演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇一

2019年9月,，是我調(diào)進(jìn)博小教書的第一個(gè)月,。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，但新的學(xué)校安排我教一年級(jí),，對(duì)于從來沒有教過一年級(jí)的我來說,，宛如新手一樣,，一切得重頭開始學(xué)起。每天清晨,，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送孩子們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

作為一名教師,，我面向全體學(xué)生,。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級(jí)(7)班,，有一位魏xx同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向,，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話,，在人面前不拘言笑,，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，我提問時(shí)她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲,。她每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音,，讀句子,，總是認(rèn)為自己很笨，難過得直流眼淚水,。我沒有放棄她,，而是及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況,。原來,，她生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候,，媽媽就離開了她,。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活,，家里人也很少和她溝通,，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格。了解情況后,，每天放完學(xué),，我總是牽著她的小手，走進(jìn)我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),，句子不會(huì)讀，我會(huì)一字一句地教她讀，題目不會(huì)做,，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽,，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。立德樹人演講稿，我及時(shí)抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她,，還經(jīng)常在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)乖巧的孩子。就這樣,，一個(gè)學(xué)期過后,，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了,，成績(jī)也進(jìn)步很快,。慢慢地，她還把我當(dāng)作了她的朋友,，課間老愛拉著我的手問東問西,，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變,，更是感激不已,。

我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)決定了我要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自我犧牲,。學(xué)高為師，身正為范,，我的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。工作十三年來，我從不輕易請(qǐng)假,，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,，耽誤學(xué)生，即使是生病,，也不愿多請(qǐng)假,，這也許是教師這個(gè)特殊的職業(yè)所致,，因?yàn)榧词剐菹⒃诩?，我也不?huì)安心。

還記得2019年的初夏,，當(dāng)時(shí)我懷有身孕八個(gè)月,，突然一天腳背上開始發(fā)了細(xì)小密集的幾顆小疹子，癢!第二天手指縫間都開始發(fā)疹子，密密麻麻,，奇癢無比,，越抓越癢，而且皮膚通紅,，隱隱顯出的小疹子變成了小水泡,，一直抓到水泡破掉才解恨。老公帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢,，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,，不能用藥治療，只能自己忍著,。后來越來越嚴(yán)重,，整個(gè)腳背、腳側(cè)面,、腳趾縫間都有密密麻麻的疹子,，隱隱發(fā)癢，再加上懷孕后期的腳腫脹,，家中所有我的鞋都不能穿上,。老公看著這雙腫大的腳說：“顧娟，請(qǐng)假吧,，別去上班了,，看看你的這雙腳，在家休息休息吧,，身體很重要,，自己的孩子更最重要?！甭犃死瞎脑?，我心里一顫，自己的孩子很重要,，那我班級(jí)里的那50個(gè)孩子怎么辦呢?我不去上班的話,，誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí)，做操,，吃飯,，放學(xué)，“不行,，我不能在家休息!”這種念頭油然而生,。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,，毅然走進(jìn)了博愛的校園,。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)?，我舍不得自己的學(xué)生，舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺(tái),。產(chǎn)假前，我舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類的話來營(yíng)造一個(gè)快樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣,。我也哭了,，孩子們用一雙雙流淚的眼，懇求我：“顧老師,，假滿后繼續(xù)教我們,，行嗎?”后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一支支鋼筆,、一個(gè)個(gè)布娃娃,，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)是熱淚盈眶……

身為人師的這顆心一直在告訴我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

我選擇，我熱愛,。在這三尺講臺(tái)上,，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠(chéng)心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心與家長(zhǎng)的放心!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,。

很榮幸,，在第29個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

愛人者，人恒愛之,。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

是的,，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言,，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛便有德,，立德樹人 ，是一名老師的使命與責(zé)任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化,、教育每一位學(xué)生,。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，這種愛能超越一切,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,，愛社會(huì)的人,，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有愛心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

中國(guó)夢(mèng),，教師情,，我有夢(mèng)，我有情,，我是一名人民教師,，我明白在21世紀(jì)的今天,，我需要肩負(fù)起立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇三

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)拘?、激?lì),、評(píng)價(jià)、追問,、點(diǎn)播,、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇四

