時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師備課教學(xué)計劃 小學(xué)教師集體備課計劃篇一

一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30—35左右,。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二,、教材分析

為了貫徹課程標準的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排,、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計,。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,，以豐富生動,、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂,。

人教版《新教材》在貫徹,、執(zhí)行《音樂課程標準》基本理念的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架,，在呈現(xiàn)方式,、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,，單元主題的結(jié)構(gòu),、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲,、評價方式等方面具有鮮明特色,。

三、教學(xué)重點：

1.創(chuàng)編動作

第一冊第四單元“獅子,、大象”,，模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動作。

細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中,。

2,、一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈,，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外,，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值,，如四分音符、八分音符,、二分音符,、附點二分音符，四分休止符等,。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童,，結(jié)合具體的活動進行。如休止符的感受,，先從心里默唱作為鋪墊,，然后有口型不出聲,。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手,，如附點二分音符,，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符,，最后畫出狗的短促叫聲,，請學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動物叫聲悠長,，可以用附點二分音符表示?

為了貫徹課程標準的精神,，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排,、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計,。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,，以豐富生動,、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂,。

《新教材》設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu),，即每個單元一個主題，通過不同的內(nèi)容,、不同的形式強化對主題的認識,。如愛心教育(愛媽媽、愛老師,、愛同學(xué),、愛學(xué)校、愛大自然,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國等)、少數(shù)民族和民間音樂,、環(huán)保意識,、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器,、中國地域文化,、世界地域文化、音樂中的動物,、中國功夫、音樂里的故事,、歌聲中的回憶等,。在每個單元中選擇不同體裁,、題材、不同演奏形式的作品,，既圍繞一個主題,，又不顯得重復(fù)、枯燥,。

小學(xué)老師備課教學(xué)計劃 小學(xué)教師集體備課計劃篇二

一、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學(xué)校”“我的成長與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”,。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

二,、教學(xué)總目標：

1.以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

三.教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

四、教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

五、班級情況分析：

本班共有學(xué)生28名,，其中女生15人,，男生13人,此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強,，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強,，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強,，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重

六,、教學(xué)措施

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

小學(xué)老師備課教學(xué)計劃 小學(xué)教師集體備課計劃篇三

三年級的學(xué)生年齡在10—12歲之間，處于發(fā)育時期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導(dǎo),，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。

二,、教學(xué)目標及重難點、

(一)教學(xué)目標,、

1,、通過隊列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動作,。

2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等。

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

(二)教學(xué)重點、跑的練習(xí);前滾翻

(三)教學(xué)難點：隊列隊形;前滾翻

三,、教材分析,、

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力,。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周,，每周體育授課為3學(xué)時,，除去如假期、各種考試等各種因素,，計劃授課42學(xué)時,。另因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。每次授課一個到二個主教材(如,、跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄表。

四,、課時安排,、

每課3課時，共45課時

周次課次學(xué)習(xí)目標教材內(nèi)容

一1培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識;

能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲1,、常識,、名人體育鍛煉的故事

2、投擲與游戲,、小小保齡球

二2發(fā)展投擲能力,，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂1、投準與游戲,、打靶

2,、跳短繩

3培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

通過多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1、基本體操1—2節(jié)

2,、發(fā)展跳躍能力的游戲,、四人轉(zhuǎn)

4培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài)，并說出簡單動作術(shù)語;知道在角力游戲中如何避免危險1,、韻律活動,、游戲動作組合練習(xí)

2、角力游戲、拉繩

三5能說出身體各主要部位的功能;

體驗?zāi)土ε軙r的身心感受1,、復(fù)習(xí)基本部位操

2,、1分鐘25米往返跑

6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習(xí)中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1,、隊列與隊形練習(xí),、跑步走—立定

2、跳高與游戲,、觸高球

7在走的游戲中形成正確身體姿勢;

能做出地域性體育活動簡單動作1,、走的游戲、倒退走

2,、踢毽子比賽

四8在活動中建立和諧的人際關(guān)系,，發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣1、壘球投準

2,、小足球,、跑動運球

9培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為;

在跳高游戲中能與同伴友好合作1、素質(zhì),、壓腿,、踢腿

2、摸高比賽

10體驗?zāi)土ε苡螒蛑猩眢w疲勞時的心理感受;

會做小足球的簡單組合動作1,、游戲,、改道通行

2、小足球,、跑動運球

五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識和表現(xiàn)力;

在活動中發(fā)展力量,、協(xié)調(diào)素質(zhì)1、韻律,、跳躍組合一,、二個八拍

2、立臥撐

12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,，提高靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì);

享受地域性體育活動的樂趣1、跳躍與游戲,、單腳跳追逐跑

2,、踩高蹺

13知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲;

發(fā)展學(xué)生奔跑的反應(yīng)速度和靈敏性1、后拋實心球

2,、折返觸物跑

六14在活動中發(fā)展力量,、協(xié)調(diào)素質(zhì);

