作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇一

1、喜歡聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、樂意參加角色表演,，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡單對(duì)話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，愿意做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。

能認(rèn)真傾聽故事,，熟悉故事中的角色,，理解故事內(nèi)容。

學(xué)說故事中角色的簡單對(duì)話,。

小豬,、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),，flash小豬變干凈了,，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照,。

一,、開始部分。

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小動(dòng)物,，看看它是誰,？（出示圖片小豬）

二、基本部分,。

1,、觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容,。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問,，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容,。

2,、完整欣賞故事（flash小豬變干凈了）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么,，講的是一件什么事,。

（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么,？

（2）故事里都有那些小動(dòng)物,？

（3）小豬碰到了誰？它們?cè)敢飧鎲?？為什么?/p>

（4）小豬跟小白鵝去了哪里,？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？

3,、點(diǎn)擊課件,，練習(xí)故事中的對(duì)話,。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔,、小白鵝說了什么,？

（1）小豬遇到了誰？他是怎么跟小白兔說的,？小白兔是怎么回答的,？

（2）小豬又在路上遇到了誰？他是怎么對(duì)小白鵝說的,？小白鵝是怎么回答的,？最后小白鵝又是怎么做的？

（3）小豬最后變干凈了嗎,？小豬變干凈后,，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事,。

幼兒分三組分別扮演小豬,、小兔和小白鵝表演故事。

四,、故事內(nèi)容升華,，幼兒理解故事深層含義。

師：這個(gè)故事里面,，你最喜歡誰呀,？為什么？

師：咱們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物,，那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,，你會(huì)怎么做呢,？（播放課件：洗手、洗澡,、洗頭,，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐,，不吃手等,。）

師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡,、勤換衣,，做個(gè)講衛(wèi)生,、愛干凈的小朋友,，這樣才會(huì)少生病,，有很多的朋友。

五,、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個(gè)澡吧,！

把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇二

1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中小豬,、小白兔,、小白鵝的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富詞語：“干凈”,、“臟”、“哼哼哼”,、“滴答,，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,?；顒?dòng)難點(diǎn)： 懂得要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子,。審美元素： 故事情節(jié)生動(dòng),、有趣，一只不愛干凈的小豬,，弄得渾身是泥面目全非,，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了,，才重新回到大家中間,。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，一定會(huì)是人見人愛的好孩子,。

一、教師出示小豬手偶,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。師：小朋友們，你們看這是誰呀,？（小豬）今天,，小豬給我們小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二,、教師分段講述故事內(nèi)容,，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1．教師講述故事第一段,。提問：故事里的小豬長的什么樣子?。克矚g干什么,？它愛清潔嗎,？

2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分。

（1）提問：小豬想去找朋友,，它是怎么叫的呀,？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫,。

（2）提問：小豬走著,，走著，看見了誰呀,？小白兔長的什么樣子?。亢每磫?？小豬是怎么對(duì)小白兔說的呀,？小白兔會(huì)和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3．教師繼續(xù)講故事,。提問：小白兔和它一起玩了嗎,？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的,？學(xué)說短句：“喲,！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

4．繼續(xù)講故事。

（1）師：小豬又碰到誰,？小白鵝長的什么樣子,？小豬是怎么對(duì)小白鵝說的？你們說小白鵝會(huì)答應(yīng)嗎,？為什么呢,？

（2）提問：小白鵝是怎么說的呀,？豐富短句：“喲！是小豬,，看你多臟??！快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

（3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔,、小白鵝才和它一起玩呢？

5．繼續(xù)講故事,。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩?。繛槭裁茨?？是誰和它一起洗澡的呀,？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的,，它是怎么說的,？（豐富詞語：“干凈”）

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍,，邊講邊出示課件,。故事中對(duì)話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,。

提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀,？為什么呢？

四,、教師小結(jié),。

師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn),，變成了一只講衛(wèi)生,、愛干凈的小豬，你們高興嗎,？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛清潔,、講衛(wèi)生的好孩子呢？

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇三

1.學(xué)習(xí)故事對(duì)話,，煉口語表達(dá)能力,。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3.理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的樂趣,。

教學(xué)ppt，小豬,、小白兔,、小白鵝布偶。

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容,。

熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話,。

1.出示圖片,，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔,、小白鵝的特征,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：有幾只小動(dòng)物長得真可愛,，你們知道是誰嗎,？（小豬、小白兔,、小白鵝）

