作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園游戲活動教案中班篇一

1,、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步,。

2,、遵守游戲規(guī)則，游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話,。

活動準備：

1,。一件大斗篷。

2,、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”,。

3、已學過踵趾小跑步,、踏并步基本舞步,。

活動玩法：

一、“猜娃娃”的游戲引出活動,。

★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里,，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃,。

二,、隨音樂引導幼兒復習基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）,。

★提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

三,、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲。

★歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體,，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰,，猜對后繼續(xù)玩游戲。

★教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則，游戲時不偷看藏起來的小朋友,。

附：音樂游戲歌詞：

“有一個小小孩站在樹木中,，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當中,，披著小小的斗篷,，你猜那是誰站在樹林中？”

課后反思：

《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動,，在實際教學中,，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

第一,，教材本身它具有游戲性,，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲,，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣,；

第二，歌曲里面的小動物：小鳥,、小兔,、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物,，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好,；

第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡,，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲,，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣,；

第四,，歌曲簡單，唱起來朗朗上口,，易于表演,。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣,，那么,，學起來就會收到事半功倍的效果。

活動特點：

1,、整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲,、創(chuàng)編動作,、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習,，層層突破重難點后再完整游戲,。

單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編,，創(chuàng)編兩人表演的動作,、三人、多人表演的動作,。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型,、兩人造型、三人造型到多人造型,。幼兒游戲時,，也是一遍有一遍的變化和難度。

2,、注重了動靜交替的原則,。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”,。他們疲勞的快,，恢復的也快；注意集中的快,，轉(zhuǎn)移的也快,。因此，我在設計教學環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則,，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲,。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演，表演后老師小結(jié)評價,、提問,，讓幼兒有適當休息等。

3,、這雖然是一個音樂游戲活動,，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體,，將節(jié)奏,、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中,，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱,、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉,，體現(xiàn)了“以人為本”,、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念,，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術(shù)活動的審美價值點,，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美,、更有節(jié)奏感，實現(xiàn)了藝術(shù)活動的價值,。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎,。

不足之處：

比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作,，這樣孩子們才會更好地投入進去,。

幼兒園游戲活動教案中班篇二

游戲目標

1．通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性,。

2．引導幼兒學習仿編詩歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3．在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學習了知識。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

游戲準備

知識經(jīng)驗準備學會一些物體,、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》,。

物質(zhì)準備投影儀,。

游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組,。

2．幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復,，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

3．按程序開展游戲,。

4．從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?/p>

變灰狼,，詭計多。變鴨子，呷呷呷,。

變蝸牛,，到處走。變青蛙,，呱呱呱,。

變剪刀，本領大,。變小人,，哈哈哈。

變太陽,，紅彤彤,。變小狗，汪汪汪,。

幼兒園游戲活動教案中班篇三

活動目標：

1,、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯(lián)想,、感受味道與音樂,、色彩的互通性。

2,、發(fā)展幼兒的感知能力,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。

活動準備：

1、幼兒已具備有關冷暖色調(diào)方面的知識,。

2,、布置“食品城”。炒苦瓜,、炒辣椒,、檸檬、香蕉,。

3,、提供各色卡紙,，水彩筆、白紙,、鏡子等每人一份,。

4、《喜慶》,、《二泉映月》的磁帶,。

5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板,。

活動過程：

一,、導入

聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小品嘗師”,，去食品城品嘗一下美味佳肴,，好嗎？

讓我們出發(fā)吧,！

二,、過程

1、“食品城”到了,，讓我們盡情地享用吧,！幼兒隨意品嘗食物。

2,、“小小品嘗師”請過來吧?。▽⒂變杭校＝處熖釂枺?/p>

（1）說一說食品城有哪些食品,？

（2）你品嘗了什么,？什么味道？品嘗以后有什么感覺,？

3,、小朋友講得真棒。樂樂經(jīng)理給你們每人準備了一面鏡子,，請你們對著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡,，聽明白了嗎,？

（在此過程中，教師提醒幼兒,，可以邊品嘗邊制作,。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）

4,、游戲：看表情卡猜食物,。幼兒出示的作品,，讓大家猜猜自己吃了什么食品？并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示,。

5,、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的,、甜的,、苦的、辣的,。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的,、苦的和辣的呢,？

6、食品除了酸甜苦辣這四種味道,，還有什么味道,？

7、樂樂經(jīng)理準備了兩段曲子請你們欣賞,。

（1）播放《喜慶》的音樂,。

提問：聽了這段曲子你們有什么感受？讓幼兒充分表達以后,，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》,。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據(jù)自己對音樂的理解,，選擇表情卡相匹配,，并說出自己的感受。

（2）我們再來聽聽還有一段什么曲子,？播放《二泉映月》的音樂,。

提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡,？讓幼兒充分表達以后,，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生,。

三,、結(jié)束

1、今天,，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎,？說說你們都有

哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）

2,、我們的收獲可真多,，不僅品嘗了食物,、制作了表情卡、欣賞了音樂,，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色,、音樂之間它們是相通的。

3,、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧,！

幼兒園游戲活動教案中班篇四

活動目標：

1.以小組合作的形式，根據(jù)設計主題,，使用玩具,、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。

2.在提高壘高,、圍合,、穿插等建構(gòu)技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局,，發(fā)展美感,。

3.在“嘉年華”的建設和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力,，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒,。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學習了知識,。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類,。

層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗,，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創(chuàng)造性建構(gòu),。

