體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教研人員培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲,。

一,、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人，要有四心：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的。作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

二、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒(méi)有愛(ài)的智慧是危險(xiǎn)的,，而無(wú)智慧的愛(ài)是蒼白的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性,。

三,、班主任要以身作則，做學(xué)生的表率

要做好一個(gè)班主任,，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，要堅(jiān)持讀書(shū),、寫(xiě)作,、思考、追尋教育之道,，促進(jìn)自我發(fā)展,。

⑴樹(shù)立現(xiàn)代教育理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學(xué)為主,，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班、照本宣科,、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺(jué)中成熟起來(lái),。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時(shí)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái),。每位老師都有很多的故事,，你不寫(xiě)就成為過(guò)眼煙云，如果寫(xiě)下來(lái),，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,，無(wú)數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,，教師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，但他堅(jiān)持寫(xiě)多年反思就有可能成為名師,?！泵總€(gè)生命都是奇跡，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,。

五,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,、學(xué)生是不是都感到幸?？鞓?lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

總之,，一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵(lì)方式，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)快樂(lè)的教師,。

教育教研人員培訓(xùn)心得篇3

教育教研人員培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》“對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求,，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)舉辦的2021年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心,、以教育科研為先導(dǎo),、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向,，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色,，勝任本職工作,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量,。

2021年11月23日早晨8點(diǎn)半開(kāi)班典禮正式啟動(dòng),，畢節(jié)市教育局秦局長(zhǎng)就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，要認(rèn)真聆聽(tīng)每一位專家講座,，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過(guò)程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)能力,。

安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問(wèn)自己：為什么要做老師,，唐代大教育家韓愈說(shuō)過(guò)師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來(lái),，德高為師,，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè),，也是自己喜歡,，我享受著站在三尺講臺(tái)的感覺(jué)。我們都是學(xué)生過(guò)來(lái)的,，對(duì)老師都有一些不滿,。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對(duì)我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師,，天天面對(duì)比我們小的學(xué)生,，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們,，那種感覺(jué)是只有老師才能體會(huì)的,。所以,，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營(yíng)下去,。

余雨陽(yáng)教授的講座更是精彩絕倫,，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默,，不讓我們死板地抄筆記,，專是聽(tīng)就可以，他那專業(yè)的法律知識(shí)讓我們臣服,，并且在以后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要,。

吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性,，他把一個(gè)人參加工作一年到第十二年之間每個(gè)階段做了歸劃,，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右),、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右),、教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段,，我想,，這對(duì)于我們新進(jìn)老師無(wú)疑是一個(gè)巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過(guò)程之見(jiàn)的關(guān)系,，即教學(xué)成長(zhǎng)等于實(shí)踐加反思,。

教師的職業(yè)病相信大家都會(huì)慢慢感受到，那就是咽喉炎,。來(lái)自貴陽(yáng)廣播電臺(tái)的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資,、師表,、師德、師心的講究,，生動(dòng)形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課,，畢竟教師這個(gè)行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國(guó)的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意,，要穿符合自己身份的服裝,，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力,，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義,，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)與教學(xué)全部過(guò)程的方法,，是一種對(duì)教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃,，是對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排,，還教會(huì)我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過(guò)程的重難點(diǎn)以及突破方法,，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等,，這一點(diǎn)對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑,。

于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會(huì)的“五課”即學(xué)會(huì)備課,、學(xué)會(huì)上課、學(xué)會(huì)說(shuō)課,、學(xué)會(huì)聽(tīng)評(píng)課以及學(xué)會(huì)課后反思,。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生出錯(cuò)的權(quán)利,，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,，畢竟誰(shuí)都不是圣人,，學(xué)生犯錯(cuò)了，我們需要的不是一味地責(zé)罵,，而是耐心地引導(dǎo),，否則，你有可能隨時(shí)扼殺未來(lái)的科學(xué)家,、學(xué)者,、教授、商人等,，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者,，所以，我們要尊重每一個(gè)孩子的犯錯(cuò)過(guò)程,。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性,，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事,，教育科研對(duì)于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的,，另外，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要處處留心學(xué)問(wèn),，多向名師請(qǐng)教，多與學(xué)生溝通,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，最重要的是學(xué)會(huì)整理和反思自己的教學(xué)理念。

王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動(dòng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處,，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處,，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng),，因材施教,，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生更好地更快樂(lè)更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識(shí),。

總之,，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天,，而且是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富,，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，兢兢業(yè)業(yè),，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

