作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇一

1,、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、樂意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡單對話,。

3,、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子,。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色,，理解故事內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說故事中角色的簡單對話,。

小豬,、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個,，flash小豬變干凈了,，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照,。

活動過程:

一,、開始部分：

師:今天老師給小朋友請來了一位小動物,，看看它是誰？（出示圖片小豬）

二,、基本部分：

1,、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容,。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問,，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容,。

2,、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)

師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么,，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了,，誰知道故事的名字叫什么,？

（2）故事里都有那些小動物？

（3）小豬碰到了誰,？它們愿意跟它玩嗎,？為什么？

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎,？

3、點(diǎn)擊課件,，練習(xí)故事中的對話,。

師：我們一起來看看故事里小豬,、小兔,、小白鵝說了什么？

（1）小豬遇到了誰,？

他是怎么跟小白兔說的？

小白兔是怎么回答的,？

（2）小豬又在路上遇到了誰,？

他是怎么對小白鵝說的？

小白鵝是怎么回答的,？

最后小白鵝又是怎么做的,？

(3) 小豬最后變干凈了嗎,？

小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎,？

三,、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬,、小兔和小白鵝表演故事,。

四、故事內(nèi)容升華,，幼兒理解故事深層含義：

師：這個故事里面,，你最喜歡誰呀？為什么,？

師：咱們都喜歡干凈,、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友,，你會怎么做呢？（播放課件：洗手,、洗澡,、洗頭，吃完飯擦嘴巴,，不在地上亂爬亂坐,，不吃手等。）

師: 小朋友們說的真好,，我們要勤洗澡,、勤換衣，做個講衛(wèi)生,、愛干凈的小朋友,，這樣才會少生病，有很多的朋友,。

五,、活動結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

1,、把胸飾放在表演區(qū),，請小朋友在區(qū)域活動的時候進(jìn)行故事表演。

2,、提醒幼兒用正確的方法洗手,。

教學(xué)附錄

故事：《小豬變干凈了》

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體,，真有趣！可就是不愛清潔,。它常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿,。

小豬想去找朋友,。它一面走，一面“哼哼哼,，哼哼哼”地叫著,。小豬走著，走著,，看見前面有只小白兔,，長著長長的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛。真好看,！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.

小豬走著,，走著，走到草地上,，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗，紅紅的帽子,，白白的羽毛,。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎,？”小白鵝說:“喲,，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧,！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑,，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得,。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧,！”小豬和朋友們玩得可高興啦,！

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇二

根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平,。另外,，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”,，無拘無束,，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后,，孩子們要建立起良好的習(xí)慣,，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

1,、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容,。

2、通過故事,，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。

故事cd,、表演用的手偶,。

1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形,。（吸引幼兒的興趣,，圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖胖的身體。）

2,、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看,，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？（調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。）

小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了,?！薄靶∝i不講衛(wèi)生,。”“小豬媽媽沒給他換衣服,?！?/p>

3、觀看故事《小豬變干凈了》,。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣,。）

4、提問故事中的內(nèi)容,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。）

教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”

幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖胖的身體特別可愛,。”

教師：“后來它為什么變臟了,？”

幼兒：“它不講衛(wèi)生,，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢,，弄得滿身是泥?！?/p>

教師：“最后小豬怎么變干凈了,？”

幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了?！薄八托“淄猛?，小白兔嫌它臟不和它玩?！?/p>

“小豬要和小白鵝玩,，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗干凈了,，大家都喜歡它了?！?/p>

教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西,？它們是那里來的,？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）

幼兒：“我身上可干凈了，老師你看,?！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的,?！庇袀€小朋友在拍身上的土，旁邊另一個小朋友說：“這里有點(diǎn)臟,，以后要小心了,。”

教師：“請小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎,？”

帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述,，特別是小豬的外形部分和小動物之間的對話部分。

5,、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲,。

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇三

1. 學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達(dá)能力,。

2. 養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的樂趣,。

教學(xué)ppt，小豬,、小白兔,、小白鵝布偶。

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容,。

熟悉故事中的角色,，學(xué)習(xí)對話。

1.出示圖片,，認(rèn)識小豬,，小白兔、小白鵝的特征,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎,？（小豬,、小白兔、小白鵝）

提問：這只小豬長得什么樣子,？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,，以下指導(dǎo)方法相同）

提問：小白兔長得什么樣子,？（長長的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛，真好看,，引導(dǎo)方法同上）

提問：小白鵝長得什么樣,？（紅紅的帽子，白白的毛,，真美麗,。指導(dǎo)方法同上）

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》,。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

提問：故事里都有誰,？講了一件什么事,？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

提問：小豬第一次在路上碰到誰,？它是怎么對小白兔說的,？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎?）

提問:小白兔是怎么回答小豬的,？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

提問：小豬第二次在路上碰到誰,？它是怎么對小白鵝說的,？（小白鵝,，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的,？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）

提問：小豬變干凈了嗎,？它是怎么變干凈的,？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題,。

提問：這故事里,，你最喜歡誰呀？為什么,？

提問：怎樣做一愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友？

五．活動結(jié)束：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動物,，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡,，勤換衣服,，做一個愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇四

1,、能理解故事內(nèi)容,，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生,。

2,、能體驗(yàn)表演故事的樂趣,，喜歡語言活動,。

教學(xué)掛圖，小豬,、小白兔,、小白鵝手偶。

1,、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣,。

2,、活動難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂趣,，熟悉故事中的角色,，大膽表達(dá)自己。

1,、出示圖片,，認(rèn)識小豬,，小白兔,、小白鵝的特征,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事,，它的名字叫《小豬變干凈了》,，誰能告訴老師,，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢,？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬,?！保ㄆ祁}法）

教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢,？”引導(dǎo)鼓勵幼兒通過經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法,。（引導(dǎo)法）

教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,。（點(diǎn)睛法）

繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問,，小兔子和小白鵝的外形提問,。

提問：小白兔長得什么樣子,？（長長的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛,，真好看）

提問：小白鵝長得什么樣,？（紅紅的帽子,，白白的毛,，真美麗,。）

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》,。（誘發(fā)法）

2,、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

提問：故事里都有誰,？講了一件什么事？

3,、幼兒觀看手偶表演,，完整的欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰,？它是怎么對小白兔說的,？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎,？）

提問：小白兔是怎么回答小豬的,？（小豬,，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）

提問：小豬第二次在路上碰到誰,？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝,，我和你一塊玩好嗎,？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問：最后小白鵝又是怎么說的,？怎樣做的？（走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?/p>

提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的,？（次序法）

4,、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題,。

提問：這個故事里，你最喜歡誰呀,？為什么,？

提問：怎樣才能做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢,？

小結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔,，勤洗澡,，勤換衣服，做一個愛干凈,、講衛(wèi)生的小朋友,。（點(diǎn)睛法）

5、請幼兒分組表演故事內(nèi)容,，體驗(yàn)角色表演的樂趣,。

本課用到了破題法，引導(dǎo)法,，點(diǎn)睛法,，誘發(fā)法，次序法,。

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇五

1. 理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力,。

2. 養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

課件ppt ,flash

1.活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，做個愛干凈,、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友,。

2.活動難點(diǎn)：熟悉故事中的角色,，學(xué)習(xí)對話,。

1. 猜謎，認(rèn)識小豬,，激發(fā)幼兒的興趣,。

請寶寶們聽一聽，猜一猜,，誰來了：耳朵大,，腳兒小，全身都是寶,，愛吃百樣草,，吃飽就睡覺，走路哼哼叫,。

2.觀看ppt1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答,。)

3. ppt2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿,。)

4. ppt3 提問：小豬去找朋友玩,，走著走著，看見了誰?(小白兔)

小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵,，短短的尾巴,，紅紅的眼睛，白白的毛,，真可愛)