層次三：設計嘉年華布景圖,，討論游樂設施的整體布局。

2.物質(zhì)準備：建構(gòu)材料,、廢舊物品,、分組標志、三星貼花,、小樂器,、紅綢花（剪刀）、音樂《好日子》

3.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地,。

活動過程：

1．創(chuàng)設情境,，引出建構(gòu)主題

（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師：“前段時間,，我們小小設計師已經(jīng)探索出了各種游樂設施建構(gòu)方法,，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天,，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園,。”

（2）討論建構(gòu)常規(guī),。

教師出示紅,、黃、綠三星,，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走,，不碰撞）、黃色——合作之星（遇到問題,，與同伴交流解決）、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染）,，建構(gòu)結(jié)束后,，各組進行自我評價，評選設計隊,。

2．建構(gòu)樂園,，體驗創(chuàng)作樂趣

（1）幼兒分成“摩天輪”、“過山車”,、“觀光纜車”,、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”,、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”,、“綠化組”等組,，戴上標記，使用各種積木,、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu),，繼續(xù)練習壘高、圍合,、穿插等建構(gòu)技能,。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作,、注重色彩的搭配,、整體效果等。

（3）幼兒自我評價,，評選出設計隊,。

3．慶祝開業(yè)，享受成功喜悅

（1）開業(yè)剪彩,，歡慶盛典

師：“現(xiàn)在,，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè),！有請禮儀小姐,，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂,?！?/p>

4．參觀游玩，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開業(yè),，我們迎來了第一批迷你小游客,，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看,、玩一玩吧,！”

5．教師小結(jié)，活動延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善,，下次我們再來一起設計創(chuàng)作,，使“嘉年華”更加有趣、美觀,。

幼兒園游戲活動教案中班篇五

一,、活動目標

1、讓幼兒掌握不同方向的動作,，培養(yǎng)幼兒聽音樂按節(jié)拍做動作的能力,。

2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈,，體驗繁忙的采茶氣氛,。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、認真的勞動態(tài)度和勞動光榮的自豪感,。

二、活動準備

材料準備：磁帶《采茶》《開汽車》,，茶園背景圖,。

三,、活動過程

1、活動開始

教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》,，邊小碎步進教室（茶園背景圖前）,，并讓他們坐好。

師：“小朋友,，你們好,，今天，老師要帶你們到茶園去看一看,，你們高興嗎,？下面，我們一起乘車去,?！?/p>

小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

師：“小朋友們,，茶園到了,，請下車坐好，我們一起來看一下我們的茶園,。啊呀,！我們的茶園好美，小茶樹們排著整齊的隊伍,，正在歡迎我們呢,！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時,，經(jīng)常是邊采邊舞慶豐收，今天,，老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》,，你們想聽嗎？

2,、新授律動：《采茶》

（1）欣賞音樂《采茶》

師：“這首音樂是幾拍子的,？”

師：“聽了這首音樂，你有什么感受,？你想干什么,？”

師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎,？”

啟發(fā)幼兒大膽想象采茶的動作,。

師：“小朋友，下面我們再來聽一遍采茶的音樂,，在聽音樂的時候,，小朋友可以試著采一采，看一下怎樣采動作最美?！?/p>

（2）再次欣賞音樂《采茶》,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編采茶動作

教師啟發(fā)幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么？”（籃子）

“跳舞時應怎樣拿籃子,？”（讓幼兒大膽做動作,，師給予正確示范）

“小朋友剛才采得還真不錯？怎樣采最美呢,？”

教師啟發(fā)幼兒做出采茶的動作,，并根據(jù)幼兒的動作，提出右右,、左左的典型采法,，給予他們適當?shù)恼Z言提示（右采放、左采放,；右,、前、左采放）,。

師：“小朋友,，茶葉采多了，挎著籃子好累,，怎么辦呢,？”

幼：“放下籃子?！?/p>

師：“外面的采完了,，里面的要怎樣采？”（放下籃子,，撥開樹枝,，雙手采）

師：“怎樣用動作來表示？”（師鼓勵幼兒大膽做出動作）

師：“請小朋友想一想,，左右都采完了,，自己眼前的應怎樣采？怎樣采才能采得特別快,？”（雙手同時采）教師啟發(fā)幼兒用動作表演,，教師選定最美的動作。

師：“小朋友,，你們采得可真是好極了,，下面我們從頭再來一遍，把籃子挎好,，預備開始,?！?/p>

（3）師幼共同表演

教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，并加上適當?shù)恼Z言提示,，要求幼兒手到眼到,。

教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）,。

教師和幼兒在樂曲的伴奏下,，合拍地做動作。

教師完整示范表演一次,，幼兒欣賞,。

幼兒隨教師表演。

師：“我們要比一比,，哪組表演得最好,。”

（4）分組表演

師：“我們比一比誰會用眼神,、表情來做動作,。”

讓男小朋友當茶樹,，坐在小椅子上,，女小朋友站起來當采茶的人，進行表演,。老師要看一下,，誰是愛勞動的好孩子，認真采茶,。然后交換過來,，女小朋友當茶樹，男小朋友采茶,。

（5）自由創(chuàng)編

讓幼兒隨著優(yōu)美動聽的音樂盡情地采茶,，體驗采茶的快樂，自由創(chuàng)編采茶的歌曲,，這是本活動的難點。

這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感,。

3,、乘車回家

師：“小朋友們，你們是愛勞動的好孩子,，茶葉采得特別好,，下面，我們一起乘車回家休息,?！?/p>

教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家,。

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