常聽人說,，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,，我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。 一九九九年,，我懷著憧憬，帶著夢(mèng)想,，走進(jìn)了我崇拜而熱愛的教師隊(duì)伍,，開始了我的教育生涯。十七年來,，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里,，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來，作為一名一線的小學(xué)教師,，我哭過,，也笑過;苦過，也累過;成功過,，也失敗過;十五年來,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光,，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩,。

用愛溫暖后進(jìn)生

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”，他經(jīng)常上課不好好聽講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí)，哪怕是課桌上的一片小紙片,，也能讓他研究半天而不聽老師講課,。那時(shí)，我經(jīng)?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋?，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力。為此,，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),，苦口婆心地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度,。有一天，我意外的發(fā)現(xiàn),，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來的是個(gè)大大的疙瘩，紅紅的,，鼓鼓的,，挺嚇人的。不問不知道,，一問嚇一跳,。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀,，學(xué)習(xí)對(duì)你來說怎么這么難那!

靜下心來，我不得不從新思量這件事,，看來打和罵都不是解決問題的辦法,，除了彼此互相傷害，一無是處,。捫心自問：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開了“我來夸夸你”的主題隊(duì)會(huì),。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子，她的紙條是寫給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),，但他熱愛勞動(dòng),，愛幫助同學(xué)，他對(duì)待別人很大方,。劉毅汶,，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來,，一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說：“彭星惠，謝謝你,，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧，我一定會(huì)努力的,?！?/p>

接下來，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶,，他馬上又坐好了;課下,，

總有人提醒他：劉毅汶，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶,，你該掃地了,。每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表揚(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué),。慢慢地,，慢慢地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了,，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊,，愛是陽光,，可以把堅(jiān)冰融化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆,，可以點(diǎn)石成金,。

要快樂、也要健康

作為班主任,，我心里知道,，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,，是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣,，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó),。

有一段時(shí)間里,，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語,，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié)，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說：“孩子們,，童謠是詩,，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它,、跳它，那是因?yàn)樗芙o你們帶來快樂和笑聲,，孩子們,，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌,，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲,，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來,，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,，互相探討,、切磋，快樂著忙碌著,?！蹦切┤兆永铮f臟話的少了,，打架的沒了,，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

20_年春節(jié)過后,，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信,，上課注意力集中，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨(dú)來獨(dú)往，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是,，我便利用課余時(shí)間把王研找來，關(guān)切地問：“王研,，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀，就是感覺有些累,?！蔽矣终f：“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說：“沒有啊，就是感覺累,?！币豢凑勗挓o法進(jìn)行下去了，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話,。

但是關(guān)于王研的變化,，我并沒有放棄，于是我打電話與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也說家里沒事,，就是發(fā)現(xiàn)王研變了，而且多次談話都無法進(jìn)行,，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵

觸情緒,，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過老師來了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來,，我第一次遇到如此棘手的問題,，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績(jī)一落千丈,，作為人師的我心痛無比,，仿佛一個(gè)醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。

為了王研,，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了,，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱,，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,，我才意識(shí)到這種談話沒有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān),。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會(huì)忘記，20_年5月24日那天上午,，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真，從頭到尾,，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅?，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱,，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己,。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功,，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名。于是,，我在分發(fā)試卷時(shí),，特意點(diǎn)名表揚(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),，當(dāng)掌聲響起來,，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來,，昔日的她又回來了。

是啊,，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難,。作為老師，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過。每當(dāng)想到這兒,，我都要在心里默默地說：王研,，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記,，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛撫的一摸,，讓他感受到師愛的力量;不會(huì)忘記，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目,。

不會(huì)忘記,，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想,。愛在三尺講臺(tái),，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續(xù),。

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇五

各位老師們：

黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。報(bào)告對(duì)教育提出了一系列新要求,、新論斷,，其中 “把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，是我黨的重大政治宣示,，令人精神振奮,，倍受鼓舞。

一,、堅(jiān)持“立德樹人”教育的重要性

黨的xx大以來,，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持育人為本、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹立立德樹人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