小豬想和小白兔玩,，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的,，會說什么呢?(小豬,，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)

5. ppt4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了,，不想去洗澡,，就走了。)

6. ppt5 提問：小豬走著走著,，走到草地上,，看見了誰?(小白鵝)

小白鵝長得什么樣?(紅紅的`帽子，白白的毛，真美麗,。)

小豬想和小白鵝玩,，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿,，會怎么說?(小豬,，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

7. ppt6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊,，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上,、身上,。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的,。)

7 小豬變干凈了,，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。

這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

9. flash 幼兒完整欣賞故事,，理解故事主題,。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

這故事里,，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛,。。,。,。。,。)

10. 提問：小朋友都喜歡干凈的,、漂亮的、可愛的,、健康的小動物,，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的,、健健康康的寶寶呢?

小結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的、健康的的小動物,，那我們寶寶也要愛干凈,，經(jīng)常洗澡，勤換衣服,，做一個愛干凈,、講衛(wèi)生,、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》,。師：我們現(xiàn)在就去洗澡,，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

小豬變干凈了

有一只小豬,，長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔,。常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿,。

小豬想去找朋友,。它一面走，一面“哼哼哼,，哼哼哼”地叫著,。小豬走著走著，看見前面有只小白兔,，長長的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔,，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,，原來是小豬，就說：“喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡,，只好走開了。它走著,，走著,，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝,，紅紅的帽子,，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝,，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不,，滿身是泥漿,，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑,，潑在小豬的臉上,、身上。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈的,。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了,，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

小班語言《小豬變干凈了》教案反思篇六

1,、通過活動,，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對話,。

2、養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈,。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對話,。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶,。

活動難點(diǎn)：

學(xué)說故事里的角色對話,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt,、教學(xué)圖片、字卡：洗澡,、干凈

一,、導(dǎo)入（出示動畫軟件—小豬）

提問：小朋友這是誰？（小豬）

小豬今天想找朋友做游戲,，那它找到朋友了嗎,？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。

二,、欣賞故事

1,、教師有感情的講述故事一次。

提問：

小朋友剛才老師講了個什么,？故事里有誰,？（小豬、大白鵝,、小白兔）

剛開始,，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

小豬想和誰做朋友,？（小白兔,、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后,，小豬找到朋友了嗎,？（找到了，小豬變干凈了,，所以小白兔,、大白鵝就和它一起玩了）

三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,，學(xué)說對話

（重點(diǎn)出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話,，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡,、干凈）

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上碰到誰,？（小白兔）它怎么對小白兔說的,？（小白兔，我和你一塊玩好嗎,？）

小白兔又怎么回答小豬的,？（喲！是小豬,，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,，洗干凈了我再和你玩,。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的,？（小白鵝我和你一塊玩好嗎,？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲,！是小豬,，看你多臟啊,！快去洗個澡吧,，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的,？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧,！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧！”

四,、小朋友你們喜歡誰呀,？

你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝,、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦,，這樣老師才會喜歡你的哦,！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了,？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室，結(jié)束活動）

本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》,，孩子們很喜歡小豬這個形象,，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣,。首先活動我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對話,。2、懂得養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈,。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬,，而且小豬身上臟臟的,。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣,。接著再以教師有感情的講述故事一次,，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對話,，…在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻,，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了,。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈,。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍,。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯,，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo),。

附本次活動的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體,，真有趣！可就是不愛清潔,。它常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿,。小豬想去找朋友,。它一面走,，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著,。小豬走著,，走著，看見前面有只小白兔,，長著長長的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,。真好看！小豬高興地叫：“小白兔,，我和你一塊兒玩好嗎,？”小白兔回頭一看，原來是小豬,，就說：“喲,，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了,。

它走著,，走著，走到草地上,，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗，紅紅的帽子,，白白的羽毛,。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎,？”小白鵝說“喲,，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩,?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥,。小白鵝又說：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊,，小白鵝跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上,。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧,！”小豬和朋友們玩得可高興啦！