作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇一

根據(jù)孩子生活自理能力較差,，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平,。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好,，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌?，無(wú)拘無(wú)束，有的甚至“為所欲為”,。而到幼兒園后,，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過(guò)各種游戲,，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái)，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

1,、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

2,、通過(guò)故事,，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣,。

故事cd,、表演用的手偶,。

1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形,。（吸引幼兒的興趣,，圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖胖的身體,。）

2,、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子,？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。）

小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生,。”“小豬媽媽沒(méi)給他換衣服,?！?/p>

3、觀看故事《小豬變干凈了》,。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣,。）

4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。）

教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”

幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖胖的身體特別可愛(ài),。”

教師：“后來(lái)它為什么變臟了,？”

幼兒：“它不講衛(wèi)生,，到垃圾桶里找吃的,?！薄八€到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥,?！?/p>

教師：“最后小豬怎么變干凈了,？”

幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了?！薄八托“淄猛?，小白兔嫌它臟不和它玩?！?/p>

“小豬要和小白鵝玩,，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來(lái)還幫小豬洗干凈了,?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥眩∝i再也不臟了,?！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了,?！?/p>

教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀,？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西,？它們是那里來(lái)的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）

幼兒：“我身上可干凈了,，老師你看,。”“我這里有一點(diǎn)點(diǎn),，是早上喝牛奶弄臟的,。”有個(gè)小朋友在拍身上的土,，旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō)：“這里有點(diǎn)臟,，以后要小心了?！?/p>

教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎,？”

帶幼兒在觀看的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分,。

5,、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇二

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話,。

2,、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈,。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話,。知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt,、教學(xué)圖片、字卡：洗澡,、干凈

一,、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）

提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）

小豬今天想找朋友做游戲,，那它找到朋友了嗎,？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。

二,、欣賞故事

1,、教師有感情的講述故事一次。

提問(wèn)：

小朋友剛才老師講了個(gè)什么,？故事里有誰(shuí),？（小豬、大白鵝,、小白兔）

剛開(kāi)始,，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）

小豬想和誰(shuí)做朋友,？（小白兔,、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎,？（找到了,，小豬變干凈了,，所以小白兔,、大白鵝就和它一起玩了）

三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,，學(xué)說(shuō)對(duì)話

（重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對(duì)話,，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡,、干凈）

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí),？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎,？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲,！是小豬,，看你多臟啊,！快去洗個(gè)澡吧,，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰(shuí),？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的,？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的,？（“喲,！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧,！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧,！”

四,、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？

你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝,、小白兔,、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦,！

五,、音樂(lè)游戲《豬小弟》

聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟?dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)）

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣,。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話,。2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈,。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,，而且小豬身上臟臟的,。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣,。接著再以教師有感情的講述故事一次,，再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話,，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻,，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了,。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈,。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍,。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo),。

小豬變干凈了

有一只小豬,，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體,，真有趣,！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,，滾得身上都是泥漿,。小豬想去找朋友,。它一面走，一面“哼哼哼,，哼哼哼”地叫著,。小豬走著，走著,，看見(jiàn)前面有只小白兔,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛。真好看,！小豬高興地叫：“小白兔,，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看,，原來(lái)是小豬,，就說(shuō)：“喲，是小豬呀,，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩,。”小豬不愿意洗澡,，只好走開(kāi)了,。

它走著，走著,，走到草地上,，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗，紅紅的帽子,，白白的羽毛,。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎,？”小白鵝說(shuō)“喲,，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥,。小白鵝又說(shuō)：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”

小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,，小白鵝跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上,。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧,！”小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇三

1,、能理解故事內(nèi)容,，知道應(yīng)該愛(ài)清潔，講衛(wèi)生,。

2,、能體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣，喜歡語(yǔ)言活動(dòng),。

教學(xué)掛圖,，小豬、小白兔,、小白鵝手偶,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，知道愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣,，熟悉故事中的角色,，大膽表達(dá)自己。

1,、出示圖片,，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔,、小白鵝的特征,，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

師：“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，它的名字叫《小豬變干凈了》,，誰(shuí)能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢,？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬,?！保ㄆ祁}法）