在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1、攀爬,、推小車

2,、跨越式跳高

15培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

在比賽中了解自我,、體驗成功1、基本體操3—4節(jié)

2,、壘球投遠比賽

16學(xué)習(xí)韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法,，培養(yǎng)靈敏性、反應(yīng)速度1,、韻律,、跳躍組合三、四個八拍

2,、10米×4往返跑

七17懂得不按規(guī)則游戲會導(dǎo)致身體傷害;

學(xué)會地域性體育活動簡單動作1,、角力與對抗游戲、斗牛

2,、花樣踩高蹺

18在活動中學(xué)會與同伴合作;

會做小籃球的簡單組合動作1,、往返接力跑

2、小籃球,、花樣運球

19清明節(jié)放假

八20對武術(shù)活動表現(xiàn)出較高熱情,、自尊和自信;

發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，掌握跑的方法1,、t體操組合動作1

2、50米跑(起跑與沖刺)

21能做出韻律活動的簡單動作;

體會跳高動作,，培養(yǎng)參與意識與行為1,、韻律、跳躍組合五,、六個八拍

2,、跨越式跳高比賽

22能做出輕器械操的簡單組合動作;

積極參與樂于學(xué)習(xí)地域性體育活動1、復(fù)習(xí)沙袋操

2,、乒乓球,、正手攻

九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識;

能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力,。1,、常識、自我保護

2,、游戲,、抓手指、打手背

24培養(yǎng)跑的正確姿勢,，發(fā)展動作速度,、靈敏素質(zhì);

在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠動作1、追逐跑

2,、輕物投遠

25學(xué)習(xí)滾翻組合動作,，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力;

在活動中能表現(xiàn)自我、了解自我，找出不足,。1,、前、后滾翻

2,、考核,、跨越式跳高

十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;

積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1,、跳遠與游戲,、雙人蹲轉(zhuǎn)跳

2、乒乓球,、步法

27學(xué)習(xí)簡單的韻律動作,，努力展示自我;

能做出小籃球游戲中的簡單動作;1、韻律,、跳躍組合七,、八個八拍

2、小籃球游戲,、迎面運球接力

28勞動節(jié)放假

十一29在活動中充分展示自我;

在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢,，提高動作速度1、前,、后滾翻

2,、聽哨音轉(zhuǎn)身跑

30在活動中發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì);

體驗投準游戲的身心感受1,、跪跳起

2,、投靶比準

31在集體協(xié)調(diào)動作中保持正確的身體姿勢;

學(xué)會乒乓球運動簡單動作1、隊列和隊形練習(xí),、一列橫隊成二列橫隊

2,、乒乓球、左推右攻

十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn);

在交往與合作中提高跨跳的能力1,、仰臥推起成“橋”

2,、跳遠與游戲、猜拳跨步比賽

33能做出小籃球游戲中的簡單動作;

通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1,、小籃球,、雙手對墻傳接球

2、換物接力

34改進擲遠動作,，加強互助合作;

體驗乒乓球運動的樂趣1,、原地側(cè)向擲壘球比賽

2、乒乓球,、搓球

十三35學(xué)會武術(shù)基本動作,，提高觀察力和表現(xiàn)力;

在跳遠游戲中培養(yǎng)勇敢,、果斷意志品質(zhì)1、武術(shù)組合動作1

2,、跳遠與游戲,、急行跳遠

36在活動中學(xué)會調(diào)控自己的情緒;

培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為1、常識,、游泳的安全與衛(wèi)生

2,、桌上支撐

37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì);

積極參與地域性體育活動1,、網(wǎng)魚

2、乒乓球,、發(fā)球與接發(fā)球

十四38樂于與他人合作游戲;

發(fā)展跳遠能力,，培養(yǎng)克服困難精神1、推小車

2,、急行跳遠比賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;

在比賽中了解自我,、展示自我1、爬竿

2,、比賽,、立定跳遠

40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習(xí);

學(xué)會小籃球的游戲方法和簡單動作1,、仰臥推起成“橋”

2,、小籃球游戲、投人籃

十五41學(xué)習(xí)武術(shù)組合動作,，提高參與活動意識和能力;發(fā)展反應(yīng)速度，提高動作靈敏性1,、復(fù)習(xí)體操組合動作1

2,、25米×2往返跑

42掌握擲遠方法，提高擲遠能力;

在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1,、投壘球比賽

2,、乒乓球、教學(xué)比賽

43充分施展才能,，培養(yǎng)展示自己的意識和行為;

使學(xué)生懂得安全地進行活動1,、技評、仰臥推起成“橋”

2,、對抗,、角力與游戲

十六441、考核,、60米短距離跑

451,、考核,、坐位體前屈

2、補考,、60米短距離跑