我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)踐手冊(cè)心得體會(huì) 教育手冊(cè)心得體會(huì)篇一

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén),。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

一,、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,。

其四，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

實(shí)踐手冊(cè)心得體會(huì) 教育手冊(cè)心得體會(huì)篇二

作為一名普通高中的學(xué)生,，我無(wú)比榮幸;,，我更加無(wú)比自豪!因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》,，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,，我們才能更好的自強(qiáng),、發(fā)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能加強(qiáng)我們的理想,，堅(jiān)定信心,，才能更好的努力。

《學(xué)生手冊(cè)》從它誕生的那時(shí)起,，就以其嚴(yán)謹(jǐn),、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力,?！秾W(xué)生手冊(cè)》誕生于21世紀(jì)的北京__

在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們經(jīng)過(guò)對(duì)各種主義與學(xué)說(shuō)進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求,、比較和鑒別,，甚至進(jìn)行某些方面的實(shí)驗(yàn)(比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材)，經(jīng)過(guò)同一些錯(cuò)誤思潮的較量和論戰(zhàn),，我們終于認(rèn)識(shí)到了《學(xué)生手冊(cè)》的真理性,，摒棄了原來(lái)的錯(cuò)誤思想，本著“懲前毖后,，治病救人”的精神,，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來(lái)的錯(cuò)誤想法,。

我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯(cuò)了,，太及時(shí)了,，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐,。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想,，哪些是我們的成績(jī)?哪些是我們的貢獻(xiàn)?成績(jī)有嗎?共享有嗎?掉了隊(duì)了?社會(huì)主義前進(jìn)的列車(chē)把誰(shuí)甩掉了?在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召之后，從七點(diǎn)鐘開(kāi)始,，圖書(shū)館,、自習(xí)室真是場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)五分之七的椅子上都有人了,，真是除了掛票都用上了,。可見(jiàn),，《學(xué)生手冊(cè)》是有著巨大現(xiàn)實(shí)意義的,，可以說(shuō)《學(xué)生手冊(cè)》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊(cè)》的話(huà),，我們都要堅(jiān)信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊(cè)》作出的決定,，我們都堅(jiān)決維護(hù);凡是《學(xué)生手冊(cè)》的指示，我們都始終不渝地遵循,。

《學(xué)生手冊(cè)》是花,，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊(cè)》是草，沒(méi)有它我們這些祖國(guó)的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊(cè)》是山,，我們仰視,，驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊(cè)》是水，它不偏不倚,，不虧不溢,，是正義與公平的所在。但,，《學(xué)生手冊(cè)》是本書(shū),，是本可以讀懂的書(shū)，可以駕御的書(shū),。我們御書(shū)而行,，遨游萬(wàn)里，達(dá)到了那充滿(mǎn)智慧與善良的理想之國(guó),。

實(shí)踐手冊(cè)心得體會(huì) 教育手冊(cè)心得體會(huì)篇三

大學(xué)生活第一年就在這不知不覺(jué)中匆匆流逝,。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，手冊(cè)中無(wú)處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷,。

07年版的《學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù),。手冊(cè)內(nèi)容全面，詳細(xì),，嚴(yán)謹(jǐn),。

翻開(kāi)《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行，明德覆物,，讓我們對(duì)大學(xué)三年生活有所思考和規(guī)劃,。

篤行、厚德,、勵(lì)學(xué),、拓新，這里集結(jié)著青春的力量,，鑄就那求知敬業(yè)的品格,，迎接那充滿(mǎn)希望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn),，奮進(jìn),，為漳大之崛起，奮進(jìn),，奮進(jìn),，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們,。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中,，我們可以感受到青春的_,，可以感受到新興生命的脈動(dòng)，可以感受到為中華之輝煌的無(wú)限動(dòng)力,。

俗話(huà)說(shuō),，無(wú)規(guī)矩不成方圓。漳職院第一篇,，“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學(xué)院管理的法制化,。

第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生,，仍然需要通過(guò)考試來(lái)評(píng)估平日的學(xué)習(xí),。對(duì)于_行為，我們都認(rèn)識(shí)到是一種愚蠢和可恥的行為,?！氨鶅鋈撸且蝗罩保瑳](méi)有平時(shí)的積累,，想混過(guò)考試,，不僅是對(duì)知識(shí)的不尊重，也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則,，這是很人性，很靈活的,。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的熱情,，同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間。