教師接著邊出示圖片邊提問(wèn)：“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢,？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法,。（引導(dǎo)法）

教師進(jìn)行總結(jié),，注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答,。（點(diǎn)睛法）

繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問(wèn),，小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。

提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,，真好看）

提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子,，白白的毛,，真美麗。）

提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情,？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》,。（誘發(fā)法）

2,、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：故事里都有誰(shuí),？講了一件什么事？

3,、幼兒觀看手偶表演,，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí),？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎,？）

提問(wèn)：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí),？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝,，我和你一塊玩好嗎,？）

提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬,，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的,？怎樣做的？（走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>

提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的,？（次序法）

4,、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題,。

提問(wèn)：這個(gè)故事里,，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么,？

提問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友呢,？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,，那我們自己也要愛(ài)清潔,，勤洗澡，勤換衣服,，做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）

5,、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容,，體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。

本課用到了破題法,，引導(dǎo)法,，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法,，次序法,。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇四

1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對(duì)話,，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2. 養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

課件ppt ,flash

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，做個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生,、健健康康的小朋友。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色,，學(xué)習(xí)對(duì)話,。

1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬,，激發(fā)幼兒的興趣,。

請(qǐng)寶寶們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜,，誰(shuí)來(lái)了：耳朵大,，腳兒小，全身都是寶,，愛(ài)吃百樣草,，吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫,。

2.觀看ppt1 提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體,，真有趣來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。)

3. ppt2 提問(wèn)：這只小豬愛(ài)不愛(ài)干凈?(不愛(ài)干凈)你怎么知道它不愛(ài)干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,，滾得渾身都是泥漿。)

4. ppt3 提問(wèn)：小豬去找朋友玩,，走著走著,，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)

小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛，真可愛(ài))

小豬想和小白兔玩,，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?(小白兔,，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說(shuō)什么呢?(小豬,，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧,，洗干凈了我再和你玩)

5. ppt4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡,，就走了,。)

6. ppt5 提問(wèn)：小豬走著走著，走到草地上,，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白鵝)

小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子,，白白的毛，真美麗,。)

小豬想和小白鵝玩,，會(huì)對(duì)小白鵝說(shuō)什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問(wèn)：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿,，會(huì)怎么說(shuō)?(小豬,，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

7. ppt6 提問(wèn)：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里,，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上,、身上,。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)

7 小豬變干凈了,，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了,。看他們玩得多開(kāi)心啊,。

這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

9. flash 幼兒完整欣賞故事,，理解故事主題。

提問(wèn)：故事聽(tīng)完了,，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?

這故事里,，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛(ài)干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長(zhǎng)得很可愛(ài)……)

10. 提問(wèn)：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的,、可愛(ài)的,、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)愛(ài)干凈的,、講衛(wèi)生的,、健健康康的寶寶呢?

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的,、健康的的小動(dòng)物,，那我們寶寶也要愛(ài)干凈，經(jīng)常洗澡,，勤換衣服,，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生,、健健康康的好寶寶,。

11.律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡,，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的.好孩子,。

小豬變干凈了

有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔,。常常到垃圾堆旁找東西吃,，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿,。

小豬想去找朋友,。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著,。小豬走著走著,，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴,，紅紅的眼睛，白白的毛,，真可愛(ài),。小豬對(duì)小白兔高興地說(shuō)：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,，原來(lái)是小豬,，就說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧,，洗干凈了我再和你玩,。”小豬不愿意洗澡,，只好走開(kāi)了,。它走著，走著,，走到草地上,，碰到一只小白鵝。小白鵝,，紅紅的帽子,，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說(shuō)：“小白鵝,，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)：“喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不,，滿身是泥漿,，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說(shuō)：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑,，潑在小豬的臉上,、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的,。

小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也走來(lái)跟它玩了,。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇五

1,、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、樂(lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話,。

3,、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好孩子,。

能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色,，理解故事內(nèi)容,。

學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

小豬,、小兔,、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了,，ppt《小豬變干凈了》,，幼兒生活照。