積極開展民族精神和時(shí)代精神教育。只有讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來,，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神,，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐;大力推行“學(xué)科德育”?！坝隆迸c“增智”彼此交融、不可分割,，只有同步進(jìn)行才能相互促進(jìn),。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式，大力推行“學(xué)科德育”;悉心培育學(xué)生健全人格,。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才的重要方面,。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來，既唱好思想品德教育主旋律,，又強(qiáng)化健全人格培育,。

從某種意義上說，所有教育工作者都是德育工作者,。完成好立德樹人的根本任務(wù),，需要不斷提升教育工作者的育德意識(shí)和育人能力，打造一流德育人才隊(duì)伍,。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)著眼于專業(yè)化發(fā)展,，引導(dǎo)思想政治課教師牢固確立“立德樹人”的職業(yè)理想與操守，加強(qiáng)能力鍛煉和崗位培養(yǎng),，增進(jìn)交流學(xué)習(xí),，造就講團(tuán)結(jié)、有水平,、能戰(zhàn)斗的德育骨干隊(duì)伍,。學(xué)科教師基數(shù)大、分布廣,、與學(xué)生接觸較為頻繁,，是做好德育工作的重點(diǎn)隊(duì)伍。

二,、堅(jiān)持“立德樹人”教育的原則

“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題,。十八大報(bào)告提出要“立德樹人”,，堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的問題，具有里程碑意義,。它抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵,。

“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持熔鑄師魄,。立德為先，樹人為本,。也就是說,，教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和榮辱觀,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“和諧的人”。但是,，要做到這一點(diǎn),，首先要立師德、鑄師魂,。

“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持德育為先,。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)容,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

“立德樹人”要求我們必須著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教育作為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,、終身發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格。要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，塑造學(xué)生純真完美的心靈。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，注重對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)懷和幫助,。高度重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍,。

“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想。我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì)、滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展，使每個(gè)不同家庭背景,、不同智力水平,、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功,，人人都能成才。

三,、實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育的方法與途徑

要全面貫徹“立德樹人”思想,，就必須要實(shí)踐中做到如下幾點(diǎn)：立德樹人，“德”字為先,。立德即樹立德業(yè),，我們欣喜地看到，越來越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo),，以理想信念教育為核心,、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),、以全面發(fā)展為目標(biāo),，開展德育教育。

立德樹人,，入心為要,。多元的價(jià)值觀，日新月異的社會(huì),，海量信息的包圍,，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育,，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,，是立德樹人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心。

立德樹人,，師德為范,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，知識(shí)或可言傳，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表,、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人,。立德先立師，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理,，健全的制度規(guī)范,，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺。

立德樹人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn),。正如十八大報(bào)告指出的,，“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,?！?/p>

四、堅(jiān)持“立德樹人”教育需要注意的問題

立德樹人,，就要推進(jìn)教育體制改革和創(chuàng)新,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，著力提高教育質(zhì)量,。當(dāng)前,，在學(xué)校教育工作中，要注意防止和克服三種傾向,。

克服“重智輕德”的傾向,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,。誠(chéng)然,，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí),，是學(xué)校的一項(xiàng)主要任務(wù)，但切切不可忽視德育,，因?yàn)榈率亲鋈酥?，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打好思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,，前進(jìn)才有方向，成才才有保障,。如果有才無德,，即使學(xué)有所成，也不可能成為真正合格的建設(shè)者和接班人,。

克服“抓好放差”的傾向,，面向全體學(xué)生，全面關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該為公平教育的實(shí)施而努力,，那種為了片面追求升學(xué)率而重視“精英教育”，卻歧視乃至放棄“差生”的做法是要不得的,。

克服“知與行脫節(jié)”的傾向，堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,。在引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，要積極組織他們參加各種有益于增長(zhǎng)知識(shí),、增長(zhǎng)才干的實(shí)踐活動(dòng)，磨練意志,，砥礪品格,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，逐步學(xué)會(huì)把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。

教學(xué)的根本問題是教員問題,。能否堅(jiān)持立德樹人的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇六

各位老師,、同志們：

師德,，是一個(gè)永恒的話題。擁有一個(gè)無私奉獻(xiàn)的教師,，是學(xué)生的幸福;擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中,，從本學(xué)期開始,，我們將通過一系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華,。