提問：這只小豬長得什么樣子,？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,，以下指導(dǎo)方法相同）

提問：小白兔長得什么樣子,？（長長的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛，真好看,，引導(dǎo)方法同上）

提問：小白鵝長得什么樣,？（紅紅的帽子，白白的毛,，真美麗,。指導(dǎo)方法同上）

提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》,。

2.教師完整地把故事講述一遍,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事,？

3.幼兒觀看木偶表演,，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

提問：小豬第一次在路上碰到誰,？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎?）

提問:小白兔是怎么回答小豬的,？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧,，洗干凈了我在和你玩）

提問：小豬第二次在路上碰到誰,？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝,，我和你一塊玩好嗎,？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）

提問：最后小白鵝又是怎么說的,？怎樣做的？（走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>

提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的,？

4.幼兒再次欣賞故事,，理解故事主題。

提問：這故事里,，你最喜歡誰呀,？為什么？

提問：怎樣做一愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友,？

五．活動(dòng)結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,，那我們自己也要愛清潔,，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事的情趣。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇四

1,、理解故事內(nèi)容,，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子,。

2,、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。

3,、學(xué)習(xí)詞語：臟,、干凈。

理解故事內(nèi)容,，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生,、愛清潔的孩子。

嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話,。

課件,、頭飾。

一,、激趣導(dǎo)入,。

描述小豬外形特征，引出故事,。

二,、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容,。

1,、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說說這是一只什么樣的小豬,。

2,、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的.對(duì)話）

3,、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對(duì)話）

4,、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,。

三,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、小豬第一次在路上遇到了誰,？它是怎么對(duì)小白兔說的？小白兔是怎么回答的,？（學(xué)習(xí)詞語：臟）

2,、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的,？小白鵝是怎么回答的,？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：干凈）

3,、給故事取名字,。

四、角色表演,。

1,、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演,。

五,、小結(jié),。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇五

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,，能不爭搶角色,。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,，豐富情節(jié),，增加角色大膽表演。

3,、能主動(dòng)布置場地,，尋找可利用物。

4,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5,、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

小豬,、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉,、香皂,。垃圾場，其他的輔助材料,，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）,。

活動(dòng)建議：

a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔,、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么,？"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié),。"小豬還可以遇到誰,，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,，并組織評(píng)價(jià),。

c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾,，將玩具歸類收放好。布置場地,，尋找可利用物,。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),，增加角色,，指導(dǎo)游戲。

e）評(píng)價(jià),。

大部分扮演小兔,、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。吳璇,、佳瑜,、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等,，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演,。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了,，變成干凈的小豬了,。

鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演,。

運(yùn)用音樂劇的形式,，讓幼兒表演各種角色,，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂貫穿活動(dòng)始終,，健康和音樂結(jié)合的非常好,。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

唱詞；豬小弟,，豬小弟,，想和小羊做游戲。小羊說,；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，想和小猴做游戲,。小猴說；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小貓做游戲,。小貓說,；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小兔做游戲,。小兔說,；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。

豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。

搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲,，快快出來吧,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇六

1、知道愛清潔,，勤洗澡有利于身體健康,。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡,。

3,、分角色表演故事。

1,、小豬,、小兔、小羊,、小貓,、小猴頭飾。

2,、錄音磁帶,。

一、談話導(dǎo)入：

小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎,？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡,，你感覺會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎,？（引導(dǎo)幼兒說一說）

二,、出示小豬，引出課題：

今天我們班來了一位小客人,，你看是誰,？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么,？

三,、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》

根據(jù)故事內(nèi)容提問：

1、小豬出門找朋友玩,，老覺得身上不舒服,，大家想一想小豬到底怎么了,？請(qǐng)幼兒推測(cè)。

2,、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退?？小豬找不到朋友心里會(huì)怎么樣啊,？

3,、聽了朋友的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢？

四,、出示圖片,，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1,、小豬最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的,？（根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的）你經(jīng)常洗澡嗎,？洗澡后有什么感覺？如果不洗澡會(huì)有什么感覺,？

2,、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味,，洗澡會(huì)讓身體更舒服,、更健康，尤其是夏天天氣熱,，出汗多,，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。）

五,、分角色表演故事。

小朋友自由選擇角色,，進(jìn)行表演,。

六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡,。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇七