教育教研人員培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

堅(jiān)持把試點(diǎn)工作擺在突出位置,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全納教育基本理念，積極吸收區(qū)內(nèi)外既有經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，銳意實(shí)踐，通過(guò)努力,，目前取得了初步的基礎(chǔ)性成績(jī),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、 學(xué)生基本情況：

我班有一名殘疾學(xué)生,，__,，左手手掌全無(wú)。今年13歲,，男孩,，為人較樂(lè)觀，由于父母都是農(nóng)民,，所以不可避免的出現(xiàn)許多教育上的問(wèn)題：家長(zhǎng)忙于生計(jì),，無(wú)暇管理孩子的學(xué)習(xí)和品行，自覺(jué)性不強(qiáng)就容易成為學(xué)習(xí)或者品行落后的根源,。而對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,，自然而言的落到了班主任的肩上。針對(duì)這些情況,，我作出了以下嘗試：

一,、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制。?

1,、開(kāi)展以全納教育“攜手互助,，愛(ài)心滿園”為主題的班隊(duì)會(huì)，利用升國(guó)旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播站,、手抄報(bào)、黑板報(bào),、宣傳欄,、以及關(guān)心、關(guān)愛(ài),、關(guān)注殘障學(xué)生的互助和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全納思想的教育,。引導(dǎo)全體學(xué)生樹(shù)立平等互愛(ài)的價(jià)值觀念，建立和諧共榮的校園文化,。

加大心理健康的教育力度,，本著“為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸福”奠基這一理念,，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn),、早干預(yù)，以培養(yǎng)學(xué)生健康,、積極向上的心理為目的,，開(kāi)設(shè)了“心育”課，制訂了“心育”課活動(dòng)方案,，讓學(xué)生在“心育”活動(dòng)中體驗(yàn)著告別煩惱的輕松,，享受著合作的愉快，感受著同學(xué)間的真情。

2,、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制,。堅(jiān)決弱化普通學(xué)生與殘障學(xué)生的區(qū)分，在座位安排等多方面提供人性化關(guān)懷,，盡可能為這些特殊學(xué)生提供最好的服務(wù)和教育,。

二、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作,。

1,、結(jié)合實(shí)際，在教務(wù)處,、教研組,、年級(jí)組等多層面開(kāi)展研究，集思廣益,，群策群智,，針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的研究，運(yùn)用研究的成果指導(dǎo)和推動(dòng)工作,。特別是學(xué)校在實(shí)施“同課異構(gòu)”主題教研活動(dòng)中,，就普通學(xué)生和殘障學(xué)生的異同特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式,、優(yōu)化教學(xué)方法,，取得了良好的成果。

2,、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作,。作為全納教育試點(diǎn)學(xué)校，做好殘障生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作就成了義不容辭的責(zé)任,。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外,，學(xué)校定期開(kāi)放全納資源室，為殘障生提供各學(xué)科的課外輔導(dǎo),。主要目的在于為殘疾孩子未來(lái)的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動(dòng)技能作出積極的努力,，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。把學(xué)生的品行,、養(yǎng)成習(xí)慣,、作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)苛袨闄z查范圍內(nèi),。

三,、在班級(jí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用,、監(jiān)督作用、同化作用。

組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助殘障生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，進(jìn)行互助互學(xué),。在座位安排盡量讓差生與優(yōu)生穿插起來(lái)，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;從他們的實(shí)際水平出發(fā),，先幫助他們到達(dá)近期可以達(dá)到的目標(biāo),，一步一步地逐漸接近全班學(xué)生的目標(biāo)。 四,、定期進(jìn)行家訪

及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和思想狀況,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到教育行列，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，扎實(shí)的做好殘疾兒童的教育工作。持之以恒,，堅(jiān)持不懈,。做到教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣,。

以上是我全納教育工作的基本嘗試,，不足不全之處請(qǐng)予指導(dǎo)指正。全納教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一個(gè)長(zhǎng)期工作,，今后我們還將從以下幾個(gè)方面做好此項(xiàng)工作：一是承前啟后，抓好規(guī)劃,。二是深化學(xué)習(xí),、狠抓培訓(xùn)。三是健全制度,、規(guī)范管理,。四是堅(jiān)持宗旨，強(qiáng)化服務(wù),。五是注重科研,、拓寬思路。以更加積極主動(dòng)的精神,，以實(shí)際的行動(dòng)進(jìn)一步深化全納教育工作,，努力做到多出經(jīng)驗(yàn)、多出成績(jī),，力爭(zhēng)讓殘疾兒童學(xué)習(xí)快樂(lè),，健康成長(zhǎng)。