有懲有罰,賞罰分明,。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定,，從第十二篇就開(kāi)始有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定了。進(jìn)取之心,，人皆有之,。我們都渴望得到別人的贊賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志,，提防犯錯(cuò)誤,，最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理辦法,，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等,，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對(duì)我們的重視,，_主,、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特殊,，從學(xué)校到社會(huì),，從學(xué)習(xí)到生活，手冊(cè)對(duì)總則,、治安管理,、違規(guī)處理、貸款細(xì)則,、勤工儉學(xué),、住宿管理、參加公益勞動(dòng)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,，讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí),、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開(kāi)學(xué)之初就樹(shù)立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的信念和決心,。

我覺(jué)得漳職院《學(xué)生手冊(cè)》不是_我們發(fā)展的牢籠,，而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力,。《學(xué)生手冊(cè)》處處表現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和包容,。我想,，從某種意義上說(shuō)，也是一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)吧!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,。和著青春的旋律，我們將展翅高飛,。今日,，我們以漳大為驕傲;明日,，漳大以我們?yōu)樽院?

實(shí)踐手冊(cè)心得體會(huì) 教育手冊(cè)心得體會(huì)篇四

高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體,、最深遠(yuǎn)的教育,，最近學(xué)校組織進(jìn)行師德培訓(xùn)，經(jīng)此,，我明白了教師應(yīng)該樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿(mǎn)意的教師,。

百年大計(jì)教育為本，教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),，責(zé)任重大,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。

由于對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn),。也對(duì)自己進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求,。

1、德高為師,。教師首先必須有敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,，時(shí)間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2,、學(xué)高為師,。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水,，自己要有一斗水,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),，和諧感人的師生關(guān)系,，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3,、技高為師,。

一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。

二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。

4,、身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則,，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。讓我們大家一起努力,，讓孩子生活的環(huán)境花更紅,，草更綠，空氣更加清新,，天空更加蔚藍(lán)!

實(shí)踐手冊(cè)心得體會(huì) 教育手冊(cè)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次《中國(guó)師德手冊(cè)》的學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,，最神圣的職業(yè)、“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的深刻含義,。因?yàn)榘倌甏笥?jì),，教育為本。教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，教師素質(zhì),，師德最重要。教師不僅僅只是教育教學(xué),教師既有高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、體,、最深遠(yuǎn)的教育。全社會(huì),、全人類(lèi)都希望教師甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師,。處處為人師表,。具體的說(shuō)主要體現(xiàn)于以下方面。

一,、做愛(ài)國(guó)守法的好公民,，好教師

愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的首條,。作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù)，為祖國(guó)獻(xiàn)出一切,，也有責(zé)任和義務(wù),，認(rèn)識(shí)到自己與祖國(guó)的客觀聯(lián)系，體驗(yàn)到自己對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)是義不容辭的責(zé)任,，才能真正迸發(fā)出熾熱的愛(ài)國(guó)情感,，盡自己所能報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。并把這一思想通過(guò)各種途徑傳給我們千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生,。

作為教師，只有了解國(guó)情,，才會(huì)有清醒地認(rèn)識(shí)和理解,。才能更扎實(shí)地去努力消除其不美，更進(jìn)取地去盡力彌補(bǔ)其不足,。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的“奇跡”,，則會(huì)在教學(xué)過(guò)程中,，一點(diǎn)點(diǎn)地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國(guó)情不但利于自己珍惜土地,，更能借此喚醒學(xué)生對(duì)土地憂(yōu)患意識(shí),，讓他們從小樹(shù)立保護(hù)土地像保護(hù)自己的眼睛一樣的意識(shí)。

在當(dāng)今形勢(shì)下,，中國(guó)的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一,，是發(fā)展中國(guó)，讓中國(guó)變得更加強(qiáng)大,。從這個(gè)意義上講保持國(guó)家大局穩(wěn)定,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是對(duì)各種遏制中國(guó),、抹黑中國(guó)行徑的回應(yīng),，更是愛(ài)國(guó)主義最為具體生動(dòng)的體現(xiàn)。作為教師,，我們有以大局為重,、理性愛(ài)國(guó)的責(zé)任“立足本職崗位，做好自己的事”,，為增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力貢獻(xiàn)智慧和力量,。埋頭苦干，腳踏實(shí)地,，努力為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，這就是的理性,，的愛(ài)國(guó),，最崇高的師德情操。這就要求我們教師在學(xué)校,，要做一個(gè)好老師;在家里,，要做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì)，要做一個(gè)好公民,。只有這樣,，我們才是一位對(duì)得起“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)、對(duì)得起國(guó)家,、對(duì)得起人們的合格教師,。

二、做愛(ài)崗敬業(yè)的模范

偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展,，必須依靠我們?nèi)w教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。作為一名教師，必須具有較高的師德修養(yǎng),，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強(qiáng)的責(zé)任感和甘于寂寞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