加強(qiáng)師德修煉,，看似很難，實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,，愿不愿去踐行,。只要你持之以恒去做。師德的修煉,，或許通過你的一言一行,，一舉一動(dòng)，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,，有一句名言：學(xué)高為師,，身正為范。它說明了人們最崇尚知識(shí)高的人,，最尊敬有德行的人,。教育家陶行知先生說：身教最為美，知行不可分,。既然老師是為人師表的人,，就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己,，用自己的美好形象去影響學(xué)生,，這就要求我們做教師的首先就要立好德。

韓愈說：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。從這個(gè)層面講,，老師也應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西,，就是他人所沒有的師德,。為了“傳道”，我們要有一顆愛心,，一顆責(zé)任心,。有愛就有一切，就懂得責(zé)任的重大,，就可傳“真”道,。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作,，任勞任怨，才能教給學(xué)生真本領(lǐng),。為了“解惑”,，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心,。面對(duì)學(xué)生的困惑,，我們要真心幫助，耐心引導(dǎo),，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

今天我想就我校開展的“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”談三點(diǎn)意見。

一,、全體教師必須充分認(rèn)識(shí)到開展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性。

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,，就是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?

一是形勢(shì)發(fā)展的需要,。

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對(duì)教師提出了六條要求，即：

(一),、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó),，熱愛人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。

(二)、愛崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé),。

(三),、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(四),、教書育人,。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

(五)、為人師表,。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。

(六),、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

黨的十八大報(bào)告提出“努力辦人民滿意的教育”,。更明確的指出,，教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

縣教育局也制定了《縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為基本規(guī)范》,，可見，師德建設(shè)是從上到下的要求,，是形勢(shì)發(fā)展的需要。所以,，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)師德的各項(xiàng)要求,，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹立教育的良好形象,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師,。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,。

一滴水可以反映太陽的光輝，一個(gè)教師的形象就是一所學(xué)校的形象,。在江蘇省揚(yáng)大附中,，對(duì)教師的師德要求是：學(xué)生為本，師德為先,，能力為主,。南通市栟茶中學(xué)是守規(guī)矩方可日日進(jìn)步，肯吃苦才能呆呆成才,?？梢姡瑤煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢(shì)在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的北中精神,，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要。

是因?yàn)橛?，造就了,。不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,，而且還具有高尚的師德和人品,。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是教育思考者和師德示范者,。我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,。還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說;“教師只能以他的整個(gè)人,、以他的全部自發(fā)性，才能對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響“,，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為生范,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。

但是,，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。簡(jiǎn)而言之,，能否建成一流的西部，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟,、價(jià)值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、任勞任怨、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴(yán),、細(xì),、勤、實(shí)”教育教學(xué)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)模范,，也擁有了我校歷年來在社會(huì)上的良好贊譽(yù),。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)中的幾個(gè)重要問題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個(gè)方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問題，以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從偶然中探究必然,。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性,、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影,、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力營(yíng)造百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力,，是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來講，我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉知秋,，滴水藏海!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會(huì)上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的幾個(gè)方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施,、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,，建設(shè)北中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象,。

三,、必須正視當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的教師育人意識(shí)淡泊,，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛;仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在;體罰學(xué)生,、動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機(jī)，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個(gè) 別老師身上發(fā)生;此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，不進(jìn)行課堂組織、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。個(gè)別教師不能認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),，監(jiān)考遲到，不能認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé);有個(gè)別教師在升國(guó)旗時(shí)亂講話,，這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱,。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對(duì)其危害沒有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定也是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把北城中學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng),。

讓我們永遠(yuǎn)牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性,。”加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。具體地說,，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)自身職道德的建設(shè)，樹立如下四種意識(shí)：

一是“事業(yè)意識(shí)”,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”,。

二是“服務(wù)意識(shí)”,。“服務(wù)意識(shí)”是教育的宗旨,，強(qiáng)化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂,。教師樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，真正做到“教書育人”,，這直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果,。

三是“責(zé)任意識(shí)”,。事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。人民教師神圣的使命是對(duì)黨,、對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民的忠誠(chéng)，“愛崗敬業(yè)”,，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗,，無私奉獻(xiàn)，這是我們不可推卸的責(zé)任,。