一,、開(kāi)始部分,。

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí),？（出示圖片小豬）

二,、基本部分。

1,、 觀察圖片,，初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象,，了解故事內(nèi)容。

2,、完整欣賞故事（flash小豬變干凈了）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事,。

（1）故事聽(tīng)完了,，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動(dòng)物,？

（3）小豬碰到了誰(shuí),？它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁矗?/p>

（4）小豬跟小白鵝去了哪里,？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎,？

3、點(diǎn)擊課件,，練習(xí)故事中的對(duì)話,。

師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔,、小白鵝說(shuō)了什么,？

（1）小豬遇到了誰(shuí)？他是怎么跟小白兔說(shuō)的,？小白兔是怎么回答的,？

（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的,？小白鵝是怎么回答的,？最后小白鵝又是怎么做的？

（3） 小豬最后變干凈了嗎,？小豬變干凈后,，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事,。

幼兒分三組分別扮演小豬,、小兔和小白鵝表演故事。

四,、故事內(nèi)容升華,，幼兒理解故事深層含義。

師：這個(gè)故事里面,，你最喜歡誰(shuí)呀,？為什么？

師：咱們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物,，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友,，你會(huì)怎么做呢,？ （播放課件：洗手,、洗澡、洗頭,，吃完飯擦嘴巴,，不在地上亂爬亂坐，不吃手等,。）

師： 小朋友們說(shuō)的真好,，我們要勤洗澡、勤換衣,，做個(gè)講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病,，有很多的朋友,。

五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧,！

活動(dòng)延伸：

把胸飾放在表演區(qū),，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇六

1. 教育幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,。

2. 豐富詞匯：干凈、臟,。

3. 使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱,、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

課件《小豬變干凈了》

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話

1 ,、導(dǎo)入活動(dòng)

（ 1 ） 出示手偶師：這是誰(shuí)？長(zhǎng)的什么樣,？有一天,，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎,？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。

2 、教師講述故事,，并與幼兒一起回憶

（ 1 ） 故事里有誰(shuí),？

（ 2 ） 剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎,？

（ 3 ） 豬媽媽說(shuō)了什么,？小豬又是怎樣做的,？

（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎,？為什么,？

3 、討論：師：你喜歡誰(shuí),？為什么？

4 ,、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的,？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了,，要勤洗澡,、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1 ,、知道泥可以用水洗干凈

2 ,、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動(dòng)：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友,。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇七

本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),。《綱要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活,、衛(wèi)生良好習(xí)慣,，有基本的生活自理能力。在幼兒園里,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃,；餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西,；不勤換衣服,，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多,，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至,，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生,、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升,。

1,、觀察圖片內(nèi)容,，理解圖片內(nèi)容。

2,、體會(huì)洗澡的快樂(lè),，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人,。

《小豬變干凈了》白板,、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

1、談話導(dǎo)入,。

教師：今天,，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜,，到底是誰(shuí)來(lái)了？（播放豬叫聲）

2,、引出臟小豬,。

教師：哈哈，原來(lái)是小豬來(lái)了,。

提問(wèn)：誒,，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢,？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，大大的鼻子，小小的眼晴,，胖呼呼的身體,，他在泥土里滾來(lái)滾去，所以身上臟臟的,。）

,。

1、故事前段講述,。

圖片一：小豬嘟嘟,，最喜歡玩泥坑。

圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑,，去找朋友玩,。它走著，走著,，看見(jiàn)前面有一只小白兔,，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎,？”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴,，連忙說(shuō)：“不行不行,，你身上太臟了?！?/p>

圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi)了。

圖片四：小豬嘟嘟走著走著,，走到草地上,，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐,，真美麗,，紅紅的帽子，白白的羽毛,。小豬高興地說(shuō)：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”

2,、提問(wèn)與討論,。

提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎,？為什么呢,？

圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變干凈了,，我們一起玩,，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,，不好意思地低下了頭,。

圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái),。為什么大家都不和我玩,？

小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀,？,！”

1、引出“洗澡”,。

教師：寶貝們,，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？

教師：那洗澡的時(shí)候,，需要準(zhǔn)備哪些東西呢,？（幼兒自由表達(dá)）

2、白板操作,，找“洗澡工具”,。

教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈,，它立馬去超市買(mǎi)了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看,，它買(mǎi)的這些東西,，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的,？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）

3,、幫小豬洗澡。

教師：哇,，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了,，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢,？（幼兒說(shuō),，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序,。

4,、出示洗干凈的小豬圖片。

教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎,？（音頻）哇,，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦,，好香呀,！為自己鼓鼓掌！

1,、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服,，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬,，瞧它們玩得多開(kāi)心,！

2、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了,，在這故事里,，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么,？

提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友?