本次活動(dòng)來源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),?！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活,、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。在幼兒園里,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃,；更有幼兒的脖子上有臟東西,；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味,；現(xiàn)在的父母在幼兒成長過程和生活上關(guān)注比較多,，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱,，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡,、換衣的自理能力有所提升,。

1、觀察圖片內(nèi)容,，理解圖片內(nèi)容,。

2、體會(huì)洗澡的快樂,，愿意勤換衣,，成為一個(gè)愛干凈的人。

《小豬變干凈了》白板,、《我愛洗澡》音樂

1,、談話導(dǎo)入。

教師：今天,，周老師請(qǐng)來了一只長得特別可愛的小動(dòng)物,，大家一起來聽一聽、猜一猜,，到底是誰來了,？（播放豬叫聲）

2、引出臟小豬,。

教師：哈哈,，原來是小豬來了。

提問：誒,，這只小豬長得什么樣子呢,？他在干什么呢？（長著圓圓的腦袋,，大大的鼻子,，小小的眼晴,，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去,，所以身上臟臟的,。）

。

1,、故事前段講述,。

圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑,。

圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑,，去找朋友玩。它走著,，走著,，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔,，我和你一起玩好嗎,？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行,，你身上太臟了,。”

圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,，小豬嘟嘟傷心得離開了,。

圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上,，碰到了白鵝姐姐,。白鵝姐姐，真美麗,，紅紅的帽子,，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐,，我和你一塊兒玩好嗎?”

2,、提問與討論。

提問：寶貝們,，你覺得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎,？為什么呢？

圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟,，等你變干凈了,，我們一起玩，好嗎,？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,，不好意思地低下了頭。

圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了,，哇哇大哭起來,。為什么大家都不和我玩？

小豬：“到底有什么辦法,，能讓我變干凈呀,？！”

1,、引出“洗澡”,。

教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀,？

教師：那洗澡的時(shí)候,，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）

2,、白板操作,，找“洗澡工具”。

教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈,，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡,，大家一起來幫它看看，它買的這些東西,，哪些是洗澡時(shí)需要用的,？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）

3,、幫小豬洗澡,。

教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了,，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧,！先洗哪里呢？（幼兒說,，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬,。）一般從上到下的順序。

4,、出示洗干凈的小豬圖片,。

教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇,，你們幫小豬洗得真干凈,，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌,！

1,、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,，臟小豬變成香香豬,，瞧它們玩得多開心！

2,、教師：周老師帶來的故事講完了,，在這故事里，你最喜歡誰呀,？為什么,？

提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

3,、總結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔,、勤洗澡,、勤換衣服，做一個(gè)愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友哦,。（播放《我愛洗澡》音樂）

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇八

根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平,。另外,，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌?，無拘無束,，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后,，孩子們要建立起良好的習(xí)慣,，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

1,、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容,。

2、通過故事,，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣,。

故事cd、表演用的手偶,。

1,、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣,，圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖胖的身體,。）

2,、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子,？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。）

小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生,。”“小豬媽媽沒給他換衣服,?！?/p>

3、觀看故事《小豬變干凈了》,。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣,。）

4、提問故事中的內(nèi)容,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。）

教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”

幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖胖的身體特別可愛,。”

教師：“后來它為什么變臟了,？”

幼兒：“它不講衛(wèi)生,，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢,，弄得滿身是泥,。”

教師：“最后小豬怎么變干凈了,？”

幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了,。”“它要和小白兔玩,，小白兔嫌它臟不和它玩,。”

“小豬要和小白鵝玩,，小白鵝嫌它臟不和它玩,，后來還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗干凈了,，大家都喜歡它了?！?/p>

教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西,？它們是那里來的,？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）

幼兒：“我身上可干凈了，老師你看,?！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的,?！庇袀€(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說：“這里有點(diǎn)臟,，以后要小心了,。”

教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎,？”

帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述,，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。

5,、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇九

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開,，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,，從而教育幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎,。教材源于生活,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演,。故事內(nèi)容幽默,、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要,。里面的故事人物,、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，體驗(yàn)表演游戲的樂趣,，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

1,、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話,。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色,，體驗(yàn)表演游戲的樂趣,。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。

重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色,，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。

難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色,。

小豬,，小白兔，小白鵝頭飾,。

1,、出示小豬頭飾,，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿,，臟兮兮的小豬,。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,，鞏固各角色之間的對(duì)話,。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩,，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么?

過渡語：小朋友們說的真好,，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎?