四是“業(yè)務(wù)意識(shí)”,。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān),。因此,，人民教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí),，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì)和要求,。

老師們,，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。師德源于師愛,，讓我們的愛在傳道、授業(yè),、解惑過程中閃光,，讓我們的學(xué)生在愛心、恒心、耐心包圍中成長(zhǎng),。讓我們的理想在努力,、奮進(jìn)、創(chuàng)新中飛揚(yáng)!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

大家好!我是,。。鎮(zhèn)文王峪小學(xué)的,。,。，很高興站在演講臺(tái)上,。今天,，我演講的題目是《讓愛在平凡的崗位上閃光》。

我是教師,，小學(xué)教師,，一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師。

大山叢中,，一條蜿蜒曲折小路的盡頭,，這便是我工作的地方。晨曦中,，沙啞的領(lǐng)讀聲,，開始了一天的教書生活;余暉里，拉長(zhǎng)的身影,，伴著被護(hù)送孩子的離去結(jié)束了一天的征程,。這，就是一天的生活,。明天,，明天的明天與今天驚人的相似。

平凡的崗位上,，一晃走過了十多個(gè)春秋,。校園里，送走了一茬又一茬熟悉的身影,，換來了一張又一張陌生的面孔,。孩子們漸漸長(zhǎng)高，而我們卻慢慢變老

這是我在教師研修平臺(tái)上寫下的隨筆感言,，被省教育專家所推薦,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，作為教師,，我要用凝重的感情,，甚至窮盡腦海中如花的詞匯，來抒發(fā)心底最真的聲音——我愛這些孩子,，我愛這份愛的事業(yè),，我無悔我的選擇。

因?yàn)閻?，才有了肩上的?zé)任;因?yàn)閻?，才有了?zhí)著的堅(jiān)守。正是源于對(duì)這塊土地的眷戀,，源于對(duì)大山深處這方講臺(tái),，以及一雙雙渴求知識(shí)眼神的熱愛，才更加堅(jiān)定當(dāng)初的選擇,，無怨無悔地一路走來!

記得當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂，這是一種的心靈的感化和精神的富足,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，這就是愛,。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”,。愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”

無數(shù)教師在平凡的崗位上書寫著不平凡,，用行動(dòng)詮釋著愛的涵義。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。還有在大災(zāi)面前，譚千秋老師張開雙臂趴在講臺(tái)上,，用身體掩護(hù)著四個(gè)學(xué)生,，拋開妻小托起了人世間最美麗的彩虹。面對(duì)客車向?qū)W生沖來的危急時(shí)刻,，張麗莉老師奮不顧身地將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推開,，自己卻被無情的車輪碾在下面,，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

像這樣的老師還有很多,，像這樣的英雄還有很多,，他們演繹感人故事的同時(shí)，也用生命譜寫著愛的壯歌,。教師的愛就是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲，用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血奉獻(xiàn),，就是這種只求付出,，不求回報(bào)的“大愛”。

作為太陽底下最神圣事業(yè)的教師,，讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手默默耕耘，讓愛在平凡的崗位上閃光,，為建設(shè)富裕秀美和諧的新山亭而努力吧!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇八

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!我要演講的題目是《立德樹人，揚(yáng)青春風(fēng)采——學(xué)高為師,，身正為范》,。

“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地,?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希翼成為歌中那美麗的角色,。

“十年樹木，百年樹人,?！毕鄬?duì)于一個(gè)人,，善良,，是不是最質(zhì)樸、最經(jīng)得起打磨的人生底色?而說到德育的重要工作者——教師,，這種悲天憫人的情懷,、公正無瑕的胸襟,、以愛育愛的潛質(zhì)，作為職業(yè)基準(zhǔn),，是不是一個(gè)合格的老師所必須擁有的,、與生俱來的最根本的品質(zhì)與修養(yǎng)?于是，我不禁思考：在這漫長(zhǎng)的育人之旅中,，我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻麕煹赂呱械暮媒處熌?

