我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)踐手冊心得體會 教育手冊心得體會篇一

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動的點(diǎn)金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。所以,，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二,，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”。

二,、努力方向

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法,，我主動真誠地與學(xué)生交流,。

其四，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

實(shí)踐手冊心得體會 教育手冊心得體會篇二

作為一名普通高中的學(xué)生，我無比榮幸;,，我更加無比自豪!因此,，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,，我們才能更好的學(xué)習(xí),、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的自強(qiáng),、發(fā)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,，我們才能加強(qiáng)我們的理想，堅(jiān)定信心,，才能更好的努力,。

《學(xué)生手冊》從它誕生的那時(shí)起，就以其嚴(yán)謹(jǐn),、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量,，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力?！秾W(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京__

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎,、嚴(yán)肅的推求,、比較和鑒別，甚至進(jìn)行某些方面的實(shí)驗(yàn)(比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材),，經(jīng)過同一些錯(cuò)誤思潮的較量和論戰(zhàn),，我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯(cuò)誤思想,，本著“懲前毖后,，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué),，使他們擺脫了原來的錯(cuò)誤想法,。

我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯(cuò)了，太及時(shí)了,，我們只有不斷的改造我們的思想,，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想,，哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻(xiàn)?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊(duì)了?社會主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了?在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后,，從七點(diǎn)鐘開始，圖書館,、自習(xí)室真是場場爆滿,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了,。可見,，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實(shí)意義的,，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話,，我們都要堅(jiān)信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊》作出的決定,，我們都堅(jiān)決維護(hù);凡是《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循,。

《學(xué)生手冊》是花,，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊》是山,，我們仰視,，驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊》是水，它不偏不倚,，不虧不溢,，是正義與公平的所在,。但，《學(xué)生手冊》是本書,，是本可以讀懂的書,，可以駕御的書。我們御書而行,，遨游萬里,，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。

實(shí)踐手冊心得體會 教育手冊心得體會篇三

大學(xué)生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝,。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,，手冊中無處不表現(xiàn)出學(xué)校對我們的關(guān)懷。

07年版的《學(xué)生手冊》是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù),。手冊內(nèi)容全面,，詳細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn),。

翻開《學(xué)生手冊》第一頁就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行,，明德覆物，讓我們對大學(xué)三年生活有所思考和規(guī)劃,。

篤行,、厚德、勵(lì)學(xué),、拓新,，這里集結(jié)著青春的力量，鑄就那求知敬業(yè)的品格,，迎接那充滿希望的遠(yuǎn)航,。奮進(jìn)，奮進(jìn),，為漳大之崛起,，奮進(jìn)，奮進(jìn),，為中華之輝煌,。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，這就是每個(gè)漳大人的志向,。從漳廣中，我們可以感受到青春的_，可以感受到新興生命的脈動,，可以感受到為中華之輝煌的無限動力,。

俗話說，無規(guī)矩不成方圓,。漳職院第一篇,，“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學(xué)院管理的法制化。

第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則,。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生,，仍然需要通過考試來評估平日的學(xué)習(xí)。對于_行為,，我們都認(rèn)識到是一種愚蠢和可恥的行為,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,，沒有平時(shí)的積累，想混過考試,，不僅是對知識的不尊重,，也是對自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則,，這是很人性,，很靈活的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識的熱情,，同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間,。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定,，從第十二篇就開始有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定了,。進(jìn)取之心，人皆有之,。我們都渴望得到別人的贊賞和認(rèn)可,。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯(cuò)誤,，最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理辦法,，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等,，聆聽學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對我們的重視,，_主,、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特殊，從學(xué)校到社會,，從學(xué)習(xí)到生活,，手冊對總則、治安管理,、違規(guī)處理,、貸款細(xì)則、勤工儉學(xué),、住宿管理,、參加公益勞動等方面都有詳細(xì)的規(guī)定，讓我們對大學(xué)的學(xué)習(xí),、生活更進(jìn)一步了解,。使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學(xué)生手冊》不是_我們發(fā)展的牢籠,，而是促使我們健康發(fā)展的動力,。《學(xué)生手冊》處處表現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和包容,。我想,，從某種意義上說，也是一個(gè)愛的鼓勵(lì)吧!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光,。和著青春的旋律，我們將展翅高飛,。今日,，我們以漳大為驕傲;明日，漳大以我們?yōu)樽院?

實(shí)踐手冊心得體會 教育手冊心得體會篇四

高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、體、最深遠(yuǎn)的教育,，最近學(xué)校組織進(jìn)行師德培訓(xùn),，經(jīng)此，我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。

百年大計(jì)教育為本,，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義。

由于對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn),。也對自己進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。

1,、德高為師,。教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè),。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,，時(shí)間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

2、學(xué)高為師,。俗話說,，要給學(xué)生一碗水，自己要有一斗水,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深,。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系,，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

3、技高為師,。

一是要有科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

三要有創(chuàng)新的精神,。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技,。

4,、身正為師。教師不僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。讓我們大家一起努力,，讓孩子生活的環(huán)境花更紅，草更綠,，空氣更加清新,，天空更加蔚藍(lán)!

實(shí)踐手冊心得體會 教育手冊心得體會篇五

通過這次《中國師德手冊》的學(xué)習(xí),使我深深地體會到教育事業(yè)是太陽底下最光輝，最神圣的職業(yè),、“教師是人類靈魂的工程師”的深刻含義,。因?yàn)榘倌甏笥?jì)，教育為本,。教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì),，師德最重要,。教師不僅僅只是教育教學(xué),教師既有高尚的師德,是對學(xué)生最生動、體,、最深遠(yuǎn)的教育,。全社會、全人類都希望教師甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。處處為人師表,。具體的說主要體現(xiàn)于以下方面,。

一、做愛國守法的好公民,，好教師

愛國守法,。熱愛祖國，熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義,。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行,。是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的首條。作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù),，為祖國獻(xiàn)出一切,，也有責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)識到自己與祖國的客觀聯(lián)系,，體驗(yàn)到自己對祖國的奉獻(xiàn)是義不容辭的責(zé)任,，才能真正迸發(fā)出熾熱的愛國情感，盡自己所能報(bào)效祖國,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。并把這一思想通過各種途徑傳給我們千千萬萬的學(xué)生,。

作為教師,，只有了解國情，才會有清醒地認(rèn)識和理解,。才能更扎實(shí)地去努力消除其不美,，更進(jìn)取地去盡力彌補(bǔ)其不足。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的“奇跡”,，則會在教學(xué)過程中,，一點(diǎn)點(diǎn)地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國情不但利于自己珍惜土地,，更能借此喚醒學(xué)生對土地憂患意識,，讓他們從小樹立保護(hù)土地像保護(hù)自己的眼睛一樣的意識。

在當(dāng)今形勢下,，中國的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一,，是發(fā)展中國，讓中國變得更加強(qiáng)大,。從這個(gè)意義上講保持國家大局穩(wěn)定,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是對各種遏制中國,、抹黑中國行徑的回應(yīng),，更是愛國主義最為具體生動的體現(xiàn)。作為教師,，我們有以大局為重,、理性愛國的責(zé)任“立足本職崗位，做好自己的事”,，為增強(qiáng)國家的綜合國力貢獻(xiàn)智慧和力量,。埋頭苦干，腳踏實(shí)地,，努力為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，這就是的理性，的愛國,，最崇高的師德情操,。這就要求我們教師在學(xué)校,，要做一個(gè)好老師;在家里，要做一個(gè)好家長;在社會,，要做一個(gè)好公民,。只有這樣，我們才是一位對得起“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號,、對得起國家,、對得起人們的合格教師。

二,、做愛崗敬業(yè)的模范

偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展,，必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。作為一名教師,，必須具有較高的師德修養(yǎng),，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強(qiáng)的責(zé)任感和甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)的精神,。

人生如月,，月圓則虧。凡事豈能盡如人意,，但求問心無愧就好,。世界上沒有完美無缺的事物。只要我們知足長樂,，安心樂教,，就能飲醇自醉，快樂地甘于寂寞,，在三尺講臺上悠然自得,。讓三尺講臺，成為我們閃爍師德光彩的舞臺,。一生執(zhí)教,，持儉守節(jié)。不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。默默耕耘也并不會讓我們失去快樂,，天天看見學(xué)生天真無邪的笑容,、家長感恩戴德的眼神、社會對我們的贊譽(yù)……這就是我們教師的獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的第二家長

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。是中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的要求,。愛是教育的根基,，愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育;師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，沒有德行的教育就失去了方向,。

其實(shí)，我們在與學(xué)生愛的互動中,，大多都是平凡的,，甚至微不足道的小愛。但也只有這樣,，一旦災(zāi)難臨頭,，我們才能有精神像“5?12”災(zāi)區(qū)的英雄老師那樣，為學(xué)生奉出自己的大愛,。像學(xué)生的親人一樣關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生覺得師愛就像春雨一樣，在細(xì)微處滋潤著他們潔白的心靈,。感受到那份無私的溫暖的師愛,。

四、不僅教書,、更要育人

教書育人,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,，循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。俗話說“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪,。高山有高山的巍峨,，小草自有小草的風(fēng)采,。每一個(gè)學(xué)生都有每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差生也自有他的長處,。我們教師絕不能鄙視差生,，應(yīng)該以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，讓每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步,。這樣我們才能教好書,，育好人。也唯有此,，我們的教育才是國家之幸,、民族之幸、學(xué)生之幸,。

五,、做為人師表的典范

因?yàn)榻處熓亲鳛橐粋€(gè)特殊的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求,。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學(xué)生,，我們的一言一行都在對學(xué)生產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，都起著潛移默化的作用,。要想讓學(xué)生成為文明，高尚的公民,，我們教師首先就要成為文明,，高尚的人，以身作則為學(xué)生做出表率,。

誠信是一個(gè)人立足社會的基石,。身為一名教師，無疑更應(yīng)該具備誠信的品德,。教師教學(xué)生誠信,，這是為人之本;教師對待學(xué)生誠信，這是為師之本,。因此不管在做人還是教研方面,，我們都要為人師表、身體力行,、有諾必踐,，以教師高尚的品行，人格魅力,誠信作風(fēng)取信于學(xué)生,、家長和社會,，從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)外在素質(zhì)的修煉,，使儀表風(fēng)度更好，以不辜負(fù)學(xué)生心中的“偶像”之譽(yù),。

六,、把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定目標(biāo)

終身學(xué)習(xí)是指社會每個(gè)成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要,它貫穿于人的一生的持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。我們教師既肩負(fù)著民族興旺,，國家富強(qiáng)之責(zé),。又承擔(dān)著傳授知識，育人育德之責(zé),。而要想在傳授知識中不辜負(fù)學(xué)生,，不辜負(fù)“教師”這個(gè)稱號，就是為師者一定要終身學(xué)習(xí),，讓自己博學(xué)多知,。“樂于旁問”,、“不恥下問”,，向所有人請教，哪怕是請教自己的學(xué)生也無例外,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永無止境，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的知識層次和辯證能力,保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長流水”,。不斷積累，為自己儲備更多的學(xué)識才能不誤人子弟,。才好在“三尺講臺”上承接歷史,，聯(lián)系未來。做個(gè)合格的教師,，為下一代傳授更深?yuàn)W的科學(xué)知識,。

總之，高尚的職業(yè)道德和良好的中小學(xué)教師形象是每個(gè)中小學(xué)教師做好工作的先決條件,，也是時(shí)代的要求,，也是中小學(xué)教師不斷進(jìn)取、贏得成功的力量所在,。作為教師應(yīng)志存高遠(yuǎn),，愛國敬業(yè)，遵紀(jì)守法;為人師表,，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生;積極上進(jìn),，樂于奉獻(xiàn);公正,、誠懇;具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。惟有這樣才能在崇高的教育事業(yè)中,，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人作出更大的貢獻(xiàn),。