3,、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,，感受表演游戲的樂趣,。

(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演,。

(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演,。

游戲結(jié)束：

小豬洗干凈了，小兔子,，小白鵝,，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

延伸活動(dòng)：

將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演,。

運(yùn)用音樂劇的形式,，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,；音樂貫穿活動(dòng)始終,，健康和音樂結(jié)合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了簡介

唱詞,；豬小弟,，豬小弟，想和小羊做游戲,。小羊說,；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。

豬小弟,，豬小弟，想和小猴做游戲,。小猴說,；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。

豬小弟，豬小弟,，想和小貓做游戲,。小貓說；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧。

豬小弟,，豬小弟,，想和小兔做游戲。小兔說,；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,。

豬小弟，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。

豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。

搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲,，快快出來吧,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇十

由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉,。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處,。

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能認(rèn)真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

3教育幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生。

理解詞語：干凈,，臟,。

故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔,，小白鵝圖片,。

1談話導(dǎo)入

師：今天有位小動(dòng)物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友,？

2帶著問題聽故事,。

3教師問幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片,。

（1）小豬第一次遇見了誰,？小白兔跟它說了什么？

（2）小豬又遇見了誰,？小白鵝又跟它說了什么,？

（3）小豬是怎么洗干凈的？

4幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事,。

5 小結(jié),。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友,。我們小朋友在平時(shí)的生活中,，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你,，和你做朋友,。

基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛清潔了,，如果讓我重新上我會(huì)以畫畫的形式來結(jié)束,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇十一

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔,。

2.豐富詞匯：干凈,、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱,、角色并學(xué)說對(duì)話,。

課件《小豬變干凈了》

要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

記住主要對(duì)話

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示手偶

師：這是誰?長的什么樣?

有一天,，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2,、教師講述故事,，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰?

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后,，小豬找到朋友了嗎?為什么?

3,、討論：

師：你喜歡誰?為什么?

4、小結(jié)

師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講：天熱了,，要勤洗澡,、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1,、知道泥可以用水洗干凈

2,、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

提醒幼兒用正確的方法洗手

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣,。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話,。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈,。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,，而且小豬身上臟臟的,。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟? ”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題,，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,，著再完整講述故事一遍,，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生,、愛干凈,。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬,，它長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體,，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來滾去,，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友,。它一面走,，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著,。小豬走著,，走著，看見前面有只小白兔,，長著長長的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,，原來是小豬,，就說：“喲，是小豬呀,，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡,，只好走開了。

它走著,，走著,，走到草地上，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗,，紅紅的帽子，白白的羽毛,。小豬高興的說：“小白鵝,，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩,。”小豬看了看自己的身上,，滿身都是泥,。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”

小豬跟著小白鵝來到小河邊,，小白鵝跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上,。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇十二

1,、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、學(xué)說故事中的角色對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色,，理解故事內(nèi)容,。

學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

1,、小豬，ppt《小豬變干凈了》,。

2,、音樂：嘻唰唰。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、出示小豬圖片,，引出主題。

師：今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物,，我們來聽聽看是誰,？（小豬）

師：這只小豬長的什么樣？

小結(jié)：是的,，這只小豬長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，很可愛,。

2,、出示臟小豬圖片。

師：嗚嗚,，你們看,，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢,？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦,。

二、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話,。

1、幼兒完整的欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。

?0?1、師：故事聽完了,，誰來告訴老師,，小豬為什么變臟了呢？

師小結(jié)：是的,，小豬它去垃圾堆里找東西吃,，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的,。

?0?2,、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎,？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

2,、幼兒觀看木偶表演,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,。

提問：?0?1,、小豬看見小白兔，它會(huì)怎樣問小白兔的,？

?0?2,、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？

?0?3,、小豬看見小白鵝,，它會(huì)怎樣問小白鵝？

④,、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢,？

⑤、小豬最后變干凈了嗎,？它是怎么變干凈的,？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）

小結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物,，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡,，勤換衣服,，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,。

三,、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話,。

?0?1,、幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲,。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來表演這個(gè)故事,，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,，聽清楚了嗎,？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。

