主任,、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標,，職責落實到人,。

3、強化跟蹤流程管理,。

對于學困生的轉(zhuǎn)化工作,，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立學困生轉(zhuǎn)化狀況記載簿,，建立學困生流程管理記錄,，對其在家庭、社會,、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查,，及時鼓勵與引導，揚長避短,，防微杜漸,。

㈡注重方法，開展活動,。

在轉(zhuǎn)化學困生工作中,，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動,，對學困生,，教師要真心愛護，要與之心連心,，交朋友,。充分尊重學困生的人格，堅持多鼓勵、多正面引導,，切忌歧視,、放下。對學困生,、教師念好三字經(jīng),，即：立足于鼓，著眼于拉,，著手于幫,，建立融洽、民主的師生關(guān)系,，消除學困生的恐懼心理或逆反心理小學學困生幫扶計劃工作計劃,。

1、因材施教,，重視學習輔導,。

在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法,，對學困生進行分類教育，分層教學,，因材施教,。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引學困生,，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持四個優(yōu)先,，即優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查,、優(yōu)先表揚，特殊照顧學困生,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵,，著力提高學困生學習興趣和成績,。

2、增強班群眾凝聚力,，開展學生互助活動,。

良好的班群眾，和諧的學習環(huán)境,，往往對學困生能產(chǎn)生較大的吸引力

各班級要以建立良好的班群眾為突破口,，透過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力構(gòu)成學生之間親密無間、相互幫扶,、取長補短的良好氛圍,，減輕學困生的心理壓力，確保學困生能得到及時而真誠的幫忙,，使他們能不同層次,，不同程度地得到提高，獲得成功,，不斷增強自信,。

3、發(fā)現(xiàn)閃光點,，讓學困生嘗試成功的喜悅,。

在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要善于尋找學困生身上的閃光點,，堅持五個一點,，即：多一點愛心，多一點鼓勵,，多一點點撥,，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流,。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗,，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對學困生中進步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵,，期中階段，評選班級十星,，讓學困生從中獲得用心的情緒體驗,，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅,，讓更多的學困生學有榜樣,，趕有目標。學期末,，對學困生成績提高較快的評為學業(yè)進步生,，對思想品德進步較大的評為品德優(yōu)秀生，予以表彰,。

4,、交流總結(jié)，評比考核,。

建立學困生轉(zhuǎn)化研討制度,。學校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化學困生的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法,，做細幫扶工作,，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣,，將學困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤,，對轉(zhuǎn)化學困生工作實績突出的教師進行表彰獎勵,，對轉(zhuǎn)化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制,，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學困生工作落到實處,，收到實效。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇十一

為了提高全園教師的教學業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平,。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計,、實施教學活動的能力,。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學前教育新理念,，并用新理念指導自己的教學實踐,。認真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念,。不斷進取,，充實自己,。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點。

3,、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學機制,，結(jié)合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去,。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整,。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思,。

6,、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,，在師傅指導下完善自己的活動方案,，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思,。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習,，領(lǐng)會師傅的精髓,。

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇十二

根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗,，九年級英語教師張海珍,，本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理,、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三,、本年度重點工作

1,、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中,，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學實施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學質(zhì)量有所上升)

學校幫扶工作計劃 學校幫扶工作方案篇十三

為全面貫徹我校“讓每個同學都能享受平等教育,，讓每個同學都能獲得最大成功”的辦學理念,，我校本學期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求,，即要動員全體科任教師參與學生教育和管理,，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍,。為此,，學校決定在全校任教師與學生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、幫扶對象

1,、結(jié)對幫扶學困生,，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學生作為幫扶對象,。通過幫扶,，使其脫離學困生之列,。

2、合作幫扶邊緣生,，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學生,。通過幫扶，使其進入優(yōu)秀生之列,。

3,、重點幫扶行為習慣較差的學生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規(guī)違紀的學生作為幫扶對象,，通過幫扶使其樹立正確的人生觀,、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列,。

二,、幫扶措施

1、學習幫扶,。 通過課堂補差,、課后輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心,，尋找適合自己的學習方法,，提高學業(yè)成績。

2,、品行幫扶,。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn),，定期找?guī)头鰧ο笳勗?，根?jù)需要與學生家長保持聯(lián)系，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng),。

3,、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化,，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導,，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài),，提高他們的心理健康水平,。

4,、生活幫扶,。要深入了解幫扶對象的家庭情況,，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助,，使其感受到學校和老師的關(guān)心,。

三、活動安排

1,、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在征得學生本人同意的基礎(chǔ)上，所有任課教師須在任教班級內(nèi)確定一名幫扶對象,，然后于一周內(nèi)報教導處備案,，教導處將建立幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案 。

2,、活動開始后,，教導處將根據(jù)幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案隨時進行跟蹤調(diào)查，通過與幫扶對象,、班主任談話等形式,，掌握、了解教師的幫扶活動措施,。

3,、本學年結(jié)束后，教務(wù)處將幫扶對象的學習成績與上學期期末成績進行比較,，并在全校范圍內(nèi)公布,，對幫扶成績優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵。

四,、要求

1,、全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現(xiàn),，也是提高教育教學質(zhì)量的重要突破口,，同時也是提升我校管理層次的重要措施。

2,、所有科任教師均須參加本次活動,，學校領(lǐng)導亦參加幫扶活動。確定幫扶對象時,，班主任,、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績、性格,、家庭情況等因素,，不能草率決定，更不能應(yīng)付了事,。

3,、幫扶對象確定后,，幫扶活動即正式開始， 要認真落實幫扶措施,，爭取顯著幫扶效果,，在校內(nèi)、校外形成良好影響,，樹立我校教師良好形象,。