首先,，要愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，樹立良好的師德形象,。

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。而教師的良好品行將是偉大人格力量的體現(xiàn),。我們小學(xué)有一位宋愛國(guó)老師，她返聘回工作崗位已經(jīng)6年之余了,，這是她本該享受生活的6年,，但是她沒有，甚至還把從事教育事業(yè)視為自己生命的拓展,。在這6年中宋老師每天早早來到學(xué)校,，從來沒有因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)點(diǎn)小事而遲到，她用自己的行動(dòng)告訴我們：要無怨無悔的守著一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡,，奉上一片愛心。

其次,，要規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。而李福新校長(zhǎng)就是規(guī)范文明行為的典范,，每周一開會(huì)，李校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)上周教師的工作做出深刻總結(jié),，并且嚴(yán)格提出對(duì)教師本周工作的要求,。他常常對(duì)老師們說：“一定從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,。”只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其學(xué)”,。

再次，要用愛去教育和感化學(xué)生,。

我們常說,，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生。韓寶坤老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他用真誠(chéng)去對(duì)待學(xué)生,，從細(xì)節(jié)中進(jìn)入學(xué)生的心靈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴真摯無私的愛去感染學(xué)生,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓一個(gè)個(gè)將要誤入歧途的學(xué)生醒悟，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)心田，愛無聲,，但有形,。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的一定會(huì)是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，那么，你收獲的一定是一輪火紅的太陽!

“立德樹人,，揚(yáng)青春風(fēng)采”,，在此，我呼吁每一位教師：走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人》,。

我是始豐中學(xué)一名普通的老師,，在始豐中學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng),。學(xué)校實(shí)行教改,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá),，全體學(xué)生用他們的自信,、陽光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、合作,、積極向上的校園氛圍。

我校的龐麗云老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活,?！拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”，龐老師如是說,，所以不管白天黑夜,，無論刮風(fēng)下雨，她蹲守學(xué)校,，與學(xué)生同甘共苦,，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長(zhǎng)無比信任,。子曰：先行其言,，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的楊云芳老師,，她用愛心、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng)。帶著“以愛育人”的初衷,，楊老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂如花,。無論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影，談心,、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話說“種樹先護(hù)根，育人先培心”,，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重,、信任時(shí),，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生，立德樹人》,。

我是始豐中學(xué)一名普通的老師,，在始豐中學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng),。學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。

在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信,、陽光相互感染著,，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍,。

我校的龐麗云老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢,，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活,。“我的快樂來自與學(xué)生的相處”,，龐老師如是說,，所以不管白天黑夜，無論刮風(fēng)下雨,，她蹲守學(xué)校,，與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無比信任。子曰：先行其言,，而后從之,。龐老師一直在踐行著“身正為范”。

我校的楊云芳老師,，她用愛心,、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng),。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影,，談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出,，尊重、理解,。俗話說“種樹先護(hù)根,，育人先培心”,，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心,、尊重,、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。黨的報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心,，而且抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命,。作為一名普通的小學(xué)教師，我們有責(zé)任,、有義務(wù)做好教書育人,，為人師表，努力弘揚(yáng)“以愛育人,，立德樹人”的科學(xué)精神,，把崇高的師德播撒在教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

一、以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿

熱愛教育,，忠誠(chéng)黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,。在教育教學(xué)中要與黨和國(guó)家的教育方針保持一致,，不違背黨和國(guó)家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

為人師表,，堅(jiān)守高尚情操。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗,，從自己做起,，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì),、翩翩的風(fēng)度,，贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜。同時(shí)要關(guān)心集體的發(fā)展,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公，反對(duì)拜金主義,、享樂主義,、極端個(gè)人主義。

終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),，信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個(gè)教死書的教書匠,，而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者。作為一名教師,，更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),。從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)借鑒,，從自己的教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，與同事的合作中對(duì)話成長(zhǎng)，與學(xué)生的互動(dòng)中教學(xué)相長(zhǎng),。不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,。

二、以“奉獻(xiàn)師愛”為育人目標(biāo)