?0?2,、師幼共同表演故事,。

師：小朋友會(huì)講故事了嗎？請(qǐng)小朋友們把指偶收好,，回到座位上坐好,。

師：剛才你們表演故事開心嗎,？那誰愿意和我來表演故事呢。

師：你們表演的真好,，掌聲鼓勵(lì)自己。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn),，由淺入深,，先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來的是哪個(gè)動(dòng)物,，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題,。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演――分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容,、學(xué)習(xí)故事中小豬,、小白兔、小白鵝的對(duì)話,，在這過程中,，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的,？”孩子們就你爭我搶著回答：“因?yàn)樗鼝廴ダ牙镎覗|西吃,，”、“因?yàn)樗鼝墼谀嗟乩餄L來滾去”另外,，老師一說誰來學(xué)小豬,、小白兔、小白鵝的話時(shí),，孩子們就紛紛說：“請(qǐng)我,，請(qǐng)我?！被顒?dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),。

孩子們理解故事內(nèi)容后,，教師讓幼兒用棒偶來表演故事,，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話,，但在表演的過程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述,。

最后,，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問：“怎樣做一個(gè)愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友,。”孩子們紛紛各抒己見：“不亂撿東西吃,、多洗手,、勤洗澡等?！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義,。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇十三

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔,。

2.豐富詞匯：干凈,、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱,、角色并學(xué)說對(duì)話,。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

課件《小豬變干凈了》

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話

1 ,、導(dǎo)入活動(dòng)

（1）出示手偶師：這是誰,？長的什么樣？有一天,，小豬出去找朋友做游戲了,，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽,。

2 ,、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（1）故事里有誰,？

（2）剛開始,，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么,？小豬又是怎樣做的,？

（4）最后,，小豬找到朋友了嗎？為什么,？

3 ,、討論：師：你喜歡誰？為什么,？

4 ,、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做,？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡,、勤換衣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1 、知道泥可以用水洗干凈

2 ,、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動(dòng)：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。

小豬變干凈了教案說課 小豬變干凈了教案活動(dòng)延伸篇十四

1,、通過活動(dòng),，幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話,。

2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。

材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片,、課件、胸卡,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽故事,，個(gè)別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

1,、導(dǎo)入（出示小豬圖片）

提問：這是誰,？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎,？我們一起聽一聽,。

2、欣賞故事

提問：

故事里有誰,？（小豬,、大白鵝、小白兔）

剛開始,，小豬找到朋友了嗎,？（沒有）

小豬想和誰做朋友,？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢,？（小豬太臟了）

最后,，小豬找到朋友了嗎？（找到了,，小豬變干凈了）

分析：教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí),，以游戲的形式導(dǎo)入調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點(diǎn),，使幼兒在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高。

3,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,，學(xué)說對(duì)話

小豬在路上最先碰到了誰？

它對(duì)小白兔說了什么,？

小白兔是怎么說的,？

小豬在路上又碰到了誰？它對(duì)小白鵝說了什么,？小白鵝是怎么說的,？

小豬洗干凈后，大家都高興地說了什么,？

分析：本環(huán)節(jié)通過模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,，使幼兒有了身臨其境的感覺，他們的表達(dá)能力逐步提高,。

4,、請(qǐng)幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

分析：本環(huán)節(jié)教師采取模仿、表演的形式調(diào)動(dòng)幼兒參與表演的興趣,，培養(yǎng)幼兒與人交往及表達(dá)能力,。

5、討論

你喜歡誰,？你喜歡什么樣的小豬,？（大白鵝、小白兔,、干凈的小豬）

分析：本環(huán)節(jié)教師采用移情訓(xùn)練法,，使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受融入故事情境之中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。同時(shí),，我還在活動(dòng)前提示幼兒說：“孩子們，聽到老師問你們問題，你們?cè)趺聪氲木驮趺凑f出來好嗎,？”有了老師的鼓勵(lì),，幼兒在回答問題時(shí)較為踴躍。因此,，我認(rèn)為可以從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒積極回答教師的提問：

（1）,、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動(dòng)運(yùn)用了課件,、圖片,、胸卡這些手段，使幼兒對(duì)活動(dòng)有直觀的感受和認(rèn)識(shí),。

（2）,、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動(dòng),，如體態(tài)語,、語氣、聲調(diào)等的運(yùn)用,。

（3）、教師要給孩子營造一種寬松,、自由的表達(dá)氛圍,，同時(shí)對(duì)孩子的表達(dá)要給予肯定。這樣會(huì)讓孩子有一種被認(rèn)可,、被關(guān)注,、被尊重的感覺，而且孩子只有覺得輕松自在,，才能更好地表達(dá)自己的想法,。