教育教研人員培訓(xùn)心得篇5

教育教研人員培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

特崗教師雖然具有高學(xué)歷,、高素質(zhì),，但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐,、課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法,。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求,，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能,，提高專業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué),，滿足教學(xué)需要,，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)常規(guī),、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí),。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真,，收獲頗豐。現(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心,，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在崗前培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,，對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心，同時(shí)也堅(jiān)定他們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的信心,。

二,、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī),、教學(xué)方法,、新課標(biāo),，決心做一名合格的小學(xué)教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們?cè)敿?xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度,，常規(guī)和教學(xué)方法,，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來(lái)的相關(guān)事例作為典型范例,，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的,。

通過(guò)培訓(xùn),，使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感,，要以教書(shū)育人為已任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中,。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度,，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

對(duì)于剛參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō),，要成為一名合格的小學(xué)教師，還缺乏一定的認(rèn)識(shí),。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、小學(xué)課程的基本特點(diǎn)、小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述,。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰,，從茫然到豁然，確實(shí)受益匪淺,。

通過(guò)培訓(xùn),，使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新,、共同提高的過(guò)程,，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過(guò)程,。

四,、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn),，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽(tīng)課,、評(píng)課,、上課入手，組織他們抓課堂教學(xué)管理,、班級(jí)管理,，并且跟蹤聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué),。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí),，收到了很好的效果。

總之,，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,、任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí),、總結(jié)。都說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn),，自己受益匪淺,，有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感覺(jué)還有很多要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。不過(guò)在今后的工作中,，通過(guò)自己不懈的努力和學(xué)習(xí),，自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn)、快速成長(zhǎng)的,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待,。

教育教研人員培訓(xùn)心得篇4

教育教研人員培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

4月13、14日,，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新,、鑄魂育人”全國(guó)中小學(xué)班主任新時(shí)代“政治強(qiáng)、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴(yán),、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。兩天的培訓(xùn)中我們聽(tīng)取了中國(guó)教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國(guó)良老師的分享《今天,，我們?cè)鯓幼鼋處煛?全國(guó)優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級(jí)主流文化的魅力》;全國(guó)十大最美教師,、高級(jí)教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中,，給我印象最深刻的是薛月娥和余國(guó)良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟，懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子,，同時(shí)不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一,。余國(guó)良老師認(rèn)真而不較真的教育理念,，玩、服務(wù),、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺(jué)醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西：揚(yáng)在臉上的自信;長(zhǎng)在心底的善良;融進(jìn)血里的骨氣;刻進(jìn)生命里的堅(jiān)強(qiáng)。聽(tīng)這次講座,，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新名詞“同理心”,，同理心就是尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、教育和管理學(xué)生的一個(gè)基本途徑,、一項(xiàng)基本能力。站在對(duì)方的角度,，以對(duì)方的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、情感來(lái)認(rèn)知和體驗(yàn)這個(gè)世界,，認(rèn)知和體驗(yàn)他人所遇到的事情,。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界，這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的過(guò)程,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一種心態(tài),、一種感覺(jué)，一種能力,、一種修養(yǎng),。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我，作為班主任,、老師,，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲。

一,、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人,，要有四心：“童心、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的,。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

二、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒(méi)有愛(ài)的智慧是危險(xiǎn)的,，而無(wú)智慧的愛(ài)是蒼白的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈,。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性。

三,、班主任要以身作則,，做學(xué)生的表率

要做好一個(gè)班主任，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，要堅(jiān)持讀書(shū),、寫(xiě)作、思考,、追尋教育之道,，促進(jìn)自我發(fā)展。

⑴樹(shù)立現(xiàn)代教育理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學(xué)為主，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅(jiān)持閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,，就意味著在不斷吸納,，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺(jué)中成熟起來(lái)。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作,。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,，只要你有追求和想法，隨時(shí)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái),。每位老師都有很多的故事,，你不寫(xiě)就成為過(guò)眼煙云，如果寫(xiě)下來(lái),，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,，無(wú)數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,，教師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，但他堅(jiān)持寫(xiě)多年反思就有可能成為名師?！泵總€(gè)生命都是奇跡,，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

五,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,、學(xué)生是不是都感到幸福快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

總之,，一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,，應(yīng)該要有自己的魅力，應(yīng)該善用激勵(lì)方式,，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)快樂(lè)的教師,。

教育教研人員培訓(xùn)心得篇3