人生如月，月圓則虧,。凡事豈能盡如人意,，但求問(wèn)心無(wú)愧就好。世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物,。只要我們知足長(zhǎng)樂(lè),，安心樂(lè)教，就能飲醇自醉,，快樂(lè)地甘于寂寞,，在三尺講臺(tái)上悠然自得。讓三尺講臺(tái),，成為我們閃爍師德光彩的舞臺(tái),。一生執(zhí)教，持儉守節(jié),。不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。默默耕耘也并不會(huì)讓我們失去快樂(lè),，天天看見(jiàn)學(xué)生天真無(wú)邪的笑容、家長(zhǎng)感恩戴德的眼神,、社會(huì)對(duì)我們的贊譽(yù)……這就是我們教師的獎(jiǎng)勵(lì),。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的第二家長(zhǎng)

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。是中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的要求,。愛(ài)是教育的根基,，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，沒(méi)有德行的教育就失去了方向,。

其實(shí)，我們?cè)谂c學(xué)生愛(ài)的互動(dòng)中,，大多都是平凡的,，甚至微不足道的小愛(ài)。但也只有這樣,，一旦災(zāi)難臨頭,，我們才能有精神像“5?12”災(zāi)區(qū)的英雄老師那樣，為學(xué)生奉出自己的大愛(ài),。像學(xué)生的親人一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得師愛(ài)就像春雨一樣，在細(xì)微處滋潤(rùn)著他們潔白的心靈,。感受到那份無(wú)私的溫暖的師愛(ài),。

四、不僅教書(shū),、更要育人

教書(shū)育人,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,，循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。俗話(huà)說(shuō)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪,。高山有高山的巍峨,，小草自有小草的風(fēng)采。每一個(gè)學(xué)生都有每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，差生也自有他的長(zhǎng)處,。我們教師絕不能鄙視差生，應(yīng)該以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切,，讓每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。這樣我們才能教好書(shū),，育好人,。也唯有此，我們的教育才是國(guó)家之幸,、民族之幸,、學(xué)生之幸。

五,、做為人師表的典范

因?yàn)榻處熓亲鳛橐粋€(gè)特殊的群體,，對(duì)自己的為人處事都要有更高的要求,。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學(xué)生，我們的一言一行都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，都起著潛移默化的作用。要想讓學(xué)生成為文明,，高尚的公民,，我們教師首先就要成為文明，高尚的人,，以身作則為學(xué)生做出表率,。

誠(chéng)信是一個(gè)人立足社會(huì)的基石。身為一名教師,，無(wú)疑更應(yīng)該具備誠(chéng)信的品德,。教師教學(xué)生誠(chéng)信，這是為人之本;教師對(duì)待學(xué)生誠(chéng)信,，這是為師之本,。因此不管在做人還是教研方面，我們都要為人師表,、身體力行,、有諾必踐，以教師高尚的品行,，人格魅力,誠(chéng)信作風(fēng)取信于學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)，從而提高公信度,，做誠(chéng)信的表率,。這樣需要我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)外在素質(zhì)的修煉,，使儀表風(fēng)度更好,，以不辜負(fù)學(xué)生心中的“偶像”之譽(yù)。

六,、把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定目標(biāo)

終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要,它貫穿于人的一生的持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。我們教師既肩負(fù)著民族興旺，國(guó)家富強(qiáng)之責(zé),。又承擔(dān)著傳授知識(shí),，育人育德之責(zé)。而要想在傳授知識(shí)中不辜負(fù)學(xué)生,，不辜負(fù)“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，就是為師者一定要終身學(xué)習(xí)，讓自己博學(xué)多知?！皹?lè)于旁問(wèn)”,、“不恥下問(wèn)”，向所有人請(qǐng)教,，哪怕是請(qǐng)教自己的學(xué)生也無(wú)例外,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的知識(shí)層次和辯證能力,保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”,。不斷積累，為自己儲(chǔ)備更多的學(xué)識(shí)才能不誤人子弟,。才好在“三尺講臺(tái)”上承接歷史,，聯(lián)系未來(lái)。做個(gè)合格的教師,，為下一代傳授更深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí),。

總之，高尚的職業(yè)道德和良好的中小學(xué)教師形象是每個(gè)中小學(xué)教師做好工作的先決條件,，也是時(shí)代的要求,，也是中小學(xué)教師不斷進(jìn)取、贏得成功的力量所在,。作為教師應(yīng)志存高遠(yuǎn),，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，遵紀(jì)守法;為人師表,，教書(shū)育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生;積極上進(jìn),，樂(lè)于奉獻(xiàn);公正、誠(chéng)懇;具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神,。惟有這樣才能在崇高的教育事業(yè)中,，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人作出更大的貢獻(xiàn)。