3、總結(jié)：我們都喜歡干凈,、漂亮的小動(dòng)物,，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服,，做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)）

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇八

1,、知道勤洗澡,、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2,、通過(guò)故事的感染,，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

3,、體會(huì)洗澡的快樂(lè),，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人,。

故事：小豬變干凈了

1,、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天,，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬,？為什么,？

2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞,。

師：小豬是怎么洗澡的呢,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗,，擦擦擦,；洗洗洗，擦擦擦,。

師：我來(lái)說(shuō),，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著,，小朋友說(shuō),，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說(shuō)象聲詞,，教師模仿幼兒的動(dòng)作,，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友,。

4,、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢,？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲,。

教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈,，變成了干凈的小豬,。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）,。最后,，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道,，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬,。

附故事：

小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬,，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去,，弄的滿身都是泥,。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好,?！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好,?！?/p>

有一天，小豬去找朋友玩,，可是朋友們都說(shuō),，“你太臟了，我們不想跟你玩,?！毙∝i非常傷心，就回到了家,，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽,，我要洗澡，我要換衣服,?！彼吲d地站在水龍頭下面,，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦,；洗洗洗,，擦擦擦?！彼_(kāi)心了,，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服,?！?/p>

他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興,；穿穿穿,，真高興?！?/p>

他穿上了干凈的衣服,，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀,！

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對(duì)答游戲,、角色扮演上表現(xiàn)的積極性,、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利,、出色,。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高,，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊,、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象,。

1、課量重,，描述動(dòng)物外形部分可刪除,。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課,，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí),。

2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉,，否則,，孩子“聽(tīng)不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。

3,、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí),，不能走過(guò)場(chǎng)，否則,，完不成預(yù)期目標(biāo),，也掃了孩子的興致。

4,、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,，包括組織幼兒、調(diào)整思路等,，不能消極泄氣,。總之,，要想上好一節(jié)課,，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 ,。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇九

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力,。

3,、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,、明白節(jié)約用水的道理,。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、大膽想象,，嘗試講述故事的不同發(fā)展,。

沙箱、小動(dòng)物圖卡,、紙袋木偶,、圖片(圖書(shū))、錄音帶,、語(yǔ)言操作盒,、

1,、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí),。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里),。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事,。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3,、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4,、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩,。)

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”

5,、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6,、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話,。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話,。

低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話,。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn),，變成了一只講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大,。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水,，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水,。)

這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于中大班開(kāi)展起來(lái)比較的困難,，本次活動(dòng)的目標(biāo)是

1.理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話,。

2. 通過(guò)故事，知道生活中要講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話,，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以,，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué),，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中,，我希望能從各方面來(lái)把握好,。

小班語(yǔ)言小豬變干凈了教案及反思篇十

1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,，能不爭(zhēng)搶角色,。

2、 在上次游戲的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演,。

3、 能主動(dòng)收拾,，將玩具歸類(lèi)收放好,。

4、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

小豬、小鵝,、小兔的頭飾若干,。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂,。垃圾場(chǎng),，其他的輔助材料。

a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛(ài)護(hù)合理使用表演道具,、是否能與本組同伴共同游戲,、表現(xiàn)故事角色情況)b) "小兔,、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。

c) 請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演,，并組織評(píng)價(jià),。

d) 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲,。

e) 評(píng)價(jià),。

經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié),，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇,，大白鵝自己拿了本書(shū)看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出,。

教師鼓勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒,，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?/p>

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,，讓幼兒表演各種角色,，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好,。

唱詞;豬小弟,，豬小弟，想和小羊做游戲,。小羊說(shuō);‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，想和小猴做游戲,。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。’

豬小弟,，豬小弟,，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小兔做游戲,。小兔說(shuō);‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。

豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。

搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,，快快出來(lái)吧,。