總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學數(shù)學教研組工作總結博客篇一

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂,。

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習,，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由__,、__兩位教師二次分學段培訓,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。

五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。近三年的改革收獲,？多，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),，七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

六年級《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機,，學生通過量,、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系,，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出,，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，周長公式的形成,、獲得、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

四年級《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征,，變序、加括號達到簡算,。設計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。五年級《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況,，老師導演，學生表演,，設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系,。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。

使學生的智慧,、能力,、情感、信念水乳相融,，心度受到震撼，,，心理得到滿足,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手,；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中,，__、__,、__三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課,；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。

12月22日山西省示范小學驗收時__的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領導的好評,。

12月中旬,，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座,，觀摩其示范教學,，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學,，受到名師認可和聽課教師的一致好評。

一月十二日王桂榮赴盂縣作課,，作為一個契機,，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的`體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評,、周評、月評一條龍,，老師評,、學生評、小組評,、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習,、作業(yè)進行評價,、了解,、對比后對孩子的學習提出要求，__老師綜合激勵換星,，學生每周都為自己樹立一個新的學習目標,，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗?，周復一周,，不斷地吸取?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補,，月末進行爭星活動,，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習,，每一個月是一個新起點,，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短,，五星級作業(yè)評定,，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步,，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢,。

管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀,。

由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研。

3,、校查,。

a、隨機查：

管理人員進課堂（通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課），聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學生學習習慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。

b,、集中查：

每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán),。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測,，全校學生全都參加,，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%,。

真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動,，課外興趣活動有組織,、有時間、內(nèi)容,、老師,、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示,，12月底結合迎新組織展示,。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,，也為今后構建新的知識結構,，提高實踐,、應用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎,，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學教研組工作總結博客篇二

本學期我校數(shù)學教研工作的重點以中心學校的教學工作為依托,，圍繞工作重點，結合我校的具體實際,，堅持以數(shù)學教學課堂和電教媒體為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好課堂常規(guī)教育,，逐步探索數(shù)學教學新模式,。繼續(xù)以進一步轉變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學教學工作,，主要做了以下幾各方面：

一,、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平,。

1,、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，組織老師認真學習了“數(shù)學新課程標準”,，“課堂教學評價標準”等教學理論,，學習數(shù)學教學刊物，了解教研改信息,，善學才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，提高教師對新課程的再認識,，結合學校校本研訓,，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點,。從教學和學生的實際出發(fā),，創(chuàng)造性的使用好教材。

2、結合各班學生的實際對本學期單元檢測成績及卷面情況進行全面跟蹤質(zhì)量分析,。針對各年級存在的問題進行探討交流,，從而采取有效的措施，形成良好的教學氛圍,。

3,、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡和教育網(wǎng)站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平,，開闊數(shù)學教學的視野和空間,。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，抓實課改工作

在認真學習新標準,，領會其精神的基礎上，學校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī),。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課,、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后,，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告,。在這一活動過程我們真正地把教學,、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學,、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處,。

三、重視課題研究,，轉變學生學習方式,，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高

重視課題研究的過程,。本學期,，我們著重抓了課題“小學數(shù)學教學有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動,，每次活動中都結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃,、有經(jīng)驗總結,；每次活動有重點,、有布置、有準備,、有反饋,、有理論學習和探討、有教學實踐和總結,、有評價反思和資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結,、交流和完善,。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式,，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高,。

四、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效益

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，我們堅持開展集體備課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。各年級組開展單元說課,。也就是說單元的教學目標、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。

為了適應教學的新形勢，本學期開展了電教展示課的聽評課活動,。各位教師十分重視,，課前認真?zhèn)湔n，設計教案,，互相切磋,。課后各評委認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的`評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。六年級周金章,、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹,、孫善平等教師的電教課得到高度評價,。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量,。各年級的水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上,，優(yōu)秀率達到50%以上,。雖然我們?nèi)〉昧顺煽儯€要進一步找差距探索課改的新路子,，使教研工作做的更扎實,，更有實效。

總之,，我校數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面,。

小學數(shù)學教研組工作總結博客篇三

（20__第一學期）20__,、12、26

一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,，本學期小學數(shù)學教研組以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力構建高效課堂,，努力提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束,，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面總結如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

本組數(shù)學教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學習、深鉆教材,，,。這學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，學有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段，提高課堂教學效益,。