德育為先,，堅(jiān)持正確育人,。“德”與“才”作為人才的兩個(gè)基本要素,，它不是平行,、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學(xué)生成長(zhǎng)的首要前提是成人的思想道德教育,。因此,，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持正確的教育觀,、人才觀和價(jià)值觀,，在全方位、全過程的德育中,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、是非觀、感恩觀,、勞動(dòng)觀,、法制觀，熱愛真善美,，痛恨假惡丑,，做到教書育人、實(shí)踐育人,、環(huán)境育人,、管理育人、服務(wù)育人,，以培養(yǎng)學(xué)生健全,、完美的人格，開創(chuàng)立德樹人工作新局面,。

以身作則,，做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”,，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。為此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理,，嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

愛心呵護(hù)，教導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。師德的核心問題就是“愛”,，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上,，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí),、品德的困難生，更要多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個(gè)微笑，少一些說教,。要允許學(xué)生出差錯(cuò),，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，切忌言行過激,、教育簡(jiǎn)單化,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，多加肯定與鼓勵(lì),，讓師愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

三、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,，做好有效備課,。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，同時(shí)還要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，研究所教學(xué)生的心理,、年齡特征,，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué),、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，下工夫做好備課工作,。例如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，教師在課前就需要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練,，從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自主探究，自主創(chuàng)新,，為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備,。

善于啟發(fā)，構(gòu)建有效課堂,。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式等教學(xué)方法,，講解要少而精，注重師生互動(dòng),，活躍課堂氣氛,，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，掌握學(xué)習(xí)方法,。又如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，就是要求教師構(gòu)建適合本校實(shí)際的新型教學(xué)模式,，即：自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié),。通過“先學(xué)、再導(dǎo),、后練”將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化，體現(xiàn)出“以學(xué)定教,、以學(xué)促教,、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，深入貫徹新課程改革精神,。

當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高效果,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，雖然掌握了知識(shí)要點(diǎn)，但大部分學(xué)生還沒有將剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，這時(shí)候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固,、提高學(xué)習(xí)效果。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精,、有代表性、典型性的練習(xí)題,，從而消化和鞏固課堂知識(shí),。例如：我校低年級(jí)《指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》,、中年級(jí)《嘗試學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測(cè)》和高年級(jí)《自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》三個(gè)子課題,，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)入手,，然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測(cè)來實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓(xùn)練,，才能切實(shí)減輕學(xué)生書包重量,、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí),，有較多的課外時(shí)間可以自由支配,。

謝謝大家!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇十二

這個(gè)春天，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩,。3月17日,，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話,，特別強(qiáng)調(diào)：中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史,，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族,、13億人緊緊凝聚在一起,，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園,，是我們共同培育的民族精神,，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念,，是國(guó)家富強(qiáng),、民族振興、人民幸福,，這是千百年來人民心中向往的美好社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng),。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，少年有夢(mèng),，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng),，則國(guó)家興旺,。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗,。共同堅(jiān)守理想信念,，追逐百年以來的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年,，重任則在教育,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

學(xué)高為人師，德高為人范,，師者為師亦為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者,，更是青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的引路人,。

史煙飄過，回看今天,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，它是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我身邊就有這樣一位普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是國(guó)家給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的未來?！弊鳛橐幻處熅鸵心瑹o聞的奉獻(xiàn)精神,，甘做綠葉，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼。

這個(gè)春天,，我們懷揣夢(mèng)想,，昂然起航。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),。“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”,，作為平凡的我們，只要樂觀積極,，不抱怨,、不懈怠;只要勇于擔(dān)當(dāng)，肯干,，實(shí)干;只要堅(jiān)韌不拔,，不畏難、不退縮,，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量,，讓難題“有解”,，讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,、共筑中國(guó)夢(mèng)吧!

謝謝大家!

