作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班不跟陌生人走的安全教案 小班安全活動《不跟陌生人走》教案篇一

1、知道不能跟陌生人走

2,、模擬體驗離園情景,，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班

活動重點：知道不能跟陌生人走,；知道老師叫到名字,，再站起有禮貌地離班

活動難點：知道不能跟陌生人走

活動準(zhǔn)備：兒歌《媽媽沒來我不急》

活動流程：

一、情景體驗：

陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

二,、提問引導(dǎo)

三,、小結(jié)

教師：不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時,，小朋友千萬不要跟他走,。如果陌生人拿出好吃的,。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?

四,、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

五,、幼兒模擬體驗離園情景,。

等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲,?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本周是安全周,，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育,。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險,。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬,，把它拍成了視頻,，事后讓幼兒自己去看,，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己,。

最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié),，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解,。

小班不跟陌生人走的安全教案 小班安全活動《不跟陌生人走》教案篇二

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)的圖片四張,。

2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境,。

3.玩具,、果凍、巧克力,。

活動過程

一,、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

二,、情境練習(xí)

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：

(1)你認(rèn)識她嗎?

(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人,。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場,。b.不能去任何地方,。

3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去,。b.必須先告訴爸爸媽媽,。

4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a.先說謝謝再上車,。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他,。

四,、結(jié)束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么,。再通過集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做,。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動,，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走,。

小班不跟陌生人走的安全教案 小班安全活動《不跟陌生人走》教案篇三

活動名稱：

我不跟陌生人走

活動目標(biāo)：

１,、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能吃陌生人的'東西,，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走,。

２,、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

３,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

活動準(zhǔn)備：

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動過程：

一,、營造情景,，真情體驗。

（一）幼兒園里的陌生人

1,、真情講述,，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中,，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接,，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎,？（引出課題）

2,、互動表演，真實流露,。請幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人

1,、轉(zhuǎn)換場景,，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中,，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后，找不到自己的家了,，這時又來了一個陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎？

2,、利用資源,，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,，陌生人拿出禮物哄騙幼兒,，觀察幼兒的反應(yīng)。

二,、經(jīng)驗分析,，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1,、什么是陌生人,？

2、能不能跟陌生人走,？為什么,？

3、“陌生人”要帶你們走,，你們應(yīng)該怎么辦,？

三、游戲鞏固,，行為強化,。

1、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上,，突然遇到陌生人,，小朋友是怎么辦的？（集體表演）

2,、表演后，繼續(xù)在小路上走,，自然結(jié)束,。

小班不跟陌生人走的安全教案 小班安全活動《不跟陌生人走》教案篇四

活動目標(biāo)

1. 知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

2．理解故事內(nèi)容,，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門,。

3．有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

《小兔乖乖》故事課件,；墨鏡一個,，糖果若干。

活動過程

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1．情景試探幼兒,。

幼兒在戶外站隊準(zhǔn)備活動,，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,，用糖果來吸引幼兒,，試探能否帶走幼兒。

2．根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話,。

幼兒回活動室坐好,，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人,，更不能跟陌生人走,。

二、結(jié)合故事進(jìn)行安全教育,。

1．播放故事課件,，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么,？故事中有誰,？發(fā)生了什么事,？

2．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)說相應(yīng)短句。

師：兔媽媽出門前對小兔說了什么,？大灰狼來敲門,，小兔子怎么說的,？怎么做的？為什么不給大灰狼開門,？

三,、小結(jié)性談話。

讓幼兒懂得不跟陌生人走,，不讓陌生人進(jìn)家門,，要有自我保護(hù)意識,。

活動延伸與建議

1． 結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。

2. 家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起,，不能輕易相信陌生人,，不要隨便接受別人的東西。

小班不跟陌生人走的安全教案 小班安全活動《不跟陌生人走》教案篇五

活動設(shè)計背景

保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù),。我作為,，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,，自我保護(hù)能力和安全意識都很弱,。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,，安全教育應(yīng)把握時機,。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,，從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

教學(xué)重點,、難點

初步形成自我保護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．玩具,、果凍,、巧克力。

3．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境,。

活動過程

一、故事《古麗和陌生人》

開始部分：

1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗,?；氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“古麗,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,，巧克力﹚時,，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗,，大聲呼救,。

二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對某幼兒說：“我是__媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

教學(xué)反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么,。再通過集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做,。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力,。還有一些不足的地方，下次,，我用一些新的教學(xué)方法,，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。