每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。開學后首先組織老師們進行理論學習，使老師們不斷豐富和提高業(yè)務水平,，堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期有教委組織的公開課,，我校的郝秀民、楊秀云,、李萍三位教學能手,，深挖教材，積極準備,，講課受到教委及老師們的好評,。外出學習的老師及時完成了“三個一”的工作,，通過學習心得及匯報課,，讓全體數(shù)學教師分享到了全國觀摩課的成果。及時組織聽課,、課堂實錄,，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課,，做到取長補短,。并能創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。大家能積極參加學校的各項活動,，特別是平時的各種考試還有期末復習,，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看,，每個教師都很認真,，工作得很細，也比較到位,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育,。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用,。為發(fā)展學生智能，提高科學文化素質(zhì),，本學期六年級組織了“奇思妙想七巧板拼圖大賽”,、五年級組織了數(shù)學競賽活動，效果良好,。數(shù)學的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì),。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。在教學中,，教師們運用多媒體課件、教具,、學具,，進行直觀教學，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識,。寓教學于愉快活動之中。通過不斷實踐,、探索,、總結,，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,，并及時寫了心得,。

四,、重視課題研究,，認真學習,、努力構建高效課堂,。

本學期繼續(xù)以“構建高效課堂,?！边@一專題課題為主,，每次活動中都結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究,，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結,、交流和完善,。加強高效課堂的理論學習，重視高效課堂的構建,，從而促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高,。

五,、共同關注學困生的發(fā)展

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量,，交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.,。王世新老師在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的.內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.徐雪峰老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質(zhì)量,。

六,、在的的不足與改進的方向

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

3、營造良好的教研氛圍，力爭使教研活動有新的起色,，再上一個新臺階,。

謝謝學校對我們工作的支持，我們數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補不足,，大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作百竿接尺更進一步,。

小學數(shù)學教研組工作總結博客篇四

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教

師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一,、以課改為核心,，加強校本活動。

1,、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展

的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓為依托,，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的.情趣。

3,、積極開展教研組活動,，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

二,、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理

1,、認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實

集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足。

2,、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力,。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。

4,、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課，課前作好充分準備,，在課堂教學中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導,。

5、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設計，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。此外,，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習,，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學,。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點,。

1,、積極參與網(wǎng)絡教研活動,，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學

方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習,。

2,、進一步深鉆教材，確定教學目標,，找準重,、難點，提高課堂教學效率,。

3,、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

小學數(shù)學教研組工作總結博客篇五

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期數(shù)學教研組工作的重點是以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教師培訓的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革,，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,。

同時結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以提高課堂效率為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員共同努力下,，踏踏實實開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束,，回顧一學期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

本組9位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學習、深鉆教材,。這學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,、教學反思。對作業(yè)類型,、質(zhì)量,、難易程度等能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，學有所得,，向40分鐘要效益；教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。每個月都要對教師的備課,、上課、聽課,、輔導學生,、家訪和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組所有的教師的聽課達到10節(jié)或以上,，教學反思達到每節(jié)一反思的目的,，力爭在教學中反思，在反思中實踐,，在實踐中提高,。

二、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效益。

學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益,，堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期以來，我校以“注重典型錯誤分析實施師生有效對話”為目標,，規(guī)范備課管理，加大有計劃的隨堂聽課,，輔以學業(yè)質(zhì)量檢測進行評價反饋,。

三、抓好數(shù)學習慣的養(yǎng)成教育

確保習慣的落實到位本學期我組針對學生的'良好學習習慣的培養(yǎng),，開展了良好學習習慣的理論知識的學習與探究,，從課前的預習習慣的養(yǎng)成，到聽課習慣的重視,，到作業(yè)習慣,、復習習慣的培養(yǎng)，又從另一個角度來進一步注重學生的計算,、讀題,、審題、作圖與綜合等數(shù)學學習習慣的研究,，提高教師的教研能力,，同時針對教研專題開展了2節(jié)校內(nèi)公開課。學習習慣的培養(yǎng),，是一個很現(xiàn)實而又實際的問題,，但做起來卻是一件很麻煩的事，因為它既是對教師技能的檢驗,，又是對教師耐心的考察,，又是對教師知識點的把握和文本層次及深度的權衡。因而在實踐過程中會出現(xiàn)間斷嗎,，或很難執(zhí)行的現(xiàn)狀,。所以對于習慣的力度的把持，目標與策略的實施的考察也無疑成了本教研組急于解決的難題,。

對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查與月考相結合,，并且密切關注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評與在總結得過程。共同關注學困生的發(fā)展,，力爭營造濃郁的學習氛圍對學困生進行分析,以此來提高學困生的學習成績,同時提高教師的教學質(zhì)量,。交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。老師們在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣,。

四,、開展的活動

1、年輕教師上數(shù)學展示課,。

2,、開展學生良好的學習習慣培養(yǎng)的理論學習。

3,、開學學教學光碟,。

五、取得的成績和前進的方向

一學期來,，通過全體數(shù)學老師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠,。

六,、存在的的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點,。

3,、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

5,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。

6,、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。