校長(zhǎng)立德樹人演講稿篇十三

立德樹人,，是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn),，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn)，是教育的首要任務(wù),。民間有這樣的格言“一年樹谷,，十年樹木，百年樹人”,。谷是糧食的總代表,，一年之中，重要的是抓好糧食生產(chǎn),，春播,，夏耘，秋收,，冬藏,，不違農(nóng)時(shí)，在一個(gè)幾千年來以農(nóng)耕為主的國(guó)家,，民以食為天,，樹谷是一件十分重要的大事：林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，種上樹苗,，一年一年長(zhǎng)成小樹,，再長(zhǎng)成大樹，一片片樹木,，要長(zhǎng)成森林,，最起碼也得十來年時(shí)間;人是高等動(dòng)物，人的成長(zhǎng)有個(gè)過程,，由嬰幼兒到童年,，少年，18歲后成為公民,，由青年到中年,、壯年，60歲以后進(jìn)入老年,，由古稀到髦耋,，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng),，品格氣質(zhì),，學(xué)識(shí)才藝,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，遺傳基因有一定關(guān)系,，但主要是后天在接受教育中獲得的,，在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得，不斷進(jìn)步,，不斷形成的,，“百年大計(jì)，教育奠基;百年樹人,，教育為本;樹人大計(jì),，德育為先?！钡?，道德，德行,，是人生的信仰,，理想和追求，是個(gè)人對(duì)國(guó)家,，民族,，集體，社會(huì)和他人的態(tài)度與行為,。立德就是要確立做人的基本原則,，基本品行，符合傳統(tǒng)的道德要求,，自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！笨追f達(dá) 疏：“立德,，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾,，圣德立于上代,，惠澤被于無窮?！?/p>

中國(guó)是文明古國(guó),、禮儀之邦，重德行,、貴禮儀,，在世界上素來享有盛譽(yù),。自古以來，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力,。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載,，內(nèi)容博大而精深,。但歸納起來，在歷史典籍里加以明確,、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁,、義、禮,、智、信”五個(gè)要素,。當(dāng)然,，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述，但大部分都包含在這五大要素之中,，或者是這五大要素的延伸,，或者是這五大要素的豐富，或者是這五大要素的發(fā)展,。

如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁,、義、禮,、智,、信”五大基本要素呢?從五大要素的關(guān)系看，它們之間相互關(guān)聯(lián),、相互依存,、相互支撐，共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基,，也可以說是道德大廈的支柱,。從基本內(nèi)涵來看，“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷,、互相尊重和互相愛護(hù)的情感,，是世間萬物共生、和諧相處,、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范;“義”是超越自我,、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度;“禮”是建立人際關(guān)系,、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則;“智”是人認(rèn)識(shí)自己,、了解社會(huì),、解決矛盾、處理問題的眼光和能力;“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則,?！叭省⒘x,、禮,、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求,，是我們要很好遵循的,、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來看,，“仁,、義、禮,、智,、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行，在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生,、發(fā)展的歷史來看，“仁,、義,、禮、智,、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總、豐富多彩的龐大體系來看,，“仁,、義、禮,、智,、信”具有主導(dǎo)地位。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性,、深遠(yuǎn)性影響來看,，“仁、義,、禮,、智、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,，在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位,。教育的根本任務(wù)是育人,，育人，首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，“仁,、義、禮,、智,、信” 是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行，是做人的基本準(zhǔn)則,。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約,，重知識(shí)，重分?jǐn)?shù),，德育教育有所忽視;加之獨(dú)生子女的比例大,，家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善，學(xué)生勤儉節(jié)約,，艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱,，網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響，奢侈浪費(fèi),，貪圖物質(zhì)享受，自我中心,，缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象,，處處可見，大學(xué)里混時(shí)間,，混文憑,，學(xué)習(xí)浮躁，能力低下,，出社會(huì)就業(yè)難,。

立德，立志,，立言,，成人后才能為國(guó)家，為民族立功,。成為德才雙馨的時(shí)代新人,。

立德樹人，從學(xué)校的課程開設(shè)上,，要加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，人生觀,，教師要發(fā)揮正能量,，言傳身教;二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來,，組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,，讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中,，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想,，首先是愛學(xué)習(xí),，這是學(xué)生的本分，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)本領(lǐng);愛勞動(dòng),，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗,，吃苦耐勞的作風(fēng),，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;愛祖國(guó)是人的基本德行，有國(guó)才有家,，愛國(guó)主義教育要講求實(shí)效,，不圖形式，不走過場(chǎng),。

立德樹人,，是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù)，在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針,，讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效!立德樹人是民族振興的基礎(chǔ),，是華夏未來的希望!