時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師集體備課計劃篇一

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、本組教師構(gòu)成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實有效,、人人過關(guān),。

2、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和進取性,，營造并初步構(gòu)成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平本事在原有水平上有進一步提升,。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識,，提高課題研究水平,。

三、工作思路及主要措施：

1,、充分發(fā)揮團體教研優(yōu)勢，堅持組長負(fù)責(zé)下的團體備課制,，加強組內(nèi)團體備課,，保證活動定時定期開展。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討,，集思廣益,、構(gòu)成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,，提高教研本事并最終提高教學(xué)水平,，使教師滿意、學(xué)生受益,。

2,、以點輻面，加強專題研討活動,。豐富教師理論知識,，并肩理論努力應(yīng)用于實踐，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、堅持中心發(fā)言人制度，常規(guī)備課和網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合,，形式多元,、切實提高教師研讀教材的本事，切實保障活動的順利開展及有效度,。

四,、各單元團體備課流程：

備課組制定計劃、分工→個人單元備課→團體單元備課→個性化修改→教后反思修改

教師集體備課計劃篇二

指導(dǎo)思想：團體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，團體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

具體實施步驟：

1,、團體備課的基本程序是：個人粗備——團體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不一樣的任務(wù)，每單元確定一個中心發(fā)言人,。然后再團體研究,，最終個人充實反思式教案。

2,、中心發(fā)言人在團體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。團體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，三維教學(xué)要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要進取參與團體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

4、團體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

⑴三定：定單元團體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試,。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

⑷五點：重點,、難點,、知識點、本事點,、教育點,。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案,。

5、團體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要進取參與，發(fā)表自我的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，構(gòu)成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自我的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終構(gòu)成對某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改，異常要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿(ppt)等,。

期望每位教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺,。同時也不要有什么壓力,，我們要共同提高，共同發(fā)展,。

教師集體備課計劃篇三

團體備課就是年級組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點,，并結(jié)合本年級學(xué)生的實際情景，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮團體智慧，真正實現(xiàn)資源共享,，使年級內(nèi)語文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合以往團體備課的經(jīng)驗，特制定本年級備課計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

團體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，團體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性,。

二,、工作目標(biāo)：

1,、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在本組內(nèi)構(gòu)成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級的教育教學(xué)水平,。

2,、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)的有效性,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、進取參加教科研活動,，組織年級組內(nèi)教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵,。

三、團體備課制度

1,、團體備課由三年級語文教師參加，由組長根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排,。

2,、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案,，宣講時做到簡明扼要,，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明,，講解清楚。

3,、參加團體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案,，并對教案及主備教師的宣講提出意見和提議，做出評價,。

4,、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團體備課活動，做到準(zhǔn)備充分,，發(fā)言進取,，以到達取長補短，共同提高的目的,。

四,、工作及措施:

1,、組織本年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書籍,，撰寫學(xué)習(xí)心得,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識,，經(jīng)歷過程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，實踐本事,，探索意識與創(chuàng)新意識。

3,、認(rèn)真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補差工作,，盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